名班主任工作总结

第第#页共32页名班主任工作总结本页是工作总结之家最新发布的《名班主任工作总结》的详细范文参考文章，觉得应该跟大家分享，看完假如觉得有帮助请记得〔CTRL+D〕本页。篇一：名室年度个人总结名班主任工作室年度个人总结兰州市永登县新城区小学韩全红推荐时间飞逝，在繁忙和（来自::名班主任工作总结）有序中2023年悄然而过。回忆参加“彭正宏班主任名师工作室”这段时间的学习，我感受到了这个集体给我带来的欢乐与收获，也让我在这个团队中成长。这一年我并没有获得值得夸耀的荣誉和成绩，但工作室领导师及伙伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，让我在教育教学理论的岗位迈着坚实的步伐。成长是一个过程，是一份快乐。一年来我收获了很多，同时也看到了自身的缺乏，现将一年的工作总结如下：一、融入团队，分享智慧工作室让我有时机认识了一批有理想、有追求、有干劲、有智慧的伙伴。来自于市区几所学校的们平时工作都很繁忙，但只要有时机碰面，大家都会非常畅快地交流，分享工作中的点点滴滴。同时，网络成了大家沟通的便捷渠道。一个通知、一张照片、一条信息、一个问候，都让我们觉得彼此离得很近。年轻老师的活力活力、骨干老师的沉稳睿智都是我学习的典范。二、尽职岗位，进步才能工作室同时给了我压力和动力。我深知，可以成为工作室的成员，既是一种荣幸，更是一份责任。把的岗位职责履行好了是根本，否那么，示范引领是无从谈起。一年来，无论是在处还是在教科室，我都可以尽己所能做好每一件事。作为名师工作室学员，我也能按照导师要求制定了个人三年开展规划和年度工作方案、年度总结，建立了个人博客并上传了相关资料。做好了工作室研修基地活动的组织工作，以及工作室文字材料的撰写和搜集工作。三、走进书本，丰富思想老师阅读是专业成长过程中必不可少的一条途径。一年来，我阅读了教育教学理论书刊、时事政治报刊杂志以及一些文学方面的书籍。除了传统的阅读，网络阅读也成为重要的一个方面。回忆一下自己的阅读过程，主要的阅读对象有《中国德育》、《浙江教育信息报》、《绍兴教育》、《职业》、《世界教育信息》等报刊及《幸福与教育》、《怎样做中职班主任》等多本教育专著，做了相应的读书笔记。四、总结反思，不断完善一年来，自己在学习交流之余，也进展了一些总结反思，形成了一点小成果。个人课题《学困生心理辅导尝试》兰州市级学科教改工程一等奖，论文《学困生心理辅导案例》获兰州市教育学会论文评比二等奖。缺乏之处：由于工作岗位的变动，对于学生的教育个案未能很好关注和跟踪，对于德育管理中的现象和问题没有很好的考虑。五、查漏补缺，努力方向一直以来，我在理论中不断反思，不断总结，找出自己的缺乏，明确了努力的方向，制定了以下努力的目的：1、在进步课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。2、及时总结，加强反思的才能，将自己平时积累的经历、有价值的考虑、及时记录下来，以便更快地提升自己的程度。3、继续增强自身素质的进步，增强业务才能，为明天的教育工作奠定更好的根底。工作室不仅为我们提供了进步自身素质的空间，也成为我们互相学习，互相促进的大家园。在这个大家庭里，我们找到了自己前进的方向，在这个大家庭里，我们体会到了互助共进的热情，在这个大家庭里，我们更领略了名师的风采。“扬帆起航，路就在前方！”在教育教学改革的今天，社会对老师素质的要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补缺乏，开拓进取，我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作，成为一名合格的工作室成员。篇二：优秀班主任工作总结班主任工作总结我担任四三班的班主任，工作中我以身作那么，为人师表，爱岗敬业，乐于奉献，深受校领导及师生的好评。这期间，深深体会到班主任工作的艰辛与重要，所以我不断地学习教育理论知识，在理论中探究行之有效的班主任工作方法，形成了与众不同的班级管理风格。一、不断进步自身素质为了能更好地开展班主任工作，我认识到，这得首先从自身做起。要学习一些班主任的管理方法，就得从学生的身心去考虑。