教师个人交流总结

教师个人交流总结教师个人沟通总结1

新年将近，转瞬间已经在xx小学度过了一个学期了。这半年来我即面对了全新的挑战，又在工作生活各个方面有了不少的收获。总结起来，这是充实欢乐，又富有挑战性的半年。

在xx小学的半年里，我的身边又有了许多的新朋友。我感受着他们多方面的关心与指导，使得我可以更快更好的投入到工作中来。学校的领导对我的工作及生活常常嘘寒问暖，给予照看；老师们也给予许多的指导启发，同办公室的老师们都有着多年从事职业教育的阅历，工作仔细负责，教育方法敏捷多样，对学生的状况了解把握更为透彻，他们常常对我的教学工作给予主动地建议，细心的指导，全面的支持。他们主动乐观教学，全身心投入爱心事业，敬重每一个学生都让我深受感动和启发……和谐的同事关系使人心情愉悦，工作起来自然主动投入。

工作上，在沟通期间，服从领导支配，遵守学校的规章制度，主动参与学校组织的一系列活动。从各方面严格要求自己，思想端正，工作看法好，勤恳敬业，不断提高自身政治素养。加强自我修养，真诚对待学生。主动学习新的教育理论，继续充实完善自己的业务学问，从而更有益于自己的教学。

教学中，我面对的是一个特别而且全新的学生群体，他们的学问基础普遍不高，能力水平有限，大多数学生都有着较深的厌学心情。学习对于他们来说，不是一件欢乐的事，可有可无。而且，这群孩子基本都对自己的学习失去信念。所以课堂上，他们表现出的求知欲不强，很难一节课40分钟都集中精力来听课。我在了解了他们的实际状况后，努力转变自己的教学目标和方式方法。在这里，培育学生的综合能力比较给他们某一个学问点更为重要，我们的目光要着眼于学生成长、工作生活所学的能力与学问。让这些孩子从新在学习中找到乐趣，找到自信，找回自己。

所以我的课堂更多的考虑是这些学生会对什么感兴趣，我便着手从这些地方入手展开教学。比方，我讲《最终一头战象》这一课，并没有循规蹈矩的从情节、人物、主旨一点一点的讲下去。我的课上只和学生们商量了两个问题：这篇课文的主人公是谁？你认为他是一头怎样的战象？在这两个问题的思索商量中，学生们探究的热情被调动起来，在这种主动主动的探讨讨论中，他们的能力也就得到了锻炼提高。一课一得，不断积累。另外，语文课上的能力培育也向着有用性出发。教给学生更多的生活中实实在在用得着的语文学问、能力也成为我教学的新重点。

同时对于语文学习来说，阅读是特别重要的学习方式和必需的过程。所以，我每一周都会固定一节课作为阅读课。课上我提供了近百本《特殊关注》、《读者》、《青年文摘》、《意林》等适合学生阅读的书籍杂志，让他们自由选择进行阅读。同时摘录好的段甚至篇，积累学习，反复观赏。同时我还鼓舞他们自己选择感兴趣的、主动有益的书来阅读，准时与他们沟通阅读的心得，引导点拨，激发兴趣。就连同办公室的同事们在闲暇时也会到我的橱子里选择一两本书来阅读呢。一学期坚持下来，我虽然不能保证每一个学生都喜爱看书，但是确实有不少的孩子开始爱看书了，我很欣慰。我会继续坚持这样做下去。

教师个人沟通总结2

20xx年秋，我有幸参与阳城县教师沟通活动，从白桑中心小学到凤城中心学校坪头小学任教三年。自从踏入沟通学校的第一天起，我就坚决了一个信念，认仔细真学习，扎扎实实工作，尽自己所能，发挥自己所长，创造性地开展工作，杰出地完成沟通任务，绝不辜负学校领导的信任和托付。时光荏苒，三年的沟通工作即将结束，回顾这三年的工作历程，总结如下：

