教学管理规章制度汇编

年4月19日教学管理规章制度汇编文档仅供参考规章制度汇编教学管理分册(校名)校训明德笃行博学精技校风严谨和谐求真创新教风崇德敬业厚生善教学风勤学善问慎思强能编写说明10月和10月,学校编印的<江苏省淮阴商业学校工作手册>(共三册)对学校各项管理工作的科学化、规范化起到了一定的促进作用。随着学校各项改革的进一步深化,学校出台并实施了一系列规章制度,各有关部门对原有的做法也进行了修改补充,促进了各项管理工作效益和整体效能的全面提高。为了进一步强化管理,使学校管理制度更趋完善,我们在各职能部门的配合下,从党群管理、行政管理、教学管理、学生管理、后勤管理等五个方面收集、整理、编印了这套<制度汇编>(共五分册)。本汇编由校办、党办根据需要进行初选,经相关职能部门审阅后编印而成。由于时间较紧,文件的收集尚不齐全,文字上虽经重复校对,仍难免有错,不足之外,敬请谅解。籍此编印之际,感谢各位领导和各部门对我们工作的关心和支持,欢迎广大教职工提出宝贵意见和建议,以便更好地做好这项工作。学校<制度汇编>编写组二ＯＯ八年八月”校训、校风、教风、学风、校徽”释义一、校训:明德笃行博学精技明德,意指知晓道理,完善品德。笃行理论联系实际,言行表里如一。博学,意谓为学首先要广泛的猎取。精技,是指教师在进行基础理论知识和专业理论知识的教学之外,还必须能够承担和组织各种职业实践操作技能的教学与训练。全体学生要把全面掌握相关职业岗位的各种技术、技能和技巧作为提高个人职业核心竞争力的根本。二、校风:严谨和谐求真创新严谨,是要求我们具有严谨认真、深入细致、一丝不苟、精益求精的工作态度和工作作风。和谐,体现了学校”以人为本”的办学理念,倡导师生员工之间平等互爱、友好融洽、和衷共济,使人心齐、人气顺,共同推动学校良好发展。求真,倡导的是科学精神,要以认真负责的精神,实事求是的态度,科学严谨的方法,找出事物的客观本性,掌握变化规律。创新,意为经过不断创造,做到人无我有、人有我优、人优我精。坚持与时俱进,紧跟科技发展步伐,在创新中谋发展。三、教风:崇德敬业厚生善教崇德,就是注重品德修养,体现”育人为本、德育为先”的办学指导思想。敬业,是要求教师用恭敬严肃的态度对待自己的工作,恪尽职守,认真负责,一心一意,任劳任怨,精益求精。厚生,指教师除了热爱学生、关心学生外,更要体现以学生发展为本的教育思想。善教,就是要善于教学。即要求教师能够给学生以广博的文化浸染,能够真切地关照学生的生活世界,重视探索性的教学过程;教师的讲授要有鲜明的方法论意识,要善于把自己拥有的广博知识转化为教学中的真知灼见,让学生”学有收获”,甚至有喜出望外的收获。四、学风:勤学善问慎思强能勤学、善问,是对学生学习行为的基本要求。”学”是”问”的基础,”问”是”学”的巩固和深化。”学”与”问”结合才是最好的学习,培养学生”勤学”、”善问”的品质和习惯就成为我校学风建设的根本目标。慎思,即要求学生思考起来要谨慎严谨。强能,是中职学校学生在学习成才目标方面的要求。中职学校的培养目标是培养中等技术应用型人才,中职毕业生的核心职业竞争力在于掌握扎实过硬的生产实践技术。加强实践操作技能训练,提高各种技术应用能力,是我校每一位学生的学习追求。五、校徽淮阴商校的校徽是以绿色为底色,寓意学校的发展充满了生机。图案的含义能够从以下几个方面理解:1、底端的弧形图案犹如扬帆起航的大船,寓意我校的快速发展;2、上部的三个弧形图案,仿佛大船的帆,长短不一,呈快速、上升的动态造型,显示了我校办学层次的多样性,而且各层次蓬勃发展、争奇斗艳;3、”三”还有更多含义,其一,邓小平同志对教育事业提出的指导思想是三个面向;其二,江泽民同志提出的”三个代表”重要思想,是我们一切工作的指导思想。4、四个弧形图案彰显学校座落于”四水穿城”的淮安”天蓝、地绿、水清”的城市特色。目录一、教学计划、教学大纲和教材的管理……………11.关于制定实施性教学计划的意见…………………12.关于教学大纲(课程标准)的暂行规定…………43.关于教材管理的暂行规定…………5二、教学行政管理……………74.教学工作存档材料目录(索引)………………‥75.关于教学行政管理的若干规定…………………‥136.学分制实施方案…………………‥167.选修课操作规程…………………‥258.教师工作量计算办法……………‥289.新增教学岗位津贴公示方案…………………‥3310.项目管理暂行规定…………‥‥3611.教学事故认定与处理暂行办法………………‥4012.教学档案管理制度………………4413.教学工作流程……………………50三、教学过程管理与质量监控………‥6114.关于理论教学的管理规定…………………‥6115.关于实践教学的管理规定……‥6516.关于学生成绩考核管理规定……7217.关于学生实习管理制度……‥7518.关于学生顶岗实习实施方案与考核办法………8019.关于技能竞赛的若干意见……‥8820.课程改革实施方案………………9021.关于改革课程评价实施意见……9522、教学质量督导管理办法…………………9823.课堂教学质量评定制度…………10324.教学质量考评标准………………10625.关于教学督导制度的实施意见…………………11026.学生教学信息及安全条例………11127.学生考试违纪处理方法…………114四、师资队伍建设……………11528.教师考核办法……………………11529.关于选拔培养专业负责人的暂行规定…………13130.关于骨干教师队伍建设的暂行规定……………13431.关于”双师”教师的队伍建设暂行规定………13732.外聘教师管理暂行办法…………13933.关于教师企业实践暂行规定……14334.教师在岗培训暂行办法…………14535.名师工作室管理办法……………14636.导师制暂行办法…………………149五、教学研究和信息管理…………………15237.课题研究活动制度………………15238.教科研档案管理制度……………15339.课题组长职责……………………15440.课题管理制度……………………15541.校本教研制度……………………15642.教学成果评审及奖励办法………15743.教科研工作考核办法……………16144.教科研实施细则…………………16445.兼职教研员聘用办法……………169六、教学设施…………………‥‥17446.实训基地管理制度………………‥17447.实训设备保养及维修制度………‥17648.仪器设备租赁和借用制度…………17749.仪器设备损坏(遗失)赔偿制度…………………17850.实训场所安全制度…………………17951.语音室多媒体教室管理制度………18052.实训备品、耗材的管理制度………18153.图书馆规章制度……………………18254.图书管理员岗位职责………………18555.阅览室管理员岗位职责……………18656.阅览室阅览规则……………………18757.电子阅览室阅览规则………………18858.电子阅览室管理员岗位职责………18959.体育设施和器材的管理制度………19060.关于教师笔记本电脑的暂行办法…………………194七、校企合作与产教结合………19761.校企合作管理制度………………19762.产教结合管理制度………………202八、社会培训与服务…………20663.社会培训管理制度………………206附录:1．<江苏省职业学校教学管理规范(试行)>……………2072．<教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见>………2213．