智力游戏的课

智力游戏：《变变变》设计者：宋波活动目标：能依照指令作出各种动物动作，发展快速反应能力。活动准备：魔术帽、魔术棒、小青蛙和小企鹅图片各一张活动过程：1.引出：教师饰演魔术师出场教：儿童们好，大魔术师给你们带来了精彩魔术，想看吗？（想）2.魔术演出1）魔术师演出：挥舞魔棒：“变变变，变变变，变出个小青蛙”。从帽中取出青蛙图片：“哇，魔术师演出得棒不棒？给我拍拍手。同上再变出小企鹅，并请儿童学学企鹅怎么走2）请配班老师一起演出魔术师挥舞魔棒说：“变变变，把*老师变成大象”配班老师模仿大象走魔术师再次挥舞魔棒：“变变变，把方老师变成毛毛虫”没变，魔术师用魔棒在*老师头上一指说：“叮咚”，马上蹲下变成石头3.魔术师和幼儿一起演出教师提出要求1）“变变变，变变变，变成毛毛虫”魔术师巡视，变得不对孩子用魔术棒在他头上点一下“叮咚”，该名孩子立刻蹲下做石头状。2）“变变变，变变变，变成小鸭子”3）“变变变，变变变，变成大猩猩”游戏可循环继续。4.邀请幼儿当魔术师进行演出教师：魔术师累了，想休息一下，谁愿意来当魔术师演出？1）邀请一名幼儿当魔术师，为他戴上帽子，挥舞魔术棒，男孩女孩分组游戏2）继续邀请其余孩子，轮番演出，其余孩子集体演出5.结束：教师：魔术师今天太高兴了，和儿童们一起变了那么多游戏。好了，我要回家了，下次再和你们一起玩。拜拜！智力游戏：《滚色》设计者：宋波活动目标：1、用游戏方式培养幼儿对色彩兴趣和敏感性。2、锻炼幼儿手上小肌肉群，提升幼儿动作准确性。活动准备：1、旧乒乓球若干；红、黄水粉每组各一小盘。2、大张白纸坊在大盒子里。活动过程：1、将乒乓球放在盒子里，让幼儿双手捧着盒子轻轻滚动玩耍，掌握平稳，不使乒乓球滚到盒子外面去。2、将乒乓球放在红水粉盘子里滚动一下，让乒乓球蘸上红色，并放在有白纸盒子里，双手捧着盒子轻轻滚动，让白纸上留下红色轨迹。吸引孩子兴趣。3、激励有二栋首尝试滚色游戏，颜色由幼儿自选。每个乒乓球蘸一个颜色，然后逐步增多，滚球速度应慢一点，尽可能滚到白纸各个方向，而不使球掉落下来。4、滚好后，启发幼儿想象滚出来花纹能够做什么（比如：窗帘布、桌布、花裙子、花盘子、花瓶等用具）规则：先用乒乓球蘸色，然后放入盒子盖。智力游戏：《学习方位词》设计者：宋波活动目标：1、复习巩固对空间方位认识，会正确使用方位词。2、培养幼儿思维灵敏性。活动准备：游戏前让幼儿从本身出发认识上下、前后。活动过程：1、激发幼儿兴趣：今天老师和你们玩一个好玩游戏，想玩吗？2、教师讲解玩法：让全体幼儿坐成一个圆圈，手拿蝴蝶和老师对儿歌。幼儿边操纵蝴蝶随意飞，边说：“小蝴蝶真漂亮，飞到东来飞到西。”教师接说“飞到左肩做游戏。”幼儿按老师指令将蝴蝶放到左肩上并说：“蝴蝶在我左肩上做游戏。”