当代大学德语第四册教师用书S1

Lektion1TexteuTzu2.StichworteralsDefinitionshilfeAnstandbeziehtsichaufdasmoralischeVerhaltenundaufdieUbereinstimmungmitgesellschaftlichenNormen,Konventionen,Sitten-einetwaszuallgemeinerundauBerlicher(konventioneller)Wert,klingtveraltet;heuteverwendetmanlieberkonkretereWertewieFairness,Treue,Ehrlichkeit,ToleranzBeispiel:AchtungderMitmenschen,sexuelleTreue,FairnessgegenuberBerufskollegenundimSportDisziplinEinhaltenvonRegelnundVorschriften(verwandtmitGehorsam)-etwasnegativ:ubertriebeneLaw-and-Order-HaltungoderUbertragungvonmilitarischerDisziplinindenAlltag,positiv:BeherrschungdeseigenenWillens(verwandtmitSelbstbeherrschung)Beispiel:regelmaBigfruhaufstehen,nacheinemfestenArbeitsplanarbeiten(Arbeitsdisziplin),imUnterrichtruhigundaufmerksamsein,wennesverlangtwirdDurchsetzungsfahigkeitfurseineWunscheundPlaneanderegewinnenkonnen,anderedazubringen,daszumachen,wasmanselbstwill;oftnegativ:mitHarteseinenWillenanderenaufzwingen;Synonyme:Durchsetzungsvermogen,DurchsetzungskraftBeispiel:WennmaninBerufoderPolitikKarrieremachenwill,brauchtmanDurchsetzungsfahigkeit.Ehrlichkeit/Aufrichtigkeitnichtlugen,nichtbetrugen,dieWahrheitsagen(sinnverwandt:Aufrichtigkeit,Offenheit)Beispiel:IneinerBeziehungmussmanehrlichzumPartnersein,damitmansichgegenseitigvertrauenkann.Mancheglauben,zuvielEhrlichkeitkannauchschaden.Einbisschen„hoflichesBetrugen“istoftbesser,alszuharteWahrheiten.FleiB groBerArbeitseifer;wirdhaufigvonSchulernalswichtigsteTugendverlangt;imBerufreichtFleiBnichtaus,manmussauchTalent,Klugheit,Kreativitat,InitiativeundvorallemErfolghaben.(DaheristindeutschenArbeitszeugnissenderSatz„DerMitarbeiterzeigtegroBenFleiB."einenegativeBewertung.Erbedeutetentweder:DerMitarbeiterarbeitetezwarviel,hatteaberwenigErfolg.oder:DerMitarbeitermusstesehrfleiBigsein,weilernichtsehrklugundfahigwar.Beispiel:taglich16Stundenarbeiten;immererstseineArbeitfertigmachen,bevormansichmitseinenHobbysbeschaftigtFreundlichkeitnettzuanderensein,Eigenschaft,diesichoberflachlichimVerhaltenzeigt,aberimCharaktereinesMenschenliegtBeispiel:MangruBt,sagtkeinbosesWort,istnichtungeduldig,istherzlichundzeigtseineFreudeundseinMitleidmitanderen.GerechtigkeitsgefuhlwedergegensichnochgegenanderegerichtetesUnrechtakzeptieren,

meistensmitderKonsequenz,dassmansichfurdasRechtengagiert.Beispiel:sichgegeneineungerechteNote,einefalscheBeurteilungwehren,nichtakzeptieren,dasseinKollegevonderGemeinschaftodervomChefbesseroderschlechterbehandeltwird;politischaufgleichenRechtenfuralleMenschenundStaatenbestehenHilfsbereitschaftbereitsein,zuhelfenBeispiel:MitschulernNachhilfegeben,alterenLeutenschwereEinkaufstaschentragen,jemandenmitdemAutomitnehmenHoflichkeitwichtigeTugendimgesellschaftlichenUmgang,oftsichtbarerAusdruckvonHilfsbereitschaftundFreundlichkeit,kannaberaucheineoberflachlicheundnurscheinbareFreundlichkeitsein.Beispiel:Turaufhalten,indenMantelhelfen,grUBen,…(sieheStwD2,L11),formaleKorrektheitinBriefen,Mails,SMSKontaktfahigkeitohneSchwierigkeiten(Scheu)mitandereninVerbindungtreten,wozueinoffenes,sicheres,sympathischesAuftretenundInteresseundVerstandnisfurdieMitmenschengehorenBeispiel:leichtBekanntschaftenschlieBen,Freundefinden,LockerheitundFreundlichkeitimzwischenmenschlichenVerkehr,nichtAuBenseitersein,auchAuBenseiterintegrierenkonnen,sichgutinGruppenoderArbeitsteamseinftgenKritikfahigkeitFahigkeitselbststandigzudenkenundaufgrundeinereigenenMeinungandereMeinungeneinzuschatzen;GegenmeinungenmituberzeugendenArgumentenauBernkonnenBeispiel:nichtimmergleichzustimmen,wennpolitischeoderwissenschaftlicheAutoritatenetwassagen;sichimmerfragen,obetwaswirklichrichtigist;inDiskussionenGegenargumentevorbringen,auchwennvieleandererMeinungsindPflichtbewusstseinseinePflichtenkennenundzuerfullenversuchenBeispiel:seineArbeitundseineAufgabensorgfaltigerledigen;furdieEltern/dieFamiliesorgen,wennsieHilfebrauchenSelbststandigkeitbeziehtsichsowohlaufgeistige,innerlichewieaufmaterielle,auBerlicheFreiheit:unabhangigimDenken,freiinseinemTun,unabhangigvonfremderHilfe,sichkeinenAutoritatenunterworfenfuhlen,freientscheidenBeispiel:sichdurchStudentenjobsunabhangigvomGeldderElternmachen,alsFraueineeigeneberuflicheKarrierenebenderFamilieanstreben,denBerufwahlen,denmanselbstfurrichtighalt,nichtimmertununddenken,wasgerade„in“oderModeistToleranzandereMeinungen,PositionenundVerhaltensweisenakzeptieren,MinderheitenundAuBenseiterrespektieren,ohnenationale,rassische,politische,religioseVorurteiledenkenundhandeln,alleMenschenalsgleichgestelltundgleichberechtigtansehenBeispiel:auchPositionen,diemannichtteilt,ruhiganhorenundzuverstehenversuchen,alsChefdenMitarbeiternnichtseineeigenenVorstellungenaufzwingen,keinMachosein,alsElternnichtautoritarseinunddenKindernihreFreiheitlassen,sichnichtuberdieSittenundGebrauchevonFremden,nationalenMinderheitenodergesellschaftlichenRandgruppenlustigmachenVerlasslichkeittun,wasmangesagthat,konsequentzuseinenUberzeugungenstehen,seineAufgabenerfullen,treuzuPartnernsein(sinnverwandt:Zuverlassigkeit,Ehrlichkeit,Treue)Beispiel:VersprechenundVerabredungeneinhalten,zuseinemWortstehenzu3.FurdieBewertungvonWertenalseherkonservativodermoderngibteskeineobjektivenKriterien.DieEinschatzungwechseltmitderZeitundihrenaktuellenWertvorstellungen.EsgibtfreilicheineTendenz,OrdnungswertewieAnstand,Pflichtbewusstsein,Disziplin,Hoflichkeiteheralskonservativ,KritikfdhigkeitundSelbststandigkeiteheralsmoderneWertezubezeichnen.DiefureineKarrierewichtigeDurchsetzungsfdhigkeitwirdoftalsmodernerWertgesehen.DieDiskussionkannnureinoffenerMeinungsaustauschohneRichtig-falsch-Schemasein,derdieInhaltederWerteklart.MitderDiskussiondesWertewandelsinChinakonnenbereitsdieGenerationenunterschiedeangesprochenwerden.U2U5DeutscheJugendgenerationenseit1945SchlagwortStichworterAufbau-Generationca.1945-1965materiellerWohlstand,konservativ,autorita68er-Generationca.1967-1970Studenten,Schuler,protestieren,antiautoritar,sozial,sozialistisch,progressiv,Anti-HaltungNull-Bock-Generationca.1980-1990Desinteresse,unpolitisch,keinsozialesEngagementYuppie-Generationca.1990-2000schick,Ego-Trip,personlicherErfolgnach2000 