教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2022年06月12日-6440)

教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2022年06月12日-6440)1：德育内容打算了德育目标。（）

推断题

对

错

2：难题供应了试题的平均错误率信息。（）

推断题

对

错

3：从实质上说，义务教育与普及教育是一个等同的概念。（）

推断题

对

错

4：泰勒的课程设计模式提出了课程编制的若干问题，即（）。

多项选择题

A、学校应当达到哪些教育目标

B、供应哪些教育阅历才能实现这些目标

C、怎样才能有效地组织这些教育阅历

D、采纳哪些教育方法和手段去实现教育目标

E、怎样确定这些目标正在得到实现

5：我国义务教育经费来源的主渠道是（），

单项选择题

A、国家财政拨款

B、城兰；教育费附加

C、社会集资捐资

D、教育专项资金

6：教学讨论中的观看法是在直接感知的基础上来熟悉教学现象的。（）

推断题

对

错

7：以检查考核老师业务水平和工作状况为主要目的的说课是（）。

单项选择题

A、研讨性说课

B、评比性说课

C、检查性说课

D、示范性说课

8：运用问答法进行教学时，老师的提问应面对全部同学。（）

推断题

对

错

9：“博学于文，约之以礼”，“不愤不启，不悱不发”是中国古代（）的教育主见。

单项选择题

A、朱熹

B、墨子

C、苟子

D、孔子

10：课堂讲授是检查教学质量及同学把握学问状况的一种手段。（）

推断题

对

错

11：老师对自己影响同学学习行为和学习成果的力量的主观推断称为（）。

单项选择题

A、管理力量

B、组织力量

C、教育力量

D、教学效能感

12：德育过程与受教育者品德形成过程无关。（）

推断题

对

错

13：一节课成败的基本标准是看教学方法是否得当。（）

推断题

对

错

14：中学校生的作文不属于受《著作权法》爱护的文字作品。（）

推断题

对

错

15：以下选项不属于《四书》内容的是[]

多项选择题

A、《高校》

B、《中学》

C、《论语》

D、《孟子》

16：一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的（）。

单项选择题

A、信度

B、难度

C、区分度

D、效度

17：同学学习和仿照的榜样是老师的（）。

单项选择题

A、言行

B、学问

C、修养

D、品德

18：课后作业必需和课堂教学一起进行设计。（）

推断题

对

错

19：下列不属于德育原则的是（）

单项选择题

A、从同学实际动身

B、知行统一

C、集体教育与个别教育相结合

D、道德熟悉和道德情感统一

20：课时方案可以有详有略，这里主要是指在教学方法一栏写得详或略。（）

推断题

对

错

21：教学大纲是依据课程方案制定的，教科书又是依据教学大纲编写的。（）

推断题

对

错

22：同学通过熟悉书本学问去熟悉客观世界，这反映了下列教学过程特点中的（）。

单项选择题

A、引导性

B、间接性

C、简捷性

D、交往性

23：老师在教育教学实践中正直无私地处理人与人之间的关系，公平合理地解}匙各种冲突是指（）。

单项选择题

A、老师义务

B、老师良心

C、老师公正

D、老师幸福

24：德育是教育者依据肯定社会或阶级的要求和受教育者品德形成进展的规律将社会思想、政治准则和道德规范转化为受教育者（）的活动，是促进个体的德性社会化的活动。

多项选择题

A、思想

B、政治

C、情感

D、道德品质

E、智力

25：17世纪英国的洛克在《教育漫话》一书中认为，“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，非常之九都是他们的教育所打算的。”这是（）。

单项选择题

A、环境打算论的观点

B、遗传打算论的观点

C、多因素相互作用论的观点

D、基因打算论的观点

26：不同层次教学目标之间构成了一个上下贯穿的系列：教育目的→培育目标→教学目标→课程目标。（）

推断题

对

错

27：教学设计是一种“电脑式”的程序设计。（）

推断题

对

错

28：在同学询问中，（）是着重训练行为的方法。

单项选择题

A、鼓舞表达法

B、系统脱敏法

C、深化共感法

D、身体放松法

29：对不同的时间、地点、情境和对象发生的同类思想品德问题，为取得良好的教育效果，实行的教育原则和方法（）。

多项选择题

A、应是相同的

B、应是完全不同的

C、可以相同，也可以不同

D、应有肯定的敏捷性

E、以教育原则为主导

30：中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（）

单项选择题

A、孟子

B、荀子

C、墨子

D、孔子

查看答案

1：答案错误

解析德育目标打算了德育内容。

2：答案错误

解析难题供应了试题的平均通过率信息。

3：答案错误

解析

4：答案A,B,C,E

解析泰勒在1949年出版的《课程与教学的基本原理》一书中，提出了课程研制的四个基本问题，并赐予了理论化的回答：(1)学校应当追求哪些教育目标；(2)供应哪些教育阅历才能实现这些目标；(3)怎样才能有效地组织这些教育阅历；(4)我们怎样才能确定这些目标正在得到实现，从而形成了闻名的泰勒原理，建立起了经典的课程研制活动的四个基本环节：①分析课程资源，确定基本目标；②选择学习阅历；③组织学习阅历；④评价学习结果。

5：答案A

解析

6：答案正确

解析

7：答案C

解析

8：答案正确

解析

9：答案D

解析孔子提倡启发式教育思想，题干中反映的正是这一思想。

10：答案错误

解析

11：答案D

解析见学习精要中教学效能感的定义。

12：答案错误

解析德育过程与受教育者品德的形成过程相关。

13：答案错误

解析

14：答案错误

解析

15：答案B

解析

16：答案D

解析由效度的概念可知。

17：答案A

解析同学学习和仿照的榜样是老师的言行。

18：答案正确

解析

19：答案D

解析

20：答案错误

解析

21：答案错误

解析

22：答案B

解析同学通过熟悉书本学问熟悉客观世界，这反映了教学过程中的间接性的特点。

23：答案C

解析

24：答案A,B,D

解析本题考查了德育的含义，德育是教育者依据肯定社会或阶级的要求和受教育者品德形成进展的规律将社会思想、政治准则和道德规范转化为受教育者的思想、政治和道德品质的活动，是促进个体的德性社会化的活动。

25：答案A

解析“环境打算论”认为，人的进展主要依靠外在的力气，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。故注意教育的价值。