有关小班教案汇总十篇

第第页有关小班教案汇总十篇

小班教案篇1

活动设计背景

圆形是生活中常见的图形，在幼儿的眼中和心中有肯定的占有量。而且，在幼儿的玩具中，也有很多东西是圆形的，老师在教学时要用与圆形有明显差别的图形作为对比，让幼儿辨识圆形。通过让同学查找和表现圆形物体，培育他们的观测力和表现力。

活动目标

1、能从其他图形中区分出圆形。

2、通过观测，能够查找到生活中的圆形物体，并认识圆形。

3、能用线条和色调表现圆形物。

4、引发幼儿学习图形的爱好。

5、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐。

教学重点、难点

教学重点：能从其他图形中区分出圆形。

教学难点：通过观测，能够查找到生活中的圆形物体，并认识圆形。

活动预备

1、各式各样带有圆形的物体。

2、有圆形物体的图片。

活动过程

一、导入

1、播放范晓萱的《洗澡歌》，小伙伴们站起来，跟着老师一起边唱边跳。

2、问题一：泡泡是什么外形的？〔圆形〕

问题二：在我们的生活中，还有哪些物体是圆形的呢？〔太阳、皮球、纽扣〕

3、老师导入：小伙伴们真棒！今日，就请小伙伴们跟老师一起走进圆圆世界去看看，好吗？

二、展示图片观赏

老师展示各种圆形图片和带有圆形的物体。

三、画一画

圆圆的世界多漂亮呀！看了这么多漂亮的圆，小伙伴们想自己画一个漂亮的圆吗？

1、小伙伴们自己画圆。

2、老师示范画圆。

3、老师讲解画圆的方法。

4、小伙伴们根据自己的喜好画圆。

5、作品展示。

四、教材练习

1、请小伙伴们在教材《认识圆形》一课的图形中找出圆形，并把他们涂上你最喜爱的颜色。

2、作业展评。

五、延伸活动

老师出示各式各样带有圆形的物体，然后引导同学：这些圆形物体都是老师自己动手制作出来的！小伙伴们回家后也可以在爸爸妈妈的援助下制作一个圆形物体哦！

教学反思

1、通过本节课的活动，幼儿能够从众多物体中区分出圆形，能够通过观测，查找到生活中的圆形物体。

2、本节课，我上的还是比较胜利的，达到了预期的教学目的，这次活动我遵循了幼儿的年龄特征，以幼儿的爱好为前提，通过幼儿喜爱的泡泡来引出了今日的活动主题——认识圆圆世界，幼儿能够依据老师的引导参加其中，并一步一步的认识圆形。不足的是，我觉得我的语言还不够儿童化，有些话语稍显生硬，幼儿听不太明白，导致整节课的活动进程有点不流畅，我以后肯定要多听其他老师课，综合他们的教学语言，最终形成我自己独特的教学语言。

3、假如让我重新上这堂课，我将利用课件来展示各种圆形，设计吹泡泡的游戏让更多的幼儿参加其中，由于在我看来，通过课件展示的泡泡更加生动，更加能够吸引住幼儿的眼球，设计吹泡泡的游戏，更加能够调动幼儿的参加爱好。