教师逐一检验幼儿做对后继续说：“飞到右脚上做游戏……”等幼儿边做动作边说：“蝴蝶飞到我xxx做游戏。”3、幼儿游戏若干遍。4、结束：做放松动作后回教师。智力游戏：《星宝宝》设计者：宋波活动目标：1、激发幼儿参加意识，激励其与同伴教师一起演出。2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝颜色。活动准备：①红、黄、蓝色小星星道具若干。②音乐磁带《一闪一闪亮晶晶》、轻音乐、幻灯片③三种颜色玩具、球若干，三色箱子各一个、小锤子三个。④透明星星若干。活动过程：一、导入：跟“星妈妈”去做游戏，听音乐歌曲《一闪一闪亮晶晶》进入场地。二、展开：1、出示幻灯片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、颜色认识。2、找颜色：找一找自己衣服上颜色，幼儿饰演星宝宝。找一找周围环境中三种颜色。3、送球宝宝回家：“颜色宝宝四处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了”教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到对应筐子里。4、游戏：“星宝宝找家”。星妈妈：“太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮星宝宝，儿童找到和自己颜色相同星宝宝一起跳舞吧！”星妈妈：“太阳出来了！星宝宝你在哪里？快点回家了！”教师：“我是红色宝宝，我家在这里！”幼儿身上贴着各种颜色，分别把自己送回对应颜色家。5、“奇妙星宝宝”，探索颜色改变。每人一个透明星星，试试两个星星抱在一起会有什么改变。三、结束颜色改变真有趣，下一次让老师带大家去探索发觉室，去看看颜色还有什么改变。（放在安全周第十周上）智力游戏：《争做小博士》活动目标：1、让幼儿知道更多安全自救常识；2、教育幼儿碰到困难应主动动脑想方法,培养幼儿应变能力；3、培养幼儿合作意识。活动准备：博士牌活动过程：教师以主持人身份出现在幼儿面前，引发幼儿兴趣。激励幼儿在比赛中动脑、勇敢讲话，哪一队得分多哪一队为胜。将幼儿分成四组，每组10人，激励幼儿相互合作，为本组胜利而努力。1、对错选择，教师出示图片后幼儿选择：（1）坐汽车时把头、手伸出车窗；（2）在马路上踢足球；（3）过马路走人行道；（4）玩滑梯拥挤；（5）着火拨打119报警；（6）吃水果削皮；（7）在铁轨上玩；（8）在电源插座附近帖防电标志。2、配对：将图片打乱，每组一人，找得多按配成对数加分。将有联络事物图片放在一起：（1）夏天裙子（2）下雨雨伞（3）110警车（4）119消防车（5）120救护车（6）手指破了纱布、红药水、胶布（7）冬天棉衣（8）铅笔、本书包3、抢答，抢答对得1分：（1）妈妈给我吃药外面很甜，不生病时候能够吃吗？