一、认仔细真上课。

三年里，我始终坚守在教学第一线。20xx年月六年级(2)班的语文兼品德与社会课、综合实践课，20xx学年月三年级的语文兼综合实践课，20xx学年月五、六年级的品德与社会课、美术课以及一二年级的美术课。尽管自已已是一个有着25年教龄的老师了，但我还是在每一节课前都细心钻研教材，仔细备好课，做好充分预备，课堂上与学生平等沟通，立足班级学情，努力践行新课程改革理念，探究自主、互助、学习型课堂教学，充分调动学生学习的主动性和创造性思维，不断提高自己的教学水平。本着对每一位学生负责的精神，仔细做好备、讲、批、辅、改各个环节的工作，保质保量地完成教学任务。因为我深深地懂得课堂是一个教师真正的天地，教好课是最根本的事，是最值得一个老师傲慢的事。

二、实实在在教研。

三年来，我按时主动参与每周一次的学校教研活动，多次参与县、镇组织的教研。记得第一次语文示范课就受到了乡镇联校教研员的好评。去年冬学段又在片级教研活动中做了一节品德与社会的示范课。示范课与观课议课相结合，我把每次听老师的课当成是一次学习沟通的机会。听课后，能实事求是提出自己的看法，真心与老师沟通研讨。不但在沟通中充实了自己，提升了自己，还为沟通学校的教育教学注入了活力。

三、兢兢业业履行职责。

沟通期间服从工作支配，除教学一线工作外，我还兼管学校的多媒体教室、美术功能室的工作。另外，协助班主任做好班务工作。我总是以切实求进的精神，仔细对待学校交给的各项任务。平常做到不迟到，不早退，不旷工，有事准时向领导请假，遵守办公制度，维护集体荣誉。

回顾三年来的点点滴滴，无不充满了感谢之情。感谢学校领导的信任与关怀，感谢同事们的热情与帮助，感谢孩子们纯真的尊敬。在这里的每一天，我付出的是辛勤的心血与汗水，收获的是一份份充实和沉甸甸的情感。

三年来，尽管做了一些工作但仔细反思，还存在着很多问题。如：工作开拓意识不强;工作往往显得粗糙、不够细致等。恳请领导、各位老师提出珍贵建议，老师们中肯的话语将时时鞭策着我、激励着我，使我今后的工作更加稳健、更加杰出。

教师个人沟通总结3

一年来，本人喜爱教育事业，坚持党的教育方针政策，在工作中仔细执行，服从学校支配，坚持从小事做起，不说空话，不搞形式，仔细做好自己的工作，以实际行动落实党员示范岗要求。

在教学中，本人重点从备课、上课、作业三个环节来搞好教学工作。所任教班级的学生普遍基础差，学习习惯也不好，教学的组织就比较困难，教学的有效性也不好，怎样有效的组织教学，提高教学效率就成为我这一年工作的目标。在备课中和备课组一起努力，讨论教学内容、教学方式，上好每一堂课，特殊是课堂反馈环节，每个习题我都仔细的选择，照看到班级不同层次的学生，让每个学生都能有所收获。针对学生解计算题能力差的问题，每节课我都抽出一点时间，将作业中的普遍问题处理一下，让学生能够渐渐养成解题的良好习惯，培育学生学习兴趣。在课余时间，对班级中的部分同学，坚持面批作业和辅导。通过不断的努力，学生在学习看法和效果上都有明显的提高。

在工作中，坚持学习，通过对教学中发觉的问题进行讨论，提高自己的教学针对性和有效性，例如如何让学生自主的开展试验讨论，探究性教学中存在的误区和对策，物理校本教材《生活中的物理》的编写等。在教学中不断地讨论和反思，通过讨论和学习提高自己的教育教学水平，适应现代的教育形式和社会要求。

