2023年名师工作室个人总结(篇)

2023年名师工作室个人总结(篇)

书目

第1篇2023年语文名师工作室个人总结范文

第2篇初中数学名师工作室个人工作总结

第3篇语文名师工作室个人总结范文

第4篇名师工作室成员个人工作总结

第5篇数学名师工作室个人总结范文

第6篇数学名师工作室学期个人工作总结

第7篇语文名师工作室个人工作总结

第8篇数学名师工作室个人工作总结

第9篇2023年名师工作室个人工作总结范文

第10篇语文名师工作室个人工作状况总结范文

第11篇小学科学名师工作室2023年个人总结范文

第12篇数学名师工作室年度个人工作总结

第13篇小学数学名师工作室成员2023年度个人工作总结

第14篇名师工作室个人年度工作总结

第15篇名师工作室学员个人总结

2023年语文名师工作室个人总结范文

加入秦彬语文名师工作室以来，已有半年之久。回眸工作室的历程，我充溢着、实践着、思索着。

一、理论积淀，提升素养

我有安排地仔细学习新的教化理念,提高自身素养。仔细学习语文新课标，充溢自己，并努力做到与教学实践相结合。在我们的博客中，内容有教学案例、学习体会、读书心得、论文等等，可谓百花齐放。这些都是我的学习成果，是我“学习——实践——反思——再学习”的过程。名师工作室，为我的专业成长供应了很好的实践机会，并为我搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。通过学习我深深体会到“学然后知不足”，通过反思，我发觉想要成为一名专业化的探讨型老师还有许多路要走。

二、乐于求索，主动科研

加入了名师工作室后，我主动参与各项实践沟通活动，获得了许多与同行合作的机会，进行了许多理论上的探讨，主动探究了新的教学路子，不断完善自我，促进个人专业学问的提升。平常仔细阅读有关资料，钻研新教材，探讨教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务实力，尤其是加强“素读语文”“本色语文”的探讨，总结阅历，逐步形成了自己的教学风格。

我在平常工作中主动指导青年老师成长。关切青年老师，主动发挥传、帮、带作用，到处起模范带头作用：指导刘龙琴老师上课、课题探讨等，充分发挥引领示范的作用。

三、课题探讨，解决问题

我以课题探讨为抓手，引导青年老师走“科研兴师，名师强效”之路。针对新课程教学的难点和热点问题，参加了省级课题《小学语文大阅读观现状调查与实践探讨》，课题探讨为改进课堂教学供应了理论支撑，课堂教学也为课题的顺当开展供应了保障。

四、课堂教学，追求本真

课堂教学是老师成长的主要载体，是提高老师专业水平的有效途径。在这半年里，我仔细研读关于课堂教学的专著，特殊是黄厚江的“本色语文”以及“高效课堂”方面的文章。追求简简洁单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展的回来常态的语文教学，努力打造简洁而实在的高效课堂。主动探究在语文课堂中如何把二者结合起来的路径，力争开创出一种崭新的课堂教学方法。

仔细参加每一次工作室活动，收获颇丰。参与全市学校高效课堂开放日活动；参与“语文名师乡校行”活动；参与“中国梦暨名师乡校行”专题活动；在全市“高效课堂”上沟通；执教全市语文九年级教研课《孤独之旅》，受到好评。

一次次的活动记载了我的成长的踪迹，成员们的共同参加，都感受到了工作室浓郁的研讨氛围。在教化教学中，也取得可喜成果：我被评为“广汉市中考优秀学科老师”称号；广汉市语文骨干老师；广汉市骨干老师学案设计大赛一等奖；第七届全国语文老师读书竞赛一等奖。

回首半年来走过的道路，我深感充溢与欢乐，内心充溢感谢。在今后的工作中，我将接着扎实地学习，反思、践行，沿着“学无止境、教无止境”的方向前行，实现工作室共同的愿望：展示语文工作室的风采，树立起勇于创新、勤于实践的一面旗帜，发扬一种酷爱教化、酷爱学生、执著追求的精神！

初中数学名师工作室个人工作总结

时间飞逝，加入'鸠江区数学名师工作室'已是其次年了。回顾在名师工作室的学习，我感受到这个集体给我带来的快乐与收获，也让我在这个团队中成长。或许这一年我并没有值得夸耀的荣誉，值得炫耀的成果，但是非常珍视这次珍贵的学习机会，全身心的沉醉在深厚的学习氛围之中，被陈老师那渊博的学问、精湛的教学艺术、严谨的治学看法、高度的责任心、独有的人格魅力所折服，不仅开阔了视野，增长了见识。

一学年的学习，内容丰富，形式多样，既有董老师的专题讲座、同事们的示范课，又有学员围绕专题进行的各种实践课、观摩课研讨。回首学习过程，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。收获颇丰、受益匪浅。成长是一个过程，是一份欢乐。一年来我又收获了许多，同时也看到了自身的不足，现将一学年的工作总结如下。

一、思想政治方面

坚持四项基本原则，坚决贯彻执行党的教化教学方针，酷爱教化事业，酷爱学生，关注学生，促进学生身心健康全面发展。遵守《老师法》、《未成年爱护法》和《楚雄州老师七条禁令》。按时参与学校的每周一次的政治学习、师德师风学习和业务学习，时时到处严格要求自己。

二、教化教学工作方面

1、这一学期，我主要担当学校九年级（2）班和（6）班数学学科的教学工作，工作中能主动帮助班主任管理好班级，培育学生良好的学习习惯、行为习惯和卫生习惯。九年级学生即将毕业，老师教化教学的重点主要是在课堂上传授学生学问，帮助学生复习迎考，同时培育学生自信念和乐观向上的精神。我从一点一滴抓起，规范学生的课堂学习习惯、仔细完成作业和仔细书写的习惯。面对学生在做题中遇到的问题我刚好解惑，面对学生思想上的压力我刚好疏导，面对学生出现惰性思想时，我刚好鞭促。

