高考历史重要复习资料总结4.封建国家的繁荣(隋唐)1100字

20xx高考历史重要复习资料总结4.封建国家的繁荣(隋唐)1100字

20xx高考历史重要复习资料总结：4.封建国家的繁荣（隋唐）一、阶段特征：本阶段讲述从公元589隋朝统一到公元9xx年唐朝灭亡，包括短暂的隋朝和唐朝两个历史阶段。隋朝时间虽短，历史地位十分重要，为唐朝的盛世局面奠定了基础。唐朝前期，形成封建社会繁盛局面，安史之乱后，唐朝走向衰落。这一时期，政治清明，国家统一，社会安定；封建经济全面繁荣；多民族国家得到重要发展和巩固；对外交往盛况空前；封建科技文化辉煌灿烂。（一）、政治-封建国家统一安定；1、隋朝完成大统一，从各个方面巩固了统一。2、唐朝初期，贞观之治到开元盛世，行程了封建社会的盛世局面。3、隋唐从政治，经济，军事上开创和完善了封建制度，包括三省六部，科举制，租庸调制和两税法，府兵制和募兵制。（二）、经济-封建经济全面繁荣。1、原因：国家统一，交通发达，轻徭薄赋，劝课农桑，民族交流，中外交往。2、表现：农业上经济重心南移和农产品商品化，手工业唐三彩和秘色瓷，商业的货币，市场发达，城市四大都市兴旺。（三）、民族-多民族国家发展巩固1、特点：多民族国家得到进一步发展和巩固-边疆各族都获得了重要发展建立了政权；中原和边疆交流密切，促进了双方发展；中央王朝政策开明加强了管辖和联系；唐朝的疆域空前广阔。2、中央采取开明灵活的民族政策，包括战争，管辖，册封，和亲，会盟，经济文化交流等。具体参看后表。（四）、外交-盛况空前。这一时期，海陆交通空前发达畅通；交往的国家地区空前广阔，交往的形式和深度空前发展，交往的影响空前深远。具体参看后表。（五）、文化-辉煌灿烂这一时期，应用型科技继续领先世界，唐诗辉煌灿烂，艺术多彩多姿。二、一分为二的评价隋炀帝.功过都相当突出.功显著:促成南北统一;设进士科,形成科举制度;修驰道,加强和北方联系;兴修大运河加强南北联系;加强和突厥,西域等的民族联系,并派人去台湾;对外开放,和日本,中亚,西亚等交流密切.过突出:好大喜功,奢侈腐化,暴政,繁重的兵役劳役,严刑酷罚导致隋朝灭亡.三、封建社会盛世的出现的原因和认识.原因:根本是生产关系和生产力适应,阶级矛盾相对缓和.具体来说,(1)经过前朝农民起义冲击,农民得到一定生产资料;(2)后继统治者进行政策调整励精图治-①经济上保证农民的生产时间和资料,包括轻徭薄赋,劝课农桑,提倡节俭等.②政治上革新制度,善于用人,革新吏治,反对腐败等;③民族上,政策开明,相互交流促进民族融合;④对外开放,兼收并蓄为我所用;(3)国家统一,社会安定是前提.(4)其他方面,如生产工具改良,水利兴修等.表现:国家统一,社会安定,经济繁荣,文化昌盛,民族和睦,外交开放交流.中华文明的影响不断扩大.多民族国家不断巩固.认识:盛世的创造者是劳动人民,但统治者也参与了创造,有时候还起到关键作用;盛世的本质是生产力和生产关系相对协调;封建盛世由于封建经济和政治的内在矛盾,注定难以持久.要形成盛世,要注意协调方方面面的矛盾.

