班主任会议发言稿5篇

班主任会议发言稿5篇班主任会议发言稿篇1

各位老师：

下午好!

听了老师们的想法，我知道，我们的老师化了许多心思，动了许多脑筋，还好，大家都很有信念，这一年我们要背水一战，这关系到学校的生存问题。我在这表个态，虽然我们这个家庭经济条件不抱负，但我保证中考嘉奖制度肯定对现。后勤保障想方法跟进，只要我们心往一处想，劲往一处使，学校的的前景是光明绚烂的。

初三班级工作是学校工作的重中之重，为了使我校本届初三班级能取得更好的成果，我们本着实事求是、对症下药、提高效率的原则，经过调查讨论、深思熟虑，在老师的大力帮助下，确立了我们自己的教学思路。

一、认清形势，负重前行。

因地域、生源等缘由，我们的同学基础相对来说是比较薄弱的，从现定的目标的状况来看(保二争四争五)，是有困难的，我们应当有信念也有决心在中考中取得较好的成果。盼望全体老师要全力以赴、鼓足信念、负重前行，要通过一年的学习，扬优补劣、取长补短。在这最终一年的黄金时间里，力争提高教学质量，提高教学效率，赢得中考的全面成功。

二、注意实效，科学教学。

(一)仔细制定和完善总教学工作方案。

1、教学方案要全盘考虑。要重点细化，教学方案应从时间、内容、方法、手段、策略、措施、资料等各个环节的支配上，都要加以细化、加以优化、预备工作要落实到人，责任到人。

2、教学方案要符合教学的特征，既要有可操作性、有用性，更要有科学性。要符合同学实际，符合中考的要求，体现新课程理念，同时，要切实能指导教学工作，能有效提高同学的基础和力量。教学方案在实施的过程中，应当依据实施状况和需要，也可适当进行调整，并进一步完善。

(二)关于教学的策略。

1、抓好同学的思想工作和管理工作。这有利于我们的教学顺当进行，也是搞好教学工作的前提，因此，多开展思想训练活动，多和同学接触，对同学要多关怀、多鼓舞、多打气、多为同学排忧。在教学期间，肯定要加强对同学的思想训练、行为管理和学习管理，准时了解同学的思想动态，进行抱负前途训练;强化行为管理和学习过程的管理，营造良好的学习氛围。

2、抓好尖子，促中间。抓好尖子生带动中等生，并实行承包“盯人”的方法。

3、加强两指导。两指导是学习方法和考试方法的指导，要加强考法指导、学习方法的指导。

4、加强学科的薄弱环节的强化。

5、严格掌握同学作业量。作业布置要科学，题目要有针对性、各科应均衡，题量要适中，总量要掌握，要保证同学的睡眠时间。

6、教学尽量避开做无用功，路子要对，有的放矢，定位要准。因此，盼望老师要加强学习、钻研和研讨，努力提高组织教学工作的力量。

7、加强团结协作。团结协作是提高教学质量的保证之一。全部老师都要发扬团队精神，增加全局观念，目标全都。老师们要通力合作;携手并进。

总之，教学方案再细、再优;措施再强再有力;方法再好再精，都离不开师生主动乐观的协作和努力。盼望全体老师要紧密团结在一起，群策群力，发扬吃苦耐劳，坚韧拼搏的精神，既要苦干、又要实干、更要巧干，努力打好明年中考“这一仗”。奋战一年，争创辉煌!

感谢大家!

班主任会议发言稿篇2

敬重的教官，老师，同学们：

这次军训得到了武警三支队领导和教官以及学校参训老师的高度重视，并对军训工作投入了极大的热忱。在军训中对同学表现出极大的爱心和责任心，仔细履行自己的职责相互协作，深化到同学中间了解同学思想动态关怀参训同学活，主动做好参训同学的思想政治工作，热忱为同学服务。我们参训的老师从军训开头始终到现在始终没离开学校，没离开参训同学。一大批刚参与工作的青年老师，从接到参训工作的光荣使命，穿上威猛的军装的那一刻起，就严格要求自己，时刻以一名准军人的标准规范自己，用自己的模范行动影响和带动参训同学，以昂然的斗志和饱满的精神投入到军训中去。三营带队老师宋秀敏，爱人是海员孩子还小，她把孩子托给别人，坚持和同学们一道战斗在第一线。四营外语学院连指导员王树春始终和军训同学在一起，当个别同学因训练不达标受罚时他和受罚同学一道站在现场，并急躁做他们的思想工作。

