中班安全教育教案20篇文章

中班安全教育教案20篇文章第1篇教案

幼儿园中班防溺水安全训练教案

教师：屈教师

活动目标：

1、在活动中体验、感知，了解和把握根本卫生、游泳安全学问，形成自我爱护和保健的基力。

2、培育幼儿喜爱生命、珍惜生命的情感和态度。

活动预备：

课件、创设去海边游泳的情境、水果、饮料、游泳衣、救生圈等。

活动过程：

一、创设情境，谈话导入。

1、谈话：酷热的夏天静静来到了，你最喜爱参与夏天的什么活动？

2、创设情境，激发幼儿的兴趣。播放海滩的游泳景象的录像，激发幼儿参与的热忱，创设一起外出去游泳的情境。

二、引导自主选择、辨析，学会饮食卫生。

1、创设情境：在途中大家口渴难忍，要购置水果、饮料。

2、出示水果，幼儿自主选择、辨析。

教师扮演水果店的老板出示两盘水果，（一盘洗过了的好的水果，一盘没有洗的还有点烂的）请几个小朋友选择。

3、明确饮食卫生。组织幼儿争论，沟通对夏天吃水果的熟悉，形成讲究卫生的意识。

三、自主争论，预防中暑。

1、创设情境，播放动画。教师连续扮演老板，为幼儿播放动画：播放卡通人物鲁蛋中暑的动画，组织幼儿争论：鲁蛋为什么会晕倒？

2、通过争论，教师小结：

（1）中暑的缘由或条件；

（2）怎样预防中暑。

3、请幼儿商讨救鲁蛋的方法。播放另外一半动画片，即鲁蛋得救的局部。

四、模拟游泳情境，学习游泳安全学问

1、到达目的地，创设游泳气氛。教师扮演游泳教练，叙述发生的溺水事故，引起幼儿重视。

2、教师播放游泳片，让幼儿明白预备活动的要领和安全学问，以及留意事项。

五、学唱儿歌

1、教师小结：在酷热的夏天，不管是在家里还是在外边走要留意安康和安全，现在暑假快要到了，每一位同学小朋友都要留意这些问题，过一个安康、安全的暑假。

2、师生一起伴着音乐学唱儿歌。

附：儿歌

夏天到，火辣辣，小朋友们乐陶陶。多喝水，慎饮食，出外活动要留神。安康安全要牢记，养成生活好习惯。（屈教师教案网）

第2篇教案

活动目标

1.初步知道自己生活、活动中简单发生危急的事情。

2.能迁移已有阅历，把握避开自己受到损害的方法。

3.有初步的自我安全爱护意识。

4.初步培育幼儿有礼貌的行为。

5.体验仿照的乐趣。

活动预备

《幼儿画册》、电视机、视频转换仪。

教师的指导与留意点

一、情景导入，引入主题。

1.出示妞妞手受伤的图片。

师：妞妞的手受伤了，你知道是为什么吗?

2.小结：对啦，小朋友们说的都有可能，(教案出自：快思教案网)妞妞可能被尖尖的物体划伤了，也可能被小狗咬伤了。

二、出示图片争论，知道生活中简单发生的危急事情。

1.师：淘气的妞妞常常会做一些危急的事情，我们一起来看看他做的究竟对不对。

2.依次出示图片。

图一：妞妞在教室里拿着尖尖的棍子与同伴嬉闹。

图二：妞妞从家里的阳台上往下扔瓶子。

图三：妞妞在玩爸爸的打火机。

图四：妞妞在公园里从高高的地方往下跳。

3.推断对与错，说一说推断的理由。

4.师：生活中的你像妞妞这样做过吗?

三、迁移生活阅历，把握避开发生危急的做法。

1.师：在家里和幼儿园里，还有哪些东西简单引发危急?

2.小结：有许多东西都简单发生危急，小朋友不能随便去碰，(教案出自：快思教案网)比方尖尖的东西，易碎的器皿、煤气灶、电源插头等。

3.分小组争论师：在生活中我们怎么做才能不让自己受到损害呢?

4.每组选出一名代表陈述观点。

5.小结：生活中，使用尖尖的东西要当心，不要把简单割破手的容器摔碎，不能玩煤气开关，不把手指伸进插座，开关门时要手握把手轻轻开关。

效果分析

活动中的安全对于孩子和教师来说都是头等大事，因此在日常活动中我也常常渗透安全训练，所以今日的安康活动进展的比拟顺当。刚开头我运用情景表演的方式引导幼儿猜想妞妞为什么受伤，吸引他们的留意力。其次出示不同图片赐予孩子们争论的时机，并请幼儿自主推断对与错，几乎全部的幼儿都能推断正确。在最终的迁移阅历环节，我可以事先找好一些图片，这样孩子们说到什么，我就可以立刻出示，这样也就更直观形象，能让孩子们有一个更为深刻的印象

活动反思：

1、活动前教师与家长的沟通特别有效，教师充分利用家长资源，在家长的支持下，孩子预备的材料特别丰富。

2、教师有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮忙个别力量差的幼儿预备材料，使他们在活动中能感受到同伴的观赏与鼓舞，激发了学习的兴趣。

3、利用多媒体课件让幼儿了解并熟识一些高科技防盗手段，使课程到达事半功倍的效果。

4、通过幼儿设计制造防盗创造，让幼儿的想象力与制造力得到充分发挥

第3篇教案

设计背景：

依据《纲要》的要求——“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位”这一提法具有深刻的理论依据和深远的实践意义。当前全球气候特别，灾难频发。灾难降临时并不行怕，可怕的是我们对它的毫无防范。现在资讯兴旺，孩子们通过不同的媒介知道了“地震”，也对“地震”感到生疏和奇怪。我抓住这一训练契机，设计了本次活动。

教学目标：

1、让幼儿知道地震中的自救方法：就近躲避。

2、在情景演练中，幼儿将自救学问转化为自我爱护力量。

3、能乐观参与活动，并学会自我爱护。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学预备：

1、布置日常生活场景。

2、课件：地震来了、地震中自救方法的视频、沙画“为玉树祈福”。

教学过程：

一、引入课题：

出示捐款图片，引出话题：由于玉树发生地震了。地震是一种破坏性很强的灾难。地震会造成哪些灾难呢?我们一起来看视频。

二、播放视频：地震来了

小结：房屋倒塌、森林着火、海啸、山体滑坡、人员伤亡。(定格画面：人员伤亡。)

提问：“人被倒塌的房子压住了，小朋友你们知道地震时，房子是怎么倒的么?

三、演示房屋倒塌：

提问：“房屋是哪一层先倒?想想看。”

教师试验。(结果是一楼先倒塌)

教师：“小朋友来亲自体验下。”幼儿试验。

小结：“经过我们的试验，地震时，一楼最先倒塌。假如发生地震时，我们在一楼，应以最快的速度冲向室外，向空旷的地方跑。假如在一楼跑不出去的人和住在楼上的人应怎么办?”

四、播放室内自救视频;

小结：地震发生时，楼上的人千万不能往楼下跑和乘电梯，还不能跳窗。(教案出自：快思教师教案网)

提问：我们应当怎么做?

幼儿答复

五、情境演练：地震中的自救

(一)室内自救：

放置房屋、墙角、卫生间等。

(二)室外自救：

1、提问：假如地震发生时，我们在室外，又怎么办?(幼儿争论)

2、请看视频，学习室外自救学问。

小结：原离建筑物、躲在空旷的地方、爱护好头部。

六、为玉树祈福，完毕活动。

教师：“今日我们学习了这么多的自救学问，当地震来时不用怕!我们只有多学习和演练自救的方法，来爱护自己。小朋友们，记得把我们今日学到的自救方法与家人、朋友共享，好吗?”