因此，我订购了教育书刊《班主任》，理论与学生的实际相结合，掌握了学生的身心开展特点，就能得心应手地开展班主任工作了。低年级时，学生很听老师的话，中高年级时，学生的逆反心理较强，我根据理论与理论相结合，把班级管理的有条不紊。班主任要使学生对你“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的声威。就必须具有体察学生的思想、情感、需求的才能，应有启迪学生心灵的才能，应有教育和管理相结合的才能，应有较高的演讲和对话才能等。因此，我在工作之余，除了阅读有关班级管理的书籍，还经常上网，学习有关演讲、口才等方面的知识。二、从“爱”字出发，坚持疏导、教育为主的方针，勤勤恳恳做好班级管理热爱教育事业，热爱班主任工作，更爱他的学生，立志当好学生的引路人，使学生愉快地学习、生活，不断进步思想素质，道德品质，掌握为人民效劳的本领，成为国家建立开展的有用之材。在班上，也有少数学生发生打架、旷课、组织纪律松散等现象。对我没有粗暴的斥责，而是进展耐心的说服教育。因为我坚信只要能尽力地从各方面去真诚的关心、保护、尊重学生，严格要求他们，一定会使学生感受到老师的真挚情感，激发起上进心。在实际工作中，我特别注重感情投入，用爱心去填补学生远离家庭、远离父母所造成的感情真空，使师生的感情逐步加深，为说服教育学生打下了重要的根底。除了关心学生的生活外，我还非常关心学生的学习成绩，因为只有努力学习，掌握更多的知识，将来才能成为祖国的有用之材。所以他经常在班级里强调知识的重要性。采取了一些实在有效的措施，创造好的学习条件，并经常和任课老师获得联络，掌握情况，还推荐有关学习方法的书籍给学生看。通过各种渠道，进步学生的学习兴趣，力争他们多学一点知识。思想上经常与学生沟通，及时掌握他们的思想动态，耐心地引导他们不断进步思想觉悟。由于我在平时注意了对学生的体贴和保护，当有的学生有病不能上课时，就对我说:“老师，真不好意思，又有病了。”一个学生犯错误后，对其他学生说:“我真对不起老师对我的信任，怎么又犯错误了。又让老师操心了。”学生迟到了，说：“老师，对不起，我迟到了。”还有的学生正面没勇气给老师成认错误，就用发短信给的方式给老师成认错误。因为谢老师常常对他的学生说：要做一个有错就改的人；犯错并不可怕，就怕犯同样的错误；要老实，要遵守自己的承诺……爱可以增进师生之间的友谊，友我坚持以正面教育为主，开展理想前途教育，做了大量的耐心、细致的思想工作，收到了良好的效果。在处理每一位学生的问题上，我都贯彻以疏导为主、正面教育的方针，不做僵硬的批评，而是查清事实，分析^p原因，做耐心说服教育工作，使学生自己认识问题的危害性。学生的思想单纯和考虑问题不周全，很多老师都认为不会出现的问题用不着强调说明，可我却认为，学生往往会因缺乏知识、经历而犯错误，因此他对学生多加注意观察，及时掌握情况，多提醒学生注意，多打预防针，做到有备无患。学生犯了错误，应该帮助学生汲取经历教训，给予改正的时机。三、以身作那么，树立典范这虽是一种“无声的教育”，却能到达“此时无声胜有声”的效果，言教不如身教，作为班主任一一我时刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天我会第一个带着孩子满操场的跑，呼吸清晨的新颖空气。夏天的太阳再烈，我也不会躲到荫凉里看孩子们在太阳下挥汗如雨。每天我主动大声学生问好，从不乱丢垃圾，当孩子和我说话时，总是亲切的注视着我，与我交谈。因此，我所带班的学生讲文明，懂礼貌，受到家长和学校领导的一直好评。四、擅长组织和管理学生班主任必须擅长组织和管理学生，我感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂。例如下午很晚离校，催促学生清扫好卫生，早上提早到校，检查家庭作业，组织早读等。上课间操，开会排队，班主任都得到位。每学期开学方案，期末总结，每周一次周会、平时不定期的班干会，学生会，布置教室，出黑板报，主题班会等各项工作都要到位。加上每天发生的偶发事件，家庭访问等琐事，消耗的时间无法计算。那么怎样才能比拟轻松而又出色地做好班主任工作呢？