小班教案篇2

活动目标：

1．援助幼儿理解故事内容，丰富相应词句："没关系，没关系，我来援助你"。

2．通过角色表演的游戏形式，让幼儿进一步感知、理解故事内容。

3．让幼儿感受父母及他人予以援助、照看时所获得的欢乐。

活动预备：

ppt《小猪的妈妈不在家》、象、牛、袋鼠图片假设干。

活动过程：

一、谈话导入，引发爱好。

师：你们爱不爱自己的妈妈？

师：今日老师带来一个好听的故事，故事里的小猪妈妈也不在家，出远门去了。你们觉得小猪感觉怎么样？

二、观看ppt，理解故事内容。

1．出示邻居小动物的图片，引导幼儿依据特征想象它们的本事。

2．师：小猪身上弄脏了，谁能来援助它？

3．引导幼儿学说："没关系，没关系，我来援助你"。

4．师：小猪饿了怎么办？谁能来援助它？小猪困了谁能来援助它？

5．老师进一步引导幼儿学说："没关系、没关系、我来援助你"。

6．结合音乐扮演大象、袋鼠、牛进行情境表演。

7．讲解并描述故事第四段内容。

三、完整观赏故事，进一步巩固故事内容。

1．师：故事真好听，我们一起来完整的听一遍故事吧！

2．争论：为什么小猪还是那么想自己的妈妈呢？

四、结束活动猪妈妈回家，给小猪分礼物。

活动延伸：

投放在语言去继续创编故事情节。

小班教案篇3

活动目标

1.在学青蛙跳的活动中，体验参加体育活动的乐趣，加强自信心和勇猛精神。

2.进展身体的平衡技能和协调技能。

3.能用身体动作表现小蝌蚪变青蛙的过程，练习双腿跳、双腿行进跳及双腿向上跳，熬炼腿部肌肉。

重、难点

能用身体动作表现小蝌蚪变青蛙的过程，练习双腿跳、双腿行进跳及双腿向上跳，熬炼腿部肌肉。

活动预备

青蛙、蝌蚪的头饰人手一个，荷叶(数量与幼儿人数一样)，音乐。

活动过程

一、听音乐导入活动

小蝌蚪宝宝们，今日的天气可真好，跟妈妈一起去池塘里游玩吧!

(上游游，下游游，游得高，游得低，快快游，渐渐游。)

宝宝们你们肯定都累了，快做到荷叶上休息一些吧!

说不同：蝌蚪与青蛙有什么不同?

(一)蝌蚪宝宝们你们看一看和妈妈一样吗?(不一样)看图片，说出有什么不一样?(眼睛、嘴巴、肚皮、肢体)

(二)幼儿自由争论

小结：宝宝们，你们说得都特别好，分别从蝌蚪和青蛙的颜色、眼睛等各个方面都说出了它们的不同之处。

可是蝌蚪宝宝们你们知道吗，妈妈小时候和你们是一样的，这又是为什么呢?

二、了解青蛙成长的过程：用身体动作表现小蝌蚪变青蛙的过程

(一)听音乐，蝌蚪宝宝们变青蛙了

蝌蚪宝宝们，你们想不想长大?那让我们快快一起长大吧!小蝌蚪让我们动动后腿、蹲一蹲吧……前腿也长出来了，让我们伸伸前腿吧，往上伸，往旁边伸……摸摸尾巴不见了，你们变成小青蛙了，呱、呱。(听音乐老师和幼儿一起边做动作边变青蛙。给孩子们换上青蛙头饰)

快看一看你们的同伴是不是都真的变成青蛙了，兴奋吗?快学青蛙叫一叫，(呱呱)青蛙又是怎么跳的呢?

(二)宝宝们你们想跟妈妈来学本事吗?

你们知道在我们青蛙有一个很大的本事——就是捉害虫，用什么捉?(舌头)舌头上有一种特制的黏液，它能很快地将食物粘住。孩子们听什么飞来了。

三、开展各种跳的游戏，巩固幼儿双脚跳的技能

游戏1“消灭害虫”：进一步激发幼儿练习跳的爱好，强化双脚跳的动作要领。师：前面飞来了很多害虫——嗡嗡嗡……我们数数有几只害虫——一、二、三……快跳起来把害虫捉住——呱!幼儿跳起捉害虫。

游戏2“跳荷叶”：引导幼儿尝试“行进跳”，探究不同的跳的动作。学青蛙跳荷叶(提示幼儿留意安全)

宝宝们你们想和妈妈学本事?来妈妈先教你跳荷叶，双腿弯曲，手臂打开，用劲向前跳。青蛙是怎样跳的?(跳的时候双腿应弯曲)

此环节中运动量较大，老师安排了一次集体休息活动，通过青蛙喝水情节，既让幼儿得到放松，又自然地过渡到“营救小蝌蚪”的游戏中。

游戏3“帮农民伯伯捉害虫”：让幼儿挑战不同高度的向上跳。

师：刚才农民伯伯打来求救电话，我们请小青蛙去田里捉害虫，我们快去看看吧

四、放松活动：青蛙妈妈带领小青蛙跳舞，做放松动作

师：我们小青蛙援助了农民伯伯，真快乐，让我们跳个舞庆祝一下。

延伸活动

宝宝们前面农田里还有许多的害虫，让我们一起快去吃掉它们吧!