教师：请小朋友们系上黄丝带。观赏沙画作品：“玉树祁福”。

教师：“每一条黄色的丝带里代表了我们对玉树同胞的哀悼、思念、盼望。

祁福表达了小朋友们对灾区人民的良好祝福，让我们面对西北方向。(这是玉树发生地震的方向)悄悄地祈福吧!”

教学反思：

地震是一种破坏性很强的自然灾难，如何培育孩子的防灾意识，必需通过多媒体中的图片、视频让孩子如临其境，感受到地震降临时的可怕!并且懂得一些自救的方法。活动中，以上目标已到达。在组织演示房屋倒塌环节中，我借鉴了日本防灾训练专家的试验。让孩子通过试验，知道地震时，房屋是从一楼最先倒塌。假如发生地震时，我们在一楼，应以最快的速度冲向室外，向空旷的地方跑。假如在一楼跑不出去的人和住在楼上的人应怎么办?”自然导入下个环节。这个试验脱离了说教，是活动的亮点。在完毕环节，我通过观赏沙画作品：“玉树祁福”，让孩子们为玉树祈福使大家情感得到升华!活动各个环节，连接紧凑。缺乏的是自救环节中场景不够真实，要是能有一个象日本的地震讨论所的模拟地震场景中去体验效果更好!

第4篇教案

活动目标：

1、使幼儿了解国庆假期中应留意的安全和卫生，增加幼儿的自我爱护意识。

2、通过争论，激发幼儿爱国情怀。

3、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动预备：

安全活动图片。

活动过程：

一、让幼儿知道十月一日是国庆节，丰富幼儿的学问阅历。

1、“小朋友们，明天我们幼儿园就要放假了，知道为什么吗?”启发幼儿动脑筋想问题。

2、十月一日是祖国妈妈的生日，为了庆祝祖国妈妈的生日，每年的十月一日我们就定为国庆节。

二、组织幼儿争论怎样安全、开心的过好假期。

1、教师引导幼儿：“放假后你想做些什么事情呢?”

2、有哪些事情是不行以做的呢?引导幼儿说出有关安全学问的内容。

3、创设情境，提问幼儿：可以这样做吗?为什么不能这样做呢?

三、总结假期里要留意的安全事项。

1、不能玩家中的插座、开关、打火机、锋利或易吞服的物品。

2、留意交通安全，不单独走出家门。若外出游玩时，要牵着大人的手，不任凭与生疏人说话，不要生疏人的东西。

3、单独在家时，不爬阳台、门窗或其他高处，把门关好，不给家长以外的人开门。

4、不能摸家中的药品，不到厨房去玩耍。

5、不能在危急地带玩耍，不做危急嬉戏;

6、熟识三个特别电话号码的用法。

7、要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，养成按时进餐和自己进餐的好习惯。

8、多喝白开水，不吃雪糕、不喝冷饮。吃东西以前要洗手。

9、勤洗澡洗脚，勤剪指甲。

四、活动延长。

1、请家长在假期中合理安排幼儿的一日活动，丰富孩子的生活内容。

教学反思

“千般照看，不如自护”。家长和幼儿园教师、阿姨不仅有爱护幼儿生命安全的责任，同时要准时检查幼儿园的设备、设施，更重要的是要对幼儿进展初步的安全指导、训练，提高幼儿爱护自己的力量，帮忙幼儿树立肯定的安全意识。

第5篇教案

活动目标

1、了解元旦中应留意的安全和卫生，增加自我爱护的意识。

2、通过争论，激发过元旦的情感，知道要开心、合理地过元旦。

3、完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。

4、感受到节日的欢乐。

5、让学生了解节日的习俗。

活动预备

《元旦安全学问调查表》、安全图片每人一套;蜡笔每人一盒

活动过程

1、让幼儿了解元旦的含义，丰富幼儿的学问阅历，激发幼儿过元旦的兴趣。

教师：小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做元旦。知道为什么吗?启发幼儿动脑筋想问题

教师总结元旦的含义：这个寒期是在一年中最冷的时间放的，我们叫它元旦，寒：就是冷的意思。

2、组织幼儿争论怎样安全、开心、合理地过元旦，培育幼儿完整的表达力量和想象、推断力量。

(1)教师引导幼儿：元旦里你们想做些什么事情呢?

幼儿相互说出自己想做的或是喜爱做的事情。培育幼儿的表达力量、想像力量。

(2)那么在元旦里，有哪些事情是不行以做的呢?引导幼儿说出有关安全学问的内容。同时也熬炼幼儿的推断力量。

3、出示各个家长填写的《元旦安全学问调查表》，选择几个家长所写的暑假安全学问，提问幼儿：可以这样做吗?不行以做这些事情吗?运用家长的话语来帮忙提高幼儿的兴趣，让幼儿更加仔细、投入地参加活动。

4、教师总结元旦里要留意的安全事项。

(1)假如回老家的小朋友，不能一个人或和小伙伴到河里去玩。

(2)不能玩火、玩电、玩锋利的物体。

(3)冬每天气严寒，不能长时间到室外玩耍，要爱护自己的皮肤，以免冻伤。

(4)要少吃生冷食物，否则，会引起肚子痛，影响身体安康。

(5)单独在家时不要让生疏人进来，不要告知生疏人只有你一个人在家。

(6)出外与家人走散了，要懂得打电话报警，不要跟生疏人走等。

5、请幼儿看安全图片操作。每个幼儿一套安全图片，请幼儿在正确的图片上打上对号，错的图片打上错号。

活动完毕

第6篇教案

设计意图:

为了让幼儿牢牢记住110、119、120几种特别号码及其作用，引导幼儿在日常生活中了解简洁的交通规章,提高自我爱护意识。做一个安康欢乐的宝宝。设计本次活动。

活动目标:

把握常见车的名称、形状，牢牢记住110、119、120几种特别号码及其作用，遵守交通规章，留意安全。做个安康欢乐的宝宝。

活动预备：特种车图片、交通信号灯图片、110、119、120号码等。

活动过程：

一、小朋友今日教师指挥交通，小朋友当司机，我们一起到停车场瞧一瞧：请你做好预备，汽车立刻开了。(幼儿边唱歌曲《汽车开来了》，边仿照小司机的动作。)当听到教师说到站了，请下车，小朋友数数停车场一共有几辆车?都是什么车?幼儿自由玩，相互沟通车的用途、特征(颜色、声音......)等。

二、提问：今日早上你坐什么车来的幼儿园?启发幼儿说说车的名称、特征和用途?你还见过什么样的车?

小结：公路上的车许多，请看动画《我是小司机》答复下面的问题：谁能帮忙和黑猫警长想一个好方法捉住小偷?谁能帮忙小兔打一个求助电话?公共汽车有什么用途?

三、出示三种特种车辆(警车、抢救车、消防车)请幼儿说说这三种车的名称、声音、用途?不执行任务时开在什么地方?