我认为：作为班主任必须具有一定的组织管理学生的才能，要学会培养班级的骨干力量，力争做到“人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时做，人人管人，人人被管”的班级管理原那么，明确职责、落实到人。这样不仅班主任轻松，而且调动学生班级管理的主动性。就拿我班来说吧，如今班里的一般事情都由班长负责，但各项详细工作分工到各个班级成员。早读、早操等日常工作都由专人负责；教室内的黑板报由专人负责，室外的黑板报由专人负责；学习上由学习委员和各科代表负责。其他卫生、平安、行为等方面都有专人负责。班主任，一项平凡的工作；班主任，一个平凡的岗位。我在这个平凡的岗位上做着平凡的工作。我们很幸庆，有这样一位平凡的老师。但是，正因为这样一位平凡的老师，开启了孩子们不平凡的心灵！篇三：名班主任工作室年度个人总结班主任工作室年度个人总结张庄中学黄付印光阴荏苒，在繁忙和有序中2023年悄然而过。回忆参加“何喜梅名班主任工作室”这段时间的学习，我感受到了这个集体给我带来的欢乐与收获，让我在这个团队中成长。一年来我没有获得值得夸耀的荣誉和成绩，但工作室领导及伙伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，让我在班级管理的岗位迈着坚实的步伐。成长是一个过程，是一份快乐。一年来我收获了很多，同时也看到了自身的缺乏，现总结如下：一、团队助我成长工作室让我有时机认识了一批有理想、有追求、有干劲、有智慧的伙伴。来自于杜集区区几所学校的老师们平时工作都很繁忙，但只要有时机碰面，大家都会非常畅快地交流，分享工作中的点点滴滴。同时，网络成了大家沟通的便捷渠道。一个通知、一张照片、一条信息、一个问候，都让我们觉得彼此离得很近。在这里，大家从班主任工作中存在的问题及原因出发，讨论进步班主任工作有效性的措施。大家畅所欲言，在观点的对话中碰撞智慧的火花。一次次工作室的业务活动，凝聚了我们的友谊，也进步了我们班主任专业素质构造和才能。二、坚守职责，进步才能工作室同时给了我压力和动力。我深知，可以成为工作室的成员，既是一种荣幸，更是一份责任。把自己的岗位职责履行好了是根本，否那么，示范引领是无从谈起。一年来，无论是在教室还是在办公室，我都可以尽己所能做好每一件事。作为名班主任工作室成员，我也能按要求制定了个人三年开展规划和年度工作方案、年度总结，建立了个人博客并上传了相关资料。做好了工作室活动的组织工作，以及工作室文字材料的撰写和搜集工作。三、走进书本，丰富思想阅读是专业成长过程中必不可少的一条途径。一年来，我阅读了教育教学理论书刊以及班级管理方面的书籍，如李镇西《做最好的老师》、魏书生的《班主任工作漫谈》《研究学生心理，进步教学效率》、《再谈培养学生自学才能》等，并做了相应的读书笔记。四、总结反思，不断完善2023以来，我对自己要求更加严格，告诉自己要踏踏实实做好每一件事。不断进展总结与反思，将学习收获的理论与班级管理结合，使我们班级各方面又上了一个新台阶，2023年我们班被评为“淮北市优秀班集体”。缺乏之处：方案中的阅读书目没有完成，对于德育管理中的现象和问题没有很好的考虑。虽然我也想对自己说时间紧张，但我知道，为失败找借口，不是一个好方法。2023，我会努力的。五、确定方向，查漏补缺一直以来，我在理论中不断反思，不断总结，找出自己的缺乏，明确了努力的方向，制定了以下努力的目的：1、继续增强自身素质的进步，增强业务才能，为明天的教育工作奠定更好的根底。2、在进步课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。3、及时总结，加强反思的才能，将自己平时积累的经历、有价值的考虑、及时记录下来，以便更快地提升自己的程度。工作室不仅为我们提供了进步自身素质的空间，也成为我们互相学习，互相促进的大家园。在这个大家庭里，我们找到了自己前进的方向，在这个大家庭里，我们体会到了互助共进的热情，在这个大家庭里，我们更领略了名师的风采。在教育教学改革的今天，社会对老师素质的要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，扬长避短，开拓进取，力争成为一名合格的班主任工作室成员。