三年级第一学期语文教研组工作计划三篇

三年级第一学期语文教研组工作计划范文三篇

升上三年级，学生们学习语文的难度就加大了，今日我给大家带来的是关于三年级第一学期语文教研组工作安排范文。供大家阅读参考。

三年级第一学期语文教研组工作安排范文一

一.指导思想

深化贯彻实施新课程理念，立足于三年级教学状况的实际，以课堂教学为重点，提高老师的自身素养，绽开听课、说课、评课一体化的教研活动，加强阅读教学和作文教学改革，深化语文课堂教学改革,致力于学生语文素养的形成与发展，突出学生综合实力和良好学习习惯的养成，全面提高教化教学质量。

二、工作目标

1、组织老师仔细学习新课程标准，以标准为标准实施教学。

2、仔细贯彻教学常规，督促老师充分利用教化资源，提高备课质量。

3、主动开展合作教学探讨活动，组织有效的听课、评课活动。

4、定期开展教学状况分析、沟通研讨活动，做到阅历共享，取长补短，集思广益。

5、三年级作为承上启下的中年级段，要接着培育学生良好的语文学习习惯，提高学生的语文素养。

三、主要工作

(一)加强学习，更新观念。

仔细学习《新课程标准》，领悟新的课程标准带给我们的新要求，在明确总的教学目的和教学要求的前提下，弄清本年级段的详细教学要求，熟识、探讨教材，把握教材的重点、难点以及各部分教材主动推行课程改革，依据三年级语文教材特点，加强口语交际及语文综合性学习的探讨，大面积地采纳现代教学手段，进行有效教学的课堂探讨。

(二)重视常规，提高质量。

1、以教材为凭借，尝试单元整体教学的方法,驾驭中段教学重点、难点，培育学生良好的读书习惯，教会学生默读、品读、研读，努力提高学生阅读水平，抓好识字教学、阅读教学、中段作文教学，扎实教学，夯实基础。

重视写字教学，指导学生写好字;培育学生仔细听、细致听，边听边记的好习惯;培育学生多读、仔细读的好习惯;培育学生说话完整、清晰的习惯;让写作成为学生的一种爱好，为以后的篇章作文打好基础。

2、作业要求全批全改，老师批改规范，重视学生作业订正辅导工作，刚好与教育处协查，发觉问题刚好订正。

3、依据学校工作支配，培育学生的阅读爱好，发挥班级的图书角和图书馆图书借阅的作用，让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操，让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。

4、关爱学生，敬重学生，充分利用课外时间，关注学困难生，对他们由浅入深、系统地补习，不让一位学生掉队，做到共同发展、进步。

(三)加强研讨，共同进步。

1.教研组每位老师均应用新课程标准的基本理念指导自己的教化教学行为，充分利用隔周教研活动时间，组员间相互合作，共同探讨，刚好沟通探讨中遇到的问题，解决难题，使教研活动能真正提高老师的教学实力和理论水平,促进老师教研的水平和实力的提高。

2、开展听课、评课活动，形成更为深厚的教研风气;重视教学过程的反思，课后老师仔细地反思教学过程，刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来。

四、教研活动详细支配：

九月份：

1.学习校教研工作安排，制定三年级组语文教学安排，学科教学安排等，做好开学工作。

2.规范教学常规，签定减负责任书，

3.组织学习研讨三年级教材特点、目标。正常开展教学研讨活动，起先隔周教研活动。

4.做好9月份主题教研课的人员确定，进行听课、评课活动;

9月份“凭海临风”主题论坛主题确定，组织组内老师跟帖探讨。

5.仔细出好一份才智课堂导学卷。

十月份：

1，仔细开展隔周教研活动，探讨教化教学

中的疑难和困惑。

2.主动组织3035周岁的老师参与学校课堂建模活动。

3.做好10月份主题教研课的人员确定，进行听课，评课活动;

10月份“凭海临风”主题论坛主题确定，组织组内老师跟帖探讨。

4.观摩校“浪花杯”语文课堂教学大赛，听课评课。

十一月份：

1.期中教学常规工作随检。

2.组织好三年级语文特色活动经典诗文吟唱。

3.做好11月份主题教研课的人员确定，进行听课，评课活动;

11月份“凭海临风”主题论坛主题确定，组织组内老师跟帖探讨。

十二月份：

1.两校区同课异构。

2.做好12月份主题教研课的人员确定，进行听课，评课活动;