在自己分管的工作中，本人首先是服从学校的支配，将学生安全放到首位，坚持和学生沟通，家长沟通，与班主任沟通，准时了解学生的实际困难，帮助学生。从管理的角度加强制度建设，对学生的请假制度、卫生环境的检查，学生的常规检查等多方面制度化，工作常规化。由于住宿生的工作事无大小巨细，事情涉及到方方面面，工作中有很多不为人知的困难。对学生的请假制度、卫生环境的检查，学生的常规检查等多方面制度化，工作常规化。由于住宿生的工作事无大小巨细，事情涉及到方方面面，工作中有很多不为人知的困难。做好每天的常规工作是我的一贯要求。

大到学生的行为习惯和学习习惯教育，人生理想教育。小到每天晚上的学生检查，每天都做同样的事。没有惊天动地的所谓大事，只有每天学生的检查管理。没有在众人面前的表态和哗宠，只有每天从早到晚的实实在在的工作。没有大会上的全面布臵工作，只有晚上住宿生的小会和沟通。没有每周的固定会议议程，只有每晚必做的检查。没有毕业典礼的隆重与永久，只有学生走后凌乱和祝福。

在这一年的工作中，工作有一点成果，许多地方还是有值得思索的地方，在工作中如何让教育教学能够适应时代的要求，在群众中更好的带好头，发挥党员的战斗堡垒作用，还是有许多可以做的。继续努力吧。

教师个人沟通总结4

从20xx年x月x日到20xx年x月x日，短短三个月的时间，我已经从一名大学生转变为一名中学教师。走上讲台已有1个月的时间，这一个月我收获颇丰，一些老教师听我上课之后，给出的最中肯的评价是我已经能胜利的站稳讲台，对我这样一个新老师而言是莫大的鼓舞。接下来我将就我的任教工作总结做如下汇报。

一、观念的转变

未踏上讲台之前始终觉得自己是个学生，是个不用负责不用思索的人，自己怎样愿意便会怎样行事，但是，当我走进教室，发觉下面六十多双眼睛齐刷刷的看着我，那一刻我开始明白这些学生都是我的责任，他们的人生、将来很大一部分都取决于我，我不仅得为“教师〞这个称呼负责，做一名真正的合格的人民教师，还得对4个班的学生负责，真正做到“师者，传道，授业，解惑〞。

教师这个职业起着鞭笞的作用。在大学期间，要是早上感觉很困，偶尔还会选择逃课，在寝室睡觉，但是，如今，这种不光彩的事情肯定不会发生。就算5点多起来上早自习，再困也会起床，只要一想到几十个学生在教室等你，那一刻身上就像安了个弹簧一下子就能蹦起来。

教师这个职业起着约束自己的作用，言谈举止、穿着装扮都受到约束。没当老师之前，言谈随便，不管是开玩笑还是真正的发脾气，都是随心所欲，当了教师之后才发觉，学生远比自己想得还要脆弱、淘气，因此，对他们只能是耐烦、爱心、宽容心，三颗心的统一，以及主动的引导。鉴于正处于青春期的中学生，叛逆、好奇、大胆，各种脾气都有，因此教师得约束自己的言谈举止、穿着装扮，给他们树立主动向上的典范作用。当然，教师自己的一些小习惯，比方抽烟、喝酒、上网、说脏话等，也要在学生面前克制。

二、教学工作

首先，课前备课方面

课前备课，不仅仅是备教科书、教参、教学目标，更是备学生，备教法。

备学生即要考虑到学生的学情，六中的学生基础相对来说并不不坚固，学习自觉性也有待提高，因此，在备课的时候肯定要考虑到学生状况，要以尽量浅、显通俗的语言对他们进行教学，鉴于学习自觉性的问题，因此课堂设计肯定要是理论性、探究性以及趣味性的结合，只有这样才能牢牢的抓住学生的留意力，激发学生学习兴趣。