篇四：市级优秀班主任工作总结市级优秀班主任申报材料我叫xxx,2023年进入xxxxxx工作，至今一直担任我校班主任，现任我校数控一四班班主任。从走上工作岗位一刻起，我就把“学高为师，德高为范”作为自己工作的座右铭，工作上踏实认真，勤奋负责，不断进取，连年被我校评为优秀班主任，在这五年的工作中，我真切的感受到作为班主任的操劳和艰辛，但也真切的感受到班主任工作的重要性。一、抓好学生的思想工作，关注学生良好品质和习惯的养成。作为班主任，做好学生的思想工作是开展其他各项工作地前提，同时也是一项非常困难的工作，我主要是通过以下方式开展学生思想工作地：1、重视和充分利用班会。每周一次的班会是师生进展思想交流的重要平台，我重视在学期之初就制定初班会内容方案，而且每次班会都有主题，有侧重点。如：学期初，我侧重纪律教育和对学生心态的调节，随后侧重学生的学习方面及学习方法的指导。有方案有步骤的开展工作，使整个学期的班会内容互相配合构成一个整体，在学生德、智、体、美、劳等各方面全面的给予学生教育的指导。2、重视与学生的思想交流，建立和谐朋友式的师生关系。我一直都认为师生之间不应该是纯粹的管理和被管理的关系，作为老师，我们面向的对象使学生而不是机器，所以要与学生有亲和力，要能融入到学生中去，被学生接纳和认可，这也是我们很好开展教育和教学工作地前提。随时随地的与学生交流，餐厅、操场、宿舍都是我与学生交流的地点，在交流中增进师生友情，反映的问题及时解决，反映的困惑给予解答、指引，真正成为学生的良师益友。二、擅长表扬，关爱学生，言传身教，感化学生。“毁掉一个人与成就一个人只需一瞬间”，每个人都希望得到别人的肯定和重视，作为学生更是如此，所以，作为老师要擅长表扬，帮助学生树立自信。班上有个学生平时很内向，很少与其他同学和老师交往，后来我主动找他谈了几次后，理解到他在很小的时候母亲就去世了，是个单亲家庭，生活上很困难，因此从小就感到自卑，我在谈话中告诉他，人生旅途不是一帆风顺的，但是又是公平的，出身卑微不代表将来卑微，出身贫穷不能代表将来贫穷，一切都有自己决定，所以我们如今作为年轻人要敢于面对逆境，向命运挑战，不能自怨自艾，浪费了大好光阴。之后我发现这个学生头脑很灵敏敏感，擅长写作，就向学校播送站推荐做校园记者，从此这个学生像换了个人一样，变得活泼开朗了，积极参与到学校和班级的各项活动中，学习成绩也有了明显的进步。用爱心的春雨滋润学生稚嫩受伤的心灵，言传身教感化学生、改变学生。三、重视班干的培养和班级管理工作。班干部是班主任管理班级工作的得力助手，一个高效、团结、负责、上进的班委会能使班主任的管理工作获得事半功倍的效果。在班干部的培养上，我非常重视责任心和才能的培养，鼓励学生积极、主动、负责任的工作，一般情况下，只给班干部的工作给予建议和指导，不告诉他们详细怎么做，尊重班干部的意见和想法，这样使班干部的才能和创造力得到很大的提升和锻炼。有一次，学校派我到外地出差，在这将近十天的时间里，我只和班干部短信联络，回来后发现班级各项事务仍然井井有条。四、加强与任课老师及家长的联络、沟通，充当学生与老师，学校与家长的桥梁和纽带。把任课老师作为自己的知己和朋友，平时勤于交往，通过沟通能使我及时的掌握班主任不在时班级的动态，发现隐患，便于下一步开展工作，同时能很好的协调好老师和学生的关系，防止了矛盾的激化，很多老师都喜欢到我们班上课。另外，对学生的管理、教育应该是立体的，出了学校和社会外，家长的学生的教育中的作用不容无视，通过沟通获得家长对班主任和学校工作的理解和支持消除了误会，班级管理工作将会更加有力和有效。经过这几年的工作，我在担任班主任工作方面确实得到了不少的经历心得，也获得了挪动那个的成绩，这与自己对教育事业的热爱和努力工作非常不开的，更是与学校老师和领导的帮助、支持、关心非常不开的。成绩只属于过去，在以后的工作中，我将一如既往，以更加饱满的热情、昂扬的斗志，不断进取的信念，投身于我所钟爱着的教育事业中去，不辜负这个时代和民族振兴所赋予老师的伟大而又神圣的使命，我要把我的热血青春献给神圣而又荣耀的教育事业！xxxxxx数控一四班班主任XXX二零xx年四月十日这是篇好范文参考内容，涉及到学生、工作、班主任、老师、自己、工作室、教育、我们等范文相关内容，希望大家能有所收获。名班主任工作室个人总结XX年12月3日，我有幸成为广东省名班主任蒋xx工作室的学员之一，为期2年。