<教育部中等职业学校学生实习管理办法>……………2254．<江苏省职业教育课程改革行动计划>…………………2275．<江苏省淮阴商业学校”十一五”改革和发展规划>…………………2316．<江苏省淮阴商业学校”十一五”师资队伍建设规划>………………2447．<江苏省淮阴商业学校师德建设规划>…………………2508．<江苏省淮阴商业学校”十一五”专业建设规划>……2539．<教育部中等职业学校学生实习管理办法>……………25810.<淮阴商业学校专业指导委员会章程>……………259关于制定实施性专业教学计划的意见(二OO八年三月修订)实施性教学计划是学校培养高素质技能型人才的施工蓝图,是实现培养目标和组织教学全过程的主要依据,也是学校基本的教学文件,为了进一步规范我校专业实施性教学计划的制订工作,确保人才培养质量,现据教育部、省教育厅有关文件精神,结合我校实际,提出如下意见,希遵照执行。一、指导思想以科学发展观重要思想为指导,以就业为导向,以服务为宗旨,以能力为本位,积极主动为地方经济结构调整和技术进步服务,为促进就业和再就业服务,为农业、农村、农民服务,为推进东西部合作服务。面向社会主义市场经济建设主战场,积极为地方经济建设和社会文明进步作贡献,培养高素质劳动者。二、基本原则1、全面贯彻党和国家的教育方针,遵循教育教学的基本规律,坚持知识、技能、全面素质提高的基本原则,使学生在德、智、体、美、劳等方面健康、协调的发展。2、坚持立足地方,面向地方,服务地方的基本原则,要针对地方支柱产业、高新技术产业及传统产业结构调整对生产、管理、服务一线人才的要求设置课程及安排教育教学环节。3、正确处理好学生技能的培养,可持续学习能力的培养和创新意识的养成三者关系。依据党和国家关于德育工作的要求,完善德育课程体系、文化基础课按基础性应用性和发展性的功能定位,对不同专业有选择的开设,专业课按”三以一化”构建专业课程体系,注重学生职业素养的养成。增强学生的适应性和竞争能力。4、坚持中等职业教育的培养目标定位,充分体现专业特色,跟踪技术进步。5、增加实训、实践的时间和内容,优化实施项目课程,推进理实一体化,以使学生掌握从事专业实际工作的基本技能。教学计划的制订和实施过程应主动争取企事业单位参与,贯彻产学研结合思想。三、教学计划的构成(按苏教科院职函5号文)1、教学计划的构成(格式见教学计划模板)(1)招生对象、学制(2)培养目标(3)职业岗位(群)(4)能力分解结构图1)职业知识模块2)职业能力模块3)能力结构分解表(5)职业能力培训、考核结构图1)培训、考核结构图2)职业技能考核表(6)教学计划表1)教学环节时间分配表2)课程设置及教学要求3)课程教学时数及学分4)实践教学5)毕业实习6)考试考查(7)说明四、教学计划编制的有关具体要求1、文化基础课程按专业大类和招生对象相对统一。2、专业课程必修课、限选课,按专业和招生对象相对统一。3、专业限选课程按专业方向组织实施。4、学时及学分三年制为2200学时左右、四年制为3500学时左右、五年制为4000学时左右(均不含集中实践教学环节)。理论课一般每16学时1学分,实践课一般每周1学分。体育课每学期1学分。周课时一般为24－30,生产实习一般安排在一年。5、任选课占学时的10－20%。6、考试课程安排3－4门,注意评价方式多元化。7、职业技能考核要求:学生在外语水平、计算机应用能力、相关行业就业资格三方面必须取得相应职业资格。五、制定教学计划的过程及完成时间各系对新开设专业的教学计划,连同上述材料于招生前一年十二月中旬报教务处。滚动修订教学计划每年四月下旬将相关材料报教务处。上述材料均须存档。并按<教学管理规范>要求,由教务处组织履行报批手续。教学计划模板、全校性选修课、各学期教学时间安排由教务处提供。公共课安排由文化课教研室提供。1、专业论证:经过对有关人才需求的调研以及专业岗位工作分析。关于教学大纲的(课程标准)暂行规定(二OO八年度三月修订)教学大纲是根据教学计划的要求,以课程为单位,以纳纲要形式编制的重要教学文件。是征订和编写教材、组织教学的基本依据,教学计划中的每门课程(含独立设置的实习和单独开设的实验课)均应有教学大纲(课程标准),为保证教学大纲的执行,特制定本规定:一、教学计划中的每门课程,应采用部颁或颁省颁教学大纲(课程标准),或市职教教研机构或行业协会(学会)制定的教学纲要。二、若某些课程尚无统一制定的教学大纲(课程标准),由教研室组织任课教师在调研论证的基础上,请行业、企业专家参与,按教学计划规定的培养目标和业务范围,制订教学基本要求,系部和教务处审核、分管校长批准后执行。三、课程教学教学基本要求(课程标准)的内容与要求,按苏教科院职函[]5号文执行。四、任课教师必须认真按照教学大纲组织教学,执行中允许在完成教学大纲基本要求的前提下有所增删,但需教研室批准,报系部和教务处备案,并不得减少实践教学时效。五、系部、教务处应以教学大纲(课程标准)为标准,检查教学内容,考核学生学业成绩,评估教学质量。关于教材管理的暂行规定(二OO八年三月修订)教材是教师教学和学习的主要依据,教材的选用应根据专业教学计划和教学大纲(课程标准)要求,为进一步完善教材的选用、征订工作,特制订本规定:一、教材的选用按下列顺序进行:第一应选用国家、省、市教育行政部门、行业主管部门统一组织编写的规划教材。第二无统编规划教材,选用正式出版的,基本符合教学大纲要求的适用教材。第三无统编规划教材,又无适用教材,由系部组织编写校本讲义(试用),从而保证教学质量。二、自编校本讲义,由教研室提出编写计划,系部负责审核,分管校长批准,自编教材讲义脱稿后由系部负责审定,教务处组织统一印刷。三、学校应抓好教材建设(含任选课教材),创造条件让有丰富教学经验和较高业务水平的教师参加省级以上教育行政部门,行业主管部门组织的教材编审工作。为解决教材教学内容的滞后性,教研室应组织教师编写必要的补充讲义,不断充实和更新教学内容,反映专业一线新知识、新技术、新工艺和新方法,以适应社会、经济、科技和事业发展的需要。四、开课前一学期,由教务处提供教材征订目录,提供库存教材版本和数量。由教研室根据教学计划,填制教材选用审批表,系部审核。教务处复核汇总编编制教材征订汇总表,报分管校长批准后,教务处组织征订。五、教务处要重视教材管理,要有专人负责。每学期开学前,必须做到每门课程都有相应的教材或讲义,供教学使用。六、严格教材进出库手续和核算制度,过期作废教材定期清理、登记造册,经校长室批准后处理注销。每学期结束时应及时清点库存,核清帐目,造表备查。七、实行专人计算机管理。教学工作存档材料目录(一)教学计划－ＪＸ１１材料目录存档期限建档地点存档地点卷宗号材料细目序号名称1专业设置与开发论证报告永各系校档－ＪＸ１１－１2修订教学计划的论证报告永各系校档－ＪＸ１１－２3教学计划(有上级批复、盖公章)/(包含实践教学计划)永各系、教务处校档－ＪＸ１１.０１－３4教学计划执行情况检查表长各系、教务处、教研室、督导处系部、教务处－ＪＸ11.01/０7－４5教学计划调整的报告(需分管校长审批)长各系、教务处系部、教务处－ＪＸ11.01/０7－５6专业建设指导员会和学校建设指导委员会的活动资料(谈话记录、会议记录、图片资料)、校长会意见与讨论纪录长各系、教务处校档－ＪＸ１１－３(二)教学大纲－ＪＸ１２1国家、省级教学行政部门颁发的教学大纲永各系、教务处校档－ＪＸ１２－１2市职教机构制定的教学纲要长各系、教务处系部、教务处－ＪＸ12.01/０7－２3学校制定的教学基本要求或项目课程标准长各系、教务处系部－ＪＸ12.02/07－３4教学基本要求或课程标准的调研论证报告及过程性材料长各系系部－ＪＸ12.