小班教案篇4

设计思路：

记得在很小的时候，总看见父母在乡下的田间小路上赶鸭子，赶小猪的场景出现在我的眼前。我也时常跟在父母的身边，拿着小棒一起去帮忙，小动物喜爱乱跑乱串，在草堆里、在小桥上、在田间的小路上，忙的我不亦乐呼！当把它们赶到到家里的时候，有一种欢乐感和无穷的喜悦感！利用家长资源收集家中常见的各种果子让孩子们玩起赶小猪的游戏！

活动目标：尝试在不同的材料上进行推物行走！

活动预备：各种蔬菜及小棒，创设场景。

活动过程：

一；导入：

宝宝们，瞧，上次我们的爷爷奶奶为我们预备了很多东西，你们认识他们吗？

总结：圆圆的洋葱，红红的萝卜，可爱的土豆。

二、分散游戏要求：

请出小棒和这些蔬菜宝宝一起做游戏。

谈话：介绍各种不同的玩法。

三：赶小猪

介绍几条不同的路。

要求：宝宝们我们一起玩赶小猪的游戏，可以在不同的路上把小猪赶回家。

待会把发觉的小奥秘，遇到的困难来告知老师。

幼儿在不同道路上玩赶猪游戏。

沟通：你在哪条路上赶小猪的？

在赶猪的时候你发觉了什么小奥秘，遇到了什么困难？是怎样解决的？

四、竞赛赶小猪

分成红队和黄队，比一比哪队为胜！

小班教案篇5

活动目的：

1.通过各种活动让幼儿知道阴历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国的传统节日。

2.让幼儿通过品尝月饼，制作水果拼盘，月饼拼盘等活动体验节日的欢乐。

3.通过活动，促进亲子沟通，增进幼儿与家长之间的感情。体验节日的欢乐。

4.情愿参与活动，感受节日的欢乐。

5.知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

活动预备：

⒈水果、月饼家长提供。

⒉呼啦圈、气球假设干个。

⒊一次性水果盘

活动过程：

第一环节：

1、介绍中秋节的

第二环节：亲子其乐融融

1、亲子游戏：蜈蚣散步

先讲一个故事：森林里进行运动会，蜈蚣报名参与了赛跑。一大早蜈蚣妈妈就把小蜈蚣从床上拉了起来，叫他吃好早饭后赶到竞赛现场。说完妈妈便到屋后菜园种菜去了。好半天，突然听见小兔在喊："蜈蚣，蜈蚣，竞赛快开始啦!你怎么还不去呀?"蜈蚣妈妈想着："这孩子跑到哪去了?"推开门一看，可把她吓了一跳。原来小蜈蚣在忙着穿鞋呢。他的脚太多太多，穿了好半天都还没穿完。

目的：熬炼孩子的耐力和腿部能量。预备：给孩子看蜈蚣的图片，让孩子知道蜈蚣走路的方式。

1、由孩子做排头，家长将手搭在孩子肩上，蹲下。

2、随着一、二、一、二……的口令，孩子和家长向前行走，脚步要协调，不能乱。

提示：可以多叫几个家庭成员一起参与。

再念一首儿歌：一百只脚的小蜈蚣，穿起鞋来不轻松，不轻松，快用功，抓紧上路急匆忙

3、亲子制作水果拼盘和月饼拼盘

按六个家庭为一组，利用自己带来的水果和月饼合作制作水果拼盘和月饼拼盘。并且和幼儿一起品尝。

第四环节：放孔明灯，活动结束

活动反思：

中秋佳节是我们中国一个传统的重大节日,一年一度的中秋佳节，是孩子们欣赏月亮，品尝月饼，学习共享的大好时机。

小班教案篇6

活动目标：

1、了解玉米粒的基本特征，感知玉米粒在微波炉中加热能变成爆米花。

2、比较物体遇热改变前后的差别。

活动预备：

玉米粒、微波炉、小圆盘每人一个、课件、事先爆好的的爆米花。

活动过程：

一、老师出示幻灯片，引发幼儿爱好。

1、师：秋天到了徐老师从田野里请来了一位小客人，看!它是谁?(出示玉米娃娃：小伙伴知道我身上一粒一粒小珍宝是什么吗?)