蓦然回首，2年似乎弹指间就过去了，感谢工作室这个平台，感谢各位成员及学员老师，特别感谢蒋x师，这2年来让我成长得很快，也学到了很多、很多。蒋老师还邀请我XX年5月21日在工作室活动时作班级管理经历分享，说实在，当我接到蒋x师盛情邀请的，我既感动而又难为情。感动的是蒋老师对我的信任，难为情的是在这么多才能和实力出色的同行面前班门弄斧，担忧担当不起此重任。所以，我是怀着诚惶诚恐的心情说了自己一些粗浅和稚嫩的做法，没有豪言壮语，只有句句朴实无华的话语，但我觉得在这两年中，受益匪浅。作为“研究的平台，成长的阶梯”，工作室为我的个人开展提供了时机，让我成长得很快，同时，也使我认识到自身的缺乏，明确了努力的方向。现将两年的工作做如下总结：一、不断地学习，加强和进步了理论修养。 XX年12月9日那天，工作室集中活动，蒋老师要求每人选一本书回去读，最后桌上的《班主任兵法》随即引入我的眼帘，光看名字就觉得很有霸气，拿到手后，翻开书本第一页，我便被蒋老师的暖心举动而感动，书上贴了一张小巧精致的赠言：一本新书像一艘船，带着我们从狭隘的地方驶向无限广阔的生活的海洋。赠言旁边还附有一大束玫瑰，正所谓：赠人玫瑰，手留余香。此书中《实战篇》的故事又何曾不是我自己的故事的真实写照呢。真的是我们广阔班主任学习的好书啊，正如书本卷页所说：篇篇是美文，招招是良方。虽说已是看完了《班主任兵法》一书，但书中还有很多值得我细细品读、欣赏和推敲学习的地方，里面的一些管理教学方法一定会对我的班主任工作的开展有很大的帮助。但我自己在理论上的知识远远不够，只有不断的学习，加强理论修养，才能让我自身的品味进步上升一个层次。二、作为班主任，初步形成自己风格的雏形。 通过此次参加蒋xx名班主任工作室的学习，我更加深化的认识了班主任工作的艰辛和不易。听完李季教授的讲座，让我学到了许多一般专业培训所学不到的东西。第一次听了李xx教授《小故事，大道理》，《小视频，大教育》等独树一帜的德育教育方法，我就爱了上它们，就一直在琢磨着每一次的班会课要上些什么，给他们看些什么，要到达什么效果。理论证明，这些方法教育学生非常有效。在上个月中考倒计时还剩60天的时候，看到孩子们学习状态出现了疲态，学习成绩好的越学越带劲，成绩不好的就得过且过，消磨时间度日，我及时召开了一个主题为《坚持就是成功》的班会课，在课上我运用了《小故事，大道理》这种方式，给他们讲述了英国达人秀中相貌平平，运气特差的保罗.波茨历经困难险阻，坚持追求自己的梦想，最终成为冠军的故事，上完这一课后，学生深受感动，对他们触动影响较大，如今学生们的学习也回归了常态化。同时，学生们也爱上了我这种讲故事明道理的方式。我觉得我要坚持下去，力争形成自己的风格。三、存在问题及今后努力方向。 对于我本人来说，在这两年期间我学到很多，但也发现很多缺乏之处，我个人的理论程度和理论才能很低，对于教育的总结与反思也非常欠缺。特别是科研才能非常薄弱，对本次的科研课题不知所措，就是因为平时少看书和不能静下心来钻研科研，导致没方法完成工作室布置的任务。 为此，今后我将力争挤时间出来多读书、多读些教育案例、教育叙事和教育论文，同时把平时发生在自己身边的身边人身边事记录下来，整理成案例，要勤于理论，勇于探究，争取更大的成绩。虽然说作为学员工作室学习期满两年完毕了，但这并不是终点，我将把这里作为起点，继续努力，不断进取，不断提升自身的科学素养和教育教学程度，为我市教育开展奉献自己的绵薄之力！2023年万名班主任工作小结XX年年万名班主任工作小结按照《教育部办公厅关于启动施行全国中小学班主任培训方案的通知》精神，教育部于XX年年11月9日正式启动XX年年万名中小学班主任国家级远程培训工程，并于11月19日正式开课。我们原州区按照教育部和宁夏回族自治区教育厅的要求，组织百名中小学班主任按时参加了这次培训活动，通过聆听教育部陈小娅副部长的重要讲话和魏书生、王晓春、徐安德、张红等几位专家的讲课、辅导和答疑，使我们感到教育部举办的这次万名中小学班主任国家级远程培训活动形式新颖、内容实在、组织严密。这次活动就向“久旱逢甘雨”一样滋润着中小学班主任的心田，解决了压抑在心里的多年困惑，真是“传道，受业，解惑也！”也使我受益非浅。