０2/07－４5教学大纲(教学纲要、教学基本要求)调整报告长各系系部－ＪＸ12.02/07－５6各专业(课程)教学大纲(教学纲要、教学基本要求)目录长各系、教务处系部－ＪＸ１２.01－６(三)教材－ＪＸ１３1选用教材审批表长教务处教务处－ＪＸ１３.０1－１2教材征订汇总表(经过核准的)长教务处教务处－ＪＸ１３.01－２3教材使用情况说明表长教务处教务处－ＪＸ１３.01－３4按专业年级存放的教材(含校本教材(讲义)样本长教务处5教材进、领、存帐目(电脑上)长教务处6各专业教材目录(专业年级、课程、书名、作者、出版社、版次日期)长教务处校档－ＪＸ１３－１7校本教材(讲义)开发制度长教务处教务处－ＪＸ１３.01－７8校本教材审批手续长教务处教务处－ＪＸ１３.01－８9校本教材目录和样本长各系、教务处教务处－ＪＸ１３.01－９二、教学行政管理—JX14材料目录存档期限建档地点存档地点卷宗号材料细目序号名称1学校教学工作计划与总结。校长检查记录长教务处校档－ＪＸ１４－１2各系部和教学职能部门的计划与总结,分管校长检查记录长各系部、职能处室系部、职能处室－ＪＸ14.01/11－２3各教研室工作计划、总结,部门检查记录长各系部教务处－ＪＸ１４.01－３4教师授课计划及变更手续短各系部系部－ＪＸ14.02/０7－４5教学管理制度汇编(装订成册:０４年版、０８年版)长教务处校档－ＪＸ１４－２6教案样本短各系部系部－ＪＸ14.02/07－３7教学进程表(由系部按班级编写)短各系、教务处系部－ＪＸ14.01/07－７8课程表(全校总课表、各系总课表)、实训室课表、多媒体教室课表,校历和作息时间表短各系、教务处校档－ＪＸ１４－４9班级日志短各系、教务处教务处－ＪＸ１４.01－９10各种上报的表格、文件复印件长教务处教务处－ＪＸ１４.01－１０11各级各类政府或协会批文长教务处教务处－ＪＸ１４.01－１０三、教学过程管理－ＪＸ１５材料目录存档期限建档地点存档地点卷宗号材料细目序号名称1教学进度检查表短教研室、各系部、教务处教务处－ＪＸ15.01/07－１2教师教学工作检查记录表(含教案检查记录、作业批改情况检查记录、教师辅导安排表、教师辅导记录试卷抽查记录等,每学期至少２次)短教研室、各系部、督导处教务处－ＪＸ15.01/08－２3教师教学常规检查情况表短教研室、各系部、督导处教务处－ＪＸ15.01/08－３4期末考试安排表(含补考)短各系部、教务处教务处－ＪＸ15.01/07－４5课程学期考核方案短教研室、各系部－ＪＸ15.02/07－５6考场记录(含补考)短各系部、教务处教务处－ＪＸ15.01/07－６7试卷(含A、Ｂ卷、参考答案、评分标准)长各系部、教务处教务处－ＪＸ15.01/07－７8学生成绩(平时成绩、期末考试成绩等)永各系部、教务处校档－ＪＸ１５－１9成绩考核质量分析(试卷分析表)短教研室、各系部、督导处各系部、督导处－JX15.02/08－910校运会秩序册、各类体育活动资料、学生身体素质测试资料。长基础部基础部－ＪＸ１５.07－１０11实习教学计划、学生实习周记、实习鉴定、学生毕业设计(论文)样本学生毕业设计(论文)考核评分资料(答辩)、学生作品(实物、图纸、相片等)长各系部、教务处各系部、教务－ＪＸ15.01/06－1112学生技能鉴定申请表、各专业技能考证计划安排表。长各系部、教务处教务处－ＪＸ15.01/06－1２13学生技能考证成绩情况记载表、分专业班级考证情况统计表、分系汇总表与台账长各系部、教务处教务处－ＪＸ15.01/06－1314技能大赛、创新大赛(１)学校各专业大类师生技能竞赛制度及其管理办法,激励措施。长教务处校档－ＪＸ１５－２(２)各级技能竞赛(校内外,校外主要指教育行政部门、劳动部门组织的)参赛、获奖及过程性材料;年度汇总表。(含技能大赛)长各系部、教务处系部－ＪＸ15.01/07－14(３)创新大赛获奖资料、技术创新工作室资料及年度汇总表。长各系部、教务处系部－ＪＸ15.01/07－1515教学质量监控(1)制度长督导处督导处－ＪＸ１５.08－16(2)综合性教学质量检查记录、总结、反馈和执行跟踪记录长督导处督导处－ＪＸ１５.08－17(3)教师、学生座谈会记录短各系部、教务处、督导处各系部、教务处、督导处－ＪＸ15.01/08－18(4)专项检查记录、总结、反馈及解决情况汇总表(按年)短各系部、教务处、督导处各系部、教务处、督导处－ＪＸ15.01/08－19(5)教学质量评估总结(每学期期中、末各一份)。长教研室、各系部、督导处督导处－ＪＸ15.02/08－2016教学事故认定与处理意见。长各系部、教务处、督导处督导处－ｊＸ15.01/08－2117实训(验)室使用情况登记表、实训项目开出汇总表短教研室、各系各系－ＪＸ15.02/06－2２材料目录存档期限建档地点存档地点卷宗号材料细目序号名称四、教师业务管理－ＪＸ１６1教师工作情况登记表,专兼职教师名册(体现个人基本情况)长教研室、各系、部、教务处教务处－ＪＸ16.01/07－１2教师参加省、市各种视导、评估检查的证明材料,社会兼职的材料,教师发表论文、专著、创造等科研成果证明材料,教师进行项目开发、技术服务的资料,相关台帐及汇总表长教科室、各系、部教务处－ＪＸ16.02/09－２3教师奖惩文件、年考核结果(体现在登记表上)、台帐及汇总表长各系部、教务处教务处－ＪＸ16.01/07－３4教师参加培训的台帐、、通知、合格证书汇总表(按年),教研会议通知复印件、会议资料及汇总表短各系、部、教务处(培训汇总)、教科室(教研汇总)教务处－ＪＸ16.01/07－45学历证书、职称或职业资格或执业资格聘约的复印件,台帐及汇总表(年)长各系、部、教务处各系、部、教务处－ＪＸ16.01/07－５6学校师资队伍建设规划,年度计划和总结。－ＪＸ１６－6(各系部、教务处)长各系、部、教务处校档－ＪＸ１６－67新老教师”结对”记录表,辅导教师总结、被辅导教师汇报长各系、部教研室、各系、部、教务处－ＪＸ16.01/07－７8骨干教师业务考核表长各系、部、教务处各系、部、教务处－ＪＸ16.01/07－８9教师工作量台帐(班主任、授课、教研、课改资料编写等)、教师授课一览表短教研室、各系、部各系、部、教务处－ＪＸ16.01/07－９10专业教师企业实践台帐、汇总表。短专业教研室、各系、教务处各系、部、教务处－ＪＸ16.01/07－１０11专业教师考证计划,专业教师考证情况台帐、汇总表长专业教研室、各系、教务处各系、部、教务处－ＪＸ16.01/07－１１12兼职教师(外聘企业的)台帐、汇总表及个人资料短各系、部、教务处(教师档案、汇总表)各系、部、教务处－ＪＸ16.01/07－1213名师工作室资料。