新入职幼儿教师培训方案范文（精选6篇）

第页共页新入职幼儿老师培训方案范文〔精选6篇〕新入职幼儿老师培训方案范文〔精选6篇〕新入职幼儿老师培训方案1一、指导思想：为了加快幼儿园素质教育进程，进步全体老师，特别是青年老师施行素质教育的才能程度，我园把老师培养的工作当作一项重要战略任务来抓，努力使老师理解前沿理论动态，拓展新的教育根底理论，扩大人文与科学领域知识面，学习并掌握最新的幼儿教育研究成果，研究幼儿园教育教学活动的规律，增强专业技能。形成园本化的课程特色和自身教育教学专长。二、培养目的和任务：结合《幼儿园指导纲要》，从施行素质教育的目的出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使老师迅速成长成熟起来。通过一年的培训，力争使每位青年老师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作才能方面到达合格程度。在此根底上，培养一批有较高的理论与理论才能的园级骨干老师队伍。三、培养对象：幼儿园全体老师，重点指教龄6年以下的青年老师。我园具有一支充满活力，乐于进取，发奋向上，大有希望的队伍，我们对青年老师的培训，坚持政治上高标准，严要求；业务上压担子、放手使用；生活上热情关心，为她们成长创造良好的条件，促使她们上一个台阶。四、详细工作措施：〔一〕加强全体老师的思想建立，把师德修养放在首位。组织全体老师学习《规程》、《纲要》、《市幼儿园管理标准》、《幼儿老师行为标准》等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理安康知识等，用正确的思想和理念鼓励老师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。〔二〕通过以老带新结队子，进步青年老师的业务素质。老师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的程度和才能是做好老师工作的根底。进步教育教学质量，首先要进步老师的素质，因此，我们把青年老师的业务才能作为培训重点。在培训中，我园仍将以“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，牵动整体老师队伍业务素质的进步。开展“师徒结对”试点工作，签定“师徒结对”协议，用互帮互助，共同成长的方式开展老师队伍。我们将通过骨干老师对青年老师的跟踪培训，即指导备课——听课——评课——总结等环节，推进青年老师的业务程度。〔三〕加强教科研培训，进步青年老师的教科研才能。成立幼儿园课程研究小组，青年老师积极参与教育科研，引导老师结合自身的教育教学工作实际开展教育科研活动，展开教育教学的研究，学期完毕围绕这一方面撰写论文和教学心得。〔四〕狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。〔五〕做好其别人员的岗位培训工作。后勤组做好保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训工作，紧紧围绕教育教学中心工作，将进步效劳质量，效劳态度，效劳程度作为重点，力争使人员素质得到提升。新入职幼儿老师培训方案2一、指导思想：园本培训的目的是在推进课程改革中提升幼儿园的整体办园程度，并为幼儿园的可持续开展提供师资的保障。老师作为幼儿园教育的主要理论者，其专业素质的上下直接影响一个园所的保教质量。根据《幼儿园教育指导纲要》，结合幼儿园教育工作实际及老师队伍状况，坚持继承、开展、创新的思路，提升老师的群体素质，加快老师队伍标准化、专业化、特色化建立，努力进步老师的教育管理技能和教育专业技能，特制定以下园本培训方案。