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文档简介

教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2022年02月27日-7745)1:苏格拉底将人分为哲学家、军人、劳动者三种集团或等级。()

推断题

2:以下属于个体差异性的是()。

多项选择题

A、男女性别差异

B、幼儿与少年的差异

C、同年龄人群内部差异

D、同一个体身心不同构成方面的差异

E、个体思维方式的差异

3:老师不直接将学习内容供应给同学而是为同学创设问题情境,引导同学探究和发觉新学问和问题的方法是()。

单项选择题

A、启发法

B、鼓舞法

C、演示法

D、试验法

4:道德教育的认知模式是由瑞士学者()提出。

单项选择题

A、柯尔伯格

B、皮亚杰

C、麦克费尔

D、班杜拉

5:假如个体对环境持乐观态度,就会克服环境中的消极阻力,扩大进展空间。()

推断题

6:最早提出教育要适应儿童的年龄阶段,进行和谐进展的教育思想家是[]

多项选择题

A、柏拉图

B、昆体良

C、皮亚杰

D、亚里士多德

7:内发论认为人的进展主要依靠外在的力气,诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。()

推断题

8:衡量老师教学和同学学习质量的标准是()。

单项选择题

A、教学方案

B、教学大纲

C、考试成果

D、升学率

9:我国义务教育经费来源的主渠道是(),

单项选择题

A、国家财政拨款

B、城兰;教育费附加

C、社会集资捐资

D、教育专项资金

10:人们常说的“聪慧早慧”或“大器晚成”是指个体身心进展的()。

单项选择题

A、互补性

B、个别差异性

C、不平衡性

D、阶段性

11:社会生活的基础和社会进展的打算力气是()。

单项选择题

A、生产力

B、生产关系

C、生产方式

D、上层建筑

12:世界上第一项义务教育法是英国公布的。()

推断题

13:“让学校的每一面墙壁都开口说话”,这是充分运用了下列哪一种德育方法?()

单项选择题

A、实际熬炼

B、榜样示范

C、陶冶教育

D、品德评价

14:学校阶段的教学应侧重的教学方法是()。

单项选择题

A、讲演法

B、探究的方法

C、直观的方法

D、实习的方法

15:布鲁纳认为,无论我们选择何种学科,都务必使同学理解该学科的整体结构,依此而建立的课程理论是()。

单项选择题

A、百科全书式课程理论

B、盲观性原则

C、有用主义课程理论

D、结构主义课程理论

16:课业及进程的结合是指()。

单项选择题

A、教程

B、课程

C、课表

D、学期

17:老师职业道德的主要价值来源是()。

单项选择题

A、抱负

B、信念

C、意志

D、道德

18:在学校教育中,德育的基本途径是[]

多项选择题

A、课外活动

B、班主任工作

C、思想品德课与其他学科教学

D、少先队活动

19:托物言志是()的方式之一。

单项选择题

A、示范教育法

B、陶冶教育法

C、自我教育法

D、实际熬炼法

20:“环境打算论”的代表人物是()。

单项选择题

A、霍尔

B、华生

C、高尔基

D、格塞尔

21:德育是教育者依据肯定社会或阶级的要求和受教育者品德形成进展的规律将社会思想、政治准则和道德规范转化为受教育者()的活动,是促进个体的德性社会化的活动。

多项选择题

A、思想

B、政治

C、情感

D、道德品质

E、智力

22:师范学校的消失,与老师成为一种独立的社会职业,从时间上来说()。

单项选择题

A、是同时的

B、师范学校消失得早

C、老师成为一种独立的社会职业的时间早

D、说不清晰

23:在班级授课制要求下,课程表的编制依据是()

单项选择题

A、课程方案

B、教学大纲

C、教科书

D、教学原则

24:学校教育是指一个国家学制中第一个阶段的教育,也称初等教育。()

推断题

25:教育在人的身心进展中起着主导作用。

推断题

26:调查法的局限在于()。

多项选择题

A、全面调查

B、常规调查

C、重点调查

D、比较调查

E、典型调查

27:班级文化中最活跃的因素是()。

单项选择题

A、班级物质文化

B、班级行为文化

C、班级制度文化

D、班级精神文化

28:敬业是老师其他素养成为可能的重要特征,也是其成为一名优秀老师的第一要素。()

推断题

29:教育对儿童的进展是有促进作用的,早教育就早进展、早成熟。()

推断题

30:孔子要求“学而时习之”、“温故而知新”,是说在教学中要贯彻()。

单项选择题

A、理论联系实际原则

B、循序渐进原则

C、启发性原则

D、巩固性原则

查看答案

1:答案错误

解析柏拉图将人分为哲学家、军人、劳动者三种集团或等级。

2:答案A,C,D,E

解析幼儿与少年是不同的年龄阶段,属于身心进展的阶段性。个体差异,也称个别差异、共性差异,是指“个人在熟悉、情感、意志等心理活动过程中表现出来的相对稳定而又不同于他人的心理、生理特点”,它表现在“质和量两个方面”,“质的差异指心理生理特点的不同及行为方式上的不同,量的差异指进展速度的快慢和进展水平的凹凸”。一般来说,人的心理活动或行为特点的方方面面都存在着个体差异。正是由于这种“全面”的差异性,才使得人与人之间各有千秋,千差万别。但另一方面,个体差异又是有限的,人与人之间,特殊是教育教学情景中同学与同学之

3:答案A

解析

4:答案B

解析

5:答案正确

解析

6:答案D

解析

7:答案错误

解析

8:答案B

解析教学大纲是衡量老师教学和同学学习质量的标准。

9:答案A

解析

10:答案B

解析略。

11:答案C

解析生产方式的物质内容是生产力,其社会形式是生产关系,生产方式是两者在物质资料生产过程中的统一,是社会生活的基础和社会进展的打算力气。

12:答案错误

解析世界上第一项义务教育法是德国在1619年颁布的。

13:答案C

解析陶冶教育法是指利用环境和自身的教育因素,对同学进行潜移默化地熏陶和感染,使其在耳濡目染中心灵受到感化,进而促进其身心进展的方法。墙壁是校内环境的一部分,对墙壁的优化是环境陶冶方式的一种。

14:答案C

解析

15:答案D

解析

16:答案B

解析本题考查了课程的含义,即课业及其进程。

17:答案D

解析

18:答案C

解析

19:答案C

解析

20:答案B

解析心理学家华生是环境打算论的典型代表,他闻名的论断是给他一打儿童和他所需要的环境,他可以把他们培育成他所想要的任何类型的人。

21:答案A,B,D

解析本题考查了德育的含义,德育是教育者依据肯定社会或阶级的要求和受教育者品德形成进展的规律将社会思想、政治准则和道德规范转化为受教育者的思想、政治和道德品质的活动,是促进个体的德性社会化的活动。

22:答案C

解析老师成为一种独立的社会职业比师范学校的消失早。老师成为一种独立的社会职业开头于奴隶社会时期,伴随着学校的消失。

23:答案A

解析

24:答案正确

解析略。

25:答案正确

解析教育包括家庭教育、社会

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