1、考考小朋友：出示一张120(119、110)号码，请幼儿说说是哪种车的号码?在什么状况下拨打这个号码?结合图片，玩打电话的嬉戏。

2、小结：小朋友这些电话号码你要牢牢记住，只有在紧急状况才能拨打。不管是什么样的车都会给我们的生活带来很多便利。但是路上肯定要安全行驶，必需遵守交通规章。(出示交通标志：红绿灯)

3、经典嬉戏：交通信号灯(指导幼儿看图学儿歌做嬉戏，稳固对红绿灯的熟悉)

活动延长：

这节课小朋友懂得了很多道理，还熟悉了公路上各种各样的车，那么你究竟喜爱什么样的车?请你动手画下来，好吗?开车回活动室。

活动反思：

整个活动以“嬉戏“为载体，使幼儿在轻松开心的气氛中，学到了学问，懂得了道理，到达了预期的效果。

第7篇教案

一、训练目标：

通过安全训练周系列活动，了解生活环境中常见的担心全因素，树立根本的安全意识，懂得一些自我爱护的方法，提高自我爱护力量。

二、详细内容及要求：

(一)社会活动

1、医生家进步课堂

目标：了解医生看病的一般程序和方法，了解常用的医疗器材

形式：通过谈话、操作活动来到达目标。

2、安全逃命

目标：进展安全上下楼梯的演练工作(不推不挤、不牵手，要靠右边上、下楼梯)。

形式：模拟着火时的情景，进展演习。

3、安全玩滑滑梯

目标：用剪刀剪纸，用小刀削东西时要留意安全，用完放好，不要向着同伴使用。

形式：谈话的方式进展训练。

(二)安康

1、安全玩滑滑梯

目标：户外活动时，留意不让幼儿攀爬太高的大型玩具，有秩序地上下滑梯。

形式：出去活动时训练。

2、有序上厕所

目标：幼儿入厕时要轮番去，以免拥挤发生事故。

形式：实践练习。

3、渐渐喝开水

目标：训练幼儿留意有秩序地接开水，防止烫伤。

形式：通过谈话及家园共育来到达目标。

(三)语言活动

1、去医院看病

目标：了解看病的主要过程，知道常用的医用工具。

形式：叙述故事和情景创设。

2、大狗医生

目标：知道要养成良好地生活卫生习惯，预防生病。

形式：讲故事，情境创设。

三、环境创设

依据安全训练周的内容，我们创设了相应的主题墙、环境布置。

1、在主题墙上张贴了安全标志的图片，稳固幼儿对安全学问的把握。

2、让幼儿叙述在生活中可能发生的危急事故。

3、通过家园共育，帮忙幼儿把握根本的安全学问。

四、家长工作：

1、乐观向家长宣传安全训练的重要意义及安全训练周的详细内容。

2、训练幼儿在家中自觉远离带电插座、火、热水等危急物品，提高幼儿的自我爱护意识。

五、详细措施：

1、让幼儿知道一些安全常识，是有自我爱护意识，特殊是在日常生活、体育活动中的一些安全常识和自我爱护的简洁方法，上下楼梯不跑、不跳、乘车不把头、手伸出窗外，不拿棍或锐利的东西奔驰，奔驰时在拐弯处要减速、不推撞同伴等。

2、让幼儿掌握自己不靠近危急物品，不到危急的地方去玩，懂得安全使用玩具、用具。

3、了解在活动中把握爱护五官的方法。

4、学会一些意外事故的简洁处理方法。

活动反思：

1、由于生活中的担心全物品和担心全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。

2、在活动中，师幼互动有肯定的不协调，教师应依据幼儿状况在调整教学。

3、这节课还是很胜利的，教师还有待提高幼儿的乐观性和主性。

第8篇教案

活动目标：

1.熟悉一些简洁的交通标志，知道这些标志的含义。

2.培育幼儿的安全意识。.

3.宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

4.遵守社会行为规章，不做“制止”的事。

活动预备

1、预备各种交通标志图片。

2、布娃娃一个。

活动过程

一、故事导入：

师：小朋友，今日早上有个小朋友托付我们帮他一个忙。究竟是谁呢?她又遇到了什么困难呢?我们快一起来看看吧!(师出示布偶表演情景戏)师：前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车，这不今日早上她就开着她的小车去泰州游玩，但是一进城，她发觉我们的公路上处处有着许多她不熟悉的标志，这些标志她从来没有观察过，也不知道是什么意思，所以她不敢开车进城，只好来请教我们小朋友来帮助了!

二、熟悉交通标志师：

瞧!布娃娃奇奇把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧!(师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思)幼儿举手答复：红绿灯、制止停车、制止行人通行、制止非机动车辆通行等。

师：刚刚小朋友都说出这些标志的意义，那究竟说的对不对呢?教师来告知你吧!(师具体讲解每个交通标志的名称及意义)列举。

嬉戏--我指你说：(教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿稳固复习)教师带着幼儿说标志的称及含义。

师：请小朋友说说自己还见过哪些交通标志?它能告知我们什么?鼓舞大胆答复的幼儿

三、交通标志作用大

师：现在我们都知道了许多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，假如我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?(幼儿自由想象答复，幼儿纷纷答复。)

师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，假如没有了交通标志，那公路上的车就会随便乱行，没有规章，互不谦让，很简单引起车祸;假如没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随便停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;假如没有了交通标志，上班的时候公路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号;是缺一不行的，我们都应当仔细的去执行这些交通标志所表达的含义，自觉遵守交通规章，做一名优秀的交通小标兵。

教学反思：

这一活动熟悉标记，讲安全，与传统的教学方式有所不同:通过故事形式来组织活动，提高自我爱护的力量，通过设计标记，在操作过程中仔细乐观地思考，通过争论能乐观用语言表达自己看到的想到的，或向教师提出自己感到困惑不解的问题，幼儿主动参加活动的状况在每个孩子身上表现不行能一样，因此，教师要关于观看，了解每个孩子，依据每个幼儿的不同特点，能上能下导他们主动参加活动。

第9篇教案

活动目标：

1、初步知道在生活、活动中简单发生危急的事，懂得避开的危急的简洁方法。

2、知道不做危急的事情，有初步的安全学问。

3、教会幼儿做个胆大的孩子。

4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。

5、培育幼儿自我爱护力量。

中班安全训练教案《十只小猫咪》

活动预备：

1、教学挂图：《十只小猫咪》。

2、36K卡纸，水彩笔若干。

活动过程：

1、听《十只小猫咪》的故事，初步知道在生活、活动中简单发生的事情。

教师出示挂图讲故事。

教师：这些小猫都做了些什么事情?结果怎么样?

2、说说自己在生活、活动中发生或遇到过的危急的事情，争论避开这些危急事情的简洁的方法。

教师：你曾经受过伤吗?

教师：在我们生活和活动中还有没有担心全的东西和事情?小朋友应当怎么做才能避开这些事情发生?如：那着小刀在打闹会怎么样呢?跑的时候鞋带散了会怎么样呢?等等。

3、查找危急的东西

教师和幼儿一起找找班上或者活动区存在危急的东西，如插座、电源开关。

引导幼儿怎么样去比开它们，不让自己受伤。

4、为危急的地方帖标志。

争论：有什么方法能提示我们大家在这些地方要留意呢?

确立制作标志的内容，如红点、大红叉叉等。

幼儿制作标志。

教师和幼儿一起在简单危急的地方帖上做的标志。

教学反思：

课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在嬉戏过程中，我讲嬉戏规章不到位，导致幼儿在嬉戏过程有的捣乱，气氛太过度的活泼，导致我掌握不住场面。今后我要加强本班的嬉戏规章的培育，是幼儿开心、友好的共享嬉戏乐趣。

第10篇教案

幼儿园大班中班小班开学第一课教案，新学期开头了，家长要帮忙孩子调整生物钟，让孩子每天参照上学时的时间表按时作息、饮食，保证孩子开学后有旺盛的精力投入到新学期的学习中。

一、训练教学目标

1、稳固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。

2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，将安全训练渗透到各个活动环节中。

3、学会关怀和帮忙中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关怀爱惜的语言和小朋友交往。

4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。

二、教学预备

1、保教人员检查活动室内外的安全。

2、课前带孩子参观幼儿园，进一步熟识四周的环境。

3、毽子

三、活动过程

(一)入园活动

1、热忱接待幼儿入园，师幼相互问好。

2、通过“问、看、查、摸”对幼儿晨检，消退安全隐患。

(二)谈话活动

1、让幼儿谈谈自己的新变化，新感觉，知道自己又长大了一岁。

2、启发引导幼儿说说自己应怎样做，才是个有礼貌的小朋友。

(三)如厕

在分组排队上厕所的过程中，发觉问题，解决问题。

(四)户外活动

师幼一起踢毽子。训练幼儿在户外不乱跑，听从教师的指挥。

(五)室内活动

1、说说自己的新发觉：

(1)教室里有哪些安全隐患?

