六年级第二学期综合实践活动课程工作总结

#六年级第二学期综合实践活动课程工作总结六年级第二学期综合实践活动课程工作总结近年来，伴随着《基础教育课程改革纲要》的出台，我们学校以学生发展为本，将综合实践活动课程作为全面推进素质教育的突破口，积极实施，不断实践与研究；努力探索，不断改革与创新；认真总结，不断发展与提高。本学期我们围绕“感恩母爱、做个健康的少年、感恩母校、亲近自然”这些主题，结合校本课程、学校特色和地方资源确定研究课题、开展活动，从而提高学生的综合素养，推进本年级综合实践活动课程的有效实施，培养学生的创新精神和终身学习的能力；增强学生对自然、对社会和对自我的责任感；拓展教学活动空间和活动内容；引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参与社会、生活。为学知识、生活、技能的整合建立了操作平台，为学生综合素质的提高提供了可能。现将我们六年级本学期的活动做如下总结：一、确定主题。综合实践活动课程，是一种基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用的课程形态。这是一种以学生的经验与生活为核心而组织起来的综合课程。研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育、信息技术教育等是小学中高年级综合实践活动的主要领域。除此之外，班级活动、少先队活动、节日活动以及学校的某些传统活动都可以与综合实践活动的主要领域结合开展。只有把指定领域与非指定领域有机结合、互为补充，才能构成内容丰富、形式多样的综合实践活动。我们六年级组本学期的综合实践活动，就是围绕了“感恩母爱、做个健康的少年、感恩母校、亲近自然”这些主题来展开的。二、认真准备备好课是上好课的前提保证，尤其是综合实践活动课，必须做到一备教案，二备制作与实验，三备学生。对课堂上或实践活动课程中可能遇到的困难与问题作充分估计，对学生可能提出的问题心中有数，对可能涉及的现代信息科技要有能力作答，这样来保证每一节综合实践活动课收到预期的效果，达到预期的目标。三、把社会实践、劳动与技术教育结合起来。根据地方和学校的课程资源，以研究性学习为主线，用综合主题或综合项目的形式将社会实践、劳动与技术教育结合起来实施，使它们的内容彼此渗透，达到理想的整合状态。综合实践活动课不同于其它知识性课程，上课形式必须灵活多样与创新，必须精讲多做多实践，让学生在学习中思维、思维中探索、探索中创新。要求在课内完成的不随意拖到课外，要求在课外完成的一定走出课堂，必须走上社会或其它实践基地的决不应付了事。我们组织学生开展体验式、问题解答式、主题研究式等学习活动，在实践中培养学生发现问题、思考问题、并通过跨越学科、自主学习和面向真实问题、通力协作，从而更好地解决实际问题的能力。比如：以“亲近自然”这样的主题为综合实践活动的内容，目的是通过调查、查阅资料，让学生对小鸟的生活多一份了解，多一份关爱。接触自然，亲近自然，认识自然，从而来关注生活，培养自觉保护自然的意识和行为，培养学生的小组合作意识和与人沟通交往的能力。确定主题之后，1、让学生初步认识品种繁多的鸟儿。2、认识鸟儿各部分的名称。3、调查了解自己生活的周围，有哪些常见的鸟，对它们进行调查.4、搜集资料，了解被冠以世界之最的都是哪些鸟，还知道哪些鸟有美称.5、动手做爱心玩具“小鸟的家”，还可以利用重心、重力等知识再设计一些其他的玩具.四、多种多样的组织形式1、把信息技术与综合实践活动的内容和实施过程有机整合起来。在综合实践活动的实施过程中，我们充分利用现有教育媒体（多媒体、录像、录音、投影、幻灯等）按照学、思、创、展、评五个基本环节进行，有声有色有实效地上好每一节活动课。引进现代教育媒体，为学生个性的自主发展提供展示的平台，正确引导和培养学生，在信息化社会活动中获取信息、处理信息的能力和主动获取知识的能力，拓宽学生的知识领域，同时也能使学生的学习方式得到根本的变革，让他们在不断地学习、不断地分享与合作中，积累知识，发展综合能力。