一营一连指导员王建国，华信独立连指导员宫书宏白天在训练现场，观看把握训练状况，鼓舞同学;晚上深化到同学当中，了解同学的困难和思想状况，发觉问题准时实行措施解决，保证了军训方案和各项工作顺当地落实。在带队老师队伍中还有一些老同志，如，庞荣华老师是北辰校区二营六连指导员，在军训中她不顾自己年纪大身体有病，投入了全部的精力和心血，同学因体弱而产生畏惧军训的心理，庞老师急躁的给他讲军训对高校生熬炼和成长的意义，她以情和理来感动同学，使同学英勇走到军训队伍当中。三营教育员闫志强、特长生班带队老师运块生等，也都年过半百的老同志，自接受参训工作后，就兢兢业业全身心的投入到军训工作中。这些老同志工作乐观主动，仔细负责并以严于律己的精神给参训青年老师和参训同学树立了优秀的榜样。正是由于参训老师的乐观工作，我们的军训工作得以顺当的完成。

班主任会议发言稿篇3

各位初三的任课老师：

大家好!

教学质量是学校的生命线，毕业班的质量关系到学校的形象和声誉，关系到同学的前途，关系到每一个家庭的幸福。从某种角度来说，毕业班是学校的“窗口”。因此，全体初三老师要牢牢树立窗口意识和质量意识。

我们初三老师都很仔细、很敬业，大家都在为提高教学质量起早摸黑，很累、很苦。我想在这里提出一个观点，叫“绿色质量观”，质量是生命线，应科学的抓，不能仅靠加班加点，不能仅靠时间加汗水。要提高课堂45分钟的效率，提高课堂教学的有效性。我曾看到过一篇文章，说同学什么时候学习效果最好，认为以下七种状况下，同学学得最好：

一是当同学最有爱好的时候，他们学得最好。

二是当教学内容能够用多种形式来呈现时，他们学得最好。

三是当同学能够自由参加探究和创新时，他们学得最好。

四是当同学遇到挑战时，他们学得最好。

五是当同学被鼓舞和被相信能够做重要的事情时，他们学得最好。

六是当同学能够学以致用时，他们学得最好。七是当同学对老师布满相信和喜爱时，他们学得最好。

这七种状况分析下来，告知我们这样一个事实：师生关系就是教学质量;非智力因素是打算教学质量的重要因素。建立良好的师生关系，重视非智力因素，不仅是学问上的传授与猎取，还有情感上的沟通，价值观上的引领。任何时候，我们都不能遗忘：同学才是学习的仆人，学习方法对学习影响至关重要。

作为初三的班主任，我认为有两点必需留意：

一是仍旧要重视班集体的建设。

良好的乐观向上的班风是转化学困生的关键，可以使他们自觉调整和规范自己的言行。一个优秀的班集体可以使差生变好，相反一个差的班集体也可以使好同学变坏。

毕业班同学的思想工作和心理问题更为简单、更为严峻，千万不要借教学任务忙，学习任务重而不管教室的卫生，不管同学的行为，不管同学中消失的思想问题。毕业班的同学更需要在这紧急的时候给他们学习方法的指导，心理情感的抚慰和疏导。稳定他们而不是激化他们，理解他们而不是苛刻他们，宽容他们而不是冷漠他们。聊谈天，谈谈心，开个玩笑，搞些活动，加强家访，都是有益的举措。

利用德育课，多搞一些活动。如“如何做一名合格的毕业生”、“为创建温馨班级献一计”等主题班会。讲一些励志故事进行争论等。针对考试焦虑心情，进行团体心理疏导、教给他们自我放松的方法等。

任课老师发觉问题准时指出订正并通报班主任，对违纪现象批判训练，有利于保持良好的学习环境和教学秩序。班级组内定期、不定期召开班主任会议，准时了解各班同学动态，商议 方法，制定措施，解决问题。