RuckbesinnungaufalteWerte;GenerationderW&hdersprubrav,langweilig,cool,realistisch,ohneIllusionen,ohneEmotionen(?)Bildoben:Yuppies,Endeder90erJahre:Designer-Mbel,lockere,aberteureKleidung,sehrselbstbewusst(DasBildzeigtemuichtypischeYuppies.EsistdiejungeBerlinerArchitektengruppGraftdieinBerlin,HollywoodundBeijingseitEndeder90erJahremoderndeGebtwirftundeinrichtet.)Bildervonlinksnachrechts:DemonstrierendeStudentenum1968StudentinineinerUni-BibliothekVertreterinerGenerationnach2000:leistungsorientientjentlichgekleidetvielleichttwaskonventionellundangepasstPunksum1980Rock'n,RolltanzendesPaarIWirtschaftswundergeneration,dienachdemKriegwiederetwasWohlstandgeunickann4berschriftenderReihenachGenerationswechselinSchlargtwernVomWirtschaftswunderzumgeistigenWandelUnpolitischeGenerationenFragenandieneueGenerationZuruckzutraditionellenWertenWidersprichealsTrendBravodercool?s.oben2~|MglicheStzeDieSuchenachOrientierungauchmithilfevonRegelndlteGrgenerationbezeichnetdieShell-Studievon2006alsaktuellenTrend.DiewirtschaftlichenErfolgederBundesrepublikbeimAufbauinden50erJahrenbezeichnetmanalsWirtschaftswunder.WildeFrisurendientendenPunksalsAusdruckeinerAnti-Haltung.FleiundOrdnunggaltenlangealsverloreneWerte.DenRealismusder80erJahresahendieAchtundsechzigeschntRuan.TeureHobbysundteureKleidunggeltenunterYuppiesalsZeicheneinesschickenLebensstils.TraditionelleWertedienenimneuenJahrtausendalsOrientierung.„Sichdurchsetzen“sahenjungeElternbesondersderYuppie-GenerationalswichtigstesErziehungszielan.anti-bedeutetgegenantiautoritar-gegenAutoritatensein,autoritaresVerhaltenablehnenAnti-Haltung-Haltung,dieimmernurgegenetwasist(meistnegativerBegriff,mitdemmannurnegativeKritikundunkonstruktivePositionencharakterisiert)antidemokratisch-meistundemokratisch,eigentlichaberstarker:gegendieDemokratiegerichtetantiamerikanisch-denUS-amerikanischenLebensstilunddiePolitikderUSAablehnenAntialkoholiker-keinenAlkoholtrinkenderMensch;auchjemand,derAlkoholgrundsatzlichablehntego=ichNurwennmanauBerstselbstbewusstistundsichselbstsehrwichtignimmt(bestimmtegozentrischundvielleichtauchsehregoistischist),kannmanPopstarwerden.richtigeErklarungen:®ManchesSchlagwortpasstgut,manchesnichtsogut.®DieSchlagworterbezeichnendieSachenieganzgenau.Mehroderwenigerbeziehtsichaufpassen,gemeintistalso:miteinemnurungefahrpassendenSchlagwort.IndenfalschenErklarungenwirdesaufdieAnzahlderSchlagworterbezogen.U72.DieSchlagworterkonnennieeineganzeGenerationerfassen.DaszeigtsichimTextnachder68er-Generation.DagabesRealisten,Resignierte,Grune,Punks.DasSchlagwortnullBockerfasstalsonureinenTeildieserGeneration.ZudenYuppiesgehortennurJugendlichemiteinergutenAusbildungausderMittel-undOberschicht,ArbeiterundArbeitslosekonntensichdenLebensstandardvonYuppiesnichtleisten.HinweiseaufWidersprucheinnerhalbeinerGenerationfindensichauchinderShell-Studievon