教师学习心得体会模板锦集5篇

第第页教师学习心得体会模板锦集5篇老师学习心得体会篇1

对“老师课堂教学的提问技能”与“老师课堂教学的机灵技能”“老师课堂教学的掌握技能”这几方面，对我的教学起到了很好的指导作用。让我进一步明确了老师的教学技能是老师要有指导同学学习的技能。在构成课程与教学的基本要素中老师和同学是最基本和必不行少的。教学活动就是为同学组织的没有同学，教学活动就没有存在的必要和可能；有了老师指导的教学活动才称得上真正意义上的教学活动，不然就只能是一种自学。

在今后的教学实践中，我将在以下方面连续努力：

第一、让教学贴近同学的情感。以人为本、以学为主，从同学的学情、同学的感情、同学的爱好入手，而不是一厢情愿地“闭门造车”，“以本为本”、“以教参为本”、“以自己为本”。德国教育家第斯多惠说得好：“教学的艺术不在于传授的本事，而在于激励、唤醒、鼓舞。”我要把有效教学与教材、学情、教法统一起来。

其次、让教学贴近同学的学问和力量基础。很多老师的教学忽视对同学学问和力量基础的讨论，起点定位过高，同学难以赐予主动的回应，教与学都颇为吃力。而优秀老师的教学都特殊注意对同学学问和力量基础的讨论。这也是我们在教学中应留意的。

第三、教学过程中不让同学的思想缺席。要提高教学的有效性，同学的有效参加不行或缺。有效参加不只是行动上的呼应，更重要的是思维的同步、情感的共鸣。当同学能全员参加、全程参加、主动参加、真实参加时，教学的有效性才有保证。当全体同学的爱好被充分激发、学习主动性被充分调动，身心从始到终都能全程地投入到学习活动中时，动口、动脑、动手，方能真实地感受学问的获得、体验力量的进展改变。

关注同学的“学”，而非老师的“教”，这才是有效教学的生命。教了不该教的，丢了该教的，都违反了有效教学的宗旨。有效的，必是同学需要的，想要的；有效的，必是文本独特的，独特的。

第四、努力赢得同学的情感认同。“亲其师，信其道；疾其师，隐其学。”要提高教学的有效性，就要赢得同学的情感认同。当同学喜爱、喜爱、仰慕老师，渴望与老师放开心扉对话时，就会对老师所讲的内容产生心理上、情感上的认同。情感认同离不开老师的学识才华、人格魅力、与同学和谐的关系。课堂教学要实现和谐有效的师生对话，需要讲的人声情并茂；听的人心情愉悦；讲、听双方关系和谐。这三者缺一不行。

第五、注意课堂动态生成。要留意给同学表达自己想法的机会，让机灵应变有效生成。

第六、开展有效的师生对话。“对话、公平对话、多重对话”已经成为新课程课堂教学的时尚用语，它蕴涵新的教学理念，反映新的价值追求，提倡新的教学策略。这里要探讨的“对话”并不是高深理论，而是作为教学技能的较为明确的教学行为——互为陈述、互为补充、互为启发、互为质疑、互为辩论，具有很强的操作性。通过对话，能够使新课程教学建立在清楚、可辨的实践基础之上，使教学模式、教学行为具有针对性，从而提高教学的有效性。

老师学习心得体会篇2

在十多年的从教生涯中，我深刻地感受到老师这一职业是神圣，我的思想熟悉也在不断地学习中提高、成熟，对教育事业的感情也渐渐深厚。近期县教育局开展暑期老师集训活动。在这次学习活动中，我仔细学习了《新时期老师职业道德》、《中学校老师职业道德规范》和《中学校老师十不准》等。通过学习，我对师德师风教育的意义有了更明确的熟悉。对比《中学校老师职业道德规范》和《中学校老师十不准》要求，我熟悉到老师是“人师”，教育本身是以人格培育人格，以灵魂塑造灵魂的制造性劳动。下面，结合自己教育教学工作谈一点体会：