长各系、部、教务处系部、教务处－ＪＸ16.01/07－13五、教学研究和信息管理－ＪＸ１７材料目录存档期限建档地点存档地点卷宗号材料细目序号名称1学校教科研工作计划与总结;校级教研活动记录长教科室教科室－ＪＸ１７.09－１2学校课程改革方案及相关文件永教务处校档－ＪＸ１７－１3各专业课程改革工作方案、文化课课改工作方案永教研室、各系部系部－ＪＸ17.02/07－２4学校推进课改活动资料(通知、记录、学习资料、实训室建设方案、图片资料等)长各系、部、教务处、教科室系部－ＪＸ17.01/09－３5全校性业务学习、科技讲座、教研活动、研究课、观摩课安排与记录、教师听课记录、集体备课资料、专题研讨资料、校际信息交流资料、课改经验交流推广成果资料长教研室、各系、部、教科室教科室－ＪＸ17.02/09－４6各类课题的立项申报表,批准文件,开题报告,中期报告,结题报告及过程性资料长各系、部、教科校档－ＪＸ１７－２7毕业生情况调查表,用人单位征求意见表,毕业生跟踪调查表长各系、部、教务处校档－ＪＸ１７－３8参加省、市各类教学业务评比、论文评选等通知,获奖证书复印件,过程性资料及汇总表长各系、部、教务处校档－ＪＸ１７－４六、教学设施――ＪＸ１８材料目录存档期限建档地点存档地点卷宗号材料细目序号名称1各实训(验)室设备清单(含体育设施器材)长系部各系部－ＪＸ18.02/07－１2教学设施建设与添置方案及批件长系部各系部－ＪＸ18.02/07－２3实训耗材采购计划与报表(经批准的)长系部各系部－ＪＸ18.02/06－３4教学设施一览表(按系编)长系部各系部、－ＪＸ18.01/06－４5校内实验(实训)场所年度工作计划、实习安排、设备和材料使用计划长系部各系部－ＪＸ18.01/06－５6实训场所各项制度(保管、使用、维修、赔偿、外借制度、安全操作规程、实习守则、人员职责),设备使用台帐,分管校长对执行情况检查记录长系部各系部、教务处－ＪＸ18.01/07－６7图书馆各种管理制度、开放安排表、图书、杂志流通情况统计分析、资料目录索引长图书馆图书馆－ＪＸ１８.11－７七、校企合作、产教结合－ＪＸ１９材料目录存档期限建档地点存档地点卷宗号材料细目序号名称1产教结合、校企合作的有关文件、计划和总结长各系、教务处(汇总)校档－ＪＸ１９－１2校企合作的协议、活动记录、图片资料长各系、教务处校档－ＪＸ１９－２3校外实训基地协议(五年),产教结合成果的证明材料(三年)长各系、教务处(汇总)校档－ＪＸ１９－３八、社会培训与服务－ＪＸ２１材料目录存档期限建档地点存档地点卷宗号材料细目序号名称1各种协议、合同长继教处校档－ＪＸ２１－１2过程性资料(教师资料,学员名册、课程表、学员成绩、考勤表、结业证书、费用资料)长继教处继教处－ＪＸ21.１０－１3学校培训工作中、长期规划,培训市场调研与分析长继教处校档－ＪＸ２１－2说明:1、材料内涵和要求详见<教学管理规范>2、常见表格见教务处网页”教务公告”栏3、01—教务处,02—财贸系,03—信息系,04—建工系,05—机电系,06—旅烹系,07—基础部,08—督导处,09—教科室,10—继教处,11—图书馆4、建档举例:教学计划,－ＪＸ１１－３(学校卷宗号),－ＪＸ１１.01－３(教务处卷宗号),－ＪＸ１１.02－３(财贸系卷宗号)关于教学行政管理的若干规定(二OO八年三月修订)教学行政管理,是教学管理的一个重要组织部分,为教学工作提供保障,为进一步完善教学行政工作制度,特制定本规定:一、工作计划各教学部门按学校学期教学工作计划要求,制定本学期工作计划,内容应简明扼要,并附有工作安排计划表,于开学后一周内提出,经分管校长批准后执行,并定期检查,学期结束后做好总结。二、校历与作息时间表校历是学校安排教学工作及其它工作的基本依据,应按学期编制,主要内容有:1、每学期的起止时间;2、每学期教学活动周数及年、月、日的具体日历;3、寒、暑假起讫时间;4、开学、注册、入学教育、军训、校运动会、毕业教育的日期和法定节、假日,期末考试,以及其它重要活动。每学期放假前一个月由教务处编制出本校下一学期的校历,经校长办公室会议审批后,印发各部门。作息时间表由校长办公室、教务处共同编制,报校长室批准后公布执行。三、教学进程表教学进程表是每学期各专业班级具体的教学安排。教学进程表应包括各专业各年级的课程名称、学时数、学分、教学实习、公益劳动、考试课程及日期等内容,由各系根据校历、各专业的实施性教学计划拟定。教务处审核,报分管校长批准后实施。编制教学进程表应妥善处理好各课程和各教学环节的衔接,周学时数应控制在24－30学时。教学进程表应在开学前一周编好,作为任课教师拟定学期授课计划的依据。教学进程表一经确定,不得随意变更。学校应在放假前四周向学生公布下学期所开课程、相应学分及选课指南。选课指南主要包括:(1)课程目录(2)课程名称(3)课程性质(4)课程内容(5)课时数(6)学分数(7)任课老师情况等。学生从公布之日起一周内,在教师指导下办理选修申报手续,经教务处审批后,在学期期末公布选修结果。教务处审批后的选修课程,一般不得变动,但在开课两周试听后,学生可改选同课程其它教师,学生如有特殊原因可申请改修其它课程或退修。改选教师、改修或退修课程须经教务处会同系部审批。四、课务安排(一)凡作为专职教师的原则上就排课,至于教学工作量能够与教研工作量、所担负的行政工作量统筹考虑。(二)排课原则:先专职,再兼职;凡新上岗或新开课的教师要经过试讲(说课),经过者方可排课。(三)排课程序:任课老师个人填写任课申请表,经教研室讨论后,系部审核,报分管校长审批。系部于放假前两周给任课教师下达教学任务通知书。学校要努力创造条件,建立学生选任课教师的制度。五、授课计划学期授课计划是教师组织课程教学的具体安排。任课教师应在熟悉教学大纲(课程标准),通晓教学内容的基础上认真编写。学期授课计划分为总表和授课计划表。学期授课计划总表应填写完整,学时数应与授课计划表的时数一致。授课计划表应按表列项目填写,一般以两学时为一单元。实践性教学、运用现代教学技术的内容、阶段测验、考查、考试应在计划内列出。特别应明确本课程的总体教学目标和阶段目标及测试方法,于放假前一周完成。经教研室讨论,系部审核后报分管校长批准后执行。教务处、系部、教研室和教师各具一份。学期授课计划经批准,任课教师应严格执行,如需变动,按上述程序审批。六、课程表课程表是全校师生教学活动的日程。课程表可分为学校总课程表,任课老师课程表,班级课程表,实训课表。课程表由教务处编排,由分管校长审批后于开课前下发。课程表一经公布,不得轻易变动,因特殊情况需要调整时,必须按照下列规定办理。1、外聘教师课程安排如有冲突,本校教师课程安排需调整的请于课表下发后二个工作日内向教务处提出调整。2、平时代、调课,务必提前二个工作日经教研室签署意见,紧急情况代、调课,由分管校长批准后,到系部办理代、调课手续。涉及长时间调课需要调整课表的需教务处审核,分管校长批准。七、教室日志任课教师在教室上课的应在上课前五分钟,到机房上课的应提前十分钟到系部领取教室日志,并认真考勤和填写有关内容,排入课表的实践性教学,除应填写教室日志外,还应填写实验情况记录表。原则上不能补填教室日志,特殊情况需要补填的,需个人申请,系部签署意见后到教务处办理补填手续。教务处每月检查一次,发现问题,及时了解原因,迅速反馈,适时调整。学分制实施方案(征求意见稿)第一章总则第一条根据教育部<面向二十一世纪改革和发展中等职业教育的若干意见>及省教育厅<关于进一步深化职业教育改革,全面推进素质教育的意见>,为进一步深化我校的教育教学改革,充分调动和发挥教与学两方面的积极性和主动性,培养具有创新精神和实践能力的应用型人才,促进学生的个性发展,我校将从２００8年起,在各专业全面实施学分制的教学和学籍管理制度。第二条实施学分制是教育教学管理的一项重大改革,为保证其顺利进行,根据<江苏省职业学校试行学分制的原则意见>和本校的实际情况,特制定本实施方案。第二章教学计划与课程设置第三条为加强职业教育教学的管理,确保高素质劳动者和中等专业人才的培养,各专业均应根据培养目标制定学分制实施性教学计划。