2、做好教化教学常规工作。课前仔细研读《课程标准》和教材，《老师教学用书》，弄清教材教学学问之间的前后联系，并依据教学内容和学生实际状况，仔细完成年级备课组长安排的集体备课课时。提前两周仔细阅读教案，有针对性的写出每一个课时的研修建议。课前做好充分的打算，每节课必提前进教室，充分做好上课前的一切打算工作。科学合理的运用多媒体协助教学，优化、整合、共享集体备课的教学资源。优化课堂教学结构，不奢侈课堂上的一分一秒，课后刚好反思教学过程中做得好的方面和存在的问题，刚好写出课后反思。课后仔细批改作业，尽量做到面批面改，刚好督促学生订正错题。充分利用课余时间辅导潜能生，并有针对性的和班主任一起进行家访。

3、业务学习方面。订阅《中小学数学》杂志，仔细阅读，做好每周4页的学习摘记。仔细阅读教化教学方面的著作，如《给老师的100条建议》和《第56号教室的奇迹》。按时仔细参与数学教研组的教研活动，主动主动的去听他们的课。平常在办公室中，虚心的向各位老师请教、探讨教学工作中的问题，一起共享教学资源，相互激励、学习，共同进步。平常注意努力地提高自身的业务素养、理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等，我抽出更多的时间和精力，年努力学习各种教化理论，并勇于到课堂上去实践，刚好对自己的教化教学进行反思、调控。

4、仔细上课、磨课。本学期我仔细听了耿兴国老师的课《数学活动折纸做60°、30°、15°的角》、王维刚的课《18.2.3正方形（2）》、邓雯雯的课《正比例函数》，并仔细参加评课。我还仔细上了《圆的有关概念和性质的复习》。每次上课前我都仔细磨课，然后仔细上课，课后仔细倾听同行们的评课，以期今后更好地上课。

三、今后努力方向

4月份在芜湖市翰文学校参与了数学名师工作室活动，倾听了董建功老师的讲座《数学课堂有效提问与高效课堂》，受到很大启发。还和很多优秀的老师，一同沟通和探讨，我们有许多的观点可以一起抒发和碰撞，对自己的教化教学观念有了变更和触动，在今后的工作学习中，作为工作室学员的我，在学习中始终信奉'他山之石，可以攻玉'的信条，坚持和其他学员保持亲密联系，使自己能博采众长、开阔视野。最终感谢领导和老师们给我供应了这么好的学习环境，我会特别珍惜的。

语文名师工作室个人总结范文

加入秦彬语文名师工作室以来，已有半年之久。回眸工作室的历程，我充溢着、实践着、思索着。

一、理论积淀，提升素养

我有安排地仔细学习新的教化理念,提高自身素养。仔细学习语文新课标，充溢自己，并努力做到与教学实践相结合。在我们的博客中，内容有教学案例、学习体会、读书心得、论文等等，可谓百花齐放。这些都是我的学习成果，是我“学习——实践——反思——再学习”的过程。名师工作室，为我的专业成长供应了很好的实践机会，并为我搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。通过学习我深深体会到“学然后知不足”，通过反思，我发觉想要成为一名专业化的探讨型老师还有许多路要走。

二、乐于求索，主动科研

加入了名师工作室后，我主动参与各项实践沟通活动，获得了许多与同行合作的机会，进行了许多理论上的探讨，主动探究了新的教学路子，不断完善自我，促进个人专业学问的提升。平常仔细阅读有关资料，钻研新教材，探讨教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务实力，尤其是加强“素读语文”“本色语文”的探讨，总结阅历，逐步形成了自己的教学风格。

我在平常工作中主动指导青年老师成长。关切青年老师，主动发挥传、帮、带作用，到处起模范带头作用：指导刘龙琴老师上课、课题探讨等，充分发挥引领示范的作用。

三、课题探讨，解决问题

我以课题探讨为抓手，引导青年老师走“科研兴师，名师强效”之路。针对新课程教学的难点和热点问题，参加了省级课题《小学语文大阅读观现状调查与实践探讨》，课题探讨为改进课堂教学供应了理论支撑，课堂教学也为课题的顺当开展供应了保障。

四、课堂教学，追求本真

课堂教学是老师成长的主要载体，是提高老师专业水平的有效途径。在这半年里，我仔细研读关于课堂教学的专着，特殊是黄厚江的“本色语文”以及“高效课堂”方面的文章。追求简简洁单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展的回来常态的语文教学，努力打造简洁而实在的高效课堂。主动探究在语文课堂中如何把二者结合起来的路径，力争开创出一种崭新的课堂教学方法。

仔细参加每一次工作室活动，收获颇丰。参与全市学校高效课堂开放日活动；参与“语文名师乡校行”活动；参与“中国梦暨名师乡校行”专题活动；在全市“高效课堂”上沟通；执教全市语文九年级教研课《孤独之旅》，受到好评。

一次次的活动记载了我的成长的踪迹，成员们的共同参加，都感受到了工作室浓郁的研讨氛围。在教化教学中，也取得可喜成果：我被评为“广汉市中考优秀学科老师”称号；广汉市语文骨干老师；广汉市骨干老师学案设计大赛一等奖；第七届全国语文老师读书竞赛一等奖。

回首半年来走过的道路，我深感充溢与欢乐，内心充溢感谢。在今后的工作中，我将接着扎实地学习，反思、践行，沿着“学无止境、教无止境”的方向前行，实现工作室共同的愿望：展示语文工作室的风采，树立起勇于创新、勤于实践的一面旗帜，发扬一种酷爱教化、酷爱学生、执着追求的精神！

名师工作室成员个人工作总结

自2023年9月，xx县名师工作室正式挂牌后，我能成为了这一工作室的一名成员，有些惊慌，在全部成员当中，我是年龄最大的;同时又深感荣幸，还有机会学到更多。

一年来，在张xx带领下，我与工作室的伙伴们逐步成长。时间匆忙消逝，转瞬间，进入这个温馨、主动向上的名师工作室团队已经一年了，一年的工作、学习和实践虽然让人惊慌、繁忙。但是我感觉收获多多，感慨多多。

一、主动学习

在这一年中，我根据工作室安排的详细要求仔细地学习教化理论，在理性相识中丰富自我。深化钻研教材，课程标准，探讨教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务实力。