一、要喜爱教育，献身教育。首先，要喜爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身力量、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了同学，为了同学的一切”，树立正确的人才观，重视对每个同学的全面素养和良好独特的培育，不用学习成果作为唯一标准来衡量同学，与每一个同学建立公平、和谐、融洽、互相敬重的关系，关怀每一个同学，敬重每一个同学的人格，努力发觉和开发每一个同学的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚同学。正确处理老师与同学家长的关系，在与家长联系上互相探究如何使同学进展的方法、措施，在教育教学过程中，利用学科特点加强对同学的思想教育，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习主动性，努力提高教育教学质量。

二、要做到“三心俱到”。崇高的师爱表如今对同学一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成果区分对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐烦、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱同学，特殊对那些学习特困生，更是要“特殊的爱给特殊的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对同学要有耐烦，对同学微小之处的好的转变也要擅长发觉，并且多加鼓舞，培育同学健康的人格，树立同学学习的自信念，注意培育他们的学习爱好，提高教学质量。

三、要主动进取，提高业务素养。有句话说的好，没有学不会的同学，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位同学。怎样提高自身素养呢？这就要求我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，主动进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻预备着用“一眼泉的水”来供应同学。

四、要以身作则、抢先垂范。老师的一言一行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，同学都欢仿照，将会给同学带来一生的影响，因此，老师肯定要时时到处为同学做出典范，凡是老师要求同学要做到的，自己首先做到；凡是要求同学不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让同学心服囗服，把你当成良师益友。

五、终身学习、不断进取是师德的升华。在学问经济时代，学问和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危急。讨论说明，一个科技人员应用学问的总量，大约只有20％是在传统的学校学习中获得的，其余80％是在工作和生活中为适应需要而获得的。在科学和技术进展速度如此之快的背景下，假如不常常处于学习状态，人们的学问结构很快就会落后于实践的要求。所以，老师必需转变学习观念，确立边学边干、边干边学、终身学习、不断进取的观念，坚持连续学习，坚持终身受教育，与时俱进，不断充实自己，才能获得生存和自己的社会位置，实现自己作为老师的人身价值。

总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为同学服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。用一片热诚之心培育人，用高尚的人格魅力影响人，用崇高的师德塑造人。只有不断提高老师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。此外，老师既要擅长吸取民族精华并给予时代精神，还要擅长汲取古今中外的先进阅历和优秀文化，做到“古为今用”、“洋为中用”，既教书又育人，培育同学勤学好问、勇于创新，既打好科技素养基础，又提高同学的人文素养。

老师学习心得体会篇3

暑假中一起去津参与了由新教材编写者之一苏明义老师讲解《北师大版物理》修订说明的讲座。通过学习我深深熟悉到在学校阶段，物理课程不仅应当注意科学学问的传授和技能的训练，注意将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，而且还应重视对同学终身学习愿望、科学探究力量、创新意识以及科学精神的培育。因此我们的物理课程的构建应注意让同学经受从自然到物理、从生活到物理的熟悉过程，经受基本的科学探究实践，注意物理学科与其他学科的融合，使同学得到全面进展。

一、对课程性质的重新熟悉

物理学由试验和理论两部分组成。物理学试验是我们熟悉世界的重要活动，是进行科学讨论的基础；物理学理论则是人类对自然界最基本、最普遍规律的熟悉和概括。学校学习阶段的物理课程要让同学学习初步的物理学问与技能，经受基本的科学探究过程，受到科学看法和科学精神的教育。而新课标更强调了探究试验在物理教学中的重要性。

在学校学习阶段，物理课程的价值主要表如今以下几个方面。

〔1〕通过从自然、生活到物理的熟悉过程，激发同学的求知欲，让同学领会自然现象中的奇妙与和谐，培育同学的探究爱好。

〔2〕通过基本学问的学习与技能的训练，让同学初步了解自然界的基本规律，使同学能应用基本规律来解释生活中的物理现象。

〔3〕通过科学探究，使同学经受基本的科学探究过程，学习科学探究方法，进展初步的科学探究力量，来解决一些简洁的物理现象的讨论。

〔4〕通过科学想像与科学推理方法的结合，进展同学的想像力和分析概括力量，使同学养成良好的思维习惯，具有基本的推理分析概括力量。

二、对课程基本理念的新熟悉

(1)注意全体同学的进展，转变学科本位的观念

学校阶段的物理课程应以提高全体同学的科学素养为主要目标，满意每个同学进展的基本需求，转变学科本位的观念，全面提高同学的科学素养。在教学中我们更应当留意因材施教，差异教学。

