课程实施纲要

经典word整理文档，仅参考，转Word此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！级或本班级特定的学生群体，编制、实施和评价的课程。校本课程的开发，主要将是今后我国课程革新的焦点。为落实素质教育精神，顺应课程教材改革趋势，根据上级课程改革文件精神，我校制定校本课程开发实施纲要。（一）课程性质展的具体实际需要而开设的课程。植根本土、面向原四灶社区、服务社会，充分本特点。（二）基本理念习成长，激发学生热爱自然、热爱家乡、报效祖国、服务人民的感情。2.满足学生的发展需求。本着“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的理念，我们在开发校本课程过程中，尽力满足学生的发展需求，充分关注学生在天资、兴趣、方式的设计方面体现多样性、灵活性和典型性。3.强调课程的整合，注意与相关学科的有机整合。本问题为基点，以乡情教育、操作性学习、探究性学习为模块，分专题整合有关内容。4.积极倡导自主、合作、探究的学习方式，培养和发展学生的操作、探究能力。神，倡导自主、合作、探究的学习方式。在学习内容、活动组织、操作与实践、教学评价方面，应该给师生提供选择体验。《四灶中学校本课程实施纲要》由序言、课程目标、内容标准和实施建议、评价标准五部分部分组成。1.三个方面相互渗透，融为一体，并对各学段作一贯整体设计。2.源分为花絮点击、餐饮链接、特色产业，未来前景四个个部分，并把各个部分的开。3.实施建议，由教材编写建议、课程资源的开发和利用、教学建议、评价等部分，提出了实施原则、方法和策略，也为具体实施留有创造的空间。1.在学习过程中，培养热爱家乡、热爱祖国的思想感情，陶冶道德情操，逐步形成积极的人生观和正确的价值观。2.向。3.拓展学生了解家乡、获取信息的渠道。认识、了解家乡的自然环境、社会发展和生活文化领域的内容。4.发展所需的技术基础知识和基本技能。5.青少年应有的创新能力。6.会用多种方法和现代信息技术进行信息收集和分析处理。本课程以本校的教育资源和本地的自然|、社会、人文为核心内容拓展课程初步了猪的文化形成的过程，引导学生关心、和谐相处的情感。自豪感。教育学生继承中华民族的优良传统，培养人生责任感。用先进工艺造就烤乳猪的兴趣，增强自豪感。有的放矢地进行勤劳节俭等教育。科学精神。（一）教材编写建议校本课程实施方案》的基本思想和各部分内容，将富有四灶区特色的课程资源，使四灶中学校本课程的立体化。教科书：选取四灶区域的典型材料，加以表达、呈现和展开，引导学生以点带面，由浅入深，将课程内容转化为实施的载体。课文主要是挖掘本地的自然资源和文化资源，将本地的有关内容加以调整，得到提高，情感方面得到体验。课文编写以文字为主，图文兼顾，选文可用不同的体裁。文字表达要简炼、流畅，笔调生动，通俗有趣。每篇课文篇幅要适合各年级教育教学，附有与内容相应的思考练习题。在教材中，配用一些图片、照片和表格，以及其他一些资料，创设生活情景和学习过程，引导学生思考、探究，从中获得经验，发现知识，领会其中的道理。（二）课程资源的开发和利用校本课程资源无处不在，校园、地方都蕴藏着自然、社会、人文等丰富的课程资源。课程编写组人员要充分调动教师、家长、学生和社区成员的积极性，增强资源意识，并根据各地特定的自然环境和人文环境，以多种途径、多种方式、多种渠道去努力开发，积极利用既有教育价值，又有课程价值的校本课程资源。（三）教学建议1.础教育阶段，国家课程占70—80%，地方课程、校本课程占20—30%。因此，教利开好、学好校本课程。2.突出学生在学习活动中的主体性。重视学生的学习与生活和社会实践联系，强调从活动中学习，在探究事物的发展、变化过程中感知周围事物的特征，让探究成为地方课程学习的主要方式。3.法和能力，用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。的特点，因而教学评价应以形成性评价为主，强调其导向性、诊断性和调控性。地学习，促进学生爱乡、爱国情感的形成。评价的途径和形式。重视在学习过程中评价，从学生提出问题、参与讨论、完成作业等方面进行评价；重视在实践活动中评价，从学生现场考察、搜集信息、专题研究以及创新意识，学习兴趣等进行评价。教师根据每个学生参加学习的态度进行评价，可分为“优秀”、“良好”、查方式，结合考勤作评价记录。1、教师从教必须有计划、有进度、有教案，有考核评价记录。2、教师应按学校整体教学计划的要求，达到规定的课时与教学目标。3、教师应保存学生的作品、资料及在活动中的照片等。4、教导处通过听课、查阅资料、调查访问等形式，每学期对教师考核，并记入档案。（三）、多元化评价。1、组织保障：学校把校本课程开发列入工作日事议程认真抓好，并通过领的组织、检查、评估工作。充分发挥组长的作用，紧紧依靠全体教师做好开发实施工作。2、制度保障：制定相关的校本课程开发、实施制度，搞好制度管理。3、建立激励措施：充分认识校本课程开发、实施的主体是学