第二篇：20xx高考历史重要复习资料总结2.封建国家大一统(秦汉)1000字20xx高考历史重要复习资料总结：2.封建国家大一统（秦汉）一、阶段特征：本阶段讲述从公元前2xx年年秦始皇统一到公元2xx年东汉灭亡的中国历史，简称秦汉。此阶段是封建社会的第一个高峰，即封建大一统时期。其中秦朝是第一个统一的封建多民族国家，西汉巩固了多民族的统一封建国家，东汉是封建统一走向分裂的时期。这一时期，中国社会的的政治大一统和专制集权格局，经济的封建农工商结合的自然经济格局，多民族交流融合的格局，大开放中心性外交的格局，应用性的科技文化格局基本定型，对后代影响十分深远。（一）、政治-封建大一统：大统一和制度形成；1、统一：秦朝顺应历史趋势，完成了中国历史第一次大统一，影响十分深远。2、制度：秦朝建立了一整套专制主义中央集权的制度，为后代所沿用。两汉从多方面发展和完善了这一制度。3、治国思想：治国思想趋于稳定，从法家，道家到改造后的儒家。（二）、经济-封建经济第一个高峰。此块属于星号内容，一般情况下高考不考。适当浏览，特别是生产工具和货币的图。（三）、民族-多民族国家的建立巩固1、秦汉周边生活着匈奴，西域，白越，诸夷等少数民族，大多出于奴隶社会阶段或更早。2、秦汉采取有效的手段，巩固了多民族国家，促进了民族交流，开拓了边疆。这些手段包括自卫战争，通使联系，经济文化交流，设立管辖机构，和亲等。（四）、外交-大开放的基本格局1、秦汉形成大开放局面，源于国力强盛，政策开放，军事保障，交通开辟。2、秦汉在东亚初步形成东亚文明中心，通过两条丝路和中亚，西亚，南亚，东南亚，欧洲建立联系。两条丝绸之路是重点。3、秦汉和各国进行密切的经济文化交流，处于领先的地位。（五）、文化-封建文化的高峰1、秦汉的科技领先世界，包括天文历法，地动仪，九章算术，医学等。2、秦汉的哲学，宗教，史学均有开创性重大贡献。3、秦汉的文学艺术有鲜明的大一统的时代特征。如汉赋，兵马俑等。二．专制主义中央集权制度的一个核心，两对矛盾（含义），五方面内容和趋势，六个阶段，两面影响。一个核心:皇权至高无上.两对矛盾含义和趋势:专制主义的决策方式;中央集权的权力原则-两者相互联系.皇-相矛盾;中央-地方矛盾.五方面内容和趋势:中央官制削弱宰相;地方官制分权弱权;选官制度不断强化;监察制度不断严密;法律体系日趋完备.六个阶段:秦建立,汉巩固,隋唐完善,宋元强化,明清顶峰.近代结束.两面影响:前期积极为主,后期消极上风.积极-巩固多民族统一国家,维护社会稳定,促进经济发展民族融合,中华文明的连续稳定发展;消极-皇权暴政，激化阶级矛盾;保守阻碍新生因素。1

第三篇：高考备考心得体会1900字20xx数学试题点评20xx数学备考建议一、加强集体备课，优化课堂教学新课标数学高考形势下,高考考什么，怎么考，高三数学怎么去教,学生怎么去学，针对这些问题在集体备课中我们几位数学老师应该团结协作,发挥集体力量，就教材的把握，试题的命题，试卷中发现的问题相互交流，制定计划，集体备课，各位教师再根据自己班级学生的具体情况进行自我调整，这样既在总体上把握住正确的方向和统一教学进度，对于各位教师来讲，又能发挥自己的特长,效益最大化。二、立足课本，夯实基础，做好一轮复习的全程工作首先，要加强基础知识的回顾与内化。由于第一轮复习时间比较长，范围也比较广，前面复习过的内容容易遗忘，要求同学们课后要抽出时间多看课本，回顾基本概念、性质、法则、公式、公理、定理；回顾基本的数学方法与数学思想；回顾已往做错的题目的正确解法以及典型题目，以达到内化基础知识和基本联系的目的。其次，要求学生紧跟老师的复习思路与步骤。课堂上要认真听讲，力图当堂课内容当堂课消化；认真完成老师布置的习题，同时要重视课本中的典型习题。1、通过专题训练，指导学生强化数学思想。重视基本题型的解法总结和强化训练；2、重视过程，指导学生提高书写规范；3、加强反思，指导学生提高做题效率。做题时切忌眼高手低，要坚持把一道题目做到底、做透彻。要重视解题后的反思；4、养成习惯，指导学生提高解题速度。