(2)厕全部哪些安全隐患?

(3)户外有哪些安全隐患?

2、做好哥哥，好姐姐

知道做表率，不欺小，尊长辈，讲安全。

(六)离园活动

1、认真听值日生叫名字，不跟生疏人走，拉紧家长的手，以防丢失。

2、知道靠右走，不抢行。

3、根据幼儿园的作息时间入园。

(七)延长活动

家长给孩子讲生活中的安全学问，增加幼儿的安全意识，实现家园共育的训练目标。

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一、活动预备

活动的预备在活动中占有重要的地位，活动的预备要适合幼儿的年龄特点及实际的活动。因此需要做以下预备：

材料预备：

1.安全训练情景录像、安全标志图片

2.水彩笔、记号笔、白纸等。

阅历预备：了解日常生活中一些危急的事情和熟悉生活中的一些标志。如当心触电、当心滑倒、当心开水烫、留意安全等。

二、教学方法

教学重、难点:

1.培育幼儿自我爱护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危急的。

2.设计标志。这既适合幼儿的现有水平，但又有肯定的挑战性。

教法、学法:

整个教学活动中，实行了很多教学法，主要实行了以下几种教学法:

1、演示法

2、沟通争论法

3、自主探究法

4、观看法

学法：主要实行了体验法，幼儿在活动中体验设计自己的标志图，感受嬉戏的欢乐，体验胜利的欢乐。

三、活动过程

利用身体语言，激发兴趣。观看、沟通争论、探究。设计标志。

(一)利用身体语言，激发幼儿的兴趣。

兴趣是教师，本活动利用肢体语言来引起幼儿的兴趣。教师用肢体语言来表达标志的意思。如当心触电的标志：身体表现触电时的状态。

然后请幼儿猜猜教师表达的是什么意思。教师先不拿出标志，请幼儿大胆猜想是什么标志，进展幼儿的想象力量和表达力量。(确定与敬重幼儿的想法，不能由于幼儿说得不对，而批判幼儿。)

把标志拿出来，验证幼儿的想法。并仔细认真观看标记的外形、特征。其次次的标志可以采纳另外一种方法，如拿出标志，请幼儿各自利用自己的身体语言来表达标志的意思。(提高幼儿利用身体语言来表达的力量。)

这些标志在我们的幼儿园都能看到，那在幼儿园我们应留意哪些安全呢?

(二)关于幼儿园生活安全的情景录像。

进展生活中的情景录像观看，具有真实性、综合性、寓训练于情境中。八个安全训练小故事选择的都是幼儿园生活安全的故事。让幼儿切身体验幼儿园生活存在的危急。

组织幼儿观看八个安全训练小故事的前半段：

1.小朋友们上下楼梯时你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼的情景。

2.小朋友去碰幼儿园或家里的带电的插头。

3.在玩嬉戏时(如滑滑梯)，不按嬉戏规章，争先恐后，发生摔跤的情景。

4.在玩石区，拿石头和沙子你扔过来，我扔过去。

5.将如珠子、笔帽等小东西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。

6.拿铅笔等尖利的东西打架、玩耍。

7.在教室里处处跑、追追打打。

8.在幼儿园迷路了怎么办。

组织幼儿自由争论。上面的行为是否正确，若不正确，该如何改正。

师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的方法。

一、训练教学目标

1、理解故事内容，学习故事中的对话。

2、体验开快乐心上幼儿园的情感。

二、教学方法

教学预备：故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开快乐心上幼儿园》

教学重点：学习故事中的对话

教学难点：故事表演

三、教学过程

1、倾听录音：了解故事内容，幼儿第一遍倾听后，告知同伴故事的名称，师生共同听故事录音：故事里都有谁?

2、学说对话，进一步理解故事中的内容：

出示背景图和故事中的动物形象叙述故事：

·小青蛙观察小鸭子、小乌龟是怎么说的?

·小动物是怎样上幼儿园的?幼儿自由结伴争论故事内容，教师巡回倾听：

·为什么要开快乐心上幼儿园?

3、情景表演，体验高快乐兴上幼儿园的情感：观看大班幼儿的表演。大班幼儿带弟弟妹妹一起表演，进一步体验开快乐心上幼儿园的情感。

4、阅历迁移、表达感受：你会将自己开快乐心上幼儿园的故事表演给大家看吗?幼儿表演，教师观看、鼓舞幼儿。

5、小结叙述幼儿表演状况。

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幼儿园大中小班安全训练内容

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1、知道爱护五官的方法。如：不要挖鼻子、不要把东西塞到嘴巴里、耳朵里等。