2006,wonochkeinklarerTrenderkennbarist.HVU81.Isabella:181/2Jahrealt,VerkauferinineinerBoutique,interessiertsichfurihrAussehenundMode,siewillsichnichtanpassenTobias:15,Gymnasiast,politischinteressiert,furUmweltschutz(grun)2.positivandenElternnegativandenElternIsabellaFreiheitbeietwasKontrolleAchtungdespersonlichenBereichs(Toleranz)WunschnachAnpassung(falscheKritikanihremCharakter)TobiasAchtungdespersonlichenBereichsSorgefurdieKinderguterWilleUngerechtigkeit,Ordnung,politischeEinstellung(FalschesBildvonihm,denkennuranberuflichenErfolg,fehlendesUmweltbewusstsein)Comic-BilderWahrscheinlichkennenStudentenComicsderAdam,sFamily(links)undderSimpsons(Mitteundrechts).VielleichtkonnensiedieFamiliencharakterisierenundcooleunduncooleFamilienmitgliederundSituationenschildern.DieAdamssindalsextremcoolstilisiert.DieSimpsonskonneninihremunkonventionellenAuftretenauchalscoolbezeichnetwerden,zeigenimmittlerenBildjedocheinwenigercoolesFamilienleben,auchdasSingenvonWeihnachtsliedernuntermChristbaum,rechts,isteheruncool.U9DiebeimBrainstormingspontangeauBertenBegriffeundBeispielekonnenwennmoglichaufDeutsch,aberauchaufChinesischanderTafelgesammeltwerden.DiedeutscheundchinesischeDiskussionnachdemBrainstormingsollteineinedeutscheDefinitiondesWortescoolmunden.U10Freiheit Carsten:Skateboardfahren,wildeMusikMarcel:eigenerWeg,eigeneMeinung,sichnichtdurchsetzenwollen(=anderenseineMeinungaufzwingen),keinMacho-Rollenverhalten,lockerFreizeitCarsten:Skateboardfahren,wildeMusikFreizeitMarcel:(keinebesondererCoolheitinderFreizeit)SelbstverwirklichungCarsten:(unkoventionelle)Klamotten,gleichgesinnteFreundeMarcel:eigenerWeg,eigeneMeinung,sichnichtdurchsetzenwollen(=anderenseineMeinungaufzwingen),keinMacho-RollenverhaltenKonsumCarsten:MarkenklamottenKonsumU11negativ:Wichtigtuerei(auch:derDruck/ZwangzumCoolsein;nuruBerlichkeitenwieKlamotten,rauchen,Freundin)beiCarsten:Klamotten,voranderencoolsein(Wichtigtuerei),aucheingewisserZwangzumIn-Sein(vonihmpositivgewertet,obwohlseineAussagenetwaslocker-ironischklingen)beiMarcel(negativ):sichdurchsetzenwollen,Macho-Verhalten,angebenpositiv:sichimGriffhaben(Selbstsicherheit,Selbstdisziplin,Stil,Gefuhlfursthetik,ubersichlachenkonnen(Selbstironie)beiCarsten:kommtnichtvor,beiihmistCoolseineinGruppenverhaltenbeiMarcel:BetonungdeseigenenWegunddereigenenMeinungBeiCarstenhatdieBetonungderKlamottenundderMusikgeschmackauchetwasmitStilundsthetikzutun.(zuauBerlich,zuwenigindividuell,wurdeStrunksagen)BeiMarcelbedeutetdereigeneWegwahrscheinlichaucheineneigenenStil.Auffassungs-,DiskussionsfrageVielleichtklingendieetwasironischenAussagenvonCarstenamlockersten.DieFormulierungenmanmuss•••",mandarfaufkeinenFall•…“vonMarcelklingennichtlocker.StrunksBetonungderSouveranitatundderSelbstironiegeheninRichtunglocker,seinHinweisaufdasAlteristwenigerlocker.U13BeachtenSiedieDuden-Regel!DieKombinationvonAnfuhrungszeichenundKommaDasKommabeidirekterRedewirdgrundsatzlichnichtweggelassen,wennderKommentarsatzfolgtodernachihrweitergeht.IndiesenFallenwirdeinFrage-oderAusrufezeicheninderdirektenRedegeschrieben,nichtabereinPunkt.