第一轮复习重在基础，指导思想是全面、系统、灵活，在抓好单元知识、夯实“三基”的基础上，注意知识的完整性，系统性，初步建立明晰的知识网络。第二轮复习则是在第一轮的基础上，对高考知识进行巩固和强化，数学能力及学习成绩大幅度提高的阶段。三、因材施教，全面提高我们学校是普通高中，学生的整体情况不一样,同一班级的学生,层次差别也较大,给教学带来很大的难度,这就要求我从整体上把握教学目标,又要根据各班实际情况制定出具体要求,对不同层次的学生,应区别对待：课堂训练,课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异,在课堂提问上也要分层次,课后作业的布置,既有全体学生的必做题也有针对较强能力的学生的思考题,教师在课后对学生的辅导的内容也因人而异,让所有的学生都能有所收获,使不同层次的学生的能力都能得到提高。总之，结合校长提出的“低进高出、中进优出”的办学方针，“全方位、全时空、全过程、全层次”的教育理念，针对新课标下教材的变化趋势，考试大纲的具体要求，高考试题的新特点，学生的认知情况等，都需要我们加强自身的业务学习，不断的充实自己，适应新形势下的高考，引导学生迈向成功。各位领导、各位老师大家晚上好：本次参加了高考备考教学研讨会培训，是幸运的，也是必需的。这次培训收获颇多，也让我从心底里对新课标下的高考有了更深层次的理解。我仅地理学科谈一点自己对于备考的体会:一．研究考纲考题，把握命题方向盲目的复习是可怕的。而考纲是复习的指向标，备考中认真研读考纲以及义务教育的考纲，可确保方向的正确性。而对高考题的研究，能让自己做到心中有底，把握命题的方向。二．提高二、三轮复习效率新课程实施以来，高考命题近年来逐渐淡化了纯理论与纯记忆，以能力命题立意居多，注重基础、突出主干，刻意创新、强调运用，且联系实际。在离高考不到一百天的时间里，要提高二、三轮复习备考的针对性和有效性，我认为教师不应面面俱到，一味求全；也不能只重视记忆，忽视能力；更不能沉迷题海，缺少指导。在二轮复习中，我们应注意提炼主干知识，查缺补漏，将教学内容专题化，专题题型化，典例方法化，方法步骤化，枯燥概念鲜活化，复杂问题简单化，抽象原理图示化，知识联系结构化。特别在地里中，要强调地图的应用，所谓“得图者得天下也”。三．反思自己的教学新课程改革下，我们要转变讲过多讲太全，重灌输轻引导，重结论轻反馈的教学模式。根据专家们命题趋势的分析可知，让学生全面掌握和准确理解学科主干知识是分析解决问题的前提。没有坚实的基础知识储备，根本无法取得理想的高考成绩！针对我校学生，更不能忽略主干基础知识，求深求难。对于文科来说，死记硬背行不通，不记不背也不行。弄通弄懂教材，注重培养学生联系实际解决问题的能力。另外，我们还应加强学生信心的树立，加强答题规范性。信心，是考试的隐形分数。四．备考中的几点提醒1．勿过分强调社会焦点、热点问题，忽视基础知识的落实、基本技能的培养（要明确考点和热点的结合点，即用考点分析热点，并找准切入点）。2．勿过分迷信外地“名师、名校”的经验介绍，忽视本校实际。3．勿过分强调用“名师、名校”的试卷来突击训练，猜题押宝。4．勿盲目听信各种小道消息。总而言之，现在高考命题灵活，我们的应对措施也必须灵活。我将把本次自己学到的好方法用来指导学生复习，争取在我们的共同努力下，取得20xx年高考文综的胜利！学校领导组织和支持我们参加各种培训，每次我都有新的收获，深感自己在思想上受到深刻教育和启发，这些都为我今后的教学工作提供了有益的指导和借鉴，促我奋进。教师只有不断的学习，不断的充电，才能应对不断变化的教学，而培训学习就是最有效的手段，希望以后能有更多这样的机会。＋20xx高考历史重要复习资料总结4.封建国家的繁荣(隋唐)发表于：2022.12.6来自：字数：1282手机看范文20xx高考历史重要复习资料总结：4.封建国家的繁荣（隋唐）一、阶段特征：本阶段讲述从公元589隋朝统一到公元9xx年唐朝灭亡，包括短暂的隋朝和唐朝两个历史阶段。隋朝时间虽短，历史地位十分重要，为唐朝的盛世局面奠定了基础。唐朝前期，形成封建社会繁盛局面，安史之乱后，唐朝走向衰落。