7年级2班班主任工作总结（共3篇）

7年级2班班主任工作总结（共3篇）篇：7.2班班主任工作

七年级二班班主任工作总结

“一日之计在于晨，一年之计在于春”。对于刚刚从事班主任工作4个多月的我来说，也刚刚走进生涯的的春天。在这个等待播种的季节，我曾因为自己虽初出茅庐并一点教学管理经验都没有就肩负起班主任这一要职而暗自欣喜，也曾为班里学生并不理想的学情反馈结果而深深自责，甚至在班里某一名同学出现意外事故后害怕紧张地无法入眠。四个月来，在跌跌撞撞、懵懵懂懂中度过，不断地在犯错中探索，在挫折中奋进，在磨练中成长，内心充满了太多的感慨，在此，请允许我一一道来：

首先，师恩无量，润泽无疆。走入北塘学校，登上三尺讲台，四个月的班主任生活让我成长许多，这些成长和收获离不开北塘学校各位领导、老师们的帮助和指导。面对班级乱象茫然不知所措时，喜欢听到周校那句亲切的提醒：“没事，有嘛事到办公室问我”；钦佩张主任教导学生时铿锵有力的威严风范；感谢办公室张老师、王老师、杨老师在我班级管理方法不当时及时提出的建议和意见。这一切，让我不断思考着自身的不足，找寻着更好的班级管理技巧，同班里那群可爱的学生们同成长、共进步！在此，我要向所有给予帮助的老师们道一声：“谢谢！”

其次，大爱无声，真心无色。在入职的三个月来，我深深地认识到有两种无声的教育方法很有力量。第一，赞美。教师的赞美犹如一座七彩桥，能沟通起教师和学生的心灵之河。前一段时间我们班的电教员总向我抱怨：自己每天负责多媒体非常辛苦，却不像班长那样有权力。有一天开班会，我就在会上刻意将这名同学表扬了一翻，赞美了这名同学的无私奉献以及娴熟电脑技能。自此之后，这名同学不但没有再抱怨，反倒做的更加认真。第二，倾听。前一段时间总觉得和学生们融不到一起，总也走不进他们的内心。因此我就想出了一个主意：让班里每名同学给我写一封不少于300字的书信，内容可以是学习中的困惑、对班级的建议、还可以是青春期遇到的小麻烦。原以为他们会像写检查一样随便写几句话应付一下。结果没想到大多数同学都洋洋洒洒给我写了一大篇书信。为了不辜负同学们的一片热情，我精心地用不同彩纸给每个同学写了一封回信。而且约定师生之间保守各自的小秘密。结果，这一次的书信交流收效良好，我与学生之间的心理距离突然拉近了许多。作为班主任，既要童心未泯，又要老谋深算，用真爱去唤醒学生，用真心去倾听他们的内心，也许这才是一剂无色无味，既不苦口又不伤神的良药！最后，潜心造境，静听花开。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教育工作是一项常做常新，永无止境的工作。我的班主任生涯刚刚走进春天，接下来，还要播种许多种子。第一，针对以往班级集体意识不强的问题，我准备在接下来的时间里通过组织班级活动，奖优促优，开展团结主题的心理活动的方式培养学生的集体意识，增强班级凝聚力；第二，针对班级管理无序，我准备在接下来的时间里下大功夫培养一支有力的班干部队伍，分调动起班干部的热情和积极性，培养班干部的管理能力和担当意识。第三，针对学生学习积极性不高，行为懒散的问题，我准备针对班级特殊情况制定一套适合本班的详细奖惩措施，做到“有功虽仇亦赏，有过虽亲必罚”。春天撒下一片希望，金秋收获累累硕果，我愿意把一份矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，潜心造境，静听花开！班主任：杨阳