„Ichkommegleichwieder”,sagtesie.„Wannkommstdu?”,fragtesiemich.Siesagte:„Ichkommegleichwieder”,undginghinaus.Manmusstejungsein„WasheiBtdaseigentlich,jungsein?"，fragteJensr,DasheiBt”,sageich,„dassmannochallesvorsichhat."-„WasheiBtnochallesvorsichhaben?"，fragtJens„DasheiBt”,sageich,„dassduz.B.ArztwedenkannstoderJuristoder-nun,dukannstwahlen,dichfreientscheiden."-,Ichbinetwasgeworden"，sagtJens,„wasmireinFreunOrschlug,meineMuttervorschlug,meinVatervorschlug,meinLehrervorschlug.-Ichhattealleswerdenkonnen",sagtJens,„aberickonntenichtwailen.Dennwennmannichtkennt,wasmanwahlt,wahltmannicht.Mantutetwas."—„Undgefalltdirdasnicht,wasdutust?"-„IchhabediePrufungenbestanden",sagtJens.„IchhabealleExamengemacht",sagtJens.„Undwasichvormirhabe,isteinLeben,indemichalleExamengemachthabeundalleExamenmachenwerdeundmeineKinderwiederalleExamenmachenwerden.VielleichthabeicheinpaarHobbys.IchwolltemalPianistwerden.SospieleichjetztnochetwasKlavier.MeineMutterwolltemalngerinwerden.JetztsingtsiebeimTischdecken.MeinFreundwolltemalMalerwerden.Jetztstreichtermeinfiierregalan.WasheitBdas,jungseinundeinExamenmachenundKlavierspielen?"Jensfragt.Uwdnnichihnjetztfrage,anwaserglaubt,au&anseinExamen,wirderlachen.Jenslacht.„Ichglaube",sagtJens,„dassmichalleLeutenettfinden,weilichauchimmernettwar.Niewidersprochenhabe.Immernurhinterhergesagthabe,daskannstdudochnichtmitmachen.Ichglaube,ichwerdeimmernettsein.Undichglaube,ichwerdeGeldverdienenundnochetwasmehrGeldverdienenundnochetwasmehrGeldverdienenundnochetwasmehrGeldverdienen.VielleichtreichtesmalzueinemHaus,mitnettenNachbarn,dienettsind,weilichnettbin.Jetztbinichjung.Unddannwerdeichterundalterundnochalter."-„Tja.Tja",sageich.„Manmusstewasandern",sagtJen-.„Was”,sageich.-„Manmussteraus",sagtJens.-„Wohin",sageich.-„EtwasEigenestun,etwasNeue-."„Wasdicherwartet",sageich,„wasunsalleerwartet,istangestelitin,angepasstsein.Essindimmerwelchevorunsda.FfzigjSirige,Sechzigjhrige,dieunsvomGesternerhlenundunsvomHeuteabraten.Wirtun,wassiesagen.Unddannwartenwir,bissiesterbenundwirihreWeltubernehmen.Ihre,nichtunsere."ManmusstesoseinwieUwe",sagtJens.-„DersitztbeiderZeitung",sageich,„undschreibtseineArtikolm.LerntStil.Lerntdaszuschreiben,wasernichtdenkt,un(glaubtbalddaran."-„Manmusstesoseinwie..."-„Wennmanrausgeht,andertmannichts.Undwennmanbleibt,wirdmanveiandert."-„Ichbinjung",sagtJens.-„Ja",sageich.„Ichbinauchjung."-„Woraufwartenwirnoch",fragtJens.-„Darauf”,sageich,„dassichmeinExamennochmache.AlsLehrerinmitLehrerpension.Wennzweiverdienen,habenwirmehrdavon.JungeLeutehabenmehrdavon,wennzweimehrverdienen.“—„Manmusstejungsein"，sagtJens.„Dannkonnteman.“-„Ja"，sageich,„jungmusstemansein.