2、不要任凭要生疏人的东西和乱吃生疏人的东西。

3、不任凭跟生疏人走，不要让生疏人触摸自己的身体。

4、上下楼梯不推挤，靠右边一个跟着一个上下，不滑扶手。

5、知道自己的姓名及父母的姓名、电话。

6、不做爬窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等危急的动作。

7、不要玩插座、电器。

8、不要随身携带玩具、刀、牙签等锋利的器具来园，更不应把它放在口、鼻、耳中，以防损害。

9、不拿玩具和同伴打闹，更不能抓、咬、打同伴。

10、在运动、嬉戏、游乐场玩时应听教师的安排，遵守纪律，有序活动，避开相互追打、乱跑碰撞。

11、外出活悦耳从大人或者教师的安排，不任凭离开集体。

12、远离变压器、建筑工地等危急的地方。

13、懂得玩火、玩电、玩水的危害，不玩火、玩电、玩煤气以防止意外事故。

14、别拿电话当玩具玩，不要乱拨电话。

15、自己受到损害时要准时告知大人。

16、不到公路上玩耍，走路靠右边，没成人带着不自己过公路。

17、不要任凭逗猫、兔、狗等小动物玩，以免发生意外。

18、不要在电梯上玩耍。

19、不喝生水，不吃腐烂、变质、有异味的东西。

20、不玩开水、药品，不乱吃药。

幼儿园中班安全训练主要内容

1、幼儿要记住自己的姓名、家庭住址、父母的全名及工作单位，知道在遇到危急时，怎样拨打紧急呼救电话。

2、一个人留在家里时，如有生疏人来访，不要私自开门。

3、不要用湿手去摸电器的开关、插头，更不行将手指、别针、回形针等放进插座，以免触电。

4、在家中不要攀爬登高，更不要在阳台、窗边及楼梯口玩耍，避开发生坠楼和滚下楼梯的事情。

5、清洁用品或杀虫剂不行拿来玩，捉迷藏时不要躲在柜子、箱子里。

6、大人不在家时，不要单独进浴室玩水，更不要在浴室里推、拉、打、跳，随便开启热水龙头。

7、不要用塑料袋或棉被蒙头，不要用绳子绕在脖子上，也不行把花生、钮扣、弹珠等小东西放进鼻孔或嘴里，以免不当心吸入气管。

8、不行开启煤气开关，更不能用手去摸明火;教会孩子一旦发生火灾如何自救，如何快速逃离或等待大人施救。

9、告知孩子吃任何东西前，肯定要先征得大人同意，地上或桌上的东西不行任凭捡来吃。还要留意吃东西时不要边吃边跑，否则食物易吸到气管里。

10、让孩子学会疼惜玩具和如何同小朋友共享彼此的玩具，以免因抢夺玩具受伤或受到破损玩具的损害。

11、了解消防栓、灭火器的用途，知道幼儿园的安全通道出口;训练孩子养成到公共场所留意观看消防标志和疏散方向的习惯。

12、知道报警电话：110、120、119，懂得如何打电话报警。

13、下午放学后要拉着大人走，不能自己处处跑，不能停留在幼儿园玩耍，以防意外。

14、训练幼儿不随便轻信生人的话，未经允许不跟生疏人走，更不要让生疏人碰自己的身体。

15、在家不自己动手反锁门，不玩煤气、炉火、火机、开水壶、饮水机、药品等危急物品。

16、没成人带着不能自己单独过公路，过公路时，应遵守交通规章，走人行道，不在公路上停留和玩耍，上街走路靠右边走。

17、训练孩子单独在家时，不随便开门，听到敲门声不要开门，要想方法应付，以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃。

18、到野外旅行或漫步时不得任凭采摘花果、抓捕昆虫，更不应当放入口内，以防意外。

19、初步了解雷电的危害，下雨天和闪电不到大树和屋檐下避雨。

20、发生火灾或者煤气泄漏，知道简洁的处理和逃命方法。

21、知道发生灾难时要冷静，不慌张，听从大人指挥。

22、初步知道台风、暴雨、地震的危害和简洁的爱护自己方法。

幼儿园大班安全训练主要内容

1、训练幼儿不要随身携带玩具及锋利的器具来园，更不应把它放在口、鼻、耳中，以防损害。

2、训练幼儿不能拿玩具和同伴打闹，更不能抓、咬、打同伴。

3、上下楼梯靠右边走，不从楼梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等危急的动作。

4、到公共场所参与巡游，外出漫步或户外活动时，训练幼儿要远离变压器、建筑工地等危急的地方，听教师(或者大人)的话，不得任凭离开集体，有事应告知教师。

5、训练幼儿在运动或嬉戏时应听教师的安排，遵守纪律，有序活动，避开相互追打、乱跑碰撞。

6、向幼儿讲解和宣传安全常识，让幼儿懂得玩火、玩电、玩水的危害，以防止意外事故。

7、引导幼儿了解消防栓、灭火器的用途，知道幼儿园的安全通道出口;训练孩子养成到公共场所留意观看消防标志和疏散方向的习惯;知道各种报警电话，懂得如何报警。

8、下午放学后，训练幼儿要拉着大人走，不能自己处处跑，不能停留在幼儿园玩耍，以防意外。

9、训练幼儿知道自己的姓名、园名、家长姓名、单位、家庭住址、电话，会表达清晰，紧急状况知道如何爱护自己。

10、训练幼儿不随便轻信生人的话，未经允许不跟生疏人走，更不要让生疏人碰自己的身体，告知孩子，只有家长、医生、护士才能触摸他(她)的身体，假如生疏人要这么做，肯定要尽快逃开。

11、训练幼儿在家不自己动手反锁门，不玩煤气、炉火、火机、开水壶、饮水机、药品等危急物品。

12、预防中毒，中毒包括的范围特别广，有煤气、食物、化学品、药品、消毒剂、杀虫剂等多种中毒大事。

13、训练孩子单独在家时，不随便开门，听到敲门声不要开门，可说：“我父母不在家，请你以后再来”，以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃。

14、到野外旅行或漫步时不得任凭采摘花果、抓捕昆虫，更不应当放入口内，以防意外。

15、遵守交通规章，乘车的安全学问，知道一些安全标记，不在公路上停留和玩耍，要在便道上走，过公路要走人行横道。乘车时坐稳，不把手、头深出窗外，不乱动车上的按钮。

16、防止玩火，不宜进入厨房的，火柴和打火机一类易燃引火物决不能去玩弄，懂得玩火的危害性。

17、不要动暖瓶、开水、饮水机，以防止烫伤、烧伤。

18、不要玩水，不要扭动自来水开关，在湖、河边上玩耍，要在安全地带，决不要乱跑乱蹦，以免失足误入水中，也不要在下水道井盖丧失的道路上走。

19、不要玩电，不能去触摸和玩耍正在运转的电风扇等电器产品，不能摸电插座。不用湿手触摸电源开关，在没有学会操作前不能任凭按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人才能操作，不能任凭乱动。

20、幼儿节省用电、安全用电，留意节省用电，要顺手关灯，没人时不开灯，电视看完要准时关掉。训练幼儿学会如何防雷电。

21、要让孩子任凭拿刀、剪或其它锋利器物当作玩具。教会孩子正确使用刀、剪等用具。

22、运动留意规章，按挨次进展，避开碰撞，做危急性嬉戏，知道“乐极生悲”，懂得登高的危急，训练孩子不行从高处任凭跳下。英勇和逞能是两回事，训练孩子不拿力所不及的东西。

23、知道什么是安全地方，什么是担心全地方，如：不在加油站、建筑工地等地方玩耍。了解在公共场合丢失后的方案(和大人在预定地点、时间集合、找警察、工作人员、借电话等)

24、会清晰表达自己的姓名、园名、家长姓名、单位、家庭住址、电话，紧急状况知道如何爱护自己。

25、不要把铅笔、筷子、冰棍、玻璃瓶或锋利的东西拿在手里或含在嘴里处处跑，由于这样简单扎伤自己和别人。

26、训练孩子不要把塑料袋当做面具往头上套，以免引起窒息而死亡。

27、知道110报警电话的用途和正确使用方法。

第11篇教案

一、活动目标

1、知道森林防火的重要性，要爱惜森林。

2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。

3、初步把握几种自救逃命的方法及技能，提高自我爱护力量。

4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。

5、知道在发生危急时如何自救。

二、活动预备：图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

重点难点：防火;自救。

三、活动过程

1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。

2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，熟悉“防火“标志。

①预防火灾，小朋友们不能任凭玩火。

②蚊香不能靠近简单着火的物品。

③不能任凭燃放烟花爆竹。

④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应准时踩灭。

⑤熟悉“严禁烟火“的标志。

4、简要说出火的用途，消退幼儿惧怕火的心理压力。

5、让幼儿初步把握几种自救逃命的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?