2、(出示：玉米棒)小伙伴我们一起找一找。(演示：搓出玉米粒)认识：玉米粒玉米娃娃：小伙伴说对了，我身上的'珍宝就是一粒一粒的玉米粒，请你们和我的珍宝交个伙伴吧。

二、观测玉米粒，引导幼儿看一看，说一说。

1、幼儿每人拿一粒玉米粒。

2、引导幼儿观测玉米粒：

请小伙伴看一看玉米粒是什么颜色的?它们长得像什么?

再请小伙伴捏一捏，摸一摸，是什么感觉?(硬硬的、滑滑的)：原来玉米粒是小小的、黄黄的、硬硬的、像门牙。(安全教育)

三、进行爆米花活动

1、师：玉米粒可棒了!它想给小伙伴表演一个变身游戏，那怎样变呢?(老师出示微波炉)，这个袋子已经装好了玉米粒，你们猜一猜把它放进微波炉会怎么样呢?(幼儿猜想)

2、进行爆米花活动，引导幼儿观测感知玉米粒改变的过程：(安全教育：应在父母的援助下去做)

a、看，炉子转起来了，袋子怎么样了?

b、闻一闻，是什么味道跑出来了?

c、听一听，炉子里发出了什么声音?

d、我们来学一学，玉米粒是怎么跳舞的的?

3、取出、引导幼儿观测玉米粒和爆米花的不同：

(1)、师：叮叮叮，好了。(老师倒出爆米花)刚才我们放进去的玉米粒没有了，现在变成了什么?(进行安全教育：太热不要碰)。

(2)、请幼儿进行比较：

请幼儿先拿一粒爆米花。师：看一看说一说，爆米花是什么颜色的?爆米花像什么?再请幼儿拿一粒玉米，说一说，两者之间的不同：请小伙伴表演一下小小的玉米粒和大大的爆米花。

请小伙伴闻一闻爆米花的味道，(香香的)你们想不想尝一尝?