第四条学分制实施性教学计划是指导和管理教学工作的主要依据。必须按照教育部<关于制定中等职业学校教学计划的原则意见>和行业与地方制定的指导性教学计划,结合实施学分制的需要和本校实施制定。第五条学分制实施性教学计划中理论教学时数与实践教学时数的比例要适当:普通中专约为６５%:３５%,五年制高职约为６０%:４０%,其中实践课程是培养学生技能和综合职业能力必不可少的,包括实验、实习、实训、生产劳动、社会实践、课程设计、综合练习、毕业设计(实习)或毕业论文等。第六条学分制实施性教学计划,将课程分为必修课和选修课两大类。一、必修课必修课系根据专业培养目标,学生必须修习的课程,是从事专业大类工作的基础课程,其内容为一个职业群共同必备的基础知识和基本技能。各专业必修课模块包括主要文化课,主干专业课及基本技能课。必修课时一般占总课时的６０%左右。二、选修课选修课又分为限定选修课(限选课)和任意选修课(任选课)。限选课是指针对特定专业方向,以深化、拓宽与专业相关的知识和技能的课程。由学校根据社会人才需求和经济发展要求确定。限选课程应综合化,模块化。一般占总课时的３０%左右。开设的限选课不少于教学计划规定的限选课的１.２倍。任选课是指拓展学生知识面,培养、发展学生的兴趣特长和潜能,满足学生终生学习和未来岗位转换的需要,着眼培养学生”一专多能”而开设的课程。任选课程应专题化、小型化,学生可根据学校提供的”菜单”自由选课,一般占总课时的１０%左右。第七条必修课和限选课中,有内在递进关系的课程,在各学期要科学设置。贴近专业的任选课作为相关学期的推荐课程,列入学分制实施性教学计划。第八条学分制实施性教学计划,由相关教研室拟定,教务处统筹协调,学校专业指导委员会审定,报校长室审核,并报上级教育主管部门审批后,在新生入学时向学生公布。第九条在执行学分制实施性教学计划中,允许调整部分专业课程,但教研室应填定<课程调整表>报教务处,说明其调整原因,并及时向选择该课程学习的学生通报。第十条安排有任选课的学期,各专业必修课和限选课每周安排课时数一般不超过２６节,以便学生选择任选课程的学习。第三章学分第十一条学分是评价学生学习份量和学习成效的单位,是确定学生能否毕业的重要依据,学分计算以学期为单位时间,以该课程在教学计划中安排的课时为主要依据。一、理论课程以每１６－１８课时为１个学分,全学期开设的课程以其周课时计算学分,课程的周课时数即为该课程的学分数。二、实践教学环节如实验、上机、综合练习、各类实习、课程设计等集中安排的每周为１个学分,分散进行的每３２课时为１个学分。三、体育课每３２课时为１个学分。四、毕业设计(或毕业论文)按合格不合格计算学分,合格为１０学分,不合格不给学分。五、专业技能证书学分:学生取得相关的国家职业资格证书、技能等级证书,能够折合成相应学分。高级为５分,中级为４分,初级为３分。可累计加分,不封顶。学生取得由学校组织鉴定的各种技能等级证书,也能够折合成相应学分,高级为３分,中级为２分,初级为１分,可累计加分,不封顶。属教学计划中相关课程要求技能证书不另加学分。六、德育学分:学生在思想品德、组织纪律、行为规范等方面所获得的各级表彰或处罚以及学校的考核评比,学校实行操作学分评定。操行学分按每学期２学分布列,凡入学教育、军训、公益劳动、毕业教育等独立活动列入德育学分值中。七、奖励学分:学生在国家、省、市、校各项知识或技能竞赛中获奖,按取得的个人名次奖励学分。具体标准为:①国家级竞赛:一、二、三等奖分别加５分、４分、３分;②省级竞赛:一、二、三等奖分别加４分、３分、２分;③市级竞赛:一、二、三等奖分别加３分、２分、１分;④校级竞赛:一、二、三等奖分别加１.５分、１分、０.５分。在体育各类竞赛中获得名次按上述相应等第递推,且获四－六名的省级计１学分,市级计０.５学分。第十二条学生应修满规定总学分方可毕业:三年制、四年制中专、五年制高职总学分一般分别为140－160,190－210,240－260学分。其中必修课程应取得规定的最低学分。第十三条必修课和限选课占总学分的８５－９０%,任选课占１０－１５%。第十四条所有课程学分的最小计量单元为０.５学分,确定学分时不足０.５学分的尾数去除,超过０.５学分的尾数作０.５分计。第四章课程的选修、免修、重修、选修:第十五条必修课属学分制实施性教学计划的刚性部分,学生必须全部修读,取得学分;限选和任选课的选修,一般在老师指导下,根据个人的条件和志趣,修读限选和任选课程,取得规定的总学分。第十六条限选课和任选课的选修,一般在学期结束前进行。教务处在学期结束前八周公布下学期限选课和任选课的开设情况,内容包括课程编号、名称、内容简介,周学时、学分、课程类别、开课对象、预修课程、考试形式、接受选课人数等。学生根据自己的发展需要,自主确定选课意向。第十七条对专业教学计划中有严格先后顺序的课程,学生须先选预修课程,示取得预修课程学分,原则上不得选后续课程。第十八条选课人数少于３０人的课程,原则上不再开设,学生可改选其它课程。学生选课应从个人实际出发,学习能力强、成绩优秀的学生,在老师的指导下,可适当多选课程,而对学习存在一定困难的学生,也可少选课程。一般地,在校学生选课生学期不应低于２４学分,最高不应超过４０学分。第十九条学生每学期所选修的课程(含限选和任选课),需由本人填写<选修课程登记卡>,报教务处进行课程注册。学生应在规定的时间内,办理完注册手续。教务处在学期结束前两周公布选课结果。第二十条学生经批准已注册修读的课程应按时上课,限选修课程,应经教务处批准,在开课两周内办理退选手续,不及时办理手续又不修读者,该课以零分计,并计入学生学习成绩档案,学生未办理选课审批手续而自行听课的课程,不得参加考试。免修:第二十一条学生已注册修读的课程,在开课后三周内经学生本人申请,教务处确认成绩优秀(各门课程平均成绩在８５分以上),经批准能够免修,但要经过学校组织的统一考试,取得该课程学分。一学期内免修课程不得超过两门。第二十二条学生转学或转入下一年级的,已取得学分的课程均可免修,转专业后已修的课程未列入新专业教学计划的课程学分,记入任选课学分。第二十三条学生获得高一层次单科结束证书,或者经过社会认可的技术和技能等级考试,学校承认其学分。学生可申请免修校内相应课程和技能课,经教务处审批后,可取得校内相应课程学分。第二十四条德育课、体育课、实践课及重修课程不能申请免修,但对于病残较严重的学生,由本人申请,经市、(县)区级医院证明,教务处审核,主管校长批准可免修体育课。第二十五条经批准先就业创业的学生,边工作边学习期间能够申请免修。学生应在课程开设的前一学期提出免修申请,经批准参加学校组织的考试,考试合格,方可免修,并获得规定学分,成绩单注明”免修”字样。重修:第二十六条学生所修必修课和限选课考核不及格,给予一次补考机会,补考不及格的必须重修(可申请免听),在规定的基本学制年限内重修仍不及格者,可按结业处理,亦可申请延期毕业,结业学生离校后在规定的弹性年内申请补考,合格者换发毕业证书。第二十七条任选课考核不及格不予补考,须重修或改修其它课程。第二十八条考试作弊,或无故旷考,该科目成绩计零分,不予补考,必须重修。第二十九条学生因病、因事缺课累计不超过某门课程教学时数１/３,完成规定的全部作业和实验,经任课教师允许并报教务处批准者,方可参加本课程的考核。超过１/３者,不得参加该课程考试,应重修。无故旷课累计超过某门课程教学时数的１/４者,不得参加该课程考试,应重修。第三十条重修课程随开设年级考核。考核合格,可按实际成绩和学分记入成绩档案,并注明”重修”字样。