教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年06月28日-4689)

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年06月28日-4689)1：前运算阶段的儿童，其思维的典型特点是（）。

单项选择题

A、客体永久性

B、自我中心性

C、守恒性

D、可验证性

2：操作性条件反射学说的代表人物是（）。

单项选择题

A、斯金纳

B、巴甫洛夫

C、桑代克

D、班杜拉

3：以下不属于老师教学力量的是（）

单项选择题

A、教学认知力量

B、教学操作力量

C、自我反省力量

D、教学监控力量

4：学习动机就是激发同学进行学习活动的动力。学习动机包括学习自觉性和熟悉性两种主要的心理成分。（）

推断题

对

错

5：提出动机性遗忘理论的心理学家是（）

单项选择题

A、弗洛伊德

B、罗杰斯

C、布鲁纳

D、斯金纳

6：学与教相互作用过程由下列哪些活动交织在一起?（）

多项选择题

A、学习过程

B、教学过程

C、评价/反思过程

D、互动过程

E、管理过程

7：同学作业消失错题时，老师让他把该题做十遍。这属于（）。

单项选择题

A、正强化

B、负强化

C、惩处

D、自我强化

8：皮亚杰认为，11至15岁的儿童认知进展处于（）

单项选择题

A、思维预备阶段

B、思维阶段

C、感觉运动阶段

D、形式运算阶段

9：认知资源理论的提出者是（）

单项选择题

A、谢夫林

B、布鲁德本特

C、特瑞斯曼

D、卡尼曼

10：以学习成果为中心，在老师指导下使用结构化有序材料进行的课堂教学称为（）。

单项选择题

A、发觉教学

B、指导教学

C、程序教学

D、合作教学

11：四周神经系统分为植物性神经、脑神经和__________。（）

单项选择题

A、交感神经

B、副交感神经

C、脊髓

D、脊神经

12：桑代克在早期的讨论中提出了三条“主要学习律”。在以下的各选项中，并不属于这三条“主要学习律”的是（）

单项选择题

A、效果律

B、预备律

C、练习律

D、强化律

13：个体动作进展的规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的进展规律，这种规律现象说明心理进展具有（）。

单项选择题

A、差异性

B、挨次性

C、不平衡性

D、连续性和阶段性

14：讨论表明，大多数9岁以下的儿童以及少数青少年的道德推断处于（）。

单项选择题

A、前习俗水平

B、习俗水平

C、后习俗水平

D、无规章水平

15：班内同学对老师的课堂行为会形成定型的期望，他们期望老师以某种方式进行教学和课堂管理。（）

推断题

对

错

16：同学课堂学习动机由哪些选项构成（）

多项选择题

A、认知的内驱力

B、自我提高的内驱力

C、附属的内驱力

D、交往的内驱力

E、获得认同的内驱力

17：把仿照阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作，称为（）

单项选择题

A、操作的娴熟

B、操作的整合

C、操作的仿照

D、操作的定向

18：假如同学已有了“哺乳动物”的观念，然后再学习“鲸”这种动物，这种学习属于（）。

单项选择题

A、概念学习

B、上位学习

C、下位学习

D、并列结合学习

19：1903年，美国心理学家（）出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。

单项选择题

A、布鲁纳

B、布卢姆

C、桑代克

D、斯金纳

20：教学评价的依据是教学目标。（）

推断题

对

错

21：学习“圆的直径是它的半径的两倍”，这种学习属于（）。

单项选择题

A、概念学习

B、符号学习

C、命题学习

D、词汇学习

22：认知测验包括（）。

多项选择题

A、智力测验

B、特别力量测验

C、爱好测验

D、制造性测验

E、成就测验

23：依据需要的不同性质，可以将动机分为()。

多项选择题

A、内在动机

B、外在动机

C、生理性动机

D、社会性动机

24：疲惫与学习效果成（）关系。

单项选择题

A、正向

B、反向

C、不肯定

D、正比

25：以下方法不属于老师能促进同学做笔记和复习笔记的是（）。

单项选择题

A、讲演慢一点

B、重复简单的主题材料

C、呈现做笔记的线索

D、在黑板上将全部信息排列出来

26：依据归因理论，同学将失败阅历归因于力量比归因于努力会产生更剧烈的心情体验。（）

推断题

对

错

27：从学习动机内容的性质来划分，学习动机可分为（）

单项选择题

A、外来动机和内在动机

B、正确的动机和错误的动机

C、直接动机和短近动机

D、间接动机和长远动机

28：形式训练说是一种特别科学的理论。（）

推断题

对

错

29：讨论表明，要获得最佳的记忆效果，学习程度需达到（）

单项选择题

A、50％???

B、100％???

C、150％

D、200％???