1.理论积淀，提升素养。心中有课标，是一个老师上好课的前提。本学期，我细致研读了语文心课程标准，做了具体笔记。对其他全部学科的课程标准，通过各种途径超找相关资料进行了细致阅读、记忆，心中对教化教学工作的目标很明确，方向也很清晰，为工作的落实打好了基础。

2.常常观看各个学科优秀课堂教学视频，了解总结优秀课堂的方法特点，把理论与实践进行结合探讨。

3.阅读优秀的教化教学文章，从中获得启发与提升。

二、努力实践

1.主动开展课堂教学的有效性探讨，完成了与课堂教学相关的论文。勇于担当指导办校学员和学校对外公开课。

2.主动参与名师工作室以及学校的各项相关活动、培训，在活动中本人力求做到以提高自身素养为准绳，以提升新课程教学理念为基准。在培训活动中自身实力得到了熬炼和提高，自身素养得到了不断更新。

3.主动参与听课、评课等活动，向其他老师学习，在研讨活动中能就课堂教学、教材教法及教学实际问题进行切磋沟通。从而促使自己在实践中不断感悟，在感悟中不断提升。

三、不断反思

在不断的探究和探讨中，我相识到下面两点是我们全部老师都应要努力追求的：

1.当好教学活动的组织者

在学习和探讨中，我认为老师要充分信任学生，信任学生有完全学习的实力。要把探究的机会交给学生，让学生充分展示自己学习的过程。新课程实施的敏捷性大，老师难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。缘由是教学过程中，老师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参加学生的学习过程，视察和探究学生的学习方式，刚好了解他们的认知状况，学生的须要没有真正地被关注，老师的指导没落到实处，甚至是走形式。所以，做好教学活动的组织者是很有必要的。

2.做好一个胜利的“引路人”

一堂新课起先，我们可通过导入的设计、学习氛围的创设、教材所蕴含的爱好因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新学问的爱好，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探究、发觉的方法，让学生会探究、会发觉。老师除了必需把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需细心设计每一次自学的目标、内容，同时加强自学方法的指导，有时的作文指导课，好像是在纸上谈兵的时间过多，学生真正动手的时间较少，怎样解决这一问题呢，我也在不断思索。所以，我们要做一个学生在学习路上的引路人。

四、努力方向：

始终以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：

1.在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。

2.刚好总结，加强反思的实力，将自己平常积累的阅历、有价值的思索、刚好记录下来，以便更快地提升自己的水平。

一学年度的工作结束了，虽然取得了一些进步，但距离工作室的要求还差得远，还有很多方面须要接着努力。

数学名师工作室个人总结范文

本学期我有幸成为了淳小数学名师工作室的一名学员。光阴似箭，时间飞逝，转瞬一学期已经过去了。回顾充溢而劳碌的一学期，在工作室老师们的共同切磋下，无论是教化思想理念、业务技能等方面都有了相应的提高。现总结如下：

一、加强学习，不断提高自己的业务水平。

在这一学期里，我主动参与各种学习，在新的形势面前，主动探究工作新思路，转变思维方式，结合工作实际，与时俱进。进入名师工作室后，和一大批优秀的老师一起工作，我深深地感到自己的理论水平极其有限。因此，我仔细地学习了苏霍姆林斯基的《给老师的一百条建议》、《教化的志向与信念》、《做最好的老师》等数学教化杂志或书籍，做好读书笔记并登记读书感悟。利用课余时间静下心来学理论学问，提高自己在数学教化领域的理论修养，以及语言表达、文字表达等方面的综合实力。此外，我还主动运用多媒体协助教学，为有效教学的提高创建了有利的条件。

二、不断提高教科实力，突显特色教化。

在名师工作室的带领下我们参加了学校的课题探讨，此外，我还主动参与工作室实行的每一次教研活动，以饱满的工作热忱投入到各项教研活动中。作为一名数学老师,我充分相识到自己是课堂教学的实践者，我在日常教学工作中从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事.在本学期中，教书育人，遵循教化规律，因材施教，谆谆教导，诲人不倦，细心专研教材、探讨教法，自己教学的班级成果名列全段前茅。

三、向工作室成员互学互促，进行教法切磋.

本人在平常的工作，注意在书本中学、在工作中学、在实践中学，与老师之间建立主动的伙伴关系，在日常教学工作我把自己在参加过程中的体会、感悟、思索、改变以实话实说的形式进行沟通，在我主动参与过程的同时，对教学有了新的顿悟，教学组织实力得到了提高。我通过教学实践擅长发觉问题,主动参与与学校和教研组的各种教研活动,充分发挥个人的能动作用,努力探究解决问题的途径和方法,促进教学方式和学习方式的转变,使新课程的理念落到教学工作的实处。

四、存在的不足和今后努力的方向

通过一学期来的工作实践，我感觉名师的责任不仅仅是提高自己的教学水平和科研实力，还要提高自身的课程实践实力，还要发挥工作室的示范、辐射、提升作用，为学校的教学发展贡献力气，而这正是我所欠缺的！面对自身的不足，领导的信任，以及工作的现实须要，我不敢懈怠，只有更加努力。一学期的名师工作室的学习即将结束，我将接着努力，立足本职，乘势而上，再添新绩。

数学名师工作室学期个人工作总结

时间飞逝，一学期的工作已经结束，回想自己加入工作室学习的点点滴滴，真是让人难以忘怀！在工作室名师陈坚老师的指导下，顺当完成了工作室预期的目标以及自己制定的工作安排。虽然感觉到很劳碌、艰辛，但更多的是体会到了自己成长的欣喜、体会到了收获的欢乐。现对本学期的学习与工作总结如下：

一、加强学习，不断提高自己的业务水平

在这一学期里，我主动参与各种学习，在新的形势下，主动探究工作新思路，转变思维方式，结合工作实际，与时俱进。我深深地感到自己的理论水平有限。因此，我仔细地学习了《数学课程标准》、《中国数学教化》、《数理化学习》等教化杂志或教化理论书籍。利用课余时间静下心来学理论学问，提高自己在数学教化领域的理论修养，以及解题方法、解题策略等方面的综合实力。

