苏教版七年级上册语文作业本答案2022年

苏教版七年级上册语文作业本答案202221化石吟

1.葱郁幽媚幻叹2.(1)海枯石烂(2)斗转星移(3)子虚乌有3.(1)描绘出/一幅幅/生物进化的/图画(2)黑色的躯壳/裹藏着/生命的信息(3)你/否认了/造物主的存在(4)时间/在你脸上/刻下/道道皱纹4.化石中含有的古生物的生命信息(古生物生命有机物的剩余)5.化石上的“道道皱纹“记载着古生物的生命档案,记录着生命形式由低级向高级演化的过程.6.问句表现了深厚的科学兴趣和剧烈的求知欲望,同时也能激发读者的思维.7.这两节前后照顾,其次节设问,最终一节作答,使全诗构造完整,有问有答,有放有收.8.生活在遥远过去的生物的遗体或遗迹变成9.使得勾画史前时期海的位置及范围成为可能,还可指示出古代水体的深度、温度、底部条件和含盐度.10.从化石中可以看到古代动物、植物的样子,从而可以推断出古代动物、植物的生活状况和生活环境,可以推断出埋藏化石的地层形成的年月和经受的变化,可以看到生物从古到今的变化等等.植物化石供应了很多有关整个地质时代的植物演化的资料.11.例如:在远古时代的某一个秋日里,一头猛犸闲逛在河岸边,不时用长鼻子将青草和树枝卷进嘴里.突然,河岸边的土层因河水的长期浸润,承受不了猛犸这庞然大物的体重而发生坍塌,这头猛犸猛地陷了下去.当它奋力挣扎终于支撑着站立起来的时候,又有大批沉重而坚硬的土块砸在它的背上,它就这样遭受了灭顶之灾,陷入深渊中.从肌肉充血的状况可以推断出它最终是窒息身亡的.

22看云识天气

1.鳞峦缀笼2.(1)充满(2)散发(3)飘浮(4)消散3.,;,.

4.我们可以依据云上的光荣现象,推想天气的状况.5.(1)一种在太阳和月亮四周消失的里红外紫的七彩(2)一种比晕小的里紫外红的七彩6.例如:华大天趋晴,华小天转阴.7.引用谚语,说明这些云和天气变化的关系是经过人民群众实践检验的,是生活阅历的总结.8.在前方沙漠间,消失一个湖,但始终无法触及,后来湖消逝了.9.这是一个过渡句,引出下文.同时,问句形式也能引发读者的阅读兴趣与思索.10.古人认为蜃能吐气而成楼台城郭,又说海市是海上神仙的住宅,它位在“虚无缥缈间“,因而得此名.大气中由于光线的折射作用,在空中或“地下“消失物体的映像或幻景的自然现象.比方虚幻的景物.11.介绍海市蜃楼前先讲一个故事,能增加文章的趣味性、生动感,增加读者的阅读兴趣.12.(1)天上钩钩云,地下雨淋淋.炮台云,雨淋淋.江猪过河,大雨滂沱.(2)一日南风三日暖,三日南风天变脸.东风急溜溜,难受五更头.秋后北风紧,夜静有白霜.(3)燕子低飞蛇过道,大雨不久要来到.河里鱼打花,当天有雨下.蚂蚁上树,大水铺路.

23绿色蝈蝈

1.茫嚣谧窸窣篝2.愁一筹斤斤一津津宠一庞切切一窃窃3.例如:燕子在屋檐下喃喃自语.4.蝈蝈5.合理.写蝉的叫声是为了与蝈蝈的叫声形成比照,从而突出蝈蝈叫声的特点.6.喜爱.觉得蝈蝈“歌声则是特别严厉的,与夜色苍茫中的静谧气氛再适合不过了“,还觉得“人们却让蝉篡夺了“蝈蝈的“名声“,这些词句都流露出他对蝈蝈的歌声深厚而酷热的宠爱.7.性情傲岸的贵族小商贩和顾客小市民性格孤僻.(1)募(2)棹(3)携(4)溯2.(1)水边,河岸(2)经过(3)事物的道理、规律(4)停顿3.清阅微草堂笔记志怪4.(1)靠近(2)倒塌(3)通“癫“,疯狂(4)侵蚀、冲刷5.B6.(1)你们不懂得分析事物的特征,这不是木片,怎么会被暴涨的流水带走呢(2)既然这样,那么天下的事,只知道其中的一个方面,而不知道另一方面的许多了,怎可拘泥于一般事理主观推断呢7.“讲学家“笑众僧不能究物理,导致寻石兽而不得;“老河兵“笑“讲学家“据理臆断,而寻石兽也不得.8.(1)从前、以前(2)像、似乎9.①④10.纺织师特别生气,就指着空气给他看,说:“这就是细丝.“11.例如:狂人自以为得到了抱负的细丝,其实是受骗了,他的“大喜“正表现了他的愚蠢.(能针对受骗、愚蠢来点评即可.)12.例如一:我认同A同学,由于“讲学家“虽然学识渊博,然而他对河道未曾有过深入的了解,只能算是纸上谈兵,对于河道的熟悉,终究不及长期驻守河边的“老河兵“.例如二:我认同B同学,由于从最终结果来看,他们假如一开头就能去听听“老河兵“的意见,就不会费那么大的周折了.例如三:我认同C同学,由于“老河兵“长期巡察河道的经受让他对这些状况了如指掌,相反,“讲学家“就没有这样的经受,也就只能进展主观臆断了.

单元复习

1.(1)溯流朔方(2)喑哑黑暗(3)沧州悲怆(4)峰峦孪生2.A3.C4.(1)中秋和春节(除夕)(2)清明、端午、元宵、重阳等5.地球上的资源按某些资源的消耗标准能在多少年内维持人类的正常生活.6.由于在4000万年的年月里,所消耗的能量还不到太阳总量的1%.7.对资源过度的消耗.(意思相近即可.)8.例如:(1)掌握人类对资源的损耗.(2)