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读《本爱安娜》心得体会

本是一个男孩。

十岁的本，上四年级。有一天，他们班来了一位女生，叫安娜。这位安娜从另一个地方来，插进他们这个班，刚开头，明显，她很不受班里同学们的欢送。她穿着大家看起来觉得惊奇的装束，教师给她配了个同桌，那个同桌说她身上发出臭味，全班同学都不理她。这种糟糕的局面直到有一天发生了转变！

这个转变是从本开头的。本发觉这个女孩子的眼睛里蓄满了“哀痛”，它不该消失在这样的眼睛里，这引起了本惊奇的感觉。

一次课下玩的时间，安娜站在栗树下，‘她活像个赞叹号’，你看她呆呆的僵直的身体，再看看她细细的脚踝，就知道有多么像了！

这个“赞叹号”影响了同学们丢网球玩的兴致，这时候本扔出了球，没想到这球竟然砸中了安娜，全部的人都看着她，以为她会号啕大哭，可是，她一声不响。这真令人惊奇！本迟疑着向安娜赔礼，安娜说‘也没什么大不了’。本看到她满脸的泪，说‘可是你哭了’，安娜说‘由于大家都不喜爱我’，本没想到自己会说出令自己都意外的话‘可我喜爱你！’。

这以后安娜在班里的生活可就发生了一大通的变化。首先是有同学肯接近她了，管它出于什么缘由，而安娜呢，笑容多了，开头参加到全部的嬉戏中来，不过，她最大的特点是男生总结出来的‘她不像班上其他女生一样动不动就尖声怪叫！’。

本和安娜之间的关系有了很大的进展，这和教师、双方的爸爸妈妈对待他们友好的态度有很大关系哦！

本可以送安娜回家，安娜的家虽然落魄却布满暖和，一个大家庭。

安娜邀请本到她们家吃饭。本又回请安娜到他们家吃饭。在一来二往中呈现出一个个让人感到好笑、得意又滑稽、同时又令人觉得暖和的镜头：本的刻意装扮、小木屋安娜带给他的惊异、妙人儿格哈德伯伯、湖畔两人的羞怯和亲昵等等。

在这一系列情节绽开的过程中我们感受到了小男孩和小女孩漂亮的情愫，同时也跟着体验到一系列奇异的爱的感觉：紧急、纠结、感动、兴奋、生气、妒忌、郁闷、难受、开心、高兴，固然还有惦念……

有人说“本爱安娜”，把它写在教室的黑板上。

对呀，这是不是爱呢？

教师说“还缺一行”，在‘本爱安娜’的下面，他以同样大小的印刷体字母写道‘安娜爱本’，并说‘爱是双方的事！’”

安娜究竟“爱不爱”本呢？为什么教师这样写的时候，本差点喊出“这不对！”他究竟是怎么想的呢？教师的话是不是告知大家“爱是双方的事，爱不仅仅是一种感觉，更多的还有相互的责任。”？还是教师直接就看出来，这全部的一切仅仅是本单方对安娜的“好感”呢？

反正，一场“爱”的风波平静下来，书里最终提到安娜的父亲找到了工作，安娜跟随父亲到另一个地方上学去了。一场爱恋彻底完毕了。经常一场爱恋一场痛，本因这段情感经受会成熟很多！

在人的一生中，除掉正常的感情（特指婚恋），或许不定哪个时段，10岁也好，5岁也罢，又或者什么时候，都有可能会萌生出连自己都觉得惊异的感

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