二、不断提高教科实力，突显特色教化

在名师工作室的带领下我们参加了《初中数学课堂提问艺术的实践探讨》的课题探讨，以饱满的工作热忱投入到各项教研活动中。作为一名数学老师，我充分相识到自己是课堂教学的实践者，在日常教学工作中从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩、学得实在，向45分钟要效益。

三、向工作室成员互学互促，进行教法切磋

我主动参与工作室的每次教研活动，在活动中，我仔细听课、议课，仔细听取陈老师及工作室各位成员的看法和建议，主动将自己教学的困惑拿出来请教大家。在平常的工作中，注意在书本中学、在工作中学、在实践中学，与老师之间建立主动的伙伴关系，在日常教学工作我把自己在参加过程中的体会、感悟、思索、改变以实话实说的形式进行沟通，在主动参与过程的同时，对教学有了新的顿悟，教学组织实力得到了提高。我通过教学实践擅长发觉问题，主动参与与学校和教研组的各种教研活动，充分发挥个人的能动作用，努力探究解决问题的途径和方法，促进教学方式和学习方式的转变，使新课程的理念落到教学工作的实处。

四、对工作的反思

回顾本学期名师工作室的工作，我觉得进步不小，但是也存在着不足。例如，在科研一头，自己努力的程度还远远不够，离工作室的要求还有肯定的距离；文章撰写，是我的弱项，今后我要将提高文章撰写实力，要学会对自己的文章进行剖析和修改，促进撰写实力的提高，争取文章在教化刊物上发表，以更好的成果证明自己的实力。我将会在今后的工作中，接着发扬自己的优势，努力改正自己的不足，以更高的标准来严格要求自己，力争使自己在教学、科研上，都取得更大的进步，无愧于名师工作室成员的称号，为教化事业作出自己应有的贡献。

2023年7月

语文名师工作室个人工作总结

加入何少萍语文名师工作室以来，已有三年了。回眸工作室的历程，我充溢着、实践着、思索着。

一、理论积淀，提升素养

我有安排地仔细学习新的教化理念,提高自身素养。仔细学习语文新课标，充溢自己，并努力做到与教学实践相结合。在我们的博客中，内容有教学案例、学习体会、读书心得、论文等等，可谓百花齐放。这些都是我的学习成果，是我“学习——实践——反思——再学习”的过程。名师工作室，为我的专业成长供应了很好的实践机会，并为我搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。通过学习我深深体会到“学然后知不足”，通过反思，我发觉想要成为一名专业化的探讨型老师还有许多路要走。

二、乐于求索，主动科研

加入了名师工作室后，我主动参与各项实践沟通活动，获得了许多与同行合作的机会，进行了许多理论上的探讨，主动探究了新的教学路子，不断完善自我，促进个人专业学问的提升。平常仔细阅读有关资料，钻研新教材，探讨教法，体会新课程的性质、价值、理念，总结阅历，逐步形成了自己的教学风格。

三、课堂教学，追求本真

课堂教学是老师成长的主要载体，是提高老师专业水平的有效途径。在这跟岗期间，我仔细研读关于课堂教学的专著，努力打造简洁而实在的高效课堂。主动探究在语文课堂中如何把二者结合起来的路径，力争开创出一种崭新的课堂教学方法。

仔细参加每一次工作室活动，收获颇丰；一次次的活动记载了我的成长的踪迹，成员们的共同参加，都感受到了工作室浓郁的研讨氛围。

回首三年来走过的道路，我深感充溢与欢乐，内心充溢感谢。在今后的工作中，我将接着扎实地学习，反思、践行，沿着“学无止境、教无止境”的方向前行，实现工作室共同的愿望：展示语文工作室的风采，树立起勇于创新、勤于实践的一面旗帜，发扬一种酷爱教化、酷爱学生、执著追求的精神!

数学名师工作室个人工作总结

回顾一学期来的工作和学习生活，感慨良多。我们这批站在教化教学第一线的老师在一起探讨和学习，建立了兄弟姐妹般的深厚感情。我感受到这个集体给我带来的快乐与收获，在师父的悉心指导下，我和工作室中的全部成员共同成长着。每位老师主动进取的看法也深深地影响着我、激励着我，让我时刻不敢有丝毫懈怠。

一、与名师对话，点亮才智、涤荡心灵

我很荣幸能加入“汪尊明名师工作室”这个团队，也为名师汪尊明的个人魅力所折服。在教研活动、学习指导等方面，汪校长都秉承着他一贯的作风，以身作则、亲力亲为，将自己多年的教学阅历传授给每位成员。与他沟通，听不到空话、套话、大道理，获得的都是实实在在的教学方法和行之有效的指导建议。

二、向成员学习，促进发展、寻求进步

本学期工作室的每次活动我都主动参加，工作室学员各有特色，每一次的活动、每一次探讨都出现着我们的才智，每次的研讨课和课后探讨对我来说都是一次学习的机会。他们是我的益友，更是我的良师，在他们的身上，我看到了主动进取的学科精神和严谨治学的教学看法。

三、教学常反思，主动钻研、优化课堂

在日常的教学中，我能仔细钻研教材，潜心探讨教法，分析教材的重点、难点，仔细备好每一堂课。在课堂上，我能运用先进的教学理念开展教学，重视调动每位学生的学习主动性，体现学生的主体地位。凡是学生能解决的学问，老师绝不包办，只是重视对学生的引导，教会学生学习诀窍，减轻学生的学习负担，并注意培育学生创新精神和实践实力，体现出老师的指导作用。我也越来越重视课后反思，每节课上完都仔细思索自己的不足，结合在工作室活动和日常听课中累积的先进教学方法，思索改进的策略，主动探究，力求在教学中有更大的进步。

四、潜下心读书，充溢自我、沉淀思想

网络的快速发展使人们远离了书本，汪校长却明确要求我们养成良好的阅读习惯，并且还为成员们打算了《数学思维养成课》这样理论与案例相结合的读本。好书是值得不断品读与细细揣摩的，我将接着读下去，争取把数学思想方法吃透。我信任，有思想的教学，才是真实的课堂，不满意于基础学问的教学，更重要的是方法的教学，思想的传播，做一个有灵魂的数学老师，将好的数学思想方法教给自己的学生，让他们受益于今后更多的数学学习当中。