这一时期，政治清明，国家统一，社会安定；封建经济全面繁荣；多民族国家得到重要发展和巩固；对外交往盛况空前；封建科技文化辉煌灿烂。（一）、政治-封建国家统一安定；1、隋朝完成大统一，从各个方面巩固了统一。2、唐朝初期，贞观之治到开元盛世，行程了封建社会的盛世局面。3、隋唐从政治，经济，军事上开创和完善了封建制度，包括三省六部，科举制，租庸调制和两税法，府兵制和募兵制。（二）、经济-封建经济全面繁荣。1、原因：国家统一，交通发达，轻徭薄赋，劝课农桑，民族交流，中外交往。2、表现：农业上经济重心南移和农产品商品化，手工业唐三彩和秘色瓷，商业的货币，市场发达，城市四大都市兴旺。（三）、民族-多民族国家发展巩固1、特点：多民族国家得到进一步发展和巩固-边疆各族都获得了重要发展建立了政权；中原和边疆交流密切，促进了双方发展；中央王朝政策开明加强了管辖和联系；唐朝的疆域空前广阔。2、中央采取开明灵活的民族政策，包括战争，管辖，册封，和亲，会盟，经济文化交流等。具体参看后表。（四）、外交-盛况空前。这一时期，海陆交通空前发达畅通；交往的国家地区空前广阔，交往的形式和深度空前发展，交往的影响空前深远。具体参看后表。（五）、文化-辉煌灿烂这一时期，应用型科技继续领先世界，唐诗辉煌灿烂，艺术多彩多姿。二、一分为二的评价隋炀帝.功过都相当突出.功显著:促成南北统一;设进士科,形成科举制度;修驰道,加强和北方联系;兴修大运河加强南北联系;加强和突厥,西域等的民族联系,并派人去台湾;对外开放,和日本,中亚,西亚等交流密切.过突出:好大喜功,奢侈腐化,暴政,繁重的兵役劳役,严刑酷罚导致隋朝灭亡.三、封建社会盛世的出现的原因和认识.原因:根本是生产关系和生产力适应,阶级矛盾相对缓和.具体来说,(1)经过前朝农民起义冲击,农民得到一定生产资料;(2)后继统治者进行政策调整励精图治-①经济上保证农民的生产时间和资料,包括轻徭薄赋,劝课农桑,提倡节俭等.②政治上革新制度,善于用人,革新吏治,反对腐败等;③民族上,政策开明,相互交流促进民族融合;④对外开放,兼收并蓄为我所用;(3)国家统一,社会安定是前提.(4)其他方面,如生产工具改良,水利兴修等.表现:国家统一,社会安定,经济繁荣,文化昌盛,民族和睦,外交开放交流.中华文明的影响不断扩大.多民族国家不断巩固.认识:盛世的创造者是劳动人民,但统治者也参与了创造,有时候还起到关键作用;盛世的本质是生产力和生产关系相对协调;封建盛世由于封建经济和政治的内在矛盾,注定难以持久.要形成盛世,要注意协调方方面面的矛盾.

第二篇：20xx高考历史重要复习资料总结2.封建国家大一统(秦汉)1000字20xx高考历史重要复习资料总结：2.封建国家大一统（秦汉）一、阶段特征：本阶段讲述从公元前2xx年年秦始皇统一到公元2xx年东汉灭亡的中国历史，简称秦汉。此阶段是封建社会的第一个高峰，即封建大一统时期。其中秦朝是第一个统一的封建多民族国家，西汉巩固了多民族的统一封建国家，东汉是封建统一走向分裂的时期。这一时期，中国社会的的政治大一统和专制集权格局，经济的封建农工商结合的自然经济格局，多民族交流融合的格局，大开放中心性外交的格局，应用性的科技文化格局基本定型，对后代影响十分深远。（一）、政治-封建大一统：大统一和制度形成；1、统一：秦朝顺应历史趋势，完成了中国历史第一次大统一，影响十分深远。2、制度：秦朝建立了一整套专制主义中央集权的制度，为后代所沿用。两汉从多方面发展和完善了这一制度。3、治国思想：治国思想趋于稳定，从法家，道家到改造后的儒家。（二）、经济-封建经济第一个高峰。此块属于星号内容，一般情况下高考不考。适当浏览，特别是生产工具和货币的图。（三）、民族-多民族国家的建立巩固1、秦汉周边生活着匈奴，西域，白越，诸夷等少数民族，大多出于奴隶社会阶段或更早。2、秦汉采取有效的手段，巩固了多民族国家，促进了民族交流，开拓了边疆。这些手段包括自卫战争，通使联系，经济文化交流，设立管辖机构，和亲等。（四）、外交-大开放的基本格局1、秦汉形成大开放局面，源于国力强盛，政策开放，军事保障，交通开辟。