6、嬉戏：“安全防火自救“嬉戏。通过嬉戏培育幼儿遇火不惧怕、不惊慌，提高幼儿防火自救的力量。

四、设计标志。

让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“制止烟火““留神火灾“等标志。

活动反思：

活动中，就幼儿生活阅历的几个片断，让幼儿主动探究、查找日常生活中不能任凭说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。进展幼儿语言表达力量，丰富幼儿安全防火学问，从小培育安全意识。

第12篇教案

一、设计意图：由于在日常生活中，幼儿很喜爱把一些东西放入口中。进餐时，有的幼儿爱说话，打闹。被异物卡住气管造成幼儿窒息死亡的案例也有许多，幼儿自我爱护意识差。所以想设计这样一节教学活动来提高幼儿的安全意识。

二、活动目标:

1.通过真实案例，知道乱吃东西的危害性。

2.提高安全意识，养成乖乖吃饭的好习惯。

3.能够乐观表达自己的想法。

4.初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护力量。

5.培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

三、活动重难点:

1.重点:知道乱吃东西的危害性，提高安全意识。

2.难点:吃饭时不打闹，养成乖乖吃饭的好习惯。

四、活动预备:

案例《卡在喉咙里的五角星》、小朋友吃饭的图片、儿歌《进餐》

五、活动过程:

1.故事导入，引发兴趣

教师今日要给小朋友讲一个真实发生过的故事，这个故事的名字叫做《卡在喉咙里的五角星》。一天，四岁的东东突然咳嗽不停，有时还感觉喘不过气来，晚上也睡不好觉，这可把爸爸妈妈担忧坏了，焦急的带着冬冬去医院做检查。经过一位很有阅历的老医生的检查，最终发觉了问题——这位医生从东东的喉咙里取出了一个大大的铁制的五角星。医生还说这个五角星卡的地方很危急，幸好爸爸妈妈来的准时，要不然呀，东东就会有生命危急了。经过了一段时间的治疗，东东最终好了，医生还告知他以后肯定不能把一些危急的东西放入口中。

2.根本局部

提问:教师的故事讲完了，有哪位小朋友还记得这个故事的名字呢?东东的身体感觉怎么样?东东的爸爸妈妈心情怎么样?医生从他的喉咙里取出了什么?医生最终对东东说了什么，小朋友还知道有哪些东西是特殊危急，不能放入口中的呢?

小结:当教师听到这个故事时，我的心里也特别焦急。东东怎么能把那么大的东西放入口中呢?多危急呀!幸好医生的准时治疗。你们说危急的东西能放进嘴巴里吗?盼望小朋友肯定要记住这个教训，千万不能往嘴里乱放东西。

教师这里还有一副图片，小朋友们一起来看看吧。提问:图片中有什么呢?他们在干什么?小朋友这样做对吗?为什么?小朋友吃东西时应当怎么做呢?

小结:我们在吃饭时，饭宝宝都要先经过喉咙再到小朋友的肚子里，假如吃饭时打闹、说话，饭宝宝就会走错路，呛到小朋友。严峻的时候饭会卡在气管里，会由于喘不上气而死亡，所以小朋友在吃东西喝水时肯定要宁静，不能说笑和打闹。大家能不能做到呢?

3.完毕局部

今日教师还给小朋友带来了一首好听的儿歌，是叫大家吃饭时应当怎么做的小朋友肯定要仔细学哦!

《乖乖吃饭》是一节中班安康领域的课，在本次教学活动中，小朋友们的表现都特殊棒，不但知道了乱吃东西的危害性，还能够跟着音乐学习儿歌，乐观地参加活动。从整个活动的效果来看，幼儿兴趣浓，参加活动的乐观性高，较好的实现了本次活动的教学目的。

在本次活动中也存在着一些缺乏，比方教学过程中互动环节较少，局部幼儿会走神，假如适当添加一些好玩的互动幼儿的参加乐观性提高，教学目标就可以更好的实现了，活动也就更加完整。另外，我在语言组织上还有所欠缺，需要勤加练习和改良。

第13篇教案

活动目标

1.理解故事和图片内容，知道制止的事情会带来可怕的后果，熟悉各种制止标志。

2.能远离制止的事情，有自我爱护意识。

3.培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。

4.培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动预备：

PPT课件、各种制止标志

活动过程：

1、视频导入，激发兴趣

教师播放视频，幼儿观看思索看到了什么。

2、出示标志，引发猜测

教师出示制止标志，什么颜色?幼儿猜测这是什么标志，制止是什么意思?

3、故事贯穿

教师叙述故事，有一群小猫预备出门去旅行，我们一起跟着它们踏上旅途吧!

出示PPT1，问：小猫们哪去了?(幼儿观看猜测)扛着袋子的又是谁?

小猫们为什么会装进袋子里呢?

出示PPT2，小猫们到了哪里?除了花园还有什么?突出放大标志，问，你们熟悉这块制止标志吗?它是制止什么?制止的事情能不能做?小猫们会不会做呢?

出示PPT3，小猫们做了吗?做了什么事?

出示PPT4，小猫一人一朵连续旅行，它们又来到了哪里?这里还有什么?这个标志是代表什么?假如是你们，你们会连续通行吗?为什么?

出示PPT5，小猫们是怎么做的呢?

出示ppt6，过了桥的小猫们又来到了哪里?这里还有什么标志?代表什么意义?小猫们做了几次制止的事情了?它们还会做吗?

出示PPT7,果真它们一个个的爬到了树上,爬到树上的小猫们看到了什么，出示PPT8

发觉了什么?还有什么?小猫们会怎么做?

出示PPT9，小猫们一个个钻进了袋子里，现在你们明白了为什么小猫为什么会被怪兽装进袋子里了吧?

4、道理阐述

小猫们本可以不被怪兽装进袋子，但它们不管不顾制止标志，出示PPT10，小猫们做了四次制止的事情，小猫们付出了怎么样的代价?

6、延长

生活中你还见过其他哪里制止标志呢?出示一些生活中常用的各种制止标志，一一介绍意义。

7、活动

遇到了这些制止标志的时候你们能做到制止吗?我们一起去试一试吧。教师带着幼儿到室外进展活动。

8、小结

现在你们都知道了制止标志的重要性，在生活中我们肯定不能违反这些制止标志。

第14篇教案

教学目标:

1、了解防溺水的相关安全学问，知道不能单独去水边玩耍

2、增加在生活中的自我爱护意识。

3、培育安全意识，在得到别人帮忙时懂得表示感谢。

4、知道危急降临时如何爱护自己，如何逃命。

5、教会幼儿做个胆大的孩子。

教学重点:

了解防溺水的相关安全学问，知道不能单独去水边玩耍

教学难点:

增加在生活中的自我爱护意识。

教学预备:

PPT课件

活动过程:

导入活动

教师：小朋友们，你们喜爱玩水吗?你知道玩水时应当留意一些什么呢?

二、故事《皮皮猴落水》

教师：下面要教师给小朋友们讲个故事，要仔细听哟!

皮皮猴趁爸妈不留意溜出家门来到了小河边，皮皮猴试图捉鱼时脚下一滑掉进了水里。岸上的大眼猫发觉了皮皮猴，焦急的大喊:”来人啊，救命啊!有人掉水里了!”大眼猫大声呼救引来了大象教师,大象教师下水救皮皮猴，最终，大象教师和猴爸爸猴妈妈把皮皮猴送去医院。

提问：

教师：皮皮猴它去了哪里呢?

幼儿：皮皮猴趁爸爸妈妈不留意，就跑到去河里抓鱼了。

教师：皮皮猴为什么会落水呢?

幼儿：它在抓鱼的时候，脚一滑不当心掉了下去。

教师：皮皮猴落水后是谁救了它?大眼猫为什么没有自己下去救皮皮猴呢?

幼儿：是大眼猫和大象教师救了它。

幼儿：大眼猫自己不会游泳。

教师：假如你是皮皮猴，你会怎么对大象教师和大眼猫的帮忙表示感谢呢?

幼儿：应当说：“感谢大眼猫和大象教师。”

三、争论学习防溺水学问。

教师：1.小朋友你们知道自己一个人时，不能去哪些地方玩水呢?

2.你知道游泳要和谁一起去吗?能不能自己一个人去呢?能不能和小朋友去?

五、请幼儿推断安全对错

教师：请你依据今日所学的学问推断下面小朋友的做法对不对?