回顾一学期以来的工作，我觉得还做得很不够，也存在着不足。自己努力的程度还远远不够，离工作室的要求还有肯定的距离……我将会在今后的工作中，接着发扬自己的优势，努力改正自己的不足，以更高的标准来严格要求自己，力争使自己在教学、科研上，都取得更大的进步。

数学名师工作室个人

2023年名师工作室个人工作总结范文

阳春三月，我们工作室踏着春的气息，起先新学期的工作，一个月过去了，我们工作室完成了工作室预期的目标以及自己制定的发展规划。虽感到很劳碌、艰辛，但更多的是体会到了自己成长的欣喜、体会到了收获的欢乐。现在对这段时间的学习与工作进行一个小结。

1、建立博客群

本月我们名师工作室在教化局、进修校和学校领导的支持和帮助下，根据《工作室的方案》及详细要求，做好了本月博客建立的学习培训工作。在培训中,通过我们工作室的博客的建立，带动学校其它工作室的博客的建立，进而完成了黎明名师工作室博客群的建立，博客群的建立，标记着我们黎明小学名师工作室的工作翻开的崭新的一页，为我们学校所提倡的“整合资源谋共享，任务驱动促发展”的理念奠定的基础。

2、加强学习

为了能在名师培训中尽快成长，我们工作室在平常注意学习先进教化理念，不断的充溢自己，主动参与市和学校组织的各类教研活动，珍惜每一次老师培训，在全市过关测的活动中，我们工作室的xx、xx、管相宇老师一起参加活动，并深化课堂听课、学习。同时也把自己的感想体会撰写成文章。提高了自己的业务水平。

3、教学探讨

我们工作室在本月做了名师示范课1节：xx的《长方体与正方体的相识》，研讨课一节：xx老师《爱心项链》。工作室成员集体备课、磨课4节。

3、参加网络教研

3月日，在教务处的组织下，我们工作室成员xx和xx参加了全省的语文网络教研，在教研中，xx老师仔细听课，主动在公屏发言。并在教研之后，刚好上传了相关听评课资料。

4、参加班网评比

本月在学校政教处的组织下，我们工作室参加了优学网优秀班网评比的活动。其中，xx老师和孙海霞老师班级的班网作为全国优秀示范班在会上做了班网展示。

今后我们工作室以博客、班网和网络教研为基础，将学校的教化教学工作融为一体，接着发扬自己的优势，努力改正自己的不足，以更高的标准来严格要求自己，力争使自己在教学、科研上，都取得更的的进步，无愧于名师工作室的称号。

语文名师工作室个人工作状况总结范文

加入何少萍语文名师工作室以来，已有三年了。回眸工作室的历程，我充溢着、实践着、思索着。

一、理论积淀，提升素养

我有安排地仔细学习新的教化理念,提高自身素养。仔细学习语文新课标，充溢自己，并努力做到与教学实践相结合。在我们的博客中，内容有教学案例、学习体会、读书心得、论文等等，可谓百花齐放。这些都是我的学习成果，是我“学习——实践——反思——再学习”的过程。名师工作室，为我的专业成长供应了很好的实践机会，并为我搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。通过学习我深深体会到“学然后知不足”，通过反思，我发觉想要成为一名专业化的探讨型老师还有许多路要走。

二、乐于求索，主动科研

加入了名师工作室后，我主动参与各项实践沟通活动，获得了许多与同行合作的机会，进行了许多理论上的探讨，主动探究了新的教学路子，不断完善自我，促进个人专业学问的提升。平常仔细阅读有关资料，钻研新教材，探讨教法，体会新课程的性质、价值、理念，总结阅历，逐步形成了自己的教学风格。

三、课堂教学，追求本真

课堂教学是老师成长的主要载体，是提高老师专业水平的有效途径。在这跟岗期间，我仔细研读关于课堂教学的专著，努力打造简洁而实在的高效课堂。主动探究在语文课堂中如何把二者结合起来的路径，力争开创出一种崭新的课堂教学方法。

仔细参加每一次工作室活动，收获颇丰；一次次的活动记载了我的成长的踪迹，成员们的共同参加，都感受到了工作室浓郁的研讨氛围。

回首三年来走过的道路，我深感充溢与欢乐，内心充溢感谢。在今后的工作中，我将接着扎实地学习，反思、践行，沿着“学无止境、教无止境”的方向前行，实现工作室共同的愿望：展示语文工作室的风采，树立起勇于创新、勤于实践的一面旗帜，发扬一种酷爱教化、酷爱学生、执著追求的精神!

小学科学名师工作室2023年个人总结范文

本学期小学科学名师工作室在区教研室的领导下，紧紧围绕教体局的工作要点：“以全面提高教化教学质量为核心”，充分发挥名师工作室的带动、示范、引领作用，团结协作，主动开展工作，较好地完成了学期伊始制定的工作安排。

一、学习、培训，提升自身理论素养

1、依据安排，组织名师工作室成员、学员开展理论学习;学习教化教学理论专著;要求各位老师刚好阅读《科学课》杂志，(对部分薄弱学校没有订阅的老师，由结对学校指导老师供应);邀请许江安老师就课堂有效性探讨作专题报告;xx年元月份和中学理化生一起，召开小学科学教学专业探讨会，听取、学习：许江安老师《搭建平台、务实工作、开拓创新、成果凸显》工作报告，高俊局长关于“合作、沟通、渗透、探讨、提高、特色”等重要讲话，李琼主任关于“如何传承传统，大胆创新，提升素养”等详细指导;倾听省教科院特级老师，夏建华主任做的《pisa测试对新课程科学探究教学与评价的启迪》教化专题报告。

