高一《红楼梦》整本书阅读试题汇编：语用表达题2

高一《红楼梦》整本书阅读试题精选汇编：语用表达题一、简答题1.（2020北京卷）微写作（10分）有的同学觉得阅读《红楼梦》《平凡的世界》等“大部头”名著太费时间和精力，不如读缩写本或连环画省时省力。对此你有什么看法？请阐述自己的观点。要求：观点明确，言之有据。150字左右。2.（2020天津卷）在某校读书交流活动中，有同学说“我就读不进《红楼梦》”，有同学说“我就不爱读《三国演义》”，还有同学说“《论语》读起来才没劲呢”。请针对此现象，任选上述三本书中的一本，结合小说情节或《论语》名句，谈谈如何“走进经典”。要求100字左右。(6分)3.（2020江苏卷）《红楼梦》第五十回“芦雪庵争联即景诗，暖香坞雅制春灯谜”中，众人联句，起句为王熙凤所作，她说，“你们别笑话我，我只有一句粗话”，“就是‘一夜北风紧’”。请结合这句诗简析王熙凤的形象。（6分）4.（2019北京卷）在《边城》《红楼梦》中，谁是“心清如水”的人？写一首诗或一段抒情文字赞美他(她)。要求：写出赞美对象的姓名和特点，不超过150字。5.（2019，江苏）《红楼梦》“寿怡红群芳开夜宴，死金丹独艳理亲丧”一回中，群芳行令，宝钗摇得牡丹签，上云“任是无情也动人”。请结合小说概括宝钗的“动人”之处。（6分）6（2018北京卷）从《红楼梦》《呐喊》《平凡的世界》中选择一个既可悲又可叹的人物，简述这个人物形象。要求：符合原著故事情节。150—200字。7（2018江苏卷）《红楼梦》“散余资贾母明大义，复世职政老沐天恩”一回中，贾母得知府中库藏已空，入不敷出的实情后，将自己多年的积蓄拿出来，以渡难关。请结合这一情节，分析贾母的形象特点。9（2017江苏卷）简答题（6分）《红楼梦》中第四十五回“金兰契互剖金兰语，风雨夕闷制风雨词”中，黛玉对宝钗说：“我最是个多心的人，只当你心里藏奸……往日竟是我错了，实在误到如今。”请说明黛玉对宝钗的认识发生变化的原因。10（2016江苏卷）简答题（6分）《红楼梦》“大观园试才题对额，荣国府归省庆元宵”两回中，贾政称宝玉为“无知的孽障”，“手足眈眈小动唇舌，不肖种种大承笞挞”一回中，又称之为“不孝的孽障”。请结合相关情节，说明这两处的“孽障”分别表达了贾政对宝玉什么样的感情。11（2015江苏卷）简答题（6分）在《红楼梦》中第四十回“史太君两宴大观园，金鸳鸯三宣牙牌令”中，鸳鸯说；“天天咱们说，外头老爷们吃酒吃饭，都有一个篾片相公，拿他取笑儿，咱们今儿也得了一个女篾片了。”鸳鸯她们要取笑的“女篾片”指谁？请结合本回情节，归纳她的性格特征。（6分）12（2014江苏卷）《红楼梦》不同的版本中，凹晶馆联诗一回，黛玉的名句，一为“冷月葬花魂”，一为“冷月葬诗魂”。请从小说情节和主题两个方面，分别说明“葬花魂”与“葬诗魂”的依据。13（浙江省宁波市九校联考2021高一期末）（1）“，一把辛酸泪，都云作者痴，谁解其中味”是《红楼梦》的开卷诗。作品中贾府的“四春”分别是：元春、迎春、探春和惜春，取“”之意。（2）在《红楼梦》第63回“寿怡红群芳开夜宴”中，群芳夜聚怡红院为宝玉庆生，大家占花名以助兴。宝钗製的签画的是牡丹，诗句是“任是无情也动人”；李纨掣的签画的是一支老梅，诗句是“竹篱茅舍自甘心”；香菱掣的签画的是并蒂花，诗句是“连理枝头花正开”；黛玉製的签画的是芙蓉，诗句是“莫怨东风当自嗟”。从整本书看，每个签上的画和诗句都体现了掣签人的性格命运。请任选一签，结合签上的内容、原著情节简要分析掣签人的性格和命运。15阅读《红楼梦》相关文字，完成14题。（5分）阅读《红楼梦》相关文字，完成小题。贾、史、王、薛是《红楼梦》中的四大家族。关于这一点，《红楼梦》第四回“葫芦僧判断葫芦案”中有一处文字写道：贾不假，白玉为堂金作马。阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。东海缺少白玉床，龙王来请金陵王。