开展活动以来，学生去图书室的次数增加了，他们查找了许多有关书籍，虽然，有些资料在图书室中无法查到，但他们从书中了解到了不少其它的知识。有些家里有条件的同学学会了上网查资料，他们对高科技的电脑充满了好奇和喜爱。2、整合校内课程与校外课程综合实践活动要打破教室的界限，把校内课程与校外课程整合起来，把正规教育与非正规教育融合起来。建立稳定的训练基地充分利用劳动技术训练基地对学生进行训练。五、做好评价总结综合实践活动课程评价的目的是为了激发学生对本课程学习的兴趣和积极性。评价应该以形成性、发展性评价为主，注重学生主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性、操作能力和创新意识。评价中我们注意多样性和可选择性，把自评、生评和师评三者相结合。立足现在，展望未来，我们知道，前面的路还很长，还会有许多困难在等着我们。我们将迎难而上，为使综合实践活动再上一个新台阶而不断努力，不断开拓。六年级第二学期综合实践活动课程实施方案六年级段制定者等制定时间20xx年2月一、指导思想综合实践活动旨在让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验。培养学生的创新精神和终身学习的能力；增强学生对自然、对社会和对自我的责任感；拓展教学活动空间和活动内容；引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参与社会、生活。为学知识、生活、技能的整合建立了操作平台，为学生综合素质的提高提供了可能。综合实践活动以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。为继续贯彻落实新课程改革思想，实施素质教育，更好地培养学生各方面综合实践的能力，带领学生走入更广阔的社会活动空间，丰富学生的知识和情感等方面的体验，展现综合实践活动的多种形式和魅力。本学期我们围绕“感恩母爱做个健康的少年、感恩母校、亲近自然”这些主题，结合校本课程、学校特色和地方资源确定研究课题、开展活动，从而提高学生的综合素养，推进本年级综合实践活动课程的有效实施。二、学生情况分析本年级现有二个班级，119名学生。绝大多数为独生子女，生活条件优越，他们比较注重自我，对自然的了解与认识比较狭窄，动手能力不够强。而且社会实践能力欠缺，社会责任感和义务感缺乏，社会交往能力差。另外，现在的孩子劳动观念比较薄弱，大都是家里的“小太阳”，很少参加劳动，基本上由家长包办。通过综合实践活动，旨在使孩子了解与认识现代生产和劳动技术，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。三、活动目标1．获得亲身参与实践的积极体验与丰富经验。2．形成对自然、社会、自身内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对他人、对自身的责任感。3．形成从自己周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力。4．发展实践能力，发展对知识的综合运用能力和创新能力。5．养成合作、分享、积极进取等良好品质。四、主要措施六年级的学生已经他们具备了一定的实践能力，掌握了一些基本的探究方法，能通过自主合作确定活动主题、活动方式、组织活动的具体开展，最后形成活动的具体成果。在活动过程中，我们可以看到孩子无穷的潜能和创造力。这一切为了学生继续开展综合实践活动奠定了良好的基础。1、把社会实践、劳动与技术教育结合起来。根据地方和学校的课程资源，以研究性学习为主线，用综合主题或综合项目的形式将社会实践、劳动与技术教育结合起来实施，使它们的内容彼此渗透，达到理想的整合状态。2、把信息技术与综合实践活动的内容和实施过程有机整合起来。