2、参加全国、省、市、区各类培训。10月份选派师范附小的贺思游、铁四局小学的朱家礼、屯溪路小学的蒋行疆三位老师，到广西南宁参与“xx年小学科学特级老师论坛及年会活动”。12月份，在许江安老师的带领下，包河区小学科学名师工作室全体成员，又前往合肥翠庭园小学，观摩“安徽省xx年小学科学课堂教学评比”;在评比的优秀教化教学作品中，老师们的论文、案例、教学反思，心得、感悟，真正做到了，学有所思，思有所悟、悟有所获。为不断丰富自身文化底蕴，提升自身理论素养，为拓宽、走远专业化发展道路进行了学问储备，为更好的发挥示范、引领作用而提升了自身理论素养。

二、植根课堂，多渠道多平台开展教科研活动。

植根课堂，以课堂教学为主阵地，多渠道多平台开展教科研活动。

1、组织工作室学员，观摩学习合肥市小学科学名师示范课活动。课后学员们和名师、专家进行沟通、沟通。共享名师的教学阅历，感受名师的教化才智。相识到和名师的差距，明确努力的方向。

2、开展特色教研，师徒结对，同课异构、片级研讨、课题探讨、网上专题论坛“我经验的课改”、“有效备课”、“有效上课”等，工作室成员朱家礼老师传经送宝，送教下乡，成员蒋行疆主任、朱家礼老师帮助兄弟区参赛省小学科学课堂教学评比老师磨课研讨。

3、为学员搭建展示自我的舞台，促进青年老师专业成长。在包河区其次届小学科学青年老师课堂教学评比活动中，工作室协作教研室为学员搭建充分展示课堂教学理念、独立钻研教材和驾驭课堂等多方面综合素养的平台。活动前，工作室组织学员到科大附中东区观看优质录像课，师徒结队，做好赛前打算。活动后，成员们对不同教学风格的研讨，对不同教学行为所产生教学效果的深度思索，为全区科学老师更好地探究科学课常态教学新路，供应了研讨的素材。学员们在活动中快速成长，61中的张玉琪老师荣获一等奖，青年路小学的管建路老师、曙宏小学的郑顺岭老师荣获二等奖。

三、丰富学生实践活动，提高学生科学素养。

工作室，以提高教化教学质量为核心。在名师引领、推动下，实现高效探究、充溢朝气的课堂，老师们不仅在课堂上，以培育学生创新、探究实力，激发学生学科学、爱科学、用科学的爱好，提高学生科学素养为目的，还使学科课堂延长到自然空间，组织开展丰富多彩的科技创新活动，例如：“我是小小科学家”，科学探究从试验起先，孩子们动脑、动手，在做中学，学中玩。青年路小学创环境教化特色，巢湖路小学、屯溪路小学、师范附小、铁四局小学、曙宏小学、科大附小、曙光小学、吴小郢学校等，主动开展科技实践、科技创新活动。老师的教化机灵闪耀，学生的思维火花绽放，孩子们在体验、探究、创新中，欢乐成长。促进了学生创新精神和探究实力的发展，扎扎实实的提高了我区小学生的科学素养。

当然，这些成果的取得，与教研室的悉心指导、领导的激励、支持、工作室每位成员、学员的主动协作是分不开的，是大家团结协作，共同努力的结果。

四、存在不足，努力方向

成果面前，工作中还存在着许多不足之处，等待我们去改进，去完善。例如：

1、工作室的活动在宣扬、报道上不够刚好。

2、课题探讨这学期工作开展的不够细致。

3、开会、学习、参与活动有时通知不到位。

努力的方向：

1、探究网上教研活动的开展。网络的便捷、高效，节约大量的时间，进行随时的沟通。随着包河区校内网络的普及和广泛的应用，小学科学名师工作室将在这方面进行有意的尝试和探究。

2、帮助这学期的执行主任，做好简报工作。

数学名师工作室年度个人工作总结

时间飞逝，加入“xx名师工作室”已经有一年了。回顾在名师工作室的学习，我感受到这个集体给我带来的快乐与收获，也让我在这个团队中成长。或许这一年我并没有值得夸耀的荣誉，值得炫耀的成果，但是非常珍视这次珍贵的学习机会，全身心的沉醉在深厚的学习氛围之中，被王老师那渊博的学问、精湛的教学艺术、严谨的治学看法、高度的责任心、独有的人格魅力所折服，不仅开阔了视野，增长了见识。

一学期的学习，内容丰富，形式多样，既有王老师的专题讲座、示范课，又有学员围绕专题进行的各种实践课、观摩课研讨。回首学习过程，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。收获颇丰、受益匪浅。成长是一个过程，是一份欢乐。一年来我收获了许多，同时也看到了自身的不足，现将一学年的工作总结如下。

一、理论积淀，提升素养

还记得刚起先参与工作室活动，我都感到一种压力，终归自己是刚刚迈入老师这个行业，有许多东西我要去学习。同样，在工作室的每位姐姐们都是如此的优秀，我会经常问自己：我行么？xx老师在每个星期四活动的时候，我们都先会集体探讨，她为了培育我们评课的实力，工作室每位成员都要各自发言，这时候在脑袋里转的就是：我要说什么？这样说对么？我行么？可是在这个工作室里首先xx老师真的把我们当成她的妹妹看待，其次，工作室的姐姐们都很优秀，有什么问题大家一起来，我们就像是一个大家庭。慢慢地，我们彼此熟识；慢慢地，我们相亲相爱；慢慢地，我把这种压力变成动力。

（一）心中有《课标》

心中有课标，是一个老师上好数学课的前提。《如何听课、评课》这次讲座，王老师给我们作了一个很好的榜样，她实行的“讲课—说课—评课—课标解读”一条龙活动，让我切实感受到《课程标准》的重要性。只有学好《课程标准》，做到心中有《课程标准》，才能上好课。学生主动参加课堂活动，让学生学会学习、学会发觉问题、学会探究问题、学会创新。

小学数学名师工作室成员2023年度个人工作总结

本人酷爱祖国酷爱党，酷爱党的教化事业，坚固树立了终身从教的信念，能时时以名师标准严格要求自己，处事脚踏实地，对待每项工作都是高标准、严要求，既仔细负责，又富于创新。本人为人虚心谨慎，具有良好的师德师风和老师素养，靠着高度的责任心、坚决的事业心、剧烈的进取心，淡泊名利，恪尽职守。现将2023年下半年来的工作总结如下：