第五章成绩考核第三十一条学生所修课程均应参加考核。考核分考试与考查两种。考试成绩采用百分制,考查成绩采用优、良、中、及格、不及格五级制记分,学期考核成绩应结合平时学习情况评定,平时成绩按３０－４０%计入。平时成绩应根据学生的学习态度、课堂参与程度、出勤率、作业、单元测验、期中测验等方面情况综合评定,任课教师在开学第一周内制定课程考核方案,经教研组、教研室审核后,报教务处存档,并向学生公布。第三十二条每学期考试考查的科目,根据学分制实施性教学计划的安排,在下达教学任务时说明,未经教务处同意,不得随意变动。第三十三条加强考试管理。必修课、限选课一般采用考试方式,建立试题库或试卷库,实行教考分离,统一命题、流水阅卷。第三十四条学生凡正常完成课程学习(缺课不超过三分之一),学习态度端正,并参加课程规定的考核,学期成绩在及格以上,方可获得相关课程的学分。成绩不合格者,只记录成绩,不能取得学分(学分以零分记)。第三十五条对难度系数较大的课程,实施分层教学,分级考核,采用Ａ、Ｂ两种教学要求和评价标准。参加Ａ类考核合格者,所得学分为标准学分;Ｂ类适当降低要求,参加Ｂ类考核合格者,所得学分标准学分的８０%。Ｂ类考核合格者的公布成绩需经相应的换算:公布成绩＝６０+(Ｂ类考核分－６０)*０.５。第三十六条学生对已取得学分的课程考核成绩不满意,经申请,允许重考一次,其成绩按两次中的高分记入成绩档案。第三十七条为充公反映学生掌握课程知识,具备能力的程度,评价学生的学习质量,激发学生的学习积极性,采用绩点制的评价方法。绩点是一门课程的成绩系数,是衡量学生学习质量的高低的重要指标,绩点与考核成绩的对应关系是:等级考试成绩绩点考查成绩绩点Ａ９０－１００４－５优秀４Ｂ８０－８９３－３.９良好３Ｃ７０－７９２－２.９中等２Ｄ６０－６９１－１.９及格１Ｅ６０分以下０不及格０学分绩点和平均学分绩点的计算:考查课程学分绩点＝课程的绩点*课程的学分数考试课程学分绩点＝(课程的考试成绩－５０)/１０*课程学分平均学分绩点＝∑课程学分绩点/∑课程学分平均学分绩点的作用:a)衡量学生学习的质量;b)评优、推优、学生班干部选拔及评定奖学金的重要依据;c)优先推荐就业、推荐升学的重要依据;d)其它奖励和综合评价的标准或依据。第三十八条所有课程的成绩、学分及学分绩点均记入学生每学期的成绩登记表。毕业与其它学籍管理第三十九条学生完成本专业规定的课程学习,修满规定学分,即取得毕业资格。第四十条对提前修满学分的学生,学校鼓励其选修第二专业的其它课程,或经学校批准,提前参加社会实践、实习,亦可参加普通高校的对口单独招生复习考试。年届满,办理毕业手续。第四十一条取得毕业资格且具备毕业条件的学生,学校给予毕业、入学教育、军训、公益劳动、社会实践等活动,学生必须参加,考核不合格者,不予毕业,操作等第不及格,不得毕业。第四十二条学校试行学分制后,一般不采用留级制度,以实施性教学计划的学习年限为参考,积极试行弹性学制,允许学生延缓毕业。延长学习时间为:三年制中专不超过二年;四年制中专和五年制高职不超过三年。第四十三条对于获得必修课和限选课总学分６０%以上的学生,学校允许其申请先就业、创业。在规定时间内,经本人申请学校批准,可回本校继续学习;或参加本专业方向社会自学考试,技能等级考试、成绩合格,学校承认相应课程学分,学分修满可获得毕业资格。第四十四条对于在实施性教学计划规定的学习年限内,取得规定学分７５%以上的学分,但未达到毕业要求的学生,学校可发给结业证书,学生在规定时间内,参加学校认可的培训和考核,取得相应学分,即换发毕业证书。第四十五条学生没有修完教学计划规定的课程,但在校学习一年以上,所修课程的８０%考核合格,并获得学分者,发给毕业证书。第七章附则第四十六条学校将根据本方案制定学分制配套规章,并积极开发学分制管理软件,进行计算机辅助管理。第四十七条本方案解释权在教务处。第四十八条本方案自２００８年秋季新生入学起执行。选修课操作规程(试行)

第一条选修课包括限选课和任选课,是教学计划的重要组成部分,也是学生个性发展的必要条件,依据<江苏省淮阴商业学校学分制实施方案>的规定,特制定本规程。第二条教务处根据实施性教学计划和学校的具体情况,确定选修课程。一般在学期结束前四周,公布下学期选修课程科目和基本情况,在校内公布。第三条学校成立由教务处牵头,系部主任、任课老师、班主任共同参加的选课指导委员会,对学生进行选课指导。在指定的时间与地点采用适当的形式向学生介绍相关课程开设的内容、学分规格、教学基本要求以及教学特点等情况,解答学生所要了解的各种问题。第四条学生选课前,必须认真学习学校的相关专业教学计划,应参照教学计划按学期进行,任课老师要加强指导。选课时要首先保证必修课的学习,有严格的先行、后续关系的课程,应先选先修课,再选后续课。第五条学生选课应从个人实际出发,学习能力强、成绩优秀的学生,在任课老师的指导下,可适当多选课程,而对学习存在一定困难的学生也可少选课程。一般地,在校学生每学期选课后最低不应低于24学分,最高不应超过40学分。第六条学生一经选定的课程,必须参加学习和考核,不参加考核者,作”旷考”处理,成绩以零分计。凡未经选课注册擅自听课者,一律不予考核,不给学分。实施分层教学的课程,按经过的层次登记成绩、学分。第七条对于一些热门课程,学生申报人数较多,可分批安排;选课人数低于30人,原则上不再开设,学生在规定时间内改选其它课程。第八条任选课原则上安排在正课时间,也可根据学校具体情况安排在课外活动、晚自习、周六等时间。学校相关部门应努力创造条件,确保教学计划的顺利实施。江苏省淮阴商业学校_________年第_学期选课申请表专业_________班级_________学号___________姓名_________课程代号课程名称学时学分选择备注

班主任意见年月日系部意见年月日教务处意见年月日

学生选课流程图

教务处公布选修课计划↓选课指导委员会进行选课指导↓学生学习有关专业教学计划↓学生选课、填写申请表↓系部审核汇总并报教务处↓教务处审批、办理选课注册登记↓教务处公布选课结果

↓系部开课淮阴商校老师工作量计算办法(试行)为了充分调动任课教师的积极性,保质保量完成教学任务,现根据学校教师工作量计算办法的有关规定,结合我校现有办学形式的具体情况,特制定本办法:一、工作量任课教师工作量包括教学工作量和非教学工作量两类:(一)教学工作量每位教师正常授课工作量按实际授课时数*系数进行计算,每月计算一次,课程系数按下列情况计算:1.考试科目系数为1.05,考查科目系数为1.00;既有考核科目又有考查科目,按1.05系数计算。2.复班理论课(旧课)*0.95系数,一个班课时系数为1.00,另外班为0.95一门新课一门旧课*1.05系数,新课班课时系数为1.05,旧课为1.00,两门以上(含两门)均为新课*1.1系数,正常班级上课,以50人为起点,每超过10增加0.1系数。新课是指本人从未讲授过,或者以前讲授过,到当前间隔已经超过3年(含3年)。(二)非教学工作量视具体情况确定。二、教学工作量的计算(一)中专课程专职教师实行课时津贴制度,具体按下列标准执行:职称副高级讲师助理讲师教师实习教师课时津贴15元/节13元/节11元/节8元/节5元/节(二)成人大专课程凡担任大专班教学工作的教师应自觉按课程教学大纲的有关规定组织教学,并做好各项教学文件的整理和上缴工作。接受学校和联办校对教学质量的考评,确保质量,注重效果。对于在考评中成绩优秀、教学水平较高、学科不及格率在10%以下的教师,平时按中专课程标准发放,待学期结束成绩出来后,按以下奖惩办法兑现:1.