2015年1月9日

第2篇：级2班班主任工作总结

2011级2班班主任工作总结

巴州区梁永中学罗富益

本期我继续担任2011级2班班主任，本期我班共69人，男生39人，女生30人。由于本班学生多，部分学生基础差，学习主动性不强，行为习惯不好。针对上述情况，我做了以下工作：1、我班成立以班长为组长，其他班委干部为成员的安全小组。负责每周的安全隐患的检查，力所能及的预防和杜绝安全事故的发生，重大的安全隐患和安全事故及时汇报给学校处理。本期我班无任何安全事故发生。2、我利用每周一第一节课向学生宣讲法制安全教育，每两周更换黑班报进行宣传，使学生在校内外遵纪守法，遵守交通规则，不到河塘边玩耍，不上网、不赌博、不吸烟、喝酒，珍惜生命。我班没有上述不良现象。同时随时督查上课纪律，配合各科任教师上好每一节课。3、严格管理班上每位学生，要求他们遵守校级班规，努力学习，学有所得，学有所长，要求学生每天饭后提前30分钟到教室学习，我亲自辅导督查。学生的学习成绩有很大的提高。特别是我班女生较多，采取各种方式加强对他们的教育管理。4、本期我坚持督好学生的两操两睡，组织学生上好早晚自习。每晚坚持查寝，清点人数，让学生按时入寝睡觉。同时，每天督好学生打扫好清洁卫生。配合学校搞好环境综合整治工作。5、本期不定期家访4次，主要是与通学生家长交流如何教育子女，使学校与家庭教育紧密配合，特别是部分调皮的学生有了很大的进步。大部分学生在中考中取得了很好的成绩。6、本期召开班会和班干部会7次，加强对学生的思想教育，对学生学习成绩的分析及今后采取的弥补措施，对违纪学生的处理，让班委干部尽职尽责，让每位同学在个方面都取得了很大的进步。总之，本期我做了大量的班主任工作，但还有不足，仍需今后做得更完美。第3篇：四级2班班主任工作总结

四年级2班班主任工作总结

一个学期快要结束了，回首这学期所做的班主任工作，真的是有喜有忧。喜的是我把四（2）班带上了正常的轨道，学生适应了我，我也了解了学生，我的教育工作得到了大部分家长的认可，我也积累了带班级的经验；忧的是我的工作成效离开学初学校领导给的目标，还有一定的距离，工作方法还有待改进，效率还没有达到最大化，还需要在往后的工作中不断的完善。在此工作中，我的感受是班主任的工作零零碎碎，每件小事都是大事，从早读到晚修，从学习到生活，从上课到活动，方方面面，每一件件的事情都有待于班主任去解决处理，都要做到井然有序。当然，班中的每个同学的家庭出身、性格、爱好各不相同，处理的方法也有不同。但是他们调皮的时候，要纠正他们的行为，并使之自主控制，从而养成习惯。我处理的原则是付诸于真情，感化他们，使他们逐步认识到老师是在为他们好，为他们着想，只有他们认识到了这一点，他们就能逐步控制自己不良的行为。|记得在开学第二周的星期二的早上，我一吃完早餐，就早早的来到教室等候同学们的到来。一会儿，我就听到熟悉的整齐的背书声，由远而近，很快就在教室门口排好了队伍。我看到整齐队伍的同时，也看到了李老师手里端着一盘早点。我当时心里就有点纳闷：李老师怎么把早餐带到这里来吃呢？或许哪个同学还来不及吃啊！我当时也没吭声，让同学进了教

第1页/共5页室再说。等同学们都进完了教室，接着，李老师就对我说：“叶老师，高炜杰昨晚晚餐和现在的早餐都没吃啊！”我说：“怎么回事啊？”李老师说：“他说，不好吃，没胃口，不想吃！”我接着问：“是不是他带来了一些零食啊？”李老师回答：“是带来了一些零食。也有些挑食。”|我了解了这些情况以后，我从李老师手中接过盘子走进教室，把盘子放到高炜杰的课桌上，而他好像不屑一顾。因为我是刚刚接手的班，对每个同学都不了解，况且他们也不了解我。我怕有其他同学模仿这种不好的习惯。因此，我立刻对全班同学进行生活习惯的教育、进行引导。接着完了，我一边端着盘子，一边把高炜杰叫到教室侧面的走廊处，开始对他进行耐心地教育、引导。我心平气和地说：“炜杰，为什么不吃晚餐和早餐啊？”“不好吃，没胃口，不想吃！”又是同样的一句话，我一听心里火了，但我没完全爆发出来，接着用稍微严肃的语气对他说：“饭是吃进你的肚子里，你不吃谁也帮不了你，身体也是你自己的。况且，我们老师也是吃你们一样的饭菜呀，怎么就不好吃了？”他耷拉着脑袋，站在那，一声也不吭，泪水在眼睛里打转。我态度缓和了下来，接着说：“你现在是长身体、长知识的时候，不吃饭光吃零食是不行的。否则，你身体所需的营养会跟不上的，到时你的身体会生病，那你还怎样学习呢?现在你的脸都苍白，要是你生病了，爸妈又跟着你发愁，又不能工作。你为爸妈想过吗？”他还是无动于衷地站在那。我最