2、教学仔细，屡创佳绩。本人深化一线教学，想方设法培育学生学习爱好，提高课堂效率。以“轻负担，高质量”的理念引领，严格执行一教一辅，从不给学生添加任何额外负担，有安排地开展口算、笔算竞赛和数学调查、探讨等实践性活动，使所教学生实现了轻松学数学、欢乐学数学，效果也特别显著，期末测试平均分、优秀率、合格率在年级领先，获得年级唯一的“数学教学质量奖”。

3、自加压力，示范引领。作为市小学数学名师，本人意识到不断学习、自我提高的重要性，自觉订阅《小学教学》《小学数学老师》等业务杂志，阅读全国闻名教化专家著作，养成了写业务学习笔记的习惯。同时本人还充分发挥示范作用，主动参与湖南省“老师主题研修网络课程资源”研发项目工作。本人擅长反思、刚好总结教学阅历，撰写的教学论文《让数学社团开启学生发觉肯探究之窗》获省一等奖、市一等奖，论文《浅谈一年级课堂教学中数学思想的渗透》获市一等奖。

4、深钻业务，主动探讨。本人主持省级数学课题《小学生发觉和提出数学问题实力培育的探讨》，带领全校数学老师深化研讨，走在了课改的前沿阵地；策划、主编的两期课题组内部刊物《课题探讨》成为学校课题组资料样板；指导的课题探讨录像课获省一等奖；执笔构建的“四疑四导”课堂教学模式，促进了学校数学课堂教学的改革，主动参加另一个省级课题《基于老师信息素养的探讨》。现学校正在全国领先进行低年级语数质量评价方法的改革，本人担当数学总方案的设计及二年级数学质量评价方法改革的制定，为将方案制定好，本人多方请教专家，苦心钻研教学大纲，利用休息日、节假日多次加班加点思索方案、修改方案，为学校课改贡献力气。

5、指导辐射，培育新秀。为了全市小数教学的发展，本人充分发挥了一名数学名师的指导和辐射作用，主动担当了培训青年老师的任务。先后指导签约徒弟楚楚、吴旭老师，指导楚楚老师执教录像课获省一等奖，执教现场赛课获市二等奖，并顺当出师。指导签约徒弟新任老师吴旭，教他如何从低年级培育学生良好的学习习惯起先，一步步手把手指导，指导其上新老师亮相课获好评，指导叶媚、陈可老师参与省录像课竞赛均获省一等奖。同时本人还常常赴昭山xx小学指导数学教学，指导鄢纯老师上录像课获省一等奖，本人被省教科院授予“优秀指导老师奖”；指导张艳老师参与全市小学数学课堂教学竞赛、评课竞赛中两次均获市一等奖。

6、勤于学习，创建空间。本人虚心好学，总是让自己处在孜孜不倦地学习状态，不断提高自身素养。只要有学习的机会，本人都会克服困难，主动参与。2023年度两次赴北师大参与省青年精英老师培训，参与工作室与古丈县的教学沟通及研讨活动等，接着教化学分达到475分，全校最高，一年的学分就远远超出教化局规定的五年总学分的要求。本人相继在世界高校城、湖南省基础教化资源网、安氏领信空间平台创建了自己的个人空间，又在市小数名师工作室（谭念君名师工作室）博客网上上传了个人资料及部分阅历论文及教化随笔，将自己的教学成果予以推广。

7、齐头并进，全面开花。本人是一个对各项学习和工作都抱有无限热忱的人，主动参与各级各类活动竞赛，主动参加各类教材的探讨编写等。参加编写的社会主义核心价值观读本《第一粒扣子》低年级版，在全国公开发行。在学校组织的老师书法竞赛中荣获一等奖，金点子征集评比活动中获一等奖，微电影竞赛中获“最佳编剧奖”，主动参与市小数名师工作室的各项活动，以自己主动主动的良好面貌、孜孜不倦的进取看法、不拘一格的创新精神，耕耘在教化这片沃土上，努力让自己成为一名优秀的名师。

名师工作室个人年度工作总结

长江中下游地区独有的“梅雨季”总是在期末接近结束的两周里哗哗啦啦闹个没停，好不简单得个清风朗日的天气，殊不知又到了一学期写总结的时间了！在“王美君名师工作室”这个暖和的集体中学习、工作已整整三个学期了，期间我享受着名师的熏陶；享受着同伴间坦诚相待的扶持；享受着才智的沟通与碰撞……回顾这一学期以来的学习经验，我充分感受到这个集体带给自己的收获和成长。理论学习、听课评课、心得沟通等一系列的学习活动，给我们架起了一座理论和实践相结合的桥梁，也让我在这个团队中不断地成长。

一、在实践中扎实教学技能

作为老师，任何新潮的理念与技能都取代不了踏踏实实的课堂40分钟！工作室每学期风雨不动的几节公开课是必需要落到实处的！现在回想起来还记忆犹新：赵巧燕老师的《搭配问题》、赵齐长老师的《推理》、王倩老师的《平面图形的周长和面积复习》、李小虎老师的《平面图形的面积复习》、……我们走进同伴的课堂，遇见每一个最真实的自己，观赏他们本真的风采；我们探讨自己的课堂，展示自己的功力，通过“学习——实践——反思——再学习”的过程不断的磨练自己；我们开展课堂教学沟通，大家纷纷亮出自己的“家常课”，精彩纷呈，各有千秋……课上，授课者全身心投入，听课者神情专注；课下，大家踊跃发言，既有真心实意的确定，也有恳切善意的建议。课堂成为我们展示教学才能、彰显教学魅力的最佳平台。

二、在沟通中凝聚教学才智

从最初的“试试看”到现在的“全情投入”，我已深深融入到这个对工作有着执着热忱、对生活有着品质追求、充溢活力、充溢志向的群体。特殊是经验了一次次的学习与挑战、努力与成长，让原本孤立无援的我内心渐渐强大起来。是的，我处在一个名师引领、乐于学习的团队中，我们在qq群、微信群里沟通、互动、互助。抛去杂念，静下心来体会学习所带来的欢乐，在繁杂的事情中找寻到其中的乐趣，在大家毫无保留的支持与沟通中凝聚教学才智，日复一日的耳闻目睹已然推着我向前、向前……直至完成内心的一场场蜕变！在这个团结、合作、和谐、温馨的家庭里，我渐渐地让沟通成为一种习惯，让习惯成就自我的转变，让转变凝聚成自我的教学才智！