班主任工作琐碎繁杂：传授新知、作业修改、差生辅导、特殊学生教育、思想品质转化、班级管理、组织各项活动……班主任什么都包办代替，占用大量时间，劳神劳力，工作成绩也未必优异。形式上为学生“减负”，却为自己加压。事实上，孩子的各种锻炼时机都被剥夺了，塑造了时代的“高分低能”学生，老师与家长都有着不可推卸的责任。魏老师尊重学生，相信学生，把时机和权利都下放给学生，不仅给自己减压，而且，可以让学生尽展自己的才能。真的是既解放了班主任自己，同时，也将民主和自由科学地还给了学生，师生自然会松、静、匀、乐。在魏老师成功经历的启迪下，让我也真诚、真心、真正的相信学生，让学生真实的成为班级的主人，携手共建松、静、匀、乐的班级管理平台。今日扫雪，雪多，任务重，孩子们先前还干得积极踊跃。可是，后来，就有些累了，个别学生有的开场磨，有的开场抱怨：“老师，咱班怎么这么多，比别班分的多，什么时候能干完？”此时，我的脑中不觉想到魏老师的“松、静、匀、乐”。我开心的说：“孩子们，我们捡到大廉价了！你们不是喜欢玩雪吗，我们这不就是在尽情的玩吗？哪个班也不会有我们玩的时间长。我们快点把雪堆在一起，我们再设计一个漂亮的雪人，如何？”学生一听雪人，都来了力气，欢呼好。一会功夫就将雪按要求堆成一堆堆了。一个个雪人矗立在教室前，成为校园内一道独特的风景。在学校的电脑上听完了任小艾老师的讲座，意犹未尽，便把讲义复印了下来，用的是学校的打印纸，就算是损工肥私吧，可是，没有方法，家里的电脑没上网。想回家后，再细细的看。好的东西就应该渐渐的回味。给我印象最深的是任小艾老师讲座中的第三点；抓住教育时机的功倍法。简简单单的和老师打了一声招呼，问了一句好，这在我们看来，就是小事一桩。可在任老师眼中却发现了教育的契机。不仅给学生发奖状，又用自己的钱给孩子买了奖品，并以此教育自己班的学生，从而教育了整个学校的老师和学生，转变了学校的风气。任老师为什么能做到这些？又为什么会成功？我想：我们许多老师也有过这样的经历，也曾拿自己的钱给学生买过奖品，也曾因为一件小事而在班级大张其鼓的表扬过。可为什么产生不了像任老师那样的效果呢？我想，最主要的是你有没有被那美妙的一瞬间所感动。任小艾老师被孩子的一句问好而深深的感动了，因为她从这简简单单的一句话中发现了孩子内心中最美妙的东西，那么纯洁，那么真诚，老师有什么理由不为之感动呢？当你满怀冲动与真情去赞扬一个孩子时，他又怎能不被感动而改变自己呢。要想感动别人，首先应感动自己。假如自己都不感动，又何谈去感动别人呢？12月2日,我们借教育部师范司和继教网举办的“班主任远程培训中期总结与答疑辅导视频会议”的东风，全体学员认真进展了第二次集中研讨活动。第三个版块《未成年人思想道德建立》分析不 了当前青少年在道德价值观方面的问题，提出如何帮助青少年形成和开展安康的道德价值观。从实际案例出发，针对社会转型期班主任工作中面临的“留守儿童”的管理、寄宿学生管理、学生早恋的引导和处理、校园暴力的预防和疏导等等问题，提出针对性的应对解决方案和技巧。聆听了几位专家的精彩报告。每一位专家都是妙语连珠，令人叹服。收获假如仅仅用“获益匪浅”四个字，是远远不够的。专家们幽默的言谈中闪烁着智慧的荣耀，精辟、独到的见解令人折服，对我的工作的钟情和热爱溢于言表，带给我的完全就是一种震撼，一次洗礼，一次又一次的启迪、反省和考虑。通过这一模块的学习，我们理解了中小学德育与班主任工作的有关法规、方针、政策及要求，明白了如何理解学生，理解学生，并有效地影响学生。网上的交流，给我的工作以很多启示，也积累了很多经历。我们都说：网上学习收获多多，可以向其他班主任传经送宝了我为自己获得了九十几分的高分欣喜不已，我给介绍着自己学习的经历；有的在网上学习中发现了新的大陆而兴奋，讨论着怎样才能学到更多的知识。进入交流平台，与专家面对面交流答疑使学员受益非浅；通过对学校平安工作模块的学习，我理解到了学校平安工作与我们班主任工作的有关平安的法规、方针、政策及要求，认真听取专家们分析^p 当前学校及学生在平安方面的问题，以及如何帮助青少年树立平安意识和防范意识。专家们从实际案例出发，针对社会转型期班主任工作中面临的“留守儿童”的平安管理、寄宿学生的平安管理、校园暴力的预防和疏导等等平安问题，提出针对性的应对解决方案和技巧，并为班主任老师们答疑解难。