丰年好大雪，珍珠如土金如铁。这处关于四大家族的介绍，在整部作品中有什么意义？请结合作品简要解说。16（湖北十堰市2021高一期末）迈克是一位留学生，对中国古典小说《红楼梦》很感兴趣，请你简要地向他介绍这部著作的内容。不超过150字。17（南开中学2021高一期末）阅读下面文字，完成问题。英国小说家福斯特曾在其文艺批评著作《小说面面观》中，将人物分为扁平和圆形两种，扁平人物性格刻画比较单调，人物好人就好到底，坏人就十恶不赦，可以说是类型人物，给人印象鲜明强烈，如《红楼梦》中的赵姨娘，始终扮演着一个反衬别人光芒的廉价的丑角。而圆形人物性格复杂，更能使小说逼真。两者相辅相成，可以表现出人生的复杂真相。请从《红楼梦》里的四个人物贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤中任选一个，写出他或她的圆形人物性格特征，请写出两种相对的性格特征，并分别举例加以简要说明。（100字以内）人物：___________________18（湖南省常德市二中2021高一期末）根据要求，完成题目。请指出《红楼梦》中“霁月难逢，彩云易散。心比天高，身为下贱。风流灵巧招人怨。寿夭多因毁谤生，多情公子空牵念”，这句判词预示了哪个女子的命运？结合原著有关内容分析其性格。19（江苏省常州市新桥高级中学2021高一期末）《红楼梦》第五回中有这样的判词：“凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才；一从二令三人木，哭向金陵事更哀。”这是谁的判词?历来人们对“一从二令三人木”有各种不同的解说，你是如何理解的?请简要概括。(5分）20大观园是《红楼梦》中贾府为元春省亲而修建的别墅，元春题其园之总名曰“大观园”，正殿匾额云“顾名思义”。元春省亲后，命宝玉和诸钗入园居住，大观园寄托着作者的人生理想和社会理想。如果把大观园看作是一个班级，需要选一个班长，你会选谁呢？请说明理由。21（改编题）名著阅读（4分）在文学名著《红楼梦》中，作者曹雪芹多用判词、诗曲、花名、别号等兴寄情致，暗示人物命运性格。第六十三回“寿怡红群芳开夜宴”，群芳夜聚怡红院占花名以助兴，其每一签上的签画与诗句都暗示了掣签人的性格与命运。如黛玉掣的签上画着一枝芙蓉，题着“风露清愁”四字，芙蓉花清姿雅质，标志着黛玉超凡脱俗、清秀非凡的特质，隐含其敏感、淡泊、多愁善感、清高孤傲的性格。而签上的诗句“莫怨东风当自嗟”也暗示了黛玉孤苦凄冷，最终香消玉殒，寂寞而亡的悲惨命运。宝钗掷了一个十六点，数到探春，探春笑道：“我还不知得个什么呢。”伸手掣了一根出来，自己一瞧，便掷在地下，红了脸，笑道：“这东西不好，不该行这令。这原是外头男人们行的令，许多混话在上头。”众人不解，袭人等忙拾了起来，众人看上面是一枝杏花，那红字写着“瑶池仙品”四字，诗云：日边红杏倚云栽。请结合以上分析，说说探春所掣之签，暗示了人物怎样的性格命运。22阅读下面《红楼梦》的选段，完成题目。(6分)《红楼梦》第六十二回中，宝玉与宝琴、平儿、岫烟恰巧同一天生日，大家在红香圃小敞厅内摆下宴席，给宝玉等人祝寿。于是引出了一段充满诗情画意的妙文：果见“她”卧于山石僻处一个石凳子上，业经香梦沉酣，四面芍药花飞了一身，满头脸衣襟上皆是红香散乱，手中的扇子在地下，也半被落花埋了，一群蜂蝶闹穰穰的围着她，又用鲛帕包了一包芍药花瓣枕着。众人看了，又是爱，又是笑，忙上来推唤挽扶。“她”口内犹作睡语说酒令，唧唧嘟嘟说：泉香而酒冽，玉盏盛来琥珀光，直饮到梅梢月上，醉扶归，却为宜会亲友。选段中描写的主人公“她”是谁?请结合上述选文分析其人物形象。23（广东省深圳市2021年高一期末）《红楼梦》是中国古典小说的巅峰之作，是中国传统文化的集大成者。你所在的班级正在开展《红楼梦》阅读探究活动，请你完成各题。（1）请你在横线处补写恰当的语句，使整段文字内容符合原著，语意完整，逻辑严密，表达连贯。