三、在学习中提升教学素养

每每跟同事、挚友谈起工作室的研修学习，嘴里都会不自觉地冒出杜甫的诗句：荡胸生层云，决眦入归鸟。是的，当我们站在肯定的高度，我们的眼界会变得开阔，我们的胸怀会变得博大，名师工作室就为我们供应了这样一个具有新的高度的平台。“越学越知不足，越学越有内驱的动力”，学习的过程、思索的过程，也是促成我们成长的过程。当我们回顾自己过去的一些教学行为时，往往在感受批判的苦痛的同时，也享受着成长的欢乐；当我们在沟通理论学习的心得时，我们的教学视野既有了纵向的推动，又有了横向的扩展；当我们在倾听专家的报告时，我们感受到了名师教学的风采，也领会了名师人格的魅力；当我们在共享自己的收获与成长的喜悦时，我们也深深领悟到：作为一名老师，唯有技能与人格的高度达到统一之时，才称得上是一名德艺双馨的好老师！

或许这一年我并没有值得夸耀的荣誉，值得炫耀的成果，甚至还有许多的问题是我以前没有思索过、或是思索不深化还应进一步探讨的；有许多东西是我以前忽视而现在发觉是值得重视的；有许多领域是我以前望而却步但现在看来可以涉足的。“学然后知不足”，在工作室这个好学上进、乐于创新、勇于开拓的大家庭里，我情愿仔细学习、扎实工作，在教化教学实践的岗位上迈着坚实的步伐，亲历成长的每一步！

名师工作室学员个人总结

名师工作室学员个人总结

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，快快来写一份总结吧。总结怎么写才不会一模一样呢？下面是我帮大家整理的名师工作室学员个人总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

名师工作室学员个人总结1

岁月如墙上的日历，一页一页悄无声息地如流沙一般从我的指尖滑落。当我看着撕碎的日历茫茫然时，一位智者的邀约让我豁然开朗，一群智者的参加，让我知道什么是精彩纷呈；投入这个平台，让我知道什么是温馨如家。自加入老师工作室以来，我们在李老师的带领下，一起沟通，一起探讨，思维的碰撞激发的灵感，让我每一天都充溢激情，每一天都收获满满。

一、向智者学习：

1、自主学习：在李老师学习激情的感召下，我主动进行自主学习。为了让自己更好地服务于课堂，我依据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，主动购买并仔细阅读了苏霍姆林斯基的《育人三部曲》和教化专著《爱的教化》，并已书写一万多字的读书笔记。

2、网络研修：主动参与李老师向我们供应的网络教研活动，借助李老师的教化博客等平台，促进自我反思、同伴互助和专家引领活动的深化。网络研修开拓了一条一般老师与全国知名教化专家，紧密接触的通道。我可以随时倾听专家的讲座，领会专家科学的教化理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教化观念。在工作中，使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它麻烦的问题时，学会理性的思索和冷静地处理方式。

二、与智者沟通：

过去的一年，我与工作室的老师一道，在李老师的号召和组织下，定期参与教学观摩并上好公开课。同时围绕肯定的主题，开展以课例为载体的“说、做、评、思”等一系列的校本研修活动。我感受最深刻的是：“以探讨的心态来学习”，这是对我自己参与研修提出的`要求，目的是使学习不仅要“尽力”，而且要“尽心”，要全身心地投入。事实表明，“以探讨的心态来学习”，它最大的好处就是：因为要全身心地投入，让学习成为一个充溢激情和欢乐的过程，在获得果实的过程中有目标、有动力，有不断收获的充溢和愉悦。每一位老师在心底里都有上进心，都渴望进步、成长、胜利；其中，一少部分老师能够“自己培育自己”，走向胜利；而绝大部分老师须要外界的推动而努力，有了李老师工作室这个平台，有专家的引领，有同行的激励，有无形的压力推动，我在学习、沟通、研讨、反思、实践中提高，更在与老师们的沟通、探讨、解决问题的过程中，获得进步，获得成长，获得胜利。

这一年多来，我与李老师工作室的成员们一起学习，沟通，就像是与一群智者同行，我们用探讨的心态去学习、反思、实践。长此以往，我确定会达到自身的胜利，即教化教学形成自己的特长、特色，由胜利的老师，教出胜利的学生，使教化走向胜利。

名师工作室学员个人总结2

20xx年10月11日，我们有幸进入古xx名师工作室进行其次段的跟岗学习。20天来，我仔细参与跟岗学习，敬重并遵守学校的各项规章制度，依照要求按时完成各项跟岗任务。虚心学习古校长的先进教化理念、教化方法，学习县人民小学的办学特色以及办学管理模式，了解数学学科发展的前沿动态，理解和熟识国内外教化教学理论探讨的新问题、新观点和新动态，了解学科的新成果、新信息，拓宽自己的学科专业学问。详细收获如下：

一、感受特色文化建设

通过听取古校长的介绍、参观校内、观摩录像等形式，我切实感受到xx县人民小学们先进的办学理念、严谨的学校管理、执着的探讨精神以及所取得的丰硕的办学成果。我想这在一切都离不开于古校长的努力，她能刚好把握时代脉搏，紧跟教化改革发展步伐，使自己始终站在教化的前沿，处在时代的前列。她始终以人为本，创设出和谐的育人环境，强化“身在县小，心系县小，发展县小”意识，使老师爱岗敬业，学生爱学爱校。古校长常说学校出成果，都是教职员工的功劳，在我看来，是她的精湛的管理艺术和个人魅力折服了全部的教职员工，是她的高瞻远瞩的眼光掀起了xx县人民小学教学的一个又一个的高潮。

二、体验生本教学的课堂。

通过20天来的听讲座、