这样的培训就像一盏明灯，指引着我们班主任老师前进的方向，使他们不再感到迷茫。通过学习，我不但思想观念上有很大进步，也对平安教育的重要意义有了更深化的认识，并掌握了平安教育的法规文件和相关知识。而且能结合实际，把学到的知识、方法运用到详细工作中，使我的工作得以更顺利、更有成效地开展学习。建成一个和睦的学校和班级。在《班主任工作根本标准》模块的学习过程中，我继续发扬刻苦学习的精神。我学习的积极性高涨，越学兴趣越浓，越学劲头越足。我学了一遍还学第二遍第三遍，把自己最困惑的局部反复收看、体会，与单位的领导、同事一起研讨。我不是为了任务而学习，而是真正抱着学习和进步才能的态度，能积极主动地参与网上的互动交流，并能就专家讲座的详细内容进展深化细致分析^p ，结合自身工作理论，谈认识、讲体会。并帮助其他班主任把专家的经历运用到工作理论之中，初步获得了可喜的效果。虽然学习接近尾声，但我丝毫不敢放松对学习质量的要求，不盲目追求数量，不盲目追求形式，勤写文章，勤发评论，都获得了非常好的学习效果。在《学生心理安康教育指导》模块的培训学习中，认真聆听各位专家的视频讲课，自觉学习了案例研讨和扩展资料,独立完成了考虑习题和作业考核。我认为通过培训更使我重视学生心理安康问题提升班主任心理教育程度，随着《学生心理安康教育指导》板块的完毕，本次班主任培训也在我们的依依不舍中即将落下了帷幕。课虽完，而意未尽，感谢所有专家的教导，感谢所有领导和老师辛勤的付出，我作为班主任表示一定会把所学的知识运用到今后的工作中去，让我们逸挥基金中学的班主任工作更上一个新台阶。回忆一个月的学习历程，身为一名班主任一个月的时间里让我学到了不少知识。在做好自己日常本职工作的同时，每天上网学习交流的时间从没少于1.5小时，我认真听专家的视频教学课时，积极分析之案例，对重点与难点做好相应的笔记。我积极考虑主动交流，有时到书店买些相关的参考书或上网查找资料，以扩大视野，加深理解。学习一门课程的时候，我把它同别的相关课程和我们的工作理论联络起来学，这样使我更加容易理解，活学活用。有了自学才能和学习方法，学习一下子变得乐趣起来了。一个月我认真地聆听了魏书生、任小艾、高洪、丁榕、迟希新等多位专家的专题，让我由衷地佩服他们的过人之处、“高手”管理中创新理念、也让我充清楚确了自己努力地方向。本次培训总共参加了班级管理、学校平安工作等六个专题学习，完成了六个作业题和考虑题，发表了多篇交流文章和发表了屡次阅读后的回贴并认真地填写了反应表。培训中获得的成绩与经历：我能按时按质按量独立完成考核作业和考虑题，同时我能让所学的知识和以前学过的内容之间建立联络。经过自己地努力，培训成绩也到达了99.47分，有一份耕耘，就有一份收获。我发现通过开放教育学到的不仅是知识、技能，最重要的是学会了一种新的理念和学习方法，为我今后的工作和终身的继续学习，创造了极好的条件和根底。通过这样的学习形式，进步了我的学习才能，丰富了我的理论知识，更新我的管理理念。对平时班级管理中的“山穷水尽疑无路”得情况，通过学习，出现了“柳暗花明又一村”的开朗场面。存在的问题及解决方法：〔一〕、一个月完成这么多的培训以来，包括周末在内，我坚持认真听好每一次面授辅导课，不管工作多么繁忙，不管工作之后多么疲劳，不管那一天多少晚，我都能克制困难，从来没有缺课。在一次次的思想斗争中，我战胜自己懒惰的心理〔我也曾想过应付了之〕，使自己坚决地迈向课堂，并能自觉地上网与我们的同学交流。〔二〕、到了在工作和学习之间，我正确的处理了工学矛盾，当遇到工作和学习相冲突时，我会及时地调整好自己的心态，在既不影响工作又不放弃学业的前提下，克制种种困难，合理的安排工作、学习时间，做到工、学两不误。〔三、〕为了更好的参与开放教育学习，我努力学习电脑技术，查阅电脑书籍，经常上网查找学习资料，对不懂的问题及时同同事交流并做好上网学习记录，获取了更多的学习信息。培训建议：学习过程中，我深深地感谢教育部组织了这么好的学习培训，感谢学校给了我这样的时机，感谢进修校的老师为组织我们而做的努力，感谢专家对我们作业的修改和点评，感谢着我们培训的同学诚心的交流，感谢 ，通过学习更激发了我对知识的渴求。