二、组织机构：组长：教研组长：三、培训目的：1、认真贯彻落实《纲要》精神，坚持以“一切为了孩子、为了一切孩子、为了孩子的一切”的工作思路，施行家园共育，注重幼儿个性的培养，促进幼儿全面开展。2、以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理安排幼儿一日活动，抓好幼儿常规，进步老师纪录、观察、分析^p、反思幼儿活动的才能。3、以园本教研为抓手，积极走“以科研促教研，教学科研相长”的道路，深化开展教育科研，彰显园所特色。四、培训内容：1、加强学习、提升理念新的课程改革对老师的专业提出了更高的要求，老师只有不断的更新自己的教育理念，关注自己的教育行为，关注自己的专业开展，才能更好更多地积累经历，适应课程改革的需要。本学期，我们继续引领老师加强理论学习，首先对新《纲要》进展进一步的解读，并根据本学期园本培训重点着重学习以下内容：《试课漫谈》、《方寸舞台无限遐想》、《防止小学化，进步保教质量》、《小班幼儿常规培养》、《区角活动中老师的指导》、《如何开展自主游戏》。2、及时反思、锤炼师资老师是学习者、是反思者，老师培训并不只是培训者讲和受训者听的活动。园本老师培训中老师本人的自我反思学习，是一种行之有效的培训途径。在本学期，我们要求老师针对每次的政治、业务学习每月撰写一篇心得，并由园长亲自批阅。3、师德师风、安康成长本学期组织全园老师继续深化学习师德师风，通过学习开展老师职业道德教育和宣传，改革师德教育方式方法，增强师德教育的针对性和实效性，促进老师职业道德程度显著进步，促进老师依法施教、以德治教，增强从事教育工作的使命感、紧迫感和不断学习的意识，做一名学习型的新一代老师。4、各种途径，共同成长①集体备课，一课三研。加强老师的听课评课活动，通过每月不同班组的集体备课活动进步一课三研的才能，从而进步老师的教学活动程度。鼓励每位老师通过现代化的教学手段，拍摄记录每次的公开教学活动，再通过回看每次的教学录像，不断改良教学，反思教学行为，做到精益求精。②教学沙龙，一课多人。以年纪组为单位，采取“一课多人”磨课方式，开展全员参与上课、听课、评课、辩论活动。增进老师教学工作的理解和互动，活泼了教研气氛，激发了思维火花；同时对教学经历进展及时地总结和提炼，对于老师的教学程度和才能的进步大有裨益。③技能大赛，业务成长。本学期针对我园老师在根本技能方面的欠缺，将继续开展培训与比武相结合的方式促进老师的专业技能的提升，将全员性地开展“自弹自唱、讲故事、绘画、说课”老师教学技能竞赛等。④外出学习，引进先进理念。充分利用外出学习时机，鼓励老师学历提升、派老师出去参加各类省、市、县骨干培训，要求老师学有所得、学有所思、学有所用。开展园本培训，既能推动课程改革，也能促进老师专业开展，同时，对幼儿园的改革和开展也有着重要的现实意义。随着教育形式的开展，我们将不断地赋予我园园本培训新的内容。从转变教育观念、标准教育行为入手，形本钱园特色的教育风格。新入职幼儿老师培训方案3一、班级情况我园具有一支充满活力，乐于进取，发奋向上，大有希望和活力的0—5年青年老师队伍，共计14名老师：其中新招聘非专业老师2名，一年工作经历与二年以上工作经历的青年老师各有6名，在此群体中，非专业老师有7名，占总数比例的50%。从数据上分析^p，刚完毕见习期的老师还是占了较大的比例，这也意味着新老师的后续根底培训仍需加强，同时提升非专业老师的专业化程度也不能无视。另从期初青年老师专业化程度问卷与日常观察中得悉，老师们对于二期课改理念的认识还比拟外表化，当理念转化为教育理论行为时还存在着一些偏向，环境设计与活动设计驾驭的才能还需不断加强与进步。