二是要加强对学困生的帮教。

首先要树立“不让一位同学掉队，决不放弃每一位同学”的理念。关怀学困生、关心学困生，让每一位学困生感到老师没有放弃我，很在乎我，让学困生树立信念，看到盼望。

我们要对学困生做到“三个心”、“三个不”、“三个多”、“三个优先”：“三个心”：爱心、细心、急躁。

“三个不”：不卑视、不挖苦、不放弃。

“三个多”：多鼓舞、多谈心、多家访。

“三个优先”：提问优先、作业批改优先、表扬嘉奖优先。

其次，我们要建立起班级组内的帮教制度。上学期我们施行了“校内家长责任制”，就是由学困生自己在班中选二位同学和一位信得过的任课老师做自己的“校内家长”来关心他，很受同学的欢迎。

第三，我们还要建立“班级帮教会诊”制度。由班主任不定期组织召开任课老师联席会议，共同诊断学困生的诊状，开出药方。

对初三班级在思想品德、行为规范上有严峻偏差的同学，班级也可参照学校的状况实行班级警示制。第一次警示为c级警示，其次次警示为b级警示，第三次警示为a级警示。受到a级警示的同学，送学校处理。

老师们，依据本届初三的实际状况，学校对今年中考提出目标是“争取8名优秀生”，应当说，“争取8名优秀生”的任务是艰难的，道路是曲折的，但前途是光明的。只要我们全体初三老师心怀“以人为本”的理念、手持“科学育人”的利剑、兴奋精神，增加信念，勤勉专心，凝心聚力，家校互动，就肯定能在中考打一个美丽的翻身仗，力争完成任务!

我的发言完毕，感谢大家!

班主任会议发言稿篇4

各位领导、老师们：

大家下午好!

今年8月31号惊闻我任教本届中三物理，说句心里话，从教物理多年，这次压力山大前所未有。一方面来自对这个级的耳闻：刺头多，基础差，淘气捣蛋有奇葩;另一方面是奔四的我也想着评职称的事，这个，大家都懂得。凡此种.种，我大有临阵怯怯之意。怕辜负领导的相信，怕技不如人误人子弟，怕出不了成果影响职称评分。但是，本着“有条件要上，莫条件制造条件也要上”的原则，我咬着牙上了。走进班里才知道，实际的状况比想象的要糟。

不必说听讲走神开小差，不必说课堂嚷嚷如市场，也不必说快如千手抄作业，单单就说说上课睡觉者、上课唱歌者、上课涂鸦者……这在肯定程度上分散了老师的精力，影响了老师的威信力，减弱了老师的执行力，干扰了正常的教学秩序，在班上也简单形成负面从众，这或许就是传奇中的“一颗老鼠屎”效应吧，当然这是个别的现象。在班主任刚柔并济的焚膏继晷的工作下，通过我们共同的努力渐渐调整，收到了肯定的效果。

班级普遍现状而言，同学在物理学习方面存在三个方面的问题：

1、目标缺失。

主要体现在盲从、没有存在感。听到别人翻书才知道老师已讲到另一页，看到同桌拿笔写字，才晓得要记笔记。别人回答是东，他就跟着喊东，没有主见没有原则。尽管班主任给他们每位同学定了目标分数，也不止一次谈过明年中考的相关话题，“木偶”依旧存在。

2、信念缺失。

这是阻碍乐观向上、努力学习的症结所在。孩子们存在诸多学习上的心理障碍，课堂上自卑、焦虑、抑郁、多疑、冷漠、嫉妒等，以“失败者”自居。课后就淋漓尽致地夸张地展演另一个自我，所以有那么多过激荒诞的行为也不足为怪。

3、动力缺失。

一是“无论你招数使尽，我自岿然不动”的无所谓。一次我抽查基础学问把握状况，一同学直接走到我面前，摊开手掌说：老师你打吧。我一下子懵了，好一阵子缓过来对他说：我不是为打人而来，我是为救人而生滴。

二是过分依靠。一次让同学们补充学案上“自我导学”部分，那上面都是书上黑体字的内容。非常钟过去了，好几人未落一字，我拿着教鞭站在旁边，几个吓得满脸通红，假装翻书，上下左右满书地找，几分钟过去，依旧如故。我这棒是落下去呢还是落下去呢?想想也是醉了。

但是，我们是保宁中学，我们是毕业班，形势和时间不允许我们等，不允许我们慢。就在本周星期二，由汤校提倡、缪组长主持、我们理综全体组员参加的“中三物理、化学教学”专题探讨会得以召开。会上老师们提出了许多珍贵的意见和建议以及行之有效的方法和措施，使我受益非浅，会后作了一些梳理形成文字，由于水平有限，不能无所不有，可能言不达意，盼望领导、老师们斧正。

