第二单元+新音乐启蒙+学堂乐歌-忆儿时+教案-2021-2022学年高中音乐花城版音乐鉴赏_第1页
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新音乐的启蒙——《学堂乐歌》——《忆儿时》【教学内容】花城出版社《音乐鉴赏》第二单元“新音乐的启蒙”《学堂乐歌》——《忆儿时》【教材内容分析】20世纪初，中国近现代音乐的创作以东西方音乐文化碰撞而生的“学堂乐歌”开启了历史帷幕《忆儿时》为学堂乐歌时期优秀作品之一，全曲六个乐句，乐曲中的变化音，增添了音乐的色彩感旋律线呈高低起伏的波浪形大跳音程不多以平稳抒情为主要特点学堂时期正是中国音乐家们学习、了解并运用西方作曲技法的开端。【教学目标】审美感知：聆听《忆儿时，感受音乐，理解作品表现内容。并尝试填词创编。艺术表现：学习歌曲《忆儿时，感受、体验歌曲的情感。通过听、唱、议、分析歌曲的旋律特征、词曲关系和音乐风格。文化理解：了解“学堂乐歌”对我国近代音乐所产生的影响，并认识其历史背景和重要意义。认识学堂乐歌的代表人物。【教学重点】歌唱《忆儿时，为歌曲划分乐句，并说出乐句之间的关系。【教学难点】通过歌唱、鉴赏、了解学堂乐歌的旋律、风格特点。【教学过程】一、导入1.出示《送别》歌词，根据歌词让学生尝试一起唱出歌曲。作词？作曲？歌曲的旋律最早来自美国日本词作家将其填词创作《旅，后李叔同留学时根据旋律进行填词创作了《送别。二、新课教学1．通过一段视频，让学生了解学堂乐歌”的兴起。2．学习歌曲《忆儿时》聆听老师演唱歌曲，同学们思考问题：歌曲表达了怎样的情感？（对儿时趣事的神往和怀念，对童年生活的留恋和珍惜）学唱歌曲旋律并划分乐句问题歌曲共有几个乐句六个）歌曲中出现哪些节奏型（大附点节奏在歌曲中启到的作用？对童年美好时光，意犹未尽的感觉）.老师带学生分乐句体验、讲解。（歌曲前四句在回忆中展开，四个乐句起、承、转、合，歌曲最后两句回到当下表达对时光流逝的感伤歌曲后两句回到当下，表达对时光流逝的感伤。仿佛是一个感叹式的补充）.学生聆听歌曲，并带入感情演唱歌曲。.介绍学堂乐歌代表人物：沈心工、李叔同。播放视频，感受学堂乐歌的几首代表作品。5.让学生《忆儿时《送别的作品中总结学堂乐歌音乐特点。三、拓展音乐创作只有因时而兴、乘势而变、随时代而行、与时代共鸣，才能具有旺盛生命力。学生根《忆儿时的旋律片段鼓励学生以生活情境或现有古诗词进行填词创作，然后进行演唱。【课后反思引领学生跨越时空的界限采用多角度多视野的方法让学生在轻松愉悦的氛围中感受百年前歌声所反映的时代气息与时代精神对于高中生来说在音乐教学中培养学生的审美能力，同时培养学生的自主学习能力也是尤为重要的。在教学中采用合

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