每处不超过10字。《红楼梦》前五回是整本书的序曲，是全书故事情节的纲领性开端。关于《红楼梦》第一回《甄士隐梦幻识通灵贾雨村风尘怀闺秀》中甄士隐的作用，师生展开了对话。老师：《红楼梦》为什么要让甄士隐先出场？一是借甄士隐联系神话与现实，引出中心故事。二是通过他传达作品蕴含的主题和倾向，便于提纲挈领。这对大家有什么启发呢？同学甲：小说借甄士隐的午睡梦见①_________的神话故事，揭示了宝黛爱情的前世今生。同学乙：甄士隐的故事具有以小见大的作用。先是丢失独女，又受葫芦庙失火之殃，家道败落。正在此时，跛足道人出现，念诵《好了歌》。甄士隐彻悟，顿作《好了歌解》：“陋室空堂，当年笏满床；衰草枯杨，曾为歌舞场”。这寓示着②_________。同学丙：甄士隐还有一个重要的使命，就是引出贾雨村的出场，由贾雨村拋开甄家事，引出，③_________的情节，粗线条勾勒了贾府的人物关系图。（2）你所在的学习小组对《红楼梦》中的女性人物展开探究，请你依据下面的材料，以“红楼女子的两面性”为话题，准备一段发言。要求观点鲜明，有理有据，条理清晰，不超过120字。鲁迅评《红楼梦》时说：“其要点在敢于如实描写，并无讳饰，和从前的小说叙好人完全是好，坏人完全是坏的，大不相同。”《红楼梦》为女子立传，诸位女子各美其美，但并非十全十美。24（江苏省徐州市2021高一期末）阅读下面节选自《红楼梦》第五十五回“辱亲女愚妾争闲气欺幼主刁奴蓄险心”里的一段文字，回答问题。“我虽知你极明白，恐怕你心里挽不过来，如今嘱咐你：他虽是姑娘家，心里却事事明白，不过是言语谨慎；他又比我知书识字，更利害一层了。如今俗语‘擒贼必先擒王’他如今要作法开端，一定是先拿我开端。”语段中的“我”“他”分别指的是谁？简要概括本回“他”的形象特点。25（浙江嘉兴2021高一期末）《红楼梦》的伟大之一在于展现了人物性格的复杂性。小说中秦可卿直言夸赞王熙凤为“脂粉队里的英雄”，著名红学家王昆仑先生对王熙凤的评价是“恨凤姐，骂凤姐，不见凤姐想凤姐”。结合以上评论和相关情节，说说你心中的凤姐形象。26（2019·天津河西区·高三期末）某中学研究型学习小组举办《红楼梦》读书交流会。主题是“《红楼梦》诗词鉴赏”。请为主持人写一则开场白。要求：①紧扣主题；②表达得体，富有文采；③不写称呼语、问候语；④不超过60字。27（2020·大连中山高级中学高二期末）阅读下面的文字，完成下面小题。刚要寻别的姊妹去，忽见前面一双玉色蝴蝶，大如团扇，一上一下迎风翩跹，十分有趣。宝钗意欲扑了来玩耍，遂向袖中取出扇子来，向草地下来扑。只见那一双蝴蝶忽起忽落，来来往往，将欲过河去了。引得宝钗蹑手蹑脚地，一直跟到池中滴翠亭上。宝钗也无心扑了，刚欲回来，只听滴翠亭里边嘁嘁喳喳有人说话。宝钗在亭外听见说话，便煞住脚往里细听……心中吃惊，想道：“这一开了，见我在这里，他们岂不臊了。今儿我听了他的短儿，不但生事，而且我还没趣。如今便赶着躲了，料也躲不及，少不得要使个‘金蝉脱壳’的法子。”犹未想完，只听“咯吱”一声，宝钗便故意放重了脚步，笑着叫道：“颦儿，我看你往那里藏！”一面说，一面故意往前赶。那亭内的红玉、坠儿刚一推窗，只听宝钗如此说着往前赶，两个人都唬怔了。宝钗反向他二人笑道：“你们把林姑娘藏在那里了？”坠儿道：“何曾见林姑娘了。”宝钗道：“我才在河那边看着林姑娘在这里蹲着弄水儿的。我要悄悄地唬他一跳，还没有走到跟前，她倒看见我了，朝东一绕就不见了。别是藏在这里头了。”一面说一面故意进去寻了一寻，抽身就走，口内说道：“一定是又钻在山子洞里去了。遇见蛇，咬一口也罢了。”一面说一面走，心中又好笑：“这件事算遮过去了，不知他二人是怎样。”（1）文中画波浪线的句子可以改写成“忽见前面一双十分有趣大如团扇的玉色蝴蝶，一上一下迎风翩跹”。从语义上看二者基本相同，哪一个表达效果更好？请说明理由。（2）语段中宝钗的三次“故意”，是如何一步步打消红玉和坠儿的疑虑的？