六、活动小结

教师:“通过本次活动,你懂得了人的生命只有一次，幸福欢乐把握在你的手里，盼望小朋友通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。”

七、教学反思：

主要是通过教师课件演示、争论学习防溺水学问来完成，使幼儿熟悉到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危急;盲目游入深水漩涡很简单造成溺水事故。让幼儿把握了肯定的溺水自救与预防学问，到达了训练的目的。但是，安全训练不是一二节课就能到达预期的效果，在训练教学工作中，要将安全工作细致化、常态化。生命安全，警钟长鸣!

第15篇教案

安全训练是一个长期的过程，应将安全训练渗透到幼儿的一日生活中，不断增加幼儿的自我爱护意识和力量，以下这节课主要让幼儿把握最根本的防火、灭火学问和技能，初步形成消防意识。更多安全领域教案请关注，每天大量更新大中小班优质免费教案。

活动目标：

1、让幼儿把握最根本的防火、灭火学问和技能，初步形成消防意识。

2、学会简洁地自我爱护方法，懂得生命的宝贵。

3、加强幼儿的安全意识。

4、培育幼儿反响的灵敏性和对动作的掌握力量。

活动预备：儒灵童教材

活动过程：

一、活动导入

1、带着幼儿随着儒灵童歌曲做律动。

2、带着幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。

二、新授课程

1、“听“故事提问导入：假如家里着火了你会怎么办?

2、宁静听《儒灵童》故事，情境导入。

教师提问：宝宝家为什么会着火了?

故事总结：由于小猫对火苗的奇怪，使整个房子都着火了，差点害了自己和宝宝。小朋友们在日常生活中千万不能玩火，假如发觉着火了，不要慌，告知大人或拨打火警电话119，然后用湿毛巾捂住口鼻，快速地离开火灾现场到安全的地方去。

3、“看“动画提问导入：小朋友，你遇到过火灾吗?

4、仔细看《儒灵童》动画，启发思索，教师提出如下问题：

(1)小朋友们知道遇到火灾需要拨打什么电话?号码是多少?

(2)儒灵童教会小鸟是怎样救同伴的?

(3)小朋友当你遇到火灾时，你会怎样做?

5、幼儿有疑问可再次观看动画，教师依据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进展暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有阅历上进展选择性互动提问教学。

教师总结：教师总结：小朋友们在发生火灾时，要抓紧离开现场找成人呼救，然后拨打火警电话119，要记住讲清晰正确地址、这样可以让消防员们快速赶来灭火。当遇到大火时先用湿毛巾捂住口鼻，削减烟雾中有害气体对人的侵害。要蹲下身体向外走，不要惊慌，逃离火场，要沿着墙走，查找安全出口。

三、图谱演示，推断对错教师出示两张图片让幼儿推断对错。

教师看图总结：小朋友不管在什么地方都不能玩火，像图片上的小朋友这样玩烧纸，是特别危急的;一旦发生火灾，我们也要记得拨打火警电话119，告知对方正确具体的火灾地址。

四、嬉戏互动，稳固主题名称：着火了规章：教师可找一名小朋友扮演小火苗，小朋友们要躲避小火苗，假如被小火苗追上的话，那被遇到的小朋友身上就会“着火“。这个时候着火了的小朋友也要帮着小火苗去追逐其他没有着火的小朋友。给坚持时间最长没有小火苗烧掉的小朋友嘉奖。借此来影射火灾的可怕，告知孩子不要玩火。

五、活动延长，主题内化

(1)带着儿童唱读《儒灵童》儿歌。

(2)在日常生活中，让幼儿熟悉常见的易燃品。

(3)和家长联系，习惯养成连续至家庭中落实。

教学反思：

安全训练是一个长期的过程，我们将连续探讨和努力，将安全训练渗透到幼儿的一日生活中，不断增加孩子们的安全意识和自我爱护力量，为每位幼儿撑起一把安全的爱护伞!

第16篇教案

文具是我们学习的好帮手，文具的使用方法不正确也简单引发安全问题，活动中让幼儿学习各种文具的正确使用方法，增加小朋友的安全意识。幼儿教案如何写?幼儿教案以在深入讨论教材，全面了解学生实际状况，按课程授课规划来进展编写，以下是整理的幼小连接教案。

活动目标：

1、了解使用文具的担心全行为以及产生的危急。

2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规章。

3、通过争论，初步建立班级的文具安全规章。

活动预备：教学挂图

活动过程：

1、活动导入：谈话活动

教师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们常常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危急吗?下面我们看看书上的小朋友在做什么?

2、活动绽开：观看幼儿用书和教学挂图。

(1)教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，认真看看每一幅图，图上的小朋友在做什么?他们在使用哪些文具?他们使用文具的方法对吗?

(2)幼儿依据教师的提问，自由阅读和叙述画面的内容，教师巡回指导。

(3)教师出示挂图，引导幼儿叙述和争论画面内容。

①教师：教师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。

②逐一争论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?(铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜)

③争论其他内容。

④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体安康造成危害，严峻的还会威逼生命安全。

3、活动绽开：分组争论该怎样安全使用文具。

(1)教师引导幼儿观看并叙述最终一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的安康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应当留意什么?

(2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位力量较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家争论的内容。

(3)幼儿分组争论该怎样安全使用文具。

(4)教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。

(5)共享各组争论内容。

4、活动总结：安全使用文具规章。

教师引导幼儿回忆集体制定的详细的行为规章，进展总结。

5、活动延长：张贴安全使用文具规章。

安全使用文具规章的参考范例：

(1)、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。

(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。

(3)、不用笔尖对着自己和他人。

(4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。

(5)、用完文具要整理整齐。

(6)、写完字或画完画要把手洗洁净。

(7)、使用剪刀要当心，不要使用箭头锐利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。

第17篇教案

假设我们遇到火灾了，该怎么做呢?本课活动引导幼儿自由争论为什么会引起火灾，通过嬉戏懂得防火的粗浅学问和自救的力量。增加幼儿的自我爱护意识。假如您正需要学习教案的编写，盼望整理的教案可以帮到您。

一、活动目标

1、通过嬉戏懂得防火的粗浅学问和自救的力量。

2、在讲讲，议议中培育大胆清晰地叙述自己的想法。

二、活动重、难点：怎样避开火灾的发生?在火灾发生时，爱护自己的方法。

三、活动预备

1、收集火灾的案例及录像

2、有消防车声音的录音带、小红花若干、PPT课件。

四、活动过程

(一)活动导入

1、播放录音带，小朋友听一下，这是什么声音?发生什么事情了?(火灾)

2、教师这里有一段关于火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。(幼儿观看录像)

3、小朋友讲一讲怎么会引起火灾呢?(幼儿自由争论自己的见闻)

(二)避开火灾的发生及自救的方法避开火灾的发生：1、小朋友能玩火吗?我们应当怎么做?