为何？（2）家中来了坏人你怎么办？（3）着火时候小明马上就往外跑，他这么做对吗？为何？（4）东东尤其喜欢看电视，经常自己打开电视，一天他洗手后没擦干手就去插电源插头，妈妈不让他插，妈妈做对吗？为何？（5）楠楠和妈妈去商店，人很多，他和妈妈走散了，有个人说“我带你去找妈妈”，楠楠说“我不认识你，我不跟你走”。楠楠做得对吗？怎样找妈妈？（6）亮亮在幼儿园，一个叔叔来接亮亮，告诉亮亮他妈妈有事让他来接，亮亮该怎么办？（7）芳芳自己在家中，这时有些人来敲门，芳芳该怎么办？（8）在市场你看到一个小偷去用刀割阿姨包，你怎么办？活动结束：评选冠军小组智力游戏：〈它有什么用〉目标：1、提升孩子认知能力和思维能力。2、锻炼粗大运动技能和精细运动技能，促进身体发育。准备：1、一些有用物品，如绳子、球、毯子、积木、勺子、帽子、毛巾等。2、没有障碍物地面活动区域。过程：1、教师将搜集来物品一一放在儿童面前，请大家来说说有哪些东西。2、选择其中一个物品，比如球，提问：球能用来做什么？3、让幼儿说出答案，然后激励他演示一下。4、看看幼儿能否想出这个物体更多用途，比如：球能够弹、抓、扔、坐在上面，滚、压扁、踢等等。5、选择另一个物品，继续进行。摸一摸，说一说活动目标：帮助孩子用触觉来探索周围世界，激励他在头脑中想象摸到物体样子。培养幼儿分类能力、手灵巧度。活动准备动物玩具、若干毛巾、杯子、球等等。一个纸袋蒙眼布条活动过程：把几个不一样质地物品放进纸袋教师:今天我们要来做个游戏，老师把儿童带来宝贝放在袋子里，然后你们来猜猜看是什么坐在孩子对面地板上与幼儿一起围坐在一起用布蒙住他眼睛教师先请一名幼儿来猜，说明游戏规则从袋子里拿出一个物品。放到孩子手上，让他仔细地摸一摸，猜猜是什么？假如他猜得不对，能够给他一点提醒（游戏重复进行）学动物走路设计者：杨林一.目标：1.让幼儿感知学动物走路乐趣。2.让幼儿充分发挥想象力，活动胳膊、腿、头和身体。二.准备：1.较大空间。2.画有各种动物走路绘本，如鸭子、螃蟹、青蛙、袋鼠、大象、小鸡、兔子、海豹、蛇、毛毛虫，等等。三.活动过程：一、教师和孩子们一起翻看各种动物图片。二、一边看，一边激励孩子模仿图片上小动物走路姿势。教师可请个别幼儿上台演出，集体学习。三、重点学习个别动物，给孩子描述示范。1、如：鸭子是怎么走呢？（学习一摇一摆）2、螃蟹怎么横着爬？3、袋鼠怎么跳？4、大象怎样粗笨地迈步?5、小鸡怎么急急忙忙地跑？6、蛇怎么爬？7、还有怎么像毛毛虫一点点蠕动？四、猜猜谁来了教师和孩子轮番模仿不一样动物走路姿势，让对方猜猜是什么小动物？《香香和臭臭》设计者：陈梅目标：1.能用鼻子闻气味并区分香臭。