28（浙江湖州2021高一期末）在《红楼梦》的很多回目中，作者用一个字给人物性格作评价，我们称之为“一字定评”。如第12回“王熙凤毒设相思局”，第52回“勇晴雯病补雀金裘”，第56回“敏探春兴利除宿弊，贤宝钗小惠全大体”，第57回“慧紫鹃情辞试莽玉，慈姨妈爱语慰痴颦”……请任选一个字，以“王熙凤之毒”“晴雯之勇”这样形式作题目，结合具体情节加以阐释(也可以从其它回目中选字评析)。29新教材中，《红楼梦》整本书阅读列出了六个学习任务，其一是“把握《红楼梦》中的人物关系”。请仿照示例，从“宝玉与晴雯”“黛玉与紫鹃”“凤姐与平儿”“贾母与鸳鸯”中任意选择一对主仆，谈谈你对他们之间关系的理解，150字以内。（示例）侍书是探春的贴身丫鬟，是探春的得力助手，二者心思默契。“累金凤”事件中，探春一个眼色，侍书便会意，火速请平儿来处理。“抄检大观园”事件中，探春出面保护侍书等丫头，不让她们受侮辱；而侍书也及时响应探春的指令，直戳王善保家的痛处。二、填空题1（浙江嘉兴2021高一期末）《红楼梦》中安排了多个线索人物，请根据提示，从下面所列人物中选择一个填到相应的横线上。刘姥姥冷子兴贾雨村空空道人（1）从第1回到第120回，串起人间世事的线索人物是____________。（2）三次进入贾府，见证贾府盛衰变迁的线索人物是____________。（3）混迹古董行、熟谙荣宁二府家族人物关系线索人物是____________。2（广东中山市2021高一期末）请依据《红楼梦》，在下列语句横线上填写正确的内容。（1）“忽抬头看见前面一带粉垣，里面数楹修舍，有千百竿翠竹遮映。众人都道：‘好个所在！’于是大家进入，只见入门便是曲折游廊，阶下石子漫成甬路。上面小小两三房舍，一明两暗，里面都是合着地步打就的床几椅案。从里间房内又得一小门，出去则是后院，有大株梨花兼着芭蕉。又有两间小小退步。后院墙下忽开一隙，清泉一派，开沟仅尺许，灌入墙内，绕阶缘屋至前院，盘旋竹下而出。”这段文字描绘的处所，后被赐名为“潇湘馆”，是______（填人名）的住所。（2）甄士隐在梦中见到一僧一道来到太虚幻境，幻境的大石牌坊两边一副包含“真”与“假”矛盾关系的对联，对联的具体内容是______，______。3（浙江台州2021高一期末）结合《红楼梦》整本书阅读，写出下面相关材料中人物的名字。（3分）（1）她精明强干，深得贾母和王夫人的信任，成为贾府的实际大管家。她机巧善变，刁钻狡黠，口才与威势是她谄上欺下的武器，攫取权力与窃积财富是她的目的。（2）她是朴实憨拙、嬉闹贾府的村妇，她是风趣幽默、直面生活的老人，她是阅历丰富、洞晓人生的智者，她有着知恩图报、侠肝义胆的热肠。（3）她出身豪门，幼丧父母,嫁了个如意郎君，却好景不长，丈夫病死。她依然乐观豁达，开朗豪爽，胸无宿物，天真烂漫，出语更是诙谐生趣。（1）______（2）______（3）______4（浙江衢州2021高一期末）根据要求，完成下列试题。（6分）人物性格特征相关描写朴实憨拙、幽默风趣食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。八面玲珑、圆滑世故粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。桀骜不驯、蔑视世俗行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！（1）依次填入表格空白处的人物是