第2页/共5页后说：“听话啊，回教室吃了。你就完成了今天老师给你的任务。”接着，我把他送回了教室。|可是一直到第三节课下课，放在他面前的食物一点都没动。整个上午我再也没对他说一句话。整个上午他的吃饭问题总在我脑海里闪烁。然后，到了放学的吃饭时间，我赶紧跑到食堂找到他，对他说：“今天你的吃饭问题，就是老师的第一项工作，老师要看着你吃完后，才吃饭！”就这样他吃了开学以来的第一顿饱饭。可我发现他，吃得非常的痛苦，好像比吃药还难。看到他这种情形，我的内心真的非常难过。|另一方面，我又打电话跟他的妈妈取得联系，汇报了他的情况，了解了他在家一些生活小节。最后，我对他妈妈说：“请你配合我们的工作，你以后就尽量少买一些零食给孩子，好吗？”他妈妈也表示支持。|原先，我以为，教育好了这一次，又看着他吃了，以后他会改正过来的。可是，事情总是没我们想象那样好。到了晚餐，他不吃，第二天的早餐他还是不吃，每一次我都找他谈话，哄哄他。然后，看着他吃完，我才吃饭。就这样一个星期，他的吃饭问题成了我的一项重要的工作。我心想这总也不是办法啊，肯定他是有其他原因的。看来我还没有进入他的生活，还不了解他。刚上四年级的学生，心里年龄还不成熟，都存在一种强烈的依赖心里，况且，他的家庭又殷实富有，在家过着公子般的生活。另外，又刚换了老师。他的心里存在一种落差，对老师的期望值没得到实现。|于是，到了周末，我第3页/共5页和李老师、兰老师决定到他家进行家访，对他进行全面的了解。（1）他的家庭很富裕，零食不断，小孩喜欢什么就买什么。（2）他人是比较胖，但身体素质很差，不爱运动，很少出外面玩，总喜欢在家玩电脑。（3）在学校过得不开心，整天都说烦。况且在家也不会讲学校的事情，好像班里的事情与他无关。（4）、性格倔强，喜欢做的事就做，不喜欢的就不做也不问。有时还威胁老师他要转学。|根据我对他的表现和对他性格的了解，我觉得该调整对他的教育策略了。只有亲近学生，才能了解学生，才能找到很好的教育办法。单纯地盯着他吃饭，教育会收效甚微，还要从其他方面去引导。我在教室里放了一副象棋，我观察到他在课间有时也会和同学下下棋。我想能否从这里，去打开他心灵的大门呢？于是，我在课间一有时间就找他开玩笑，跟他下棋，抓住玩的空隙，问他一些情况。每次吃饭还去看看他，顺便跟其他孩子聊聊。首先，让他及同学们快乐起来，让生活充实起来，我的教育目的才能达到。|就这样经过了大概四个星期，他的性格开始开朗起来了，对班中的事情也比较关注，对老师安排的事包括布置的作业，也比较主动地完成了，还积极主动地参加各项活动，比如金秋体育节、升旗、诗歌朗诵比赛、菊花艺术展、英语节等活动都认真地投入进去。带动了一批学生。再也不用老师操劳他的吃饭问题了，再也听不到说在学校过得不开心这样的话了。|因此，有些时候我就在想：要想教育

第4页/共5页好一个孩子，还真的需要不断调整我们的教育方法，毕竟我们是成年