一、备课

备课不是写教案，着重在于“备”。一是课前老师心情的酝酿，忘掉恨铁不成钢的苦恼，给自己士气，就是给孩子们一个盼望。让死板的学问妙趣横生，才能唤醒同学空蒙颓唐的眼神，赶走他们步步逼来的困意。二是依据同学实际状况想方设法的丰富、创新自己的教学方式，尽可能地深化浅出，努力提高同学的学习乐观性和学习爱好，让他们尽可能地多知道一点，多记住一点，让他们熟悉到物理是一门可以学得懂的学科。详细的做法是对比考标，明确每一节课的重点。以点为单位设计教学过程，化整为零，逐一突破。并留意横向联系学问比对，关心同学形成学问网络，有助于他们记忆、理解和运用。再细心筛选有针对性的基础习题让同学多次练习，在磨砻淬励中打出“刃”来。

二、课堂

我们都知道“要向课堂45分钟要质量”这句话。使有限的45分钟，发挥无限的效率。抱负很丰满，现实却骨感。比如上课不听，作业不做，考试睡觉，收卷最终十秒搞定的那一小撮分子，大言不惭地说：考试嘛，分把分钟，两个动作。多么精辟深刻的自我总结!面对如此同学，我们怎能谈质量、能谈效率?为师也只有扪心而叹：孩子，我拿什么挽救你。他课堂上不影响别人，能平安到明年六月份就不错了。所以我们不能总想着面面俱到，有一种哲学叫“舍得”，有一种才智叫“放下”。但这不是放弃，也不能放弃，只能渐渐来。详细的做法是：不写作业也可以，把课本的学问点抄上两遍就行。这总比他什么不做好上些，对学问点总有一些印象。我曾告知同学：上次考5分完全靠猜，这次考5分靠实力，这就是翻天覆地的变化，这就是了不起的进步。再有就是多关注他们，巡察同学做题的时候，个别提示他们一下，有时也能做出些简洁的问题，上课提些简洁的问题让他们回答，在做错时不给差评，在做对的时准时点赞，让他们在心理上有些成就感，对物理和物理老师也就不那么排斥了。一个始终考几分的同学，半期物理考了十几分，我给他一个大大的praise：你在这次考试中创了历史新高。从今以后他看我的眼光严厉了很多。

三、课后

课后注意互动沟通。一个有效的课后互动过程，不但能够巩固教学内容，还能引去同学共鸣，起到拓展延长的作用。详细做法是：作业对改，拓展练习，整理总结等。在作业对改的互动过程中，老师易于发觉问题，并能准时思索如何通过不同的方式处理问题，关心同学排疑解难。这方面化学蔡老师做得很好，每节课间同学就主动地到她那儿，围成一圈，蔡老师就通过抽查、询问、讲解等方式与同学一一沟通。同学们学习化学的热忱也很高，搞得我们艳羡嫉妒恨。

最终，我要说：在训练漫漫长路上，我们一路彳亍前行，期间，我们始终用言行诠释保中的风采，捍卫老师的尊严，这次也不会例外!

班主任会议发言稿篇5

友爱的老师们：

时间犹如手中的细沙，在我们不经意间静静消逝。回想三年前，那一张张稚气未脱的脸在阳光下非常好看，散发着青春的气息和生命的活力。老师那亲切的话语，绚烂的笑容犹如四月的春风一般暖和，又犹如六月的阳光一般明媚。三年那么慢又那么快，三年如昙花一现，转瞬即逝。现在的我们，羽翼渐丰，将要踏上新的征程飞向更高的蓝天。今日往昔，我们从未遗忘过老师对我们殷切的期望和孜孜不倦的教导。

漂亮大方的语文任~~老师，三年来始终尽心尽力地教育我们，耐性极好的她极少发火，在我们看来，她亦师亦友。我能想到来形容她的只有一句话——岁月静好，安和从容。是她教我们学会逆来顺受、平心静气。在此，感谢任老师在这三年中对20~~届9班不离不弃的相伴，勤勤恳恳的教导。

童心未泯的数学汪~~老师，在平常，她和我们一起嬉笑打闹，我们称呼她为“汪姐”。当我们不仔细听课时，她好严峻，语重心长地训练我们，