在综合实践活动的实施过程中，积极运用网络技术等信息技术手段，以拓展综合实践活动的时空范围，提升综合实践活动的实施水平。3、整合校内课程与校外课程综合实践活动要打破教室的界限，把校内课程与校外课程整合起来，把正规教育与非正规教育融合起来。建立稳定的训练基地充分利用劳动技术训练基地对学生进行训练。4、多种多样的组织形式采取多种多样的组织形式，包括个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、班级合作探究的方式、跨班级与跨年级合作探究的方式等。五、具体安排月份具体内容了解节日；感恩母爱；实施途径三八妇女节为妈妈献爱心（送礼物、洗脚、做家务等）；令我感动的母爱；说说爱妈妈的十个理由；回家向妈妈献爱心3月（感恩母爱）交流反馈亲近自然花卉使我家更漂亮美化班级（搜集资料）写观察日记；（交流汇报）4月（种植花卉）（调查、设计、栽培、展览）健康快车年）1、青春初期人体的变化（资料收集、统计、交流）（收集资料、走访调查、交流）3、讲究仪表美（调查、讨论、分析、情境体验）5月（做个健康的少2、青春初期心理的变化难忘小学生活1、回顾六年来在母校学习生活的点点滴滴；6月（感恩母校）2、以实际行动为母校添光彩；六年级综合实践活动“感恩母爱，感悟亲情”教案活动设想这次综合性活动，活动的主题是关于母爱。“母爱”是永恒不变的话题，母爱是伟大的、无私的。母亲不但生育了我们，更养育教育了我们，而在现实生活中，有些学生根本无法领悟到母爱的伟大，认为妈妈为自己付出是理所当然的事，或会为一点小事就认为妈妈不爱自己，甚至和妈妈发生冲突。孩子根本没有从生活点滴看到妈妈对自己的爱。我想通过开展这样一堂综合活动课，培养学生多方面认识母亲，理解并孝顺母亲，拥有一颗感恩的心。活动目标1、培养搜集、组织材料，用具体的语言表达自己真情实感的能力。2、多侧面认识母亲，培养热爱并孝敬母亲的感情。3、学会用恰当方式向母亲表达情感，学会理性地思考母爱及其内涵。实施过程一、导入新课以诗歌《游子吟》引入正题。这首诗歌是歌颂谁的？（全体）：母亲。我们再来看一组图片，这又是歌颂谁的呢？也是母亲。的确，在这个世界上，母亲是与我们的生命联系最紧密的人。当我们思念家乡时，当我们身处困境时，母亲就是我们最坚实的感情依托。现在，让我们再次融入这种人类最美好的感情中，同唱一首献给母亲的歌。（大屏幕出示学习目标）二、多角度看母爱（过渡语）幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。同样，母爱的真挚是相同的，但母爱的表现形式又各不相同。请同学们根据自己的生活经历和体会，让我们多角度看母爱：1、举出几件倾注着母亲无尽关怀的生活小事，再说说你的感受。2、狐狸的母亲在自己的孩子长大后会把它赶出巢穴，强迫它开始独立生活。你怎样看待狐狸母亲的这种行为？（引导）思考：你认为理智的母爱应该是怎样的？三、谢母恩有这样一句诗“谁言寸草心，报得三春晖。”提问：小结：我们要孝顺父母，希望同学们有这样的决心，将来要有所作为，来报答母亲，让她成为世界上最幸福的人。四、送祝福1、谁知道母亲的生日？请举手。谁知道母亲节是哪一天？（五月的第二个星期日）2、随着日历的翻动，母亲的生日就要到了，让我们每一个同学给自己的母亲一个惊喜：亲手给母亲做一个蛋糕，送一份礼物，对母亲说一句祝福的话。教师小结：也许，我们的母亲没有领袖的丰功伟绩，没有明星的光彩夺目，没有科学家的渊识博学，没有英雄的豪言壮语，没有文学家的鸿篇巨著。但母爱如天大，同时又小得只能住在我们的心里，母爱是可以撑天的支柱，也是我们想拥抱的温暖。我们永远爱着您一妈妈。刚才我们谈了许多，谈得很精彩。如果把刚才所谈的用手中的笔记录下来，就会成为永久的回忆，好吗？五、布置作业1、每天为母亲做一件小事。如：端一杯水，扫一次地等，用你的一生去爱你的母亲。2、说说爱妈妈的十个理由；六年级综合实践活动“亲近自然”教案一、激趣导入同学们，今天我们站在这里，头顶是蓝蓝的天、白白的云，脚底是软软的土、青青的草，眼前是遍地的花、清清的水。