“(DieAutorinverzichtetbeidreiFragesatzenaufFragezeichen,verstehtdieseFragenwohlalsAussagen.)DieIch-ErzahlerinhatihrLehrerinnen-Examennochnichtgemacht,studiertalso,JenshatseinStudiumabgeschlossen,verdientwahrscheinlichschon,wirdallerdingsnochweitereExamenmachen.SiesindvermutlichMitte20.Sielebenwahrscheinlichzusammen,sindvielleichtverheiratet,weilsiedavonsprechen,dasssiemehr(Geld)haben,wennsiebeideverdienen.a)PianistAkademikerehepaar,sieLehrerin,Mittelstand,mitKindernundeigenemHausUweistJournalistgeworden,wieerwollte,darfabernichtseineeigeneMeinungschreiben(schreibtseineArtikelum,damitsiezurPolitikderZeitungpassen)undwirdbaldkeineeigeneMeinungmehrhaben.Sieistresigniert,glaubtnichtanSelbstverwirklichung.WennSieLehrerinwird,dannnur,umetwasmehrzuverdienen.4.a)Dukannstwahlen.erfolgtedemRatvonFreund,Eltern,kanntedenkunftigenBerufnichtManmusstewasandern.BerufslebenfuhrtzuAnpassung—AkzeptierenderWeltwiesieistManmussteraus.nichtwissenwohin—durchWeggehenverandertmannichtsb)DieErwachsenenorientierensichanderVergangenheit,findendieGegenwartschlechter.IhreErziehungistkonservativ,eineErziehungzurAnpassung.SiekontrollierenauchdasBerufsleben,wiebeidemJournalistenUwe.5.StudentensolleneigeneErfahrungeneinbringen.MoglicheLosungen:sozialesundpolitischesEngagement,mehrRisikobereitschaft,mehrSelbstbewusstsein,Rebellion,sicheigene,freieGedankenmachen,bewusstleben,mitanderenjungenLeutenuberdieWeltunddieZukunftdiskutieren,kritischseinU14InderKarikaturgehtesdarum,dass(deutsche)Studentenoftnichtwissen,mit

welcherPerspektivesiestudierenundoftauchkeinerealePerspektivehaben.NachdemStudiumfallensieineinLoch.ManmusssichfruhGedankenmachen,wasmanwerdenwill.HVU15KorrigierteListe(mitUnterstreichungen,diezumTeilAuffassungssachederStudentensind)positivandenKindernnegativandenKindernRoswithaselbstbewusst,ehrlich,liebdieganzeEinstellung:fehlendeOrdnung,HilfsbereitschaftundRucksichtnahmeTobias:nurUmwelt,keineHilfeimHaushaltIsabella:gegenAnpassung,Punkbeide:keineRucksichtaufandere,egoistischBerndTobias,UmweltengagementOffenheitUnordentlichkeit,UnnunktlichkeitIsabella:AuBenseiterin,schlechtfurBerufTobias:weiBnochnicht,woraufesankommt,nichtgutinderSchule,nichtleistungsorientiertAlsRollenspieleeignensichSzenenwie:ErmahnungordentlichzuseinundaufzuraumenAufforderungzurMitarbeitimHaushalt-KrachIsabellafrisiertsich,Tobiasmachtsichdaruberlustig.Tobiasversucht,seineElternfurUmweltschutzzugewinnen.VatersprichtuberKarriereundLeistung,Isabellaerklart,dasssieimBerufgutsei.Redemittelui...% [Akk](5)erreichenToleranz,...[Nom]...%(derBefragten)(6)nennenFleiB,...[Akk] ](einwichtigesZiel)[Akk]Disziplin,...[Nom](7)gelten__(7)gelten_..._%_[nat_]_fur...%alswichtig,einwichtigesErziehungsziel,...Hoflichkeit,...[Akk]Hoflichkeit,...[Nom](8)zahlen(8)zahlen...%[Nom]fur...%zudenwenigerwichtigenZielen....%(derBefragten)betrachtenbezeichnenansehenAnstand, ...[Akk]alswichtig,..einwichtigesZiel.[Akk](12)haltenfur2.NachderShell-Studievon2006sindtraditionelleWertewiederbesonders„in”.So1,2Ehrlichkeitbzw.Aufrichtigkeitmit79anderSpitze.AnzweiterStelle1,2,3zwarSelbststandigkeit,aberaufdenPlatzen3bis81,2,3wiedereherkonservativeWerte.So4VerlasslichkeitundHilfsbereitschaftmitje64%den3.Platz4,undan5.und7.Stelle1,2mitAnstandundHoflichkeitsogarbesonderskonventionelleWerte.