二、指导思想：根据我园青年老师开展现状与实际，立足课堂研究与理论，采取全方位、多途径的培养措施，着眼于青年老师师德修养的提升、专业化程度的进步，进一步加强青年老师园本培训，不断优化过程管理，从解决问题入手，从关注薄弱环节为着眼点，施行关注老师成长、幼儿开展的青年老师“园本研训”，全面进步我园青年老师的整体素质。三、培训目的及要求：结合《纲要》，从施行素质教育的目的出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，坚持政治上高标准，严要求；业务上压担子、放手使用；生活上热情关心，为他们的成长创造良好条件，促使他们上一个台阶并迅速成长起来。通过培训，力争使每位青年老师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作才能方面到达合格程度。在此夯实业务才能的根底上，发现并培养一批有一定的理论与理论才能的园级青年骨干老师队伍。〔一〕见习期新老师〔0—1年〕：1、领会“以幼儿开展为本”的理念，热爱幼儿、热爱幼教事业，具有一定的教育责任感。2、学习掌握学科根本理论与根底知识，理解相关的前沿信息，理解掌握二期课改的有关课程标准，熟悉学段教材，掌握学段教材的知识体系。3、深化理解、亲近孩子，理解孩子的年龄特点，有针对性地施行指导，促进孩子开展。4、熟悉班级常规工作，进步管理班级日常事务的才能。5、学会对自己的教育教学理论进展反思，逐步积累自己的教育教学心得和经历。6、学习以信息技术为主的现代教育技术，并尝试将其运用于理论。〔二〕适应开展期青年老师〔2—5年〕：1、深化领会“以儿童开展文本”的教育理念，爱岗敬业、团结协作。2、主动学习专业理论知识，提升专业知识构造和教育理念，擅长观察、理解不同孩子的差异，并有针对性地施行指导，促进孩子的全面开展。3、进一步熟悉班级常规工作，培养幼儿良好行为习惯，并进步与家长沟通、管理班级日常工作的才能。4、具有一定的活动设计以及环境创设的才能，学会理论与反思，逐步形成一定的教学风格，表达班本教学特色。5、尝试承当幼儿园区级和校级课题的研究，有初步的课题研究才能。6、积极参与园本课程建立，并能大胆地创新与理论，积累一定的课程理论经历。7、积极申报并主动承当幼儿园的各类公开教育教学展示活动，勤于反思与调整自身教学行为，能结合幼儿园运动特色开展，确定自身运动特色开展方向。8、掌握以信息技术为主的现代教育技术，并大胆将其运用于理论。四、详细措施：1、加强青年老师的思想建立，把师德修养放在首位。组织青年老师学习《规程》、《纲要》、《老师职业道德标准》等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理安康知识等，用正确的思想和理念鼓励老师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于教育教学岗位的思想观念。2、通过一对一以老带新结对子，进步青年老师的业务素质。老师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的程度和才能是做好老师工作的根底。进步教育教学质量，首先要进步老师的素质，因此，我们把青年老师的业务才能作为培训重点。在培训中，我们将以“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，牵动整体老师队伍业务素质的进步，通过幼儿园高级老师对青年老师一对一的结对带教，即指导——听课——评课——总结等环节，不断推进青年老师的业务程度。另展开分层结对和带教，不断发现与培养苗子，为建构梯队式的老师队伍作好铺垫。3、挖掘、利用园内、园外、区内、市内的各种学习资，创设学____享的时机。本年度我们将从青年老师需求出发，从课堂实效入手，扩宽外出学习的平台，让更多的青年老师有外出学习和锻炼的时机。