校内命题并组织批阅的学科系数增加0.2;2.联办学校命题,我校组织批阅的学科系数增加0.3;3.联办学校统一命题并批阅的学科系数增加0.4;4.省教育厅统一组织考试学科系数增加0.5;5.不及格率超过10%(不含10%)的,每超过1%,系数在前四种情况基础上对应下降0.01;(二)成人高考课程成人高考课程课时津贴平时按中专课程标准发放,分层教学班级,充分考虑原基础和提高幅度因素,待成高统考成绩出来后,按下列奖励办法进行计算应得分数＝(该学科全市平均分/全市平均总分)*所任教班级平均总分实得分数:所任教班级该学科的平均分(1)实得分与应得分相同,每班奖励500元;(2)实得分高于应得分在5%以内(含5%),每课时奖励1000元;(3)实得分高于应得分在5%－10%(含10%),每班奖励1500元;(4)实得分高于应得分在10%以上,每班奖励元。成绩突出者,由学校再给予一定的物质和精神奖励。(三)自学考试课程自学考试课程课酬津贴平时按中专课程标准发放,待自考成绩出来来,按下列奖惩办法结算:以全市平均合格率(含商校)作为我校的基准合格率。(1)低于基准合格率不奖励;(2)达到基准合格率每班奖励600元;(3)高于基准合格率15%以内每班奖励800元;(4)高于基准合格率15%－30%每班奖励1000元;(5)高于基准合格率30%－45%每班奖励1200元;(6)高于基准合格率45%－60%每班奖励1400元;(7)高于基准合格率60%－75%每班奖励1600元;(8)高于基准合格率75%以上,每班奖励元。(五)各种技能考证辅导该技能考证辅导指由教研室/教务处一同确定考证内容和辅导时间,并在课余时间进行的。辅导结束后,按实上课时,每课时中专课程标准发放辅导费,待成绩出来后,按下列奖励办法计算:(1)合格率为100%,按每班奖励1100元;(2)合格率为90%－99%,按每班奖励900元;(3)合格率为80%－89%,按每班奖励700元;(4)合格率为70%－79%,按每班奖励500元;(5)合格率低于69%(不含)不奖励。三、非教学工作量1.出卷阅卷监考(1)期中期末出卷每套(AB卷)按每套40元计算,抽考、月考试卷,每卷按20元计算;补考试卷需要另外出卷的,每份卷津贴20元,每打印一门试卷津贴9元。(2)正常阅卷每班按30元计算;补考阅卷,每门10份以下以每份2元计算,10份以上每份1元计算;(3)正常监考每场(100分钟)按10元计算。2.课外辅导(1)课外辅导由教研室、教务处统一安排的辅导按每课时*0.5系数计算;(2)各种技能考证上机辅导,辅导老师课酬按每课时*0.7系数计算;机房维护人员,按每机房100元/月补贴;机房管理人员加班,课外活动、晚自习开机,以实际使用机数为依据,按0.15元/机小时标准计算其补贴。3.知识性讲座:按每课时*1.3系数*人数纱(以50人为起点,每超过10人加0.1系数)。4.编写教学参考资料由学校统一安排编写的教学大纲、教参、教学讲义、校本教材等,按每一千印刷符号20元计算。5.听课评课:由学校统一安排的听课评课要求提供有关资料,每次2节课折算为1课时。6.组织参加各种比赛:(1)参加市比赛:按实际课时1.2系数计算,老师的奖金是获奖学生所获平均奖金的2倍。(2)参加省级比赛,平时按实际课时1.3系数计算,老师的奖金是获奖学生所获平均奖金的3倍。凡组队参加各种比赛均需提供训练计划等有关资料。7.指导实习和论文答辩校内指导模拟实习,按每生80元总额计划,由教研室具体分配。论文(毕业设计)指导(含答辩)答辩按理工科类/生120元计算。文科类按每生100元计算,每指导老师指导生数不超过10人。8.带操和达标测验每带操一次作0.3课时,达标测试每5人按0.2课时折算。9.教研活动和组织兴趣小组教师应正常参加每周的教研活动,每缺一次(病公假除外),扣0.5课时,教研组长按每月70元补贴,组织兴趣小组,按有关科室批准后的计划,确定课时量进行计算。10.其它临时性工作:由教务处会同有关科室协商拟定工作量,报请校领导批准后执行。以上非教学工作量,均应按要求及时、完整、规范、准确的提供有关教学文件后进行计算。四、对于教学效果好,教学质量过硬,受到学生普通欢迎的,其平均及格率或平均成绩远远高于联办学校相同专业,同样学科的教师,学校将视其具体情况给予精神和物质奖励。五、本办法自二OO三年十月起试行。江苏省淮阴商业学校新增教学岗位津贴方案(征求意见稿)一、”教研室主任”岗(一)、工作职责1、主持本教研室工作,负责本教研室教师的思想政治工作。2、提出课务安排计划报批后执行。3、组织教师做好本教研室所开设课程的备课、讲授、辅导、实验、作业批改、考试和答疑等工作,并在系(部)统一安排下,负责指导学生的课程实习、生产实习、技能训练、毕业论文等工作。4、经常检查教师课堂教学质量与教学效果,定期组织公开课观摩教学、相互听课、评教评学、查阅教师教案、召集学生代表座谈会等教学检查活动,掌握教育教学情况。4、组织任课教师做好期末试卷的命题、审批和阅卷工作。逐步建立试题(卷)库,实行考教分离。5、具体负责组织课程改革和教育教学研究活动。6、有计划、有组织开展社会服务和培训活动。7、负责所属实验室、资料室的建设和管理工作,定期检查实验室仪器设备的使用情况,发现问题及时解决。(二)任职条件1．认真贯彻党的教育方针,事业心强,办事公正,作风正派;2．教学经验丰富,学术水平较高;3．有较强的组织管理能力,勤奋敬业;4．原则上具有中级或以上技术职称。(三)待遇教研室主任按照专任教师进行管理,津贴为每月300元,随平时课时津贴发放。二、”教学秘书”岗(一)、工作职责1．协助系(部)领导抓好教学计划执行过程中的管理,经常检查、了解教学计划的执行情况(包括课程教学计划及教学进度表、教学日历、实验教学计划表、实(见)习实施计划、毕业论文安排等),做好临时性调(停)课和突发性教学事故的处理。2．协助系(部)领导抓好教学常规检查,做好教学考勤工作,组织召开学生座谈会,经常深入调查、了解教学的情况,及时向系(部)领导和教务处反馈教学信息。3．协助教务处做好本系(部)教材的征订和发放,各类考试安排及考场的组织管理,及时做好学生成绩的收集、登记、统计、归档工作。4．做好本系(部)教室日志的管理工作,教师教学工作量的检查、审核和统计工作。5．协助系(部)领导做好教师教学质量评估、实践教学活动的组织与管理工作。6．收集、整理学校与系(部)有关教学、科研等方面的档案材料,并及时立卷归档。7．完成系(部)领导和教务处交办的其它工作。(二)任职条件1、热爱本职工作,有较强的事业心和责任感。2、本科学历。有较强的文字和口头表示能力,有较强的组织管理和社交能力,熟悉计算机,具有使用计算机办公的能力。(三)待遇教学秘书按照专任教师进行管理,津贴为每月200元,随平时课时津贴发放。三、”实训指导教师”岗(一)、工作职责１、根据专业的教学计划,在系(部)统一安排下,组织好学生实习实训的教学,完成教学计划中规定实训实习任务。２、按教学计划内容和要求,编写学期(阶段)实训教学进度计划和教案,报系(部)审批后执行。３、组织学生实训考核和技能鉴定工作;认真做好学生的平时成绩评定工作,并将成绩汇总归档。４、参加教研活动,总结与交流经验,提高自身科学文化素质和技术水平。５、及时组织领取实习用材料、工量具,保证实习的顺利进行;加强实习设备和材料、工具的管理,节约实习材料;组织维护本班所用实习设备、工量具等教学用具。