12月份“凭海临风”主题论坛主题确定，组织组内老师跟帖探讨。

3.探讨和学习新教材第六单元和第七单元的教学特点和相关策略。

4.针对上半学期诊断中出现的薄弱环节，进行反思，集体探讨改进教学。

一月份：

1.探讨和学习新教材第八单元的教学特点和相关策略。

2.期末复习安排的制定，进行期末复习事项探讨。

3.教研组内沟通本学期主题研讨的收获，进行归纳梳理。

教研活动的个人小结和小组小结。

检查教案、教学质量分析等。

三年级第一学期语文教研组工作安排范文二

一、指导思想

在中心教研室和学校教育处的正确领导下，全面贯彻党的教化方针，全面深化素养教化，加强教学和教学管理的探讨，实行有效的活动，努力提高教学质量，培育学生的实力。

二、主要工作

1、重视理论学习

组织全体老师接着学习各科《课程标准》及相关文章，调整自己的课堂教学理念和行为，扎实有效地推动课程改革。

2、规范教学常规

严格执行《备课、上课、作业一体化调研制度》，定期开展教研组活动，力求做到形式多样，内容丰富，除听课、评课外，我们将开展互查备课、互查学生作业、本校教学问题座谈等活动，相互促进，共同提高。

3、有效教学探讨

针对本组教学质量的现状，以及上学期期末考试中反映出来的问题，仔细分析，寻求出路。我们要面对全体学生，主动辅导学困生，使他们在原有的水平上得到提高。高年级的老师更要严防死守，不让一个掉队，把好学困生的产生关。各科老师在平常的教学中，要常常地有针对性地查漏补缺，避开繁杂、无效、重复的练习，有条不紊地促进学生的发展，全面提高教学质量。

1、组织老师学习《课程标准》，开展沙龙式研讨。

2、组织老师参与各项教学、业务培训及各项考核。

3、重视随堂课的调查，开展教学反思的沟通和收集工作。

4、进一步完善课题组资料，接着推动与探讨“传统文化与课堂教学”课题。

三、主要工作支配：

九月份

主题：中年级重视识字、写字教学探讨

十月份

主题：期中考试教研会议

十一月份

主题：中年级应留意作文教学

十二月份

主题：中年级口语交际探讨

三年级第一学期语文教研组工作安排范文三

指导思想：

推动“二期”课改，发挥学生学习的自主性，使“要我学”变成“我要学”，激发学习爱好，提高学习主动性。以学生为主，引导他们发觉、探究、实践、体验和合作的学习方式，努力提高他们语文的素养，养成良好的学习习惯。

教学目标：

1.接着学习316个生字，要求读准字音，认清字形，了解在语言环境里的意思，能比较娴熟的运用音序和部首查字法自学生字，接着培育独立识字的实力，养成主动识字的习惯。

2.积累本册教材中学习的393个词语，按要求积累其他词语，不断增加学生的词汇量。能联系上下文理解词语的意思，体会课文中关键词语的作用。部分词语能学习运用。

3.学过的句子会读，能联系上下文理解句子得意思。学习本册教材中的常用句式，接着积累句子，部分句子能学习运用。在理解语句的过程中，进一步学习标点符号的用法。

4.听任说话，养成用心听讲，仔细思索的习惯，能抓住别人的讲话主要内容转述，能详细的讲解并描述故事，能讲解并描述自己的经验和见闻。

5.能用一般话正确、流利的朗读课文。接着提高默读实力，能借助资料解决阅读中的部分疑问。能复述课文大意，能初步把握课文的主要内容，体会课文的思想感情。能熟记教材规定的名句，能背诵全部古诗，能背诵部分课文，积累课文中的美丽词语和精彩段落。

6.学习视察生活，学习清晰明白地写出自己的所见所闻。学写简短的日记，视察作文、看图作文和想象作文，做到有依次、语句教通顺，学习运用标点符号

7.主动参与课内外的语言实践活动。能主动参与收集资料、办报、出专栏、探讨会等活动。在学习中学习与人沟通，合作，提高口头表达和语言运用实力。

8.进一步激发学生的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，能自觉进行课外阅读，有自主选择阅读材料的爱好和实力。阅读总量达到2025万字左右。

详细措施：

1.引导学生在阅读的实践中学习阅读，并逐步学会阅读，让学生在朗读、默读的过程中感悟、体会课文的内容和感情。教会学生有时为了理解一个段落，一句话，甚至一个词语，须要仔细阅读全篇课文。

2.教会学生抓住关键词语提问，抓住重点句提问，抓住课文的题目提问。借助课文练习复述，进一步提高复述实力。

3.迎接区实力诊断，开展组内说课、听课、评课活动，探讨教法，提高课堂效率，夯实基础。

4.坚持每天一默，每周一练，利用两分钟预备零背诵三年来的全部古诗，默写佳句。

5.借助教材让学生改编成课本剧，与同学一起合作，分角色演一演。

6.以学校作文科研为依托，帮助学生打开写作思路，拓展选材渠道