备教法同等重要，包括教师的教学方法和学生的学习方法。新课改要求课堂中教师处于主导地位，学生处于主体地位，因此，对教学方法的选择和对学习方法的考虑肯定要是能够表达新课堂教学理念的，肯定要真正实现学生自学的教学目的。

其次，课堂设计方面。

课堂设计的好坏直接影响着整堂课的教学效果好坏。我的课堂设计主要分为三大板块。第一方面是，预备铃与正式铃之间的这2分钟为第一板块。尽管这一板块只有2分钟但是却是整堂课顺利进行的前提和基础。六中的规矩是教师必需在预备铃声结束之前到达教室，我的规矩是学生必需在在2分钟内一起朗读本节课我们要学习的内容，我之所以选择这么做，是因为我发觉，尽管我布置作业让学生课后预习，但是由于种种缘由，学生并没有预习，以至于上课效果并不理想，我提问学生也不知道，但是，假如我能充分运用好这2分钟，学生一起朗读便能起到预习的作用，整堂课的基础和前提也打牢了。第二板块是，授新课的40分钟。这40分钟的课堂设计是整堂课的核心，只要充分利用好这几十分钟，学生的学习完全不成问题。鉴于新课改，要求实现学生的主体地位，教师的主导作用，因此，课堂设计应注重对情景探究法、商量法、分析归纳法、辩论法的应用，找到一个既贴近学生生活，又精辟的例子尤为重要，我们可以通过对这个例子的分析、探究、商量、归纳，让学生自己得出结论，从而到达深刻记忆和理解的作用。第三板块是，一节课的最终5分钟。这5分钟完全是学生自己的时间，不管他是用于自己背诵记忆新学问，还是做题消化新学问，都是极为重要的稳固时间。课堂设计做好这三大板块信任是一堂胜利课堂的保障。

三、课后锻炼方面。

课后锻炼主要是指课后作业、单元测试等等。我以前始终觉得只要该教的我都教到位了，那么学生的作业、成果自然也是没问题的，但是单元测试之后我才发觉，有时候有些东西不能“自以为是〞，学生受理解力、时间、个人心情的影响，做作业的状况也是不一样的。第一次自己组织的考试，花了5个小时把所以成果改出来，然后发觉及格的很少，这时候才意识到，自己是否高估了学生的学情，自己的.教学方式是否出了问题。

总之，活到老，学到老，深刻反思，总结之后，我将以更加饱满的看法、激昂的斗志迎接接下来的挑战。

教师个人沟通总结5

在我县城乡教师沟通进行的火热朝天之时，我有幸成为其中的一员，参加其中，与老师一同代表朐阳小学来到柳山镇。

对柳山我再熟识不过，从小受她的培育，那燕舞岭上，那金钜河畔都映证着我欢乐的童年，我是地地道道的柳山人。回到这片土地，好像是非常的亲切。“回家〞的第一天，我就把自己当做了它的主人，兴致勃勃的向高老师介绍着这里的一切，人文，传统，村庄……走进柳山小学，我就喜爱上了她的红墙绿树，喜爱上了她的文化气息，喜爱上了她的质朴，喜爱上了她的热情……

依据领导支配，本学年我担任一年级一班的班主任和语文教学工作，36个生动的孩子和井然有序的教学工作组成了我支教生活的点点滴滴。一学期的时光就这样过去了，回顾一学期的工作，想说的真是太多太多。现将总结如下：

一、教学教研工作

备课

到柳山小学后，我主动参与学校组织的教研活动，汲取学习这边的教学精华，提前两周备好课，写好教案。备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。“课课备，课课精〞是我对自己备课的要求。

上课

上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，留意调动学生学习的主动性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培育学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简洁些的总是找学困生回答。桌间巡察时，留意对学困生进行面对面的辅导，课后准时做课后记，找出缺乏。