(2)从生活走向物理，从物理走向社会

学校阶段的物理课程贴近同学生活，符合同学认知特点，激发并保持同学的学习爱好，通过探究物理现象，揭示隐蔽其中的物理规律，并将其应用于生产生活实际，培育同学的探究乐趣、良好的思维、解题习惯和初步的科学实践力量。

(3)注意科学探究，提倡学习方式多样化

物理课程转变了过分强调学问传承的倾向，让同学经受科学探究过程，学习科学讨论方法，培育同学的探究精神、实践力量以及创新意识。改革以书本为主、试验为辅的教学模式，在日常教学中可以多采纳新方法、新途径进行教学，多样化地教学。

(4)留意学科渗透，关怀科技进展

结合科学教育的.理论和实践，构建新的物理课程体系，留意不同学科间学问与讨论方法的联系与渗透，使同学关怀科学技术的新进展和新思想，了解自然界事物的互相联系。

(5)构建新的评价体系

物理课程应当改革单一的以甄别和选拔为目的的评价体系。在新的评价观念指导下，注意过程评价与结果评价结合，构建多元化、进展性的评价体系，以促进同学素养的全面提高和老师的不断进步。

作为中学物理老师，我们应主动应对物理新课程带来的挑战，不断提高自己的专业素养，以便适应物理新课程的实施。

老师学习心得体会篇4

20xx年1月5日—12日，我有幸参与了在建三江进行的学校英语老师岗位培训活动。整个活动流程，听了七位专家的精彩报告和五位优秀老师的示范课，授课老师们创新的教学设计、高效的教学过程以及扎实的教学基本功深深让我震撼。课堂教学中他们充分表达了新课程理念，注意培育同学实际生活中综合运用学问的力量。

通过教八天紧急而有序的学习，我觉得自己对学校英语教学的理念和教学方法方面都有了新的熟悉和体会，下面我就把自己参与此次学习的心得体会汇报如下：

1月6日下午2点倾听哈尔滨香坊学校教育主任孙丰瑞老师的讲座。老师们求知的热忱很高，整个会场上座无虚席。孙丰瑞老师讲座的主体是“学校英语教学中词汇教学的建议”。孙丰瑞老师讲座的形式活泼生动，预备相当充分，有大量的资料可供参考。孙老师的精彩演讲至今仍历历在目。幽默幽默的孙老师不仅让远道而来的老师们一扫疲乏，更让我们见识了不一样的教学理念，信任对日后的教学工作有很大的启发。

给我印象最深刻的是，1月8日上午哈尔滨和平学校马燕老师的课，马老师上课的内容为Lesson7Let’sgoswimming。相关学问点的整合。我觉得马老师的这节课真正是属于老师和同学共同参加的，老师的任务是为了关心同学，而且这节课真正做到了注意同学对于所学学问在日常生活中的敏捷运用。〔而这一点也正是我在日常教学中最欠缺的〕马老师拓展环节的设计特别的逼真形象，我信任马老师的同学在日常生活中，真正遇到这种状况他们可以很自然的进行日常口语交际，而我的同学我没有十足的把握。就这一点而言，在以后的教学中，我会好好的反思加提升。

让我久久回味的另一节课就是1月10日上午哈尔滨东风学校高婉老师的课，她的讲课内容为六班级Presents。高老师上课的淡定让我佩服，高老师美丽的字体另加形象逼真美丽的简笔画更是让我由衷的艳羡。