2、假如小朋友喜爱的玩具掉到床下的墙角了，你能用火柴照明吗?为什么?  教师小结：我们都不能这样做，这样做简单引起火灾。

幼儿自救的方法：

1、小朋友假设我们遇到火灾了，我们怎么做呢?(幼儿可自由争论，拨打火警电话119;赶快离开现场，到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等)。

2、刚刚小朋友第一个想到的方法是打火警电话“119”，那应当怎样正确的拨打“119”呢?现在教师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话)

教师小结：我们拨打火警电话时肯定要讲清晰自已家的地址，这样可以让消防员们快速赶到你家来灭火。

第18篇教案

活动目标：

1.能对火灾给人们造成的危害产生痛惜感，有防火愿望，树立防火意识。

2.能熟悉火在人们生活及人类文明进程中的作用，对火有宠爱感，产生正确的用火意识。

3.形成对火的辩证态度。

4.熟悉火能够发光、发热的特征。

5.知道火在人们日常生活、工业、医疗、军事等方面的用处，初步了解火的起源。

6.熟悉火灾的危害，了解一些常见的产生火灾的缘由，知道正确的用火方法以及火灾中的自救方法。

7.知道危急降临时如何爱护自己，如何逃命。

8.培育幼儿自我爱护力量。

审美视点：

对火的宠爱感、对火灾的痛惜感。

学问点：

火的用处，防火常识。

活动预备：

1.火娃娃角色：身着红裙子、头戴火焰头饰。

2.我国几起大型火灾的录像片段。

3.贴有防火标记的加油站、仓库挂图。

4.酒精灯、火警牌、电话、湿毛巾若干。

活动过程：

一、教师点燃酒精灯引导幼儿感知火的特性

1.在一个黑暗的地方点燃这盏灯火会怎么样?为什么?

2.请小朋友用小手轻轻地靠近这盏灯火，说一说有什么感觉?为什么?

3.教师小结火会发光、发热的特性。

二、沟通阅历，扩展幼儿对火的用处的熟悉，激发幼儿对火的宠爱之情。

1.你在什么地方看到过火?火有什么用?(教师可以通过提示把幼儿对火的作用的熟悉从日常生活中扩展到工业、医疗、军事等领域)。

2.火有这么多的用处，你们知道咱们人类是怎样发觉火的吗?教师小结：在很久很久以前，人们没有见过火，用过火，生活得很困难。突然有一次森林着火了，人们发觉被火烧死的动物很好吃，于是就把火保存下来。后来人们又发觉钻木可以取火，两块石头撞击可以取火。有了火以后人们用它来烤肉、照明、取暖、驱逐野兽，生活越来越好。人们也变得越来越聪慧，现在火除了可以帮人们做饭、烧水外，还被用来炼钢、发电、治病等做许多许多的事情。小朋友们你们喜爱火吗?情境表演，火娃娃上场。

火娃娃：小朋友你们好!你们熟悉我吗?对了，我是火娃娃。我的用处可大了，能发光、能发热是你们生活中不行缺少的好伙伴。啦……，啦……让我们处处走一走吧!

(火娃娃走到贴有防火标记的加油站、仓库挂图前做可怕状)

教师：火娃娃你怎么了?

三、熟悉火灾的危害，了解引起火灾的缘由，树立防火意识。

1.“火娃娃为什么可怕这个牌子?你在哪儿观察过防火标记?”

2.火的用处这么大为什么还要防火呢?

3.幼儿观看火灾的录像。(片段一)提问：这位老奶奶为什么哭的这么难过?看了以后你心里感觉怎么样?这起火灾是怎样引起的?

(片段二)提问：这起火灾是因什么引起的?(玩火)看到我们国家这么多宝贵的文物被烧毁你心里感觉怎样?你以后玩火吗?假如看到别人玩火你怎么办?(片段三)这起火灾是因什么引起的?

(抽烟)看到这么多树木被烧毁，你心里怎样想的?观察别人抽烟你怎么办?(片段四)这起火灾是因什么引起的?(放炮)为什么很多城市制止放炮?你能遵守这个规定吗?片段{五)这起火灾是因什么引起的?(不正确使用煤气)看到这个小朋友的家被烧环了，妈妈被烧伤了你感觉怎样?我们应当怎样预防煤气着火?

情境表演，火娃娃哭着上场。

教师：火娃娃，你怎么哭了?

火娃娃：没想到我会给人们带来这么大的灾难，造成这么大的损失。小朋友，你们肯定要帮帮我，怎样才能削减对人们的危害呢?(火娃娃退场)4.小朋友我们来帮帮火娃娃，告知她在生活中如何预防火灾?

四、学习火灾中的自救方法。

1.假如火着起来?我们应当怎么办?

教师帮忙幼儿总结几种自救方法。①打火警119;②大声呼救;③用毛巾捂着嘴低下身子，跑离现场④在地上打滚;⑤用水自救……。

2.嬉戏：“着火了怎么办?”

火娃娃出场随便地四处移动，幼儿用自己想出的各种方法自救。方法正确火娃娃离开，方法有误被火娃娃捉着。

3.教师针对幼儿嬉戏的状况进展评价。

活动反思：

幼儿园的训练内容应符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。“火”在我们的日常生活中很常见是幼儿比拟熟识的。但幼儿对“火”的熟悉只是停留在外表，对“火”的用途及危害了解的还不是许多。作为教师有必要引导幼儿更深入地了解，教会幼儿遇到火灾时该怎样应对。因此这个活动既来源于生活，又效劳于生活、既有利于调动幼儿学习的主动性和乐观性，又丰富了幼儿的认知阅历，激发了他们对四周事物乐观探究的热忱。

第19篇教案

幼儿园中班安全训练教案《让宝宝安全的玩》

活动目标：

1、提高幼儿的自我爱护力量。

2、培育幼儿识别嬉戏时识别安全和危急的力量。

3、知道在发生危急时如何自救。

4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动预备：

1、图片两张

2、安全卡片和担心全卡片若干

活动过程：

一、导入活动，引出话题

1、小朋友都喜爱玩球，而且有很多玩球的方法，但是小孩子应当在哪里玩球呢?

2、出示图片有两张图片，请大家认真观看，然后讲讲在哪里玩球好

3、一张图片里有车道，旁边有小河，另一张是有围栏的空地

4、我们应当在其次张图片所表示的地方玩，为什么,引导幼儿说出第一幅图片中的担心全的因素，只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。

二、故事受伤的皮皮

1、故事里有谁，讲了什么

2、皮皮为什么三次受伤

3、我们从故事里受到什么训练

三、嬉戏：

传球玩法：教师预备有安全内容和担心全内容的卡片，幼儿围坐在一起听铃声传球，当铃声停下时，手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面对全体幼儿问;这样玩可以吗,幼儿依据卡片内容边拍手边讲对，对，对对可以这样玩，或错，错，错不能这样玩。嬉戏可以反复进展。

四、集体讲评：

今后在生活，嬉戏中如何学会自我爱护，留意安全。

活动反思：

在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉醉在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危急的事情，知道自己已经长大了，要学会爱护自己。通过故事画面，孩子能精确推断是与非，增加自己的安全意思。其实，也提示教师在寻常生活里要比拟留意孩子的安全。

第20篇教案

嬉戏是小朋友最自由最能充分发挥儿童的主观能支性的活动。整理的这节安全训练活动，让幼儿通过情景嬉戏了解根本的交通安全常识，学会安全地行走在大路上。幼儿安全训练课如何上，怎样备好一节课?欢送关注，海量名师课程和优质免费教案等你来参考和学习!

活动目标

1、能了解根本的交通安全常识，学会安全地行走在大路上。

2、看懂简洁的交通警示标记，遵守交通规章，有肯定的自我爱护意识。

3、从小树立“安全第一，生命最珍贵”的思想。

4、在活动中培育小朋友们的交往力量，进展肯定的语言表达力量。

5、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。

重点难点

懂得根本的交通规章，有肯定的自我爱护意识。

活动预备

1、活动前争取家长协作，事先请家长到校开过关于交通安全的家长座谈会，家长在家对子女进展过肯定的交通学问灌输。

2、活动前播放交警叔叔在做交通指示的示范动作视频。指挥棒若干、简洁的交通指示标记(厚纸板画好)。

活动过程

一、小朋友们在教师带队以下队来到篮球场上，在教师口令中做预备活动(伸手、弯腰、踢腿)。