2、秦汉在东亚初步形成东亚文明中心，通过两条丝路和中亚，西亚，南亚，东南亚，欧洲建立联系。两条丝绸之路是重点。3、秦汉和各国进行密切的经济文化交流，处于领先的地位。（五）、文化-封建文化的高峰1、秦汉的科技领先世界，包括天文历法，地动仪，九章算术，医学等。2、秦汉的哲学，宗教，史学均有开创性重大贡献。3、秦汉的文学艺术有鲜明的大一统的时代特征。如汉赋，兵马俑等。二．专制主义中央集权制度的一个核心，两对矛盾（含义），五方面内容和趋势，六个阶段，两面影响。一个核心:皇权至高无上.两对矛盾含义和趋势:专制主义的决策方式;中央集权的权力原则-两者相互联系.皇-相矛盾;中央-地方矛盾.五方面内容和趋势:中央官制削弱宰相;地方官制分权弱权;选官制度不断强化;监察制度不断严密;法律体系日趋完备.六个阶段:秦建立,汉巩固,隋唐完善,宋元强化,明清顶峰.近代结束.两面影响:前期积极为主,后期消极上风.积极-巩固多民族统一国家,维护社会稳定,促进经济发展民族融合,中华文明的连续稳定发展;消极-皇权暴政，激化阶级矛盾;保守阻碍新生因素。1

第三篇：高考备考心得体会1900字20xx数学试题点评20xx数学备考建议一、加强集体备课，优化课堂教学新课标数学高考形势下,高考考什么，怎么考，高三数学怎么去教,学生怎么去学，针对这些问题在集体备课中我们几位数学老师应该团结协作,发挥集体力量，就教材的把握，试题的命题，试卷中发现的问题相互交流，制定计划，集体备课，各位教师再根据自己班级学生的具体情况进行自我调整，这样既在总体上把握住正确的方向和统一教学进度，对于各位教师来讲，又能发挥自己的特长,效益最大化。二、立足课本，夯实基础，做好一轮复习的全程工作首先，要加强基础知识的回顾与内化。由于第一轮复习时间比较长，范围也比较广，前面复习过的内容容易遗忘，要求同学们课后要抽出时间多看课本，回顾基本概念、性质、法则、公式、公理、定理；回顾基本的数学方法与数学思想；回顾已往做错的题目的正确解法以及典型题目，以达到内化基础知识和基本联系的目的。其次，要求学生紧跟老师的复习思路与步骤。课堂上要认真听讲，力图当堂课内容当堂课消化；认真完成老师布置的习题，同时要重视课本中的典型习题。1、通过专题训练，指导学生强化数学思想。重视基本题型的解法总结和强化训练；2、重视过程，指导学生提高书写规范；3、加强反思，指导学生提高做题效率。做题时切忌眼高手低，要坚持把一道题目做到底、做透彻。要重视解题后的反思；4、养成习惯，指导学生提高解题速度。第一轮复习重在基础，指导思想是全面、系统、灵活，在抓好单元知识、夯实“三基”的基础上，注意知识的完整性，系统性，初步建立明晰的知识网络。第二轮复习则是在第一轮的基础上，对高考知识进行巩固和强化，数学能力及学习成绩大幅度提高的阶段。三、因材施教，全面提高我们学校是普通高中，学生的整体情况不一样,同一班级的学生,层次差别也较大,给教学带来很大的难度,这就要求我从整体上把握教学目标,又要根据各班实际情况制定出具体要求,对不同层次的学生,应区别对待：课堂训练,课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异,在课堂提问上也要分层次,课后作业的布置,既有全体学生的必做题也有针对较强能力的学生的思考题,教师在课后对学生的辅导的内容也因人而异,让所有的学生都能有所收获,使不同层次的学生的能力都能得到提高。总之，结合校长提出的“低进高出、中进优出”的办学方针，“全方位、全时空、全过程、全层次”的教育理念，针对新课标下教材的变化趋势，考试大纲的具体要求，高考试题的新特点，学生的认知情况等，都需要我们加强自身的业务学习，不断的充实自己，适应新形势下的高考，引导学生迈向成功。各位领导、各位老师大家晚上好：本次参加了高考备考教学研讨会培训，是幸运的，也是必需的。这次培训收获颇多，也让我从心底里对新课标下的高考有了更深层次的理解。我仅地理学科谈一点自己对于备考的体会:一．研究考纲考题，把握命题方向盲目的复习是可怕的。而考纲是复习的指向标，备考中认真研读考纲以及