每一位老师都各有千秋，都值得我好好学习，他们身上都有着值得我好好学习的闪光点。

学校英语老师岗位培训已经结束了，但我对这次培训精髓的学习并没有结束，我深切地体会到今后要学习的东西其实还许多，我肯定要做到“多想、多问、多学习、多反思，多总结”，要知难而进，并努力提升自己各方面的教学力量。在今后的教学中，我将努力改良自己的教学方式，争取让同学学得更快乐、更有效。

通过这次学习，让我这只“井底之蛙”见到了另一片无比秀丽的蓝天！再次由衷的感谢领导为我供应的这次学习机会。

老师学习心得体会篇5

一个时期以来，受应试教育及社会大气侯的影响，中学校老师长期处于身心不佳的状态，老师的职业美好感在下降，常常有老师埋怨，工作太辛苦，家长不理解，同学很难管，精神很疲乏，酬劳有点低，缺少美好感。尤其我们沙河地区，工业比较发达，企业职工工资较高，相对说来，老师的工资偏低。

那么，新的形式下如何提升老师的职业美好感呢？我认为从我们学校层面上应从以下几方面着手。

一、教育老师们要树立正确的职业美好感观念。

每个人对美好感的熟悉有所不同，要通过各种形式在广阔老师中宣扬正确的美好感观念，消除那种只计较个人得失，不注意工作成果的美好观。教育老师树立正确的美好感。做到象一位老师在其博客上写的那样：“在我的教同学涯中，深深体验到了作为一名老师的美好。当我全身心地投入到教学工作中，每个孩子都吸引着我，我对工作的结果情愿有一份承诺，于是我全然忘掉了时间，我感到美好；当我营造一个布满生命活力的课堂，和同学一起克服困难、一起享受胜利，我感到了美好；当我所教的孩子成果有所提高，思想有所进步的时候，我感到了美好；当我慢慢地发觉，学问得到不断地充实，自身得到不断完善时，我感到了美好。”为此我们学校常常对广阔老师进行奉献精神的教育，一是教育老师要学习魏书生等名老师的先进事迹，守住孤独，甘愿奉献，为教育事业做出奉献。二是查找身边的典型人物，每年都进行一次师德演讲，在老师中树立学习的典范。

二、增添老师的仆人翁意识。

学校领导在学校的工作中要充分发挥老师们的主观能动性，有事多和老师们商议 ，不搞一言堂，让老师们感觉到自己是学校的仆人。要常常开展提合理化建议活动，收集老师们对学校工作的看法和建议，倾听他们的心声。多年来，我们每学期都至少组织两次征求合理化建议活动，每年组织一次教工代表提案，合理化建议又分为综合性建议和单项工作建议，对于教工的合理化建议，学校都通过多种途径进行答复，须改正的准时改正，能采纳的催促各部门落实，对于落实状况定期检查。对于教工代表的提案，我们都是召开教工代表大会，有校长代表学校赐予答复，教工代表反映良好。另外学校领导还常常深化到老师中去，召开座谈会倾听他们的心声，校长常常告戒领导班子成员，要和老师们打成一片，不要高高在上，要求老师做到的领导首先做到，在作息上早到晚走，工作上起好带头作用。

三、学校领导处事要公正、公正、公开、透亮。

特殊是在职称评定、评先选优、绩效工资发放、干部提拔选用方面要公正、公开、透亮，不挫伤老师的主动性。让老师们知道只有干好工作才是正道，让干工作的狡猾人不吃亏。在这一方面我们特殊重视学校教代会的作用，学校各项重大开支，各种评先选优、职称评定、绩效工资发放等都要经过教代会的商量通过，同时，准时公开各种信息，增添透亮度。

四、关注老师身心健康，发放适当的福利待遇。

身体是工作的本钱，身体不好就没有什么美好感，要关怀老师的身心健康，我们每年组织老师查体，学校建立了老师健康档案，做到有病早知道早预防。在讲无私奉献的同时我们不鼓舞老师带病坚持工作。同时学校在力所能及的状况下，要适当的发放肯定的福利，对老师们的工作赐予确定。福利的发放要有利于调动广阔老师工作的主动性，仅几年来，我校三八节为女老师、重阳节为老师家中70岁