如选派青年老师到李蔚宜培训中心导学班学习、奥林幼儿园结对学习、邀请专家专题培训〔美术根底培训〕等方式，拓展青年老师视野及开展的空间。4、创设平台，注重理论与互相的观摩评析。园方积极为青年老师搭建展示教学的平台，在“新教材观”的引领下，充分发挥青年老师的主体能动性，在理论中学会选择、学会应用、学会创造，促进青年老师专业化程度的提升，努力实如今青年老师队伍中打造3——4名园级骨干青年老师。5、重视加强教科研培训，进步青年老师的'教科研才能。提倡青年老师积极参与教育科研，引导老师结合自身的教育教学工作实际开展教育科研活动，展开教育教学的研究，学期完毕围绕这一方面撰写论文和教学心得。6、开展定期的青年老师园本培训工作，解决青年老师普遍困惑的核心问题。即通过每月至少一次的青年老师园本集中培训学习和研讨的形式，帮助青年老师将先进的教育理念转化为新的教育行为，学习运用新的教育观念来指导理论。预设青年老师园本培训专题：讨论幼儿一日活动环节中班级管理的有效方法；日常教育教学设计与组织的考虑。新入职幼儿老师培训方案4为加强我县干部老师队伍建立，进一步进步教育教学质量，促进全县教育事业持续、安康、协调开展，按照xx县中小学干部老师培训规划，结合教育教学实际，特制定XX年暑期干部老师培训方案。一、指导思想以全面进步全县干部老师素质和教育教学质量、办人民满意教育为目的，以创新学校管理和教育教学改革为重点，精选培训内容，强化过程管理，通过对干部老师有方案、分层次的培训，使参训者在师德修养、学校管理、教育教学才能和现代教育技术应用程度等方面显着进步，为引领、助推干部老师专业化成长，培养出一批名校长、名老师夯实根底。二、培训对象全县中小学、幼儿园领导干部及老师。三、培训地点县教研训中心和第二中学。四、培训形式采用封闭式集中培训形式。五、培训要求〔一〕加强领导，进步认识。县局成立XX年暑期培训工作领导小组，由局长孙xx任组长，副局长黄xx及教研训中心常务副校长杨xx任副组长，县局人事科科长轩xx、教研训中心副校长刘xx、郭xx及教研训中心高中部主任周xx、小学部主任陈xx为成员。领导小组负责各项培训的组织管理，县教研训中心负责详细组织施行。各基层单位要将老师培训工作作为提升师德程度、积淀教育内涵的良好机遇，实在认识到组织老师培训与进步老师素质及教育教学质量的亲密关系。要成立暑期培训工作领导小组，负责全面培训工作；要开好培训发动会，做好参训人员的思想教育和平安教育工作，催促相关人员按时、全程参与培训，同时，全面协调好参训老师培训和生活，确保暑期培训扎实有效开展。〔二〕突出重点，保证质量。县局相关科室及县教研训中心要根据目前干部、老师在教学改革、教育管理等方面存在的困惑和瓶颈问题，确定培训重点，确保培训有的放矢，务实、标准、有效开展，不断进步干部老师的业务素质和职业道德修养。各单位除安排好县局组织的集中培训外，还要按要求组织好校本培训。为帮助各单位搞好自主培训，县教研训中心组织了培训资〔包括专题讲座和教学资库中资〕，为各单位提供菜单式效劳，各单位可与县教研训中心相关部门联络自主选择培训内容。〔三〕强化管理，严格奖惩。县局将把干部老师参加暑期培训情况与学校目的考核相结合，与专业技术考核、职称评审、评先评优等工作相结合,无正当理由不参加培训或培训成绩不合格者，按以下规定处理:一是当年专业技术人员年度考核不能评为优秀;二是取消当年职称评审资格；三是取消当年各级优秀老师评选和各类先____选资格；四是扣除当年绩效工资的5%；五是当年继续教育不予验证。局相关科室及县教研训中心要实行人性化管理，为参训干部老师做好各种学习和生活保障工作，安排好食宿，安排好培训班主任和值班老师，组织好健身娱乐活动。要强化出勤、考核和理论环节，做好培训过程的反应和改良工作；要建立老师培训档案，并将干部老师参训情况及效果纳入老师档案。各单位要认真学习、研究县局培训方案，领会精神，出台相应的鼓励、约束机制进步老师参训的积极性，确保培训质量。