本学期，我共讲一节镇级公开课，四节校级公开课，到联合校朱家沟小学讲过一节校级公开课。边讲边学习，为自己的教学打下良好的基础。

辅导

我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐烦讲解，不会写字就手把手地教，准时查缺补漏。并与家长联系，准时沟通状况，使家长了解状况，以便在家里对孩子进行辅导。共进行家访十余次。为了辅导学困生，利用课下时间，提倡小组合作，互帮互助学习，准时做好辅优转差记录。

作业

依据减负的要求，我把每天的作业经过细心地选择，适当地留一些有利于学生能力进展的、发挥主动性和创造性的作业。

听课

我坚持周周必听两节课，本学期共听课四十余节，参加其中的评课，从中发觉缺乏，学习阅历。

师徒共成长

来到柳山小学后，我与尹帅老师结成师徒对子，利用课余时间，共讨教学阅历，互听课十余节，不管是教学还是班级管理，发自肺腑的奉献自己的“金点子〞，也让我们师徒两人成了生活中的好朋友，教学中的好帮手。

业务学习

本学期，利用课余时间，我读完了苏霍姆林斯基的《教育三部曲》，读书是一种学习，在学习过程中，我主动做好学习笔记，写好反思随笔，充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。适应当前教育的形式。

二、德育工作

班队活动

德育是学校工作中的重中之重，本学期，我坚持周周一班队，对孩子们进行良好的德育教育，严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生将来的进展和前途。作为一个一年级的班主任，我有责任引领他们走进学问的殿堂，学到更多的学问；我有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸；我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。在班队活动中，让学生全面参加，准时做好了班队活动记录。

家长会

11月，我校在政教处和教育处的组织下召开了家长会。从思想上、资料上我都做了充分的预备，学校领导为我们每位教师的设计方案提出许多珍贵的意见和建议，得以使我们的这次家长会开得特别之胜利，为我们的教育教学工作提供了一次特别宝贵的学习机会。做为我个人，感觉这次家长会对我们教师与家长之间进行亲密的沟通、对我们教师与学生之间能更加和谐地相处、对家长能更多地了解和关注我们的学校、我们的工作等都起到了很大的作用。但同时也让我们做教师的看出自己在工作中还有许多地方离家长与社会对我们的要求存在肯定的距离。为了使我们今后的工作能更上一个新的台阶。

还有好多好多的工作，好像还来不及一一总结，这只是一个逗号，这一学期的沟通，我和高老师得到了学校领导无微不至的关心，得到了同事热心暖和的帮助，这一学期的沟通，感受颇多，受益匪浅，下学期，我将继续努力，挥洒自己的热情，洋溢自己的青春，把满腔的热血无悔的奉献给这片生我养我的土地，让平凡的日子因为有了我们共同的成长点滴而变得绚丽，精彩！

教师个人沟通总结6

一、主动重视应对

为了响应上级有关要求，校长在20xx暑期校委会会议上成立了教师沟通领导小组。分别由校长任组长、校务人员及办公室为组员，强化对活动的领导。

二、关注互派对象

依据局有关要求，本着自愿的原则，从本校在编各学科教师中推选出教师开展沟通。教师自主报名三人(白金辉、王林珍)，学校推选二(张爱良、俞雪琴、陆丽春)。后经过片域内的协商，最终派出三位老师到外校沟通。同时从三所学校引进了三位沟通老师。具体如下表：(略)

三、实施把握原则

1.克服了观望心理。因为是第一年开展活动，不少教师存在着观望心理，甚至抵触心情。我们通过政策解读，沟通座谈，对涉及对象进行沟通，动员他们主动参加沟通。经过工作，有二位老师主动申报，表达了教师了解接受的心态，逐步克服观望心理。

2.克服了“惩处性〞。沟通的目的是为了教育均衡，也是为了给教师积淀更加厚实的基础条件，为今后的职称晋升做好预备。一开始，有人认为出去沟通应当是对工作表现一般的惩处，事实证