„Soziale“WertewieToleranzundGerechtigkeitsgefuhlwerdenvon56%bzw.55%alswichtig9,10,11,womitsieinderMitte1,2.AuchKontaktfahigkeit5immerhinnoch52%.Durchsetzungsfahigkeit,dasinfruherenStudienzudenwichtigstenWerten8,7,9,102006nurnoch50%derBefragtenalswichtig.GanzamEnde1,2Kritikfahigkeit,das39%5.1.VonwelchenAdjektivenkommendieNomen?Ehrlichkeit—ehrlichAufrichtigkeit—aufrichtigGerechtigkeit—gerecht(nicht:gerechtig!)Freundlichkeit-freundlichHoflichkeit—hoflichFrohlichkeit—frohlichVerlasslichkeit-verlasslichZuverlassigkeit—zuverlassigSelbststandigkeit-selbststandigPflichtbewusstsein-pflichtbewusstVerantwortungsbewusstsein-verantwortungsbewusstUmweltbewusstsein-umweltbewusstKontaktfahigkeit-kontaktfahigKritikfahigkeit-kritikfahigDurchsetzungsfahigkeit-durchsetzungsfahigAnpassungsfahigkeit-anpassungsfahigHilfsbereitschaft-hilfsbereitKennenSiedieAdjektivezudenNomen?Disziplin-diszipliniertAnstand-anstandigFleiB—fleiBigToleranz—tolerantGehorsam(keit)—gehorsamKreativitat-kreativU4fehlendeEhrlichkeit,UnehrlichkeitObwohlSabineeigentlichganznettist,istsieleidermanchmalnichtehrlich.Hilfsbereitschaft,Verlasslichkeit,ZuverlassigkeitEinFreundmusshilfsbereitundzuverlassig(verlasslich)sein.fehlendeSelbststandigkeit,UnselbststandigkeitEinKind,dasnichtlernt,selbstzuentscheiden,wirdunselbststandig.Pflichtbewusstsein,HilfsbereitschaftDieMitgliederimClubdergutenHerzensindpflichtbewusstundhilfsbereit.fehlendeKontaktfahigkeitAuBenseitersindoftunfahigzuKontakten.Kreativitat,FleiB,VerantwortungsbewusstseinUnternehmermussenkreativ,fleiBigundverantwortungsbewusstsein.U5|WieheiBendiefehlendenPrapositionen?ehrlichzudirfreundlichzudemFahrerbeimTragenbehilflichseinantechnischenDingeninteressiertGegenUberFremden…tolerantseinaufdieElternzuhoren/voralterenLeutendochRespekthabenmitihrenElternnichteinverstanden/fUrzuwichtighalten

anderStudentenbewegungteilgenommendurchUnlust,fehlendeVerantwortungfUrsozialeProblemeundDesinteressefUr/anBerufundKarrieregekennzeichnetU6mit…beschaftigt/fahigzuKritik.U6Diskussionsstoff-verschiedeneMeinungenmoglichEin-undUnterordnung:Selbststandigkeit:Ein-undUnterordnung:Selbststandigkeit:kritischesDenken:Bildung:5,6,7,8,10,11,13,moglichauch3,410,11,13,14,moglichauch5,612,15Anpassung:1-4,16,17Selbstverwirklichung:5-15Anpassung:1-4,16,17Selbstverwirklichung:5-15modern:5,6,8,10,11,13,14konventionell:1,3,17konservativ/traditionell:1-4,16U71.RedemittelBeispielsatzegleichebenso/genausowieandersalsIndieserFragedenkenwirganzgleich.Erdenkt_ebenso/genausowieich.Andersalsich halterdasfurfalsch.sowohlalsauchwedernoch_Sowohlichalsaucher_ lehnendasab.Wederichnocher lehntdasab.imVergleichzuimGegensatzzuwahrendImVergleichzuihm denkeicheherkonservativ.