六、考前须知〔一〕参训人员要处理好工作、学习和生活的关系，全身心参加培训，妥善安排好家庭事务，参训期间统一在教研训中心食宿，无特殊情况不准请假。确需请假要认真履行请假手续，由参训人员向本单位一把手请假，一把手再向培训主管部门领导请假，培训部门主管领导将出勤情况汇总后上报主管局领导审批。〔二〕参训人员要自带培训所需资料及洗漱、水杯等必备生活用品〔行李由县教研训中心提供〕，往返要注意交通平安。〔三〕参训人员要服从教研训中心管理，遵守培训规章制度，保护公共设施，注意节约，保持学习及住宿场所卫生，培训完毕后，按要求搞好教室、宿舍卫生。新入职幼儿老师培训方案5一、指导思想：以学习《纲要》、《3-6岁儿童学习与开展指南》为中心，视“儿童开展为本”、“满足儿童需要”为目的，从幼儿园实际出发，多途径多措施探究。培养提升老师的专业才能为手段加强老师队伍建立，将幼儿园老师培训常态化，努力进步教学有效性，更新教育观念，转变教育行为，促进老师的专业成长和儿童的全面和谐开展。二、现况分析^p本学期我园开设了12个班，其中大班三个、中班四个、小班五个，共有四百多名幼儿。目前教职员工47人，老师24名，教龄在十年以上的2名，教龄在两年以上的8名，教龄在两年以下的10名，新招入老师4名。市级骨干老师1名，园级骨干老师2名，幼儿园开展态势良好。我园老师比拟年轻，因此我们一直将新老师培训工作作为幼儿园工作的重中之重，并通过多种形式对老师进展教学业务学习，新学期我们将进一步提升新老师的业务程度，从而进步教育教学质量。三、培训目的1、通过师德学习努力进步老师思想政治和政策理论程度。2、通过平安学习进一步加强老师工作平安意识。3、通过《指南》和《纲要》培训，进一步进步老师施行日常浸透式教育及特色品格活动的教育教学程度。4、通过开展老师钢琴和绘画练兵活动、帮助每位老师在原有的程度上得以进步。5、通过交流学习深化理解日常工作中老师详细施行家庭教育工作的良好方式。6、以优带新，促进骨干老师、青年老师群体成长。四、培训内容1、学习教育部《关于加强中小学老师职业道德建立的假设干意见》和《中小学老师职业道德标准》，组织开展“师德师风大讨论”活动。通过学习交流，进一步弘扬高尚师德，增强广阔老师的荣耀感、责任感和使命感，全面落实“育人为本、德育为先”的要求。2、通过常规的指导和交流，树立平安第一，责任重于泰山的意识，充分认识到保障少年儿童的平安，是幼儿园教育工作的首要职责。3、通过培训，使幼儿园全体老师对《指南》进展全面理解，实在把先进的教育理念和科学的教育方法落实到幼儿园保教工作的各个环节，进一步转变老师的教育理念，树立正确的儿童教育观。4、通过开展老师钢琴岗位练兵活动、进步我园老师的钢琴弹奏程度，有目的、有针对性的帮助老师进步弹奏技能，使每位老师都能在原有的程度上得以进步。5、以“如何做好家园合作”为基点，从信息传播、形象传播、社交礼仪、危机处理等几方面加强老师在家庭教育方面的工作才能。6、在活动中，促进老师间互相学习，共同进步，充分发挥老师技能骨干的带头作用，解决老师们在技能技巧练习中遇到的困难或问题。新入职幼儿老师培训方案6一、总目的：通过培训，力争使骨干老师、青年老师成为师德好、学历高、业务精、才能强的复合型老师。二、详细措施：开展“幼老师资队伍建立年”活动，实在采取有力措施，全面进步老师素质。1、加强思想政治建立，完善政治学习制度，形成良好的学习风气以集中、分组学习等形式，进一步进步教职工的政治思想素质，从而有效地指导自己的行为。2、加强对新《纲要》的学习培训，通过开展班级环境创设和活动区材料检查评选活动，进一步更新老师观念，深化教学改革，优化幼儿一日活动，全面进步保教质量。3、根据老师自身特点，为老师创造自我开展的空间与条件，使老师在共性中显个性，全面开展