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。（3分）（2）小史同学最近总和同学闹矛盾，关系有些紧张，对此她很是苦恼。在上表三个人物中，你认为她适合找谁倾诉？请说明理由。（3分）5（浙江宁波2021高一期末）某中学在高一开始，就布置了六个项目，要求学生在高一至高二的两年时间里自主阅读《红楼梦》。任务完成后，学校决定策划“《红楼梦》阅读嘉年华”文化节，事先要出一期海报。下表是海报里的一张表格，请根据项目任务提示和项目名称示例，填写四处空格。项目名称项目任务提示1：模仿小说某人物的口吻，就小说某一事件发朋友圈，显示人物关系。2：明星琅琊榜确定角度，如“金陵十二钗”“红楼四春”等，画系列人物并配诗。3：《红楼梦》主题有多元性，确定一个主题，据此设计套书签。4：阅读融媒体5：青春诗歌会6：研究嘹望台学习文献综述写法；立足文本，选择研究点，写一篇文献综述项目1：_______________项目4的任务_______________项目3：_______________项目5的任务_______________【答案】答案示例：项目名称项目任务项目1红楼朋友圈模仿小说某人物的口吻，就小说某一事件发朋友圈，显示人物关系。项目2.明星琅琊榜确定角度，如“金陵十二钗”“红楼四春”等，画系列人物并配诗。项目3.精美主题签《红楼梦》主题有多元性，确定一个主题，据此设计套书签。项目4.媒体大观园选择典型章节，通过文字和戏曲、电影对读，欣赏《红楼梦》的艺术性。项目5.青春诗歌会改编回目、歌词或把自己的阅读感受写成诗歌填上曲谱，开一场歌会。项目6.研究嘹望台学习文献综述写法；立足文本，选择研究点，写一篇文献综述。6（广东省东莞市2021高一期末）下面这幅《红楼梦》插画，描绘的是“________”这一经典情节。7．下面一组连环画讲述的是《红楼梦》第八回“比通灵金莺微露意，探宝钗黛玉半含酸”中的故事。林黛玉所说的“也亏了你倒听她的话。我平日和你说的，你全当耳旁风，怎么她说了你就依，比圣旨还快呢！”这句话中，“你”和“她”表面上分别指①、②，实际上分别指③、④。

1．这日天寒，宝玉想起宝钗近日在家养病，特来探视。两人在屋子里坐着，宝玉因听说宝钗佩戴的项圈上刻着八个字，便讨过来细看。

2．忽听外面人说：“林姑娘来了。”话音未了，黛玉已然进来，一见宝玉，便笑道：“哎哟！我来得不巧了！”宝钗忙问：“这话怎么说？”黛玉指着宝玉说：“早知他来，我就不来了。”

3．宝钗又说道：“我更不解这意。”黛玉道：“今儿他来，明儿我来，间错开了来，岂不天天有人来呢？姐姐有什么不解的呢？”宝钗这才嘻嘻一笑。

4．薛姨妈留他们喝酒吃果子。宝玉不等烫酒，端起冷酒就喝。宝钗忙劝道：“酒要热的吃下去，发散得才快。若冷的吃下去，拿五脏去暖它，岂不受害？”宝玉听这话有理，忙放下酒杯。

5．可巧黛玉的丫环雪雁送来一只小手炉给黛玉取暖，说是紫鹃叫送来的。黛玉笑对雪雁道：“也亏了你倒听她的话。我平日和你说的，你全当耳旁风，怎么她说了你就依，比圣旨还快呢！”

6．宝玉嘻嘻一笑，知是黛玉指他前次喝冷酒没听她劝。宝钗虽不明前因，也能听出话音，只是素知黛玉是如此惯了的，便不去计较她。

三、补写、语病1（2021·湖北高一期末）阅读下面的文字，完成下面小题｡《红楼梦》是小说，是文学艺术，表达思想的方式是塑造典型形象，使用的语言是生活语言｡作者只用寥寥数笔就勾勒出人物形象，并且语言__________。第二十四回自“贾芸出了荣国府回家”至“一面趔趄着脚儿去了”，一千八百多字，却写了四个人：贾芸的舅舅卜世人､贾芸的舅妈､醉金刚倪二和贾芸。前面三人虽然都只是寥寥数笔，但俱各传神，卜世人夫妇的鄙吝和倪二的仗义，皆历历如绘。人物的语言__________。“‘呦喇鹿鸣，荷叶浮萍’，小的不敢撒谎”。这是李贵的语言，反映他护送宝玉读书，但不识字，也不理会读书，只是从旁听闻的状况。《红楼梦》在古典长篇小说中确已成为“绝唱”，这是毋庸争议的，但它还是一首不用韵的诗。这不仅仅是因为《红楼梦》里有许多诗，而且它从开头至八十回的叙述，也都有诗的素质，它的叙述与诗是交融的，是一体。诗是什么？是抒情，抒喜怒哀乐各种各样的情而不是干巴巴的纪事，《红楼梦》确有__________。