这一切都是大自然赐给我们的。我们对大自然的认识和了解有多少呢？下面请大家根据自己的需要对大自然进行有选择有目的的观察和了解。二、观察了解（学生记录的问题范围很广，有关于动物的、植物的、天文的、地理的等，他们自由地进行观察）师：通过刚才的观察，你们解决了哪些问题？生：麦子在头年秋天播种，第二年夏天收割；猪一次可生多胎，牛一次只能生一胎师：在观察中你们又发现了哪些新问题？生：（手拿一种植物）我不知道这种植物叫什么？有什么作用？生：小麦与大麦有什么区别？师：你们现在带着这些问题进行访问，进一步了解大自然的奥秘，解决自己的疑问。（学生自由地有目的地进行访问）师：通过刚才的访问，你们了解了什么？生：小麦叶片细长，产量高，粉质多；大麦叶片细长，产量高，粉质多；大麦叶片粗短，产量低，粉质少。师：真不错！还有哪些问题没有解决？生：我想知道土质对庄稼生长的影响。生：地里面的塑料袋越来越多，损害土质，怎么办？生：不用农药如何除害虫师：下面我们分组讨论，你们可以通过各种途径来解决这些问题。（学生分组讨论，解决以上问题）三、体验创造。师：我们要通过与大自然最直接最亲密的接触，来加深对大自然的了解和认识，你们用哪些方法来体验呢？生：脱下鞋袜试走各种不同的路面感受赤足接触地面的乐趣。生：采集一些植物、昆虫及泥沙，林验用手触摸的欣喜。生：用采集的材料来动手制作，品尝创造的欢乐。师：请同学们自由组合，相互合作，用刚才采集的材料制作手工。（学生三五成群开始手工制作）师：请把你们的作品展示给大家看一看。（学生手举昆虫标本、植物拼图、手编花环、泥人、泥车向同学们展示，并且介绍制作的经过）四、想像表达。师：你们认为今天的活动什么地方最难忘？生：我认为访问的经过最令人难忘。生：手工制作过程最精彩。生：观察到的景色最美。生：我觉得今天的活动解决了很多问题，我懂得了团结就是力量的道理。师：你们准备采取什么样的表达方式来进行表达呢？生：按时间顺序来表达，题目为《今天我真高兴》。生：重点介绍访问的经过，题目为《记一次有意义的活动》。生：以书信的形式向家长汇报，题目为《给XX的一封信》。师：请同学们自由组合，分小组进行口头表达。（学生分小组说话，每组派一人发言）生：今天的活动真有意义！我了解了许多自然知识，大开眼界。生：俗话说，团结就是力量。今天，我才真正懂得了这个道理。我们小组制作蝴蝶标本时，一开始大家各行其是，你不听我的，我不听你的，忙了大半天，什么也没做好。后来，我提出，大家分工，相互配合。于是，有的拿胶水，有的拿剪刀，有的准备纸，有的画图不一会儿，漂亮的蝴蝶标本做成了。五、活动总结。师：通过今天的活动，大家对大自然的了解更深了，对大自然更加热爱了。希望你们今后在学习和生活中不懂就问，不会就学，相互合作，相互帮助，不断地提高自己各个方面的素质。六年级综合实践活动“做个健康的少年”教案教学目标：1、使学生了解什么是仪表和仪表美。2、使学生知道怎样从个人卫生、着装以及坐立走的姿势，语言行为举止等方面讲究仪表美。教学重点：使学生知道怎样从个人卫生、着装以及坐立走的姿势，语言行为举止等方面讲究仪表美。教学难点：让学生结合生活实际，说说怎样讲究仪表美。教具（课前准备）教师：观察学生在仪表方面做得好的地方和存在的主要问题，收集有关资料。学生：想想自己在讲究仪表方面做得怎么样，有哪些想法和问题。教学内容及过程一、导入1、什么是仪表？你认为人的仪表重要吗？要不要讲究仪表美？二、学习新课1、讲故事：《里和丈》。说说你从中明白了什么。2、小组讨论以下问题：怎样达到仪表美？我做得怎样？今后打算怎么做？3、交流。（1）怎样做到头发整洁？为什么不要留怪异的长发？（2）课文提到口腔卫生，牙齿洁白，这里包括了哪些要求？（3）手脚的卫生方面怎样做才有助于仪表美？（4）请女同学说说戴头饰应注意些什么才有助于仪表美？（5）为什么青少年特别要强调坐立走的姿势？4、仪表美不仅有外在的表现，它还有哪些内在的表现呢？5、评比推荐我们班在这方面做得比较好的同学，请他们谈谈