-ImGegensatzzumir findeterdasauBerstwichtig.Ichmagdas,wahrenderdasnichtmag./wahrenderdasablehnt.2.EineGrafikvonAnfangder90erJahrevergleicht,wiewichtigEltern,LehrernundSchulernverschiedeneErziehungszielesind.BeivielenZielen,wieSelbstbeherrschungsinddieBewertungenbeinahegleich.Aberz.B.GehorsamkeitsehenLehrerundSchulerimGegensatzzudenElternalsnichtsowichtiganundandersalsdieLehrernehmendieElterndieDurchsetzungsfahigkeitziemlichwichtig.SowohlLehreralsauchSchulerbetrachtendieFahigkeitzurUnterordnungalswenigerwichtig,wahrenddieElternhierineinenWertsehen.ImVergleichzuLehrernundSchulernlegendieElternauchmehrWertaufgutesBenehmen.InsgesamtsinddieUnterschiedeinderBewertungnichtgroB.WedertraditionellenochmoderneWertewerdenvondenBefragtenalskaumwichtigoderunwichtigeingeschatzt.BeispielsatzeAusderGrafiklasstsicherkennen,dassdieSchulereherZieledergeistigenSelbststandigkeitundKritikfahigkeitalswichtigeinschatzen,wahrenddieElterneherWertaufZielederEin-undUnterordnunglegen.WahrenddieElternimFleiBeinenrelativgroBenWertsehen,bewertenSchulerundLehrerdiesenWertalsnurziemlichwichtig.ImVergleichzudenanderenWertenliegenSelbstbeherrschungund„sichmitProblemenauseinanderzusetzen“indenBewertungeninderMitte.SowohlLehreralsauchSchulerundElternlegenWertaufSelbstvertrauenundSelbststandigkeit.ImGegensatzzudenLehrernnehmendieElterndieDurchsetzungsfahigkeitrelativwichtig.LehrerbewertendieBildungwenigerhochalsdieSchuler;dieElternschatzensienochhoherein.AufdieFahigkeitzurZusammenarbeit(Teamfahigkeit)legendiedreibefragtenGruppenziemlichgroBenWert.GehorsamunddieFahigkeitzurUnterordnungstehenbeiSchulernundLehrernalsWerteanletzterStelle.Darin,aufvielenGebietengutinformiertzusein,sehenalleBefragteneinenetwagleichwichtigenWert.GrammatikuiDasMadchenheiBtAnna,aberdieElternhabensiemeistensH-schengenannt.(Nom)(Akk)AnstandundfairesBenehmengeltenwiederalspositiveEigenschaften.(Nom)KarriereistfurdieYuppiesdasWichtigsteimLeben.(Nom)MansolltematerielleWertenichtalseinzigeOrientierungansehen.(Akk)WaskannmanalsaktuellenTrendbeiderJugendinChinabezeichnen?(Akk)HilfsbereitschaftsollteimmereingroBerWertbleiben.(Nom)RegelnderGroBelterngenerationdienenwiederalsOrientierung.(Nom)DieschnellewirtschaftlicheEntwicklunginderBundesrepublikDeutschlandder50erJahrewurdealsWirtschaftswunderbezeichnet.(Nom)KritikbetrachtenwiralsMotivationfUrbessereArbeit.(Akk)AlserendlicheinenPlatzimProseminarGeschichtebekommenhatte,fuhltesichManuelwieein/alsSiegerUberdieMassenuniversitat.(Nom)ZuerstversuchtesichHeinrichHeinealsGeschaftsmann,dannwurdeerJurastudent,aberschonwahrenddesStudiumsverstandersicheheralsSchriftsteller.(Nom)(Nom)(Nom)U2Selbststandigkeit,VerlasslichkeitundHilfsbereitschaftwerdenvonfastzweiDrittelderBefragtenalswichtigeErziehungszielebetrachtet.Inden90erJahrenwurde„sichdurchsetzen“vonjungenElternnochalsdaswichtigsteErziehungszielbetrachtet.HeutewirdDurchsetzungsfahigkeitnurnochvonjedemZweitenalseinesderwichtigstenErziehungszieleangesehen.Vonetwa60%derElternwerdenkonventionelleWertewieHoflichkeit,AnstandundrichtigesBenehmenwiederalswichtigeErziehungszielebezeichnet.Vonmehrals60%derbefragtenJugendlichenwird„Musikhoren“ihreHauptfreizeitbeschaf