2.知道要爱护自己鼻子。准备：1、每组一套各种有盖深色瓶子，分别装着香水、花生酱、麻油、臭豆腐、鱼鳞和鱼内脏等香香和臭臭东西。2、已认识过五官，知道鼻子用处。3、请家长搜集各种图片，图片上有各种香香、臭臭物体，教师有选择地制作一些卡片。过程：1、感知并表示各种气味

——教师出示瓶子，讨论：有什么方法能够知道瓶子里装了什么东西?

——不用眼睛看，能不能知道瓶子里装了什么?

——请幼儿打开盖子闻一闻瓶子里气味。

2、扩展知识经验

——你还闻到过什么东西是香香?什么东西是臭臭?

——先把卡片中香香东西找出来，再把臭臭东西找出来。

——你喜欢闻什么样气味?不喜欢闻什么样气味?(教师帮助幼儿作初步统计）

——不想闻臭臭气味时怎么办?（捂上鼻子或离开）

——除了香香、臭臭气味外，你还知道别什么气味吗?

——把准备好其余气味东西拿出来给幼儿闻一闻。

3、讨论

——鼻子用处可真大，我们应该怎样保扩鼻子？（不挖鼻子，不把东西放进鼻子里，用手帕擦鼻涕，等等）

活动提议：1、可提供装有辣椒粉、醋、止咳糖浆等物品瓶子，让幼儿感受各种各样气味。

2、没有深色小瓶可用不透明药瓶代替。

3、天天进餐活动可引导幼儿闻一闻各种食物气味。《漂亮线条》设计者陈梅活动目标：1、激励幼儿大胆尝试不一样材料“变”出漂亮线条。2、体验活动带来乐趣，培养幼儿操作兴趣。3、认识红、黄、蓝三原色。活动准备：红、黄、蓝三原色颜料、筐子、珠子、勺子、画纸、棉签、毛巾等各类操作材料活动过程：1、引入主题，激发兴趣教师出示空白盒子：我有个白白空盒子，今天就用它和小珠子给大家变个好玩魔术！请儿童仔细观察怎么变？变出了什么？2、教师变魔术：1）教师将珠子放入空白盒子中，往返滚动。2）教师展示盒子：请儿童看看变出了什么？（初步感知线条与红、黄、蓝三原色）3）幼儿观察后自由说说4）帮助幼儿明确操作关键点5）幼儿尝试操作3、引导幼儿尝试用各种材料变出“漂亮线条”1）教师启发：刚才我们用盒子和珠子变出了“漂亮线条”，还能用其它方法变吗？2）幼儿想想、说说……3）教师引导：我们准备了好多东西，请你试一试，能不能用它们变出漂亮线条。等会儿把你好方法告诉大家……4）幼儿自主选择操作材料，教师巡回辅导提供适度帮助。5）引导幼儿尝试不一样操作材料，积累丰富活动体验。（以个别交流方式帮助幼儿区分红、黄、蓝三原色）6）展示幼儿操作结果4、观赏作品，引导幼儿分享、交流操作结果。1）师生观看操作结果，教师针对详细情况请个别幼儿说说自己方法，并引导幼儿交流内心感受，帮助幼儿必定自己、观赏同伴……2）引导幼儿说说自己最喜欢颜色，帮助幼儿明确红、黄、蓝三原色。延伸活动：1）激励来不及尝试各种材料幼儿、仍有操作兴趣幼儿到区域活动时继续尝试2）激励幼儿和父亲妈妈交流活动情况、分享活动结果智力游戏：《重复你话》设计者：宣晓霞活动目标：1、能够重复对话方式，提升语言能力。2、在游戏中体验说乐趣。活动准备：1、幼儿喜欢书、玩具。2、演出区。活动过程：一、我是小能手师：今天老师和你们玩一个好玩游戏，想玩吗？（幼：想）玩手指游戏《变变变》，引导幼儿跟着老师念手指歌。二、我学丑小鸭，说一说1、师：刚才手指歌念得真好听，我现在讲一个故事来褒扬你们。（讲述一个幼儿喜欢故事《丑小鸭》）2、提问：①刚才丑小鸭讲了什么话？②丑小鸭最终怎么了？小结：儿童讲真好，把丑小鸭讲话都重复说了一遍。教师引导幼儿一起重复丑小鸭话。3、师：每个儿童都很认真，现在我要请几只“丑小鸭”来说一说。请个别幼儿来饰演丑小鸭，引导幼儿重复故事中丑小鸭所说话。（表现好幼儿加以褒扬，对个别幼儿给予激励）三、我和玩具办家家1、师：在我们娃娃家有很多小玩具，都是儿童带来，老师知道这些都是你们喜欢玩，现在老师请你们拿一样你自己喜欢玩具，然后坐到自己小椅子上。