在本次培训我们已尽最大地努力去学习，但由于时间感觉也较仓促，感觉“消化吸收”不是还有待于今后更多地咀嚼品味，所以我很真诚地希望以后有更多地时机让我们交流、更多地时机听听专家的理念介绍，也让我们以后有资格以永远地学员身份进入培训网学习更多的知识。“学无止境，上下求索”，在今后的工作中，我将把学到的知识理念和自己的才能三者有机结合起来，并灵敏的运用到工作当中，更好地为我们祖国的花朵效劳。我将不断挑战自己，能跟上时代的步伐，成为适应二十一世纪的学习型创新人才。班主任工作总结--做一名充满快乐感的班主任老师总结人：胡海XX年3月评上小一老师，4月聘上小一老师至今的6年多时间里，我一直奋斗在教育信息闭塞、教学资薄弱的村小，也一直担任着班主任工作。班主任是学校教育工作的得力助手，是班集体最有权威的教育者和组织者，是学校各级部门联络学生的桥梁和纽带，是学校和学生家庭及社会教育因素的协调者。班主任担负着对学生进展管理、教育、效劳三个重要责任。因此班主任是一个平凡而又非常重要的工作岗位，在学校与班级之间起着不可缺少的联络枢纽作用。班主任要对学生负责，要对家长负责，还要对学校负责。因此班主任的工作琐碎，工作量很大，工作时间也极为不标准，这些都是是班主任工作辛苦的地方。但一旦真正挑上了这个担子，如何去做好，要做得问心无愧，在我们看来，只要本着真心诚意替学生着想，与学生将心比心，就能迅速融入“班主任”这一角色，而且能建立起良好的师生关系。下面我就这6年多的班主任工作情况进展一个总结。一、做一名充满快乐感的老师。班主任的第一角色是老师，身为班主任的老师就更应该履行老师职责，以身作那么，为人师表，努力学习，钻研业务，保护学生，教好功课。而要做一名充满快乐感的老师，就应该做到与学生快乐教学、快乐游戏。1、我的课堂我快乐——让快乐充满课堂。快乐教学就是指学生在老师有目的有方案的指导下，激发兴趣，营造气氛，把学习当作一种快乐的事，积极主动地学习和掌握系统的文化科学根底知识和根本技能，开展才能，增强体质，逐步形成建立有中国特色的社会所需要具备的素质的过程。那么如何在课堂教学中采用快乐教学呢？我的做法是这样的：〔1〕变课堂教学中的师生关系为朋友关系。要让学生在课堂上得到快乐，首先要给学生人格上、精神上的快乐。老师要更新观念，将学习的主动权还给学生，老师要有为学生效劳的意识，要让课堂出现学生生动、活泼、主动学习的场面。因此我在教学中就适当注意这些，打破陈规，允许学生“插嘴”，让课堂上多一些民主，少一点“纪律”，使学生自觉参与讨论，畅所欲言。通过利用学生的“插嘴”缩短师生之间的心理间隔，使老师、学生在课堂教学中处于和谐的交互活动状态，这样才能让学生在学习中有愉悦感、平安感和尊严感。〔2〕变课堂教学中的老师主人为学生主人。评价一堂课成败的标准不是看老师教的怎么样，而是看学生学的结果怎么样。假如学生的主观能动性得不到充分调动或根本得不到调动，学生不能积极参与各种教学活动，课堂也就无快乐可言。因此，老师在教学活动中要通过导之以情，让学生肯学；激之以趣，让学生爱学；晓之以理，让学生主动学；授之以法，让学生乐意学。整个教学活动中，重视学生的心理活动，重视对学生学习兴趣的培养、学习愿望的激发，使学生的活动多样化。学生在快乐中脑思、口说、手动，主动地学习，愉快地承受并完成学习任务，在充分、全面的活动中受到教育，在潜移默化中获到知识，在快乐中培养和进步自己才能。2、我的游戏我快乐——让快乐充满生活。生活是学生的第二课堂，生活中的体验能让学生学到更多书本中学不到的知识，练就更多学习中难练成的本领。对于小学生来说，生活最大的快乐就是游戏，于是我就利用课余时间开展大量充满兴趣的游戏让学生在快乐的气氛里成长。〔1〕开展有利于学生身体安康的快乐游戏——小赛跑、推板车、跳皮筋、乒乓球、羽毛球等。〔2〕开展有利于学生思维开展的快乐游戏——讲故事、说笑话、猜猜谜、绕口令、测智力等。〔3〕开展有利于学生技能养成的快乐游戏——剪剪纸、折折纸、画图画、做标本、理书包等。二、做一名充满快乐感的班主任。作为班主任，要比一般的课任老师更理解班上学生情况，更具有爱心、耐心、事业心、责任心，为了学生的一切，一切为了学生。要做一名充满快乐感的班主任，就应该做到温馨关心、科学管理。1、用爱心浇灌美丽的花朵。班主任的爱心就像春雨，无声地滋润着学生们的心灵。班主任的爱心可以让学生激