(3)幼儿品尝：吃起来味道怎么样?(脆脆的、甜甜的)爆米花虽然很好吃，但属于膨化食品不宜多吃。

三、音乐游戏：玉米粒变爆米花

1、师：刚才我们看玉米粒玩变身的游戏，现在我们来当玉米粒感受变成爆米花的欢乐。

2、游戏：老师发出指令：我们跳进来，加温、计时开始。

小班教案篇7

小班教案《秋天的果园》

活动目标：

1．在游戏的情境中观测秋天的果园，感受果园果实累累、色泽艳丽的自然美景。

2．尝试用水粉笔转一转、点一点的方法表现圆圆的果子，并能选择喜爱的颜色大胆表达自己对果子的认识。

3．在游戏的情境中自由创作，体验活动的欢乐。

活动预备：

1.幻灯图片〔果园：苹果、桔子、柿子、山楂〕

2.画有果树枝干的绘画纸、水粉笔、颜料、抹布。

3.幼儿有过水粉涂染和画圆的阅历。

活动过程：

1.在游戏的情境中参观果园。

指导语：秋天里哪些好吃的水果成熟了？我们到果园里去看一看吧。

树上结了什么果子？

苹果〔桔子、柿子、山楂〕是什么样子的？

苹果〔桔子〕还有什么颜色的？

师生共同小结：刚才我们参观了果园，看到果园里的果子都是圆圆的，有红颜色、黄颜色……有的果子是大大的，有的果子是小小的。

2.幼儿创作圆圆的果子。

〔1〕出示画有果树树干的底图，争论果子的表现方法。

指导语：这也有一片果园，今日我们也让树上结满圆圆的果子。

你画过什么圆圆的东西？你们是怎么画的？〔老师引导幼儿空手练一练〕

圆圆的果子可以怎么画？

〔2〕个别示范，了解果子的绘画方法。

指导语：谁来试一试大大的、圆圆的果子怎么画？

那小小的果子怎么画呢？

〔3〕幼儿作画，老师观测指导。

指导重点：幼儿能够尝试运用转一转的方法绘画圆果子，绕一绕的时候线条要紧一些，果子才能圆圆的。

3.观赏作品：秋天的果园。

指导语：我们的果园里有哪些圆圆的果子？你画的是什么果子？是怎么画的？

我们也去看看幼儿园里的果树吧。

小班教案篇8

活动目标：

1.尝试用红红的、黄黄的等重叠词描述水果的颜色特征。

2.理解儿歌内容，并体验学习儿歌的欢乐，尝试仿编儿歌。

活动预备：

PPT，常见水果假设干。

活动过程：

宝宝们！来，找个位子坐下来吧！

一、辨别各种颜色的水果师：果园里水果大丰收了，我们来看看都有哪些水果成熟了？

A、出示苹果：师：这是什么？〔苹果〕

师：它是什么颜色的？〔红色〕

师：我们一起和它打个招呼吧：红红的苹果，你好！

师：你知道还有什么水果也是红色的吗？

B、出示香蕉

师：又有一个水果宝宝要出来了，你猜猜是谁？它长的弯弯的的？

同上

C、出示葡萄

同上

二、学习儿歌

1.火车声音导入，引起幼儿爱好。

师：这是什么声音啊？〔火车声〕，原来是西瓜宝宝开着火车去旅行啦！

2.水果宝宝上火车

1〕“西瓜宝宝开火车，咔嚓咔嚓去旅行！”

西瓜宝宝开火车，咔嚓咔嚓去干吗啊？〔旅行〕旅行就是出去玩的意思，咔嚓咔嚓又是什么声音呢？火车开动的声音：咔嚓咔嚓咔嚓……我们一起来开开小火车，卡嚓卡嚓去旅行，卡嚓卡嚓去旅行……〔协作动作〕“西瓜宝宝还请了其他水果宝宝上火车去旅行呢！让我们一起来看看，谁想和西瓜宝宝一起上火车去旅行的啊？”

出示水果，引导幼儿学说儿歌句式并和水果宝宝打招呼：

A、红红的苹果来，请苹果宝宝上火车吧！红红的苹果上火车，咔嚓喀嚓去旅行。〔请个别幼儿学说〕宝宝们和老师一起来请红红的苹果上火车吧：

红红的苹果上火车，咔嚓喀嚓去旅行。

B、黄黄的香蕉让我们一起来请黄黄的香蕉上火车去旅行吧！黄黄的香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行；猜猜看，还有什么水果宝宝想跟着去旅行的啊？〔神奇的〕

C、葡萄葡萄是什么样子的呢？圆圆的。紫色的。紫紫的葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。

2〕让我们援助西瓜爷爷看看，都有谁去旅行了啊。”齐念儿歌《水果宝宝去旅行》：西瓜宝宝开火车，咔嚓咔嚓去旅行。红红的苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行；黄黄的香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行；紫色的葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果宝宝去旅行。〔停顿一下〕师：这首儿歌可真好听啊，让我们看着西瓜宝宝的火车来学学这首儿歌吧！

师：小伙伴可真聪慧，我看到许多小伙伴都会念了，让我们再来念一念吧，这回啊老师的声音轻轻的！〔你们的声音轻了，水果宝宝就不上火车了！〕

3.仿编儿歌师：咦，还有一节空车厢，怎么办啊？”

〔可以邀请我们其他的水果宝宝们也去旅行。〕师：“你想邀请什么水果上火车？”我们把它编成好听的儿歌吧，我们请**的水果上车吧4.游戏：旅行啦！

师：你们想不想做水果宝宝和西瓜宝宝一起去旅行呢?那到老师的魔术袋上来摘个水果胸卡吧！

A、说一说自己选择的水果是什么样子的，并进行仿编儿歌活动。

B、请水果宝宝坐到候车的座位上。