2、教师组织幼儿找到自己喜欢玩具，回座位后和其余幼儿说一说为何喜欢这个玩具。3、教师请幼儿来重复讲述好朋友喜欢玩具。四、活动延伸师：每个儿童都把重复话讲述很好，回家后也能够和父亲妈妈一起来玩一玩这个游戏，重复说一说。《找颜色》设计者：宋波活动目标：1、经过户外散步，了解我们生活在一个多姿多彩世界。2、帮助幼儿愈加好分辨色彩，说出他们颜色。活动准备：房间、操场或五颜六色花园活动过程：1、邀请幼儿跟老师一起散散步。2、一边走，一边让幼儿说说自己看到东西，并说出它颜色。3、教师指定颜色，让幼儿尽可能多地指出周围这个相同颜色物品。4、给幼儿设置一个目标，相同颜色物品找到10个，再更换一个颜色继续进行。5、回教室，教室进行提问。儿童今天到外面散步，看到了什么颜色东西，引导幼儿说出我们生活在一个多彩世界里，学习成语《五彩缤纷》、《五颜六色》等词语。《学我说》活动目标：让幼儿学习模仿简单声音，提升幼儿演出能力。尝试让幼儿学几个不一样角色声音。活动准备：不一样角色图片，如男人、女人、婴儿、动物、卡通人物、电视人物，等等。活动过程：教师准备不一样角色图片。教师出示一张图片给幼儿看。（如：男人）教师用有趣二富有创造性声音模仿“男人”声音说话。教师请幼儿模仿教师刚才发出声音。并让幼儿自己大胆发挥想象编造不一样角色声音。请个别幼儿学一个角色声音，请其余幼儿猜猜这是谁发出声音。教师引导幼儿继续模仿其余角色声音，每次都变换不一样角色。教师请幼儿结对游戏，边模仿边猜猜是谁声音。重复游戏数次，游戏结束。《少了哪一个》活动目标：让孩子在一堆东西中指出少了哪一个，提升幼儿思维能力。让幼儿感受活动愉快。活动准备：1、4—6个物品，如一个玩具、一块点心、一本书、一件衣服，等等。2、地板或桌子。3、毯子或毛巾。活动过程：教师把全部物品放在孩子面前桌子上。教师请幼儿看一下全部物品，一个一个地大声说出物品名字。教师用毯子将幼儿刚才看到全部物品盖起来。教师引导幼儿回顾一下刚才所看到东西，并回顾一遍物品名字。教师请幼儿闭上眼睛，偷偷地拿走其中一样东西，不让幼儿知道。教师将毯子掀开毯子，请幼儿说出剩下物品名字。教师提问：“少了哪样东西”？教师重复游戏，用毯子将物品盖住，再将其中一样物品拿掉，请幼儿说说少了什么东西。教师将物品更换，用毯子将物品盖住。10、教师将其中一样物品拿掉，请幼儿说说少了什么东西。11、重复游戏一遍，活动结束。《我也能做到》活动目标：帮助孩子去发觉他能做到各种精彩事情！树立幼儿自信心，增强幼儿自尊心。活动准备：绘本或有插图杂志，插图上儿童在做各种事情。活动过程：教师拿出杂志，，请幼儿一起看看杂志上面儿童正在做上面事。请幼儿用简短语句说出途中幼儿在做什么？教师请幼儿说说你们能不能做到呀？请幼儿说说假如你做得到，你会怎么做？请个别做得到幼儿上台来演示一下他会怎么做。假如他做不到，教师请他说说为何做不到。教师和幼儿一起讨论你们能做到和做不到各种事情。请幼儿分别说说你们能做到事情你们会怎么做，做不到事情你们又会怎么做呢。教师总结：儿童都很能干，激励幼儿什么事都要自己独立完成，不论在家还是在学校都能做一些自己力所能及事。活动结束。只看一点点设计者：骆冰一.目标：1.尝试只看一眼，依照看到猜出遮着是什么物品。2.培养幼儿认知能力、处理问题能力。二.准备：能够引发孩子兴趣大件物品，如填充动物玩具、衣服、绘本、玩具汽车、玩具娃娃、拼图，等等。用来装这些东西一个大纸袋布、毛巾或者小毯子三.过程：步骤说明：1.把几件物品放在大纸袋里。师：今天魔术师来我们班做客，我们看看大纸袋里有什么东西？2.从大纸袋中拿出一样用布包着物品，注意布要包好，不要让物品路出来。让幼儿猜猜这里面是什么？3.将布盖着物品放到你和孩子面前。师：猜猜看这里面有什么，你猜猜看会是什么?4.小心地露出一点点。5.让孩子猜猜是什么东西。教师让全部