30：桑代克提出的学习迁移理论是（）

单项选择题

A、形式训练说

B、阅历泛化说

C、共同要素说

D、关系转换说

31：依据心理辅导的目标，可以将心理辅导分为调适性辅导和（）。

单项选择题

A、治疗性辅导

B、进展性辅导

C、主体性辅导

D、个别化辅导

32：由于一个同学进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（）

单项选择题

A、正强化

B、负强化

C、嘉奖

D、惩处

33：已知条件与要达到的目标都比较模糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定、可找出多种解答方案的问题称为（）。

单项选择题

A、有序问题

B、抽象问题

C、有结构问题

D、无结构问题

34：通过学习而形成的影响个人的行为选择的内部预备状态或反应的倾向性，称为（）

单项选择题

A、动机

B、态度

C、品德

D、定势

35：在学校教育过程中直接观看被试者某种心理活动的客观表现，从而对他进行了解的方法是（）

单项选择题

A、观看法

B、调查法

C、临床个案法

D、自然试验法

36：测验前的方案包括（）

多项选择题

A、确定测验的目的

B、确定测验要考查的学习结果

C、列出测验要包括的课程内容

D、写下考试方案或细目表

E、选择适合的题型

37：“举一反三”、“闻一知十”属于迁移中的（）。

单项选择题

A、顺应性迁移

B、重组性迁移

C、同化性迁移

D、一般迁移

38：桑代克认为学习过程是尝试错误的过程。（）

推断题

对

错

39：行为目标的陈述应具备的要素有（）

多项选择题

A、详细目标

B、概括目标

C、产生条件

D、行为标准

E、行为结果

40：上位学习又称（）。

单项选择题

A、类属学习

B、总括学习

C、并列结合学习

D、命题学习

41：（）打算个体是否情愿完成某些任务，即打算行为的选择。

单项选择题

A、力量

B、道德

C、态度

D、心情

42：学问直观的类型包括（）。

多项选择题

A、实物直观

B、模象直观

C、言语直观

D、形象直观

E、表象直观

43：在实际教学过程中，同学对学问的概括只能是理性概括。（）

推断题

对

错

44：聚合思维是制造性思维的核心。（）

推断题

对

错

45：有讨论表明，儿童口头语言进展关键期一般在（）。

单项选择题

A、2岁

B、4岁

C、5岁以前

D、1～3岁

46：皮亚杰认为抽象思维是才智的最高表现。（）

推断题

对

错

47：个人在工作中的状态分为以下几个阶段（）

多项选择题

A、蜜月期

B、适应期

C、先期厌倦期

D、后期挫折期

E、淡漠期

48：陈述性学问又叫描述性学问，如（）。

多项选择题

A、字词

B、人名

C、时间

D、观念

E、怎样骑车

49：诊断性评价多半是在（）实施。

单项选择题

A、教学过程中

B、形成性评价之后

C、标准参照评价

D、教学过程之后

50：在有效测验的必要条件中，测验题目对考生水平鉴别力量的指标是（）

单项选择题

A、效度

B、信度

C、难度

D、区分度

查看答案

1：答案B

解析

2：答案A

解析操作性条件反射学说的代表人物是斯金纳。斯金纳是美国闻名的行为主义心理学家，他的杰出贡献就是提出操作性条件反射理论。

3：答案C

解析老师的教学力量包括教学认知力量、教学监控力量和教学操作力量。老师的自我反省力量是老师自我反思、自我检讨的过程，不属于老师的教学力量。

4：答案错误

解析

5：答案A

解析动机性遗忘理论认为，遗忘是由于我们不想记，而将一些记忆信息排解在意识之外，由于它们太可怕、太苦痛或有损自我的形象。这一理论最早由弗洛伊德提出。

6：答案A,B,C

解析略。

7：答案C

解析能增加反应概率的刺激称为强化，能降低反应概率的刺激称为惩处。老师让同学做十遍，是为了使同学做错题的概率降低，因此，属于惩处。

8：答案D

解析皮亚杰把个体的认知进展阶段分为四个部分：感觉运动阶段(诞生到2岁)、前运算阶段(2～7岁)、详细运算阶段(7～11岁)、形式运算阶段(11～15岁)。

9：答案D

解析

10：答案B

解析

11：答案D

解析

12：答案D

解析

13：答案B

解析

14：答案A

解析

15：答案正确

解析略

16：答案A,B,C

解析

17：答案B

解析

18：答案C

解析

19：答案C

解析教育心理学成为独立学科的标志是1903年美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。

20：答案正确

解析

21：答案C

解析

22：答案A,B,D,E

解析认知测验不包括爱好测验。

23：答案C,D

解析依据需要的不同性质，可以将动机分为生理性动机和社会性行动机，依据动机的来源不同，可以将动机分为内在动机和外在动机。

24：答案B

解析

25：答案D

解析老师在黑板上只需写出重要的信息即可。

26：答案正确

解析略。

27：答案B

解析A项是按动机的动力来源划分的类别，C、D两项是按动机的远近和起作用的久暂划分的类别。

28：答案错误

解析

29：答案C

解析系统暂无解析

30：答案C

解析

31：答案B

解析

32：答案B

解析

33：答案D

解析

34：答案B

解析

35：答案A

解析略

36：答案A,B,C,D,E

解析略。

37：答案C

解析

38：答案正确

解析桑代克认为学习过程是形成刺激与反应之间的试联结误过程，而联结是通过尝试错误的过程建立的。桑代克认为学习过程是一种渐近的、盲目的、尝试错误的过程。此过程中随着错误反应的渐渐削减和正确反应的渐渐增加，而最终在刺激与反应之间建立坚固的联系。

39：答案A,C,D

解析

40：答案B

解析上位学习又称总括学习。

41：答案C

解析略。

4