（1）在上文横线处补写阐述《红楼梦》语言特点的恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（2）“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女儿……”请根据王熙风的这段话分析其形象特点。2（2019·福建省泉州市泉港区第一中学高二期末）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。中学生读《红楼梦》到底要达成怎样的目的？方向错了，名著阅读教学就会贬值。有些教师引导学生关注《红楼梦》中的饮食、服饰、园林、诗词等文化，将《红楼梦》上成了关于传统文化的普及课。教师这样做或许有自己的理由：①____。但问题在于，如果要普及传统文化，《红楼梦》并不是最佳选择。②____，读沈从文的《中国古代服饰研究》更直接；要了解诗词文化，③____，毕竟曹雪芹并非以诗词名世。至于园林、饮食，普及性的读物就更多了。3（江苏省常州市新桥高级中学2021高一期末）在下面一段文字横线处补写恰当的内容，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)林黛玉初进贾府时,就有不足之症,众人问她吃什么药,黛玉回答“如今还是吃人参养荣丸”。人参养荣丸，有益气补血、养心安神之功效。这虽然是林黛玉“请了多少名医修方配药，皆不见效”后所试过的药物中最适合的，却也是后来促使她“魂归离恨天”的因素之一。从中医药学的观点来看。人体疾病产生的过程,①。“正”也叫正气，是促进人体生长发育、维持人体生命活动的基本因素；“邪”即“邪气”，②。因此,治疗疾病无非“扶正祛邪”，即恢复人体健康。补药的主要作用是增强和补益人体气血阴阳，从而达到恢复正气、战胜疾病的目的。然而，任何补药都不是万能的，它对人体正气的恢复及健康保证是有一定条件的，超越或不适合这个条件,③。林黛玉服用人参养荣丸,错在“常服”。林黛玉的不足之症属中医的“肺痨”，即西医的“肺结核”范畴。把补药当成治病的药长期服用，可以说是“成也萧何,败也萧何”。①②③4（2021年湖北省高一年级学年期末联考）阅读下面的文字，完成下面小题。①乾隆时期，几乎同时出现了两部文学巨著《儒林外史》和《红楼梦》。这两部巨著丰富的思想容量和深厚的文化底蕴，给我们一种说不尽、道不完的感觉。《儒林外史》被视为洞察世态人情的教科书，《红楼梦》被誉为。②吴敬梓和曹雪芹生活在同一个康乾盛世，面对着歌舞升平的盛世，吴敬梓看到的是虚伪和势利，曹雪芹看到的是真、善、美的死亡。吴敬梓和曹雪芹都是出身富贵人家，，经历了世态炎凉。但是，吴敬梓和曹雪芹的“家道中落”又有很不相同的地方：吴敬梓的家产是在他自己的手里一点一点败掉的；而曹雪芹的家庭是在一场急剧的政治变动中“忽喇喇似大厦倾”“家亡人散各奔腾”。③两部名著都关心社会生活，但吴敬梓思考的焦点是知识分子的出路，曹雪芹思考的中心是人生的意义。《儒林外史》的描写指向社会，描写的中心是知识分子的生活、精神状态和历史命运。而《红楼梦》的中心是爱情和婚姻，曹雪芹写得最出色的是少女和少妇这两个群体，他把大观园的一大群少女视为真善美的象征。④同是写实的文学巨著，《儒林外史》和《红楼梦》又有种种的不同。《儒林外史》是一种的散文风格，是鲁迅最欣赏的内热外冷的风格；《红楼梦》则是一种哀感顽艳中渗透着哲理的诗的风格。（1）在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。①②③（2）请分别用一个句子概括上文②③④段的主要意思。每句不超过15个字。5（2021·山东高二期末）在整本书阅读中，我们可以用卡片的方式记录自己的读书成果。下面是张太萌同学读《红楼梦》时制作的一张卡片。其中有四处语病，请指出其序号并作修改，使语言表达准确流畅。《红楼梦》人物：可爱可敬的刘姥姥①刘姥姥这个人物形象，对我印象特别深刻。②虽然刘姥姥是一名村妇，但有一定胆识，能说会道，幽默机智，知恩图报，可爱可敬。③一进荣国府，刘姥姥小心谨慎，