６、在阶段实习结束后,对所使用的教学设施进行维修和保养,配合仓库保管员统计好本班实习损耗材料,并将损耗表上交系(部)。７、加强学生养成教育,提高职业道德水平;加强安全教育,及时消除安全隐患,对重大安全问题及时上报上级领导。８、认真填写生产实习日志,带领学生做好实习场地的卫生保洁工作。(二)、任职条件实训指导教师必须具备中专以上学历、高级工(或助理以上专业技术职称)、教师资格证,特殊技能岗位可适当放宽。(三)、待遇1、外聘教师:薪酬由三部份构成(1)月基本工资:高级工(或工程师职称)500元/月;技师及以上(或高级工程师)600元/月;(2)岗位津贴按本项第3条执行;(3)质量考核奖。劳动保险等按<劳动法>规定执行。2、校内教师(含内聘、人事代理、在编):基本工资按人事部门规定执行。3、岗位津贴:外聘教师、校内教师均按下列办法计算。(1)工作量构成:A、从事实训课教学课时;B、从事实验课教学课时;C、设备维护与保养课时,原则上”谁使用,谁维护”,工作量按不同类别,给予一定的课时补贴,不再单独计算设备、仪器、仪表维护保养工作量。具体标准为:车工实训每车间每学期补贴48课时;钳工实训每车间每学期补贴24课时;电子技术实训每车间每学期补贴48课时;要求必须保证设备、仪器、仪表正常使用,遇特殊情况,需立即报告实训中心,并提出解决方案。D、学校统一安排的与实训(验)有关工作,按项目计算工作量。(2)津贴计算:按学期计算总工作量。平时按每月500元,随课时津贴发放;每学期结束后,以质、量考核标准为依据,按学期工作量标准结算津贴和奖金,多退少补。A、学期完成工作量在250课时以下,津贴为400元/月;B、学期完成工作量在251-275课时之间,津贴为500元/月;C、学期完成工作量在276-300课时之间,津贴为600元/月;D、学期完成工作量在301-325课时之间,津贴为700元/月;E、学期完成工作量在326课时以上,津贴为800元/月;4、质量考核,外聘教师、校内教师均按下述办法计算。合格率按”实践”单项考核计算奖金,所指导的学生参加国家职业技能鉴定一次性合格率在90%(含)以上的,按每生10元计发奖金。其”理论”部分并入正常理论教学,不再单列计发奖金。关于实施教育教学项目管理的暂行办法(试行)为了进一步加强和完善教育、教学、教研项目规范化和制度化管理,不断提高教育教学质量,提高工作效率,实现较好的工作效果,构建和谐校园,特制定本办法一、立项的原则与要求1、教育、教学、教研项目或课题的立项人为本校在册人员。2、立项研究的项目或课题为职业技术教育范畴的教育、教学、教研项目,包括教育教学业务研究课题和教育教学行政管理两类。项目要具有创新性、针对性、实用性、科学性和时效性的特点。3、立项申请人必须是项目负责人,项目组成员应具备项目研究所必须的业务能力和研究能力,并有明确的任务分工。4、项目申请人原则上一次只能申报一个负责牵头的项目,在项目结束之前一般不得申请新的立项。5、立项分为一般项目和重点项目。一般项目研究时间为一年,具体时间按项目发布人要求执行;重点项目研究时间可适当延长,但最长不超过二年。6、项目参与人员一般不超过5人。二、立项的申报与审批(一)教育、教学研究课题学校对教育教学研究立项工作原则上每年年初组织一次申报,其立项的申报与审批程序为:1、立项申请人按学校每年立项申报通知的有关规定认真填写<淮阴商业学校教育教学研究项目申请书>一式三份(教科室、立项申请人及其所在部门各存一份),并在要求的时间内交立项申请人(项目负责人)所在部门进行初审。2、立项申请人(项目负责人)所在部门对立项申请书的内容、申请人及项目组成员的研究能力、具备的研究条件和所能提供的条件等进行认真的审查、筛选或调整,并签署明确的推荐意见后在规定的时间内报教科室汇总。3、教科室对推荐立项课题的学术价值、课题内容、项目申报材料是否符合立项要求、申请经费是否合理等进行审查,签署审查意见后报请学校组织评审。4、学校根据教科室的审查意见和部门的推荐意见进行综合评审,签署评审意见,提出当年立项项目,经校长室批准后发文公布,自筹研究经费的项目可优先立项。(二)教育教学管理项目学校对教育教学管理类项目立项工作,原则上每学期组织一次,采取学校发布与委派和个人申请相结合的方式,其程序为:1、学校发布:每学期初,学校对需要立项的教育教学管理类项目,发布立项信息,确定立项。2、学校委派:学校根据项目要求,经考察、筛选,确定项目负责人并下达<淮阴商业学校教育教学管理项目任务书>。3、个人申请:对学校已发布的立项或学校没有发布,个人认为有研究价值,能够向学校提出立项申请或对学校已发布的立项,申请承担项目负责人,其具体程序按本条第(一)款执行。三、项目的经费资助与管理

1、学校每年给予一定数量的项目经费资助,并鼓励研究人员自筹研究经费。2、学校每个立项项目经费资助金额一般在1000—10000元人民币之间,用于项目研究所必须的调研费、资料费、实验费、学术交流会务费、项目验收鉴定费等科目的支出。重点研究项目经费可适当增加。项目经费由项目负责人按该项目的审批支出科目及其数额进行管理,教科室和财务处负责经费的使用监督与审查。3、项目负责人必须在年(期)中、年(期)末提交项目研究情况报告,教科室在每学期结束前将会同相关部门对立项项目的进展情况及经费使用情况进行一次检查。对于进展较快、资金使用合理、成效明显的项目,学校将继续予以资金资助或适度加大支持力度;对于未能按计划开展的项目(特殊原因除外,如课题组人员变动、资金不到位、或其它不可预见的原因等),将视具体情况给予减少项目经费资助、中止项目经费资助、撤销立项、取消申报下一年度(学期)新项目的资格等处罚。4、研究中的立项项目如有内容或人员变动,项目负责人或项目所在部门(项目负责人变动时)须及时向教科室提出书面调整申请,教科室提交学校,经批准后执行。无正当理由任何人不得擅自终止或不按计划完成立项项目。四、项目的验收、鉴定与奖励1、一般教研立项结题后须进行项目验收;重点立项或成效显著的项目结题后须进行成果鉴定。2、立项课题结题后,项目负责人要及时向教科室提交项目结题报告、相关附件材料以及项目验收或鉴定申请,同时提出项目验收或成果鉴定委员会推荐名单5—7人,其中本部门的专家人数一般不得超过二分之一。3、项目验收或成果鉴定委员会人员由学校负责聘请,教科室组织项目验收或成果鉴定工作。4、对于具有校内先进水平的项目,在经过验收或鉴定后可由学校授予优秀教学成果奖,对于受益面大、效果特别显著、能反映我校特色并富有创新性的成果,学校将协助其申请上级主持的成果鉴定,并推荐申报省级或以上教学成果奖。5、对于经过验收或鉴定的项目,其结果存入有关教师的业务档案,并作为业绩考核、晋升职称以及专业技术考核的依据。6、对于项目验收不合格或无故未按时完成项目任务的项目,其负责人应写出书面情况说明,并取消下一年项目申请资格。五、立项成果所有权接受学校经费资助和利用学校物质技术条件完成的立项成果,属项目组成员的专业技术职务成果,其所有权为学校与个人共有,任何人不得据为已有,未经学校许可,不得私自进行赠送、转让和营销等活动。如有上述情况发生,学校将视其情节给予相应的行政处分和经济处罚。未接受学校经费资助和未利用学校物质技术条件完成的立项成果,成果归个人所有。六、相关部门的职责(一)、项目立项1、立项的组织工作由教科室负责,包括发布立项通知、收受申报立项材料、论证和学术指导、组织立项评审、报请校长室批准后公布立项审批结果等。2、立项项目的经费资助由校长审批。(二)项目过程管理1、立项项目的过程管理和监控主要由教科室负责,相关部门协