优学校教师评聘工作实施方案

学校教师评聘工作实施方案为贯彻落实《关于开展XXXX年度全州中小学高级和一级教师评聘工作实施方案》（X州人社联发【202X】XX号）文件和20XX年度全县中小学高级和一级教师评聘工作启动会会议精神，在总结经验基础上，制定本方案。一、指导思想通过职称竞聘推荐工作的实施，充分调动我校教师的工作积极性，加快推进我校教师队伍建设，提升教师整体素质，提高社会满意度。二、基本原则（一）坚持公开、公正、公平、竞争、择优的原则；（二）坚持重师德、重能力、重业绩、重贡献的原则；（三）坚持向班主任、老教师倾斜的原则；（四）坚持积极稳妥、按序执行、全面调动、协同推进的工作原则。三、实施范围（一）学校在编在岗从事一线教育教学工作的人员。（二）下列人员不在推荐范围内：1.受党纪、政纪、刑事等处分未到期人员；2.年度考核不及格的人员；3.违背师德受处分人员一票否决。4.无故不服从学校工作分配的人员。四、基本条件（一）拥护中国共产党领导，热爱社会主义祖国，遵守宪法和法律，自觉执行党和国家的教育方针，忠诚于人民的教育事业。（二）自觉遵守教育法律法规、学校规章制度和教学行为规范，具有高尚的职业道德，热爱教育事业，爱岗敬业，无私奉献，教书育人，注重身教，为人师表，以身作则。（三）具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务。（四）符合国家和省规定的教师继续教育等要求。（五）身心健康。五、业务能力水平（一）高级教师（副高职称）1.教书育人业绩显著。（1）积极履行育人职责，能结合所教学科特点，将德育教育融入课堂教学，引导学生养成良好行为习惯，促进学生身心健康成长。

（2）引导形成良好班风学风，及时了解学生思想状态，尊重并关注学生差异，帮助学生正确分析、认识成长过程中的问题，关注每个学生的全面发展，同等条件下承担班主任工作5年以上者优先。

（3）与学生家长沟通良好，能够对学生的教育成长提出指导性建议。

2.教学业务精通。

（1）能够准确把握和使用教材，系统掌握所教学科课程体系和专业知识。

（2）备课细致、认真，课程教学目标明确，课程设计完整，内容细致，重点突出。

（3）能够自如驾驭课堂教学并形成一定的教学特色，得到学生普遍认可。

（4）课堂教学效果突出，保质保量地完成课程标准规定的教学目标和任务，所教学科学生的学业水平高于教育质量要求。

（5）根据学生成长规律和学科教学需要，组织开展课外实践活动。

（6）较好完成规定的教育教学工作任务，兼任学校中层及以上干部的教师，其授课（含听课、评课）时数不得少于本学校专任教师标准工作量的二分之一。

（7）在本校或更大范围内有较高知名度，为学校教育教学骨干。

3.教研能力较强。

（1）具有指导和开展教育教学研究的能力和水平。能够发现并针对教育教学中存在的问题进行自我反思和评价；在教育理论、课程改革和教学方法研究等方面准确把握研究方向并取得显著成果；在素质教育创新实践中，能够指导、组织和执行教学实践、选修课程开设和开发并取得突出的成绩。

（2）任现职以来出版过或在公开出版发行的刊物上发表过与任教学科相关的具有较高水平的教育教学研究著作或论文或具有较高水平的教研成果，在本校以及更大范围内推广应用、示范学习。4.指导培养教师成效明显。具有良好的团队精神，能够在教学团队中充分发挥骨干作用，完成教育教学研究和实践任务，在指导、培养青年教师方面发挥重要作用。

（二）一级教师。

1.教书育人业绩突出。

（1）积极履行育人职责，能结合所教学科特点，将德育教育融入课堂教学，促进学生身心健康成长。

（2）能够与学生和学生家长进行有效交流，了解学生思想状态，关注每个学生的全面发展，在班级管理工作中引导形成良好班风学风，同等条件下承担班主任工作3年以上者优先。

2.教学成绩优良。

（1）能够准确把握和使用教材，熟悉所教学科课程体系，掌握课程标准。

（2）备课认真，课程教学目标清晰，课程设计完整、重点明确。

（3）能够使用现代教育技术开展教育教学活动，较为熟练地使用教学语言和运用恰当的教学方法组织课堂教学，与学生产生良好互动和交流，课堂教学效果良好，完成课程标准规定的教学目标和任务，所教学科学生的学业水平普遍达到教育质量要求。

（4）积极协助组织开展学生课外实践活动。

（5）在高水平教师指导下，参与教学实践、选修课程开设和开发。一般应具有讲授县级以上公开课、示范课、优质课的经历。3.具有一定的研究能力。

具有拓展专业知识和提升教育教学水平的发展潜力，能够积极参与教育教学研究，并在高水平教师指导下对教育教学进行自我反思和评价。六、任职资历条件（一）高级教师（副高职称）：具备博士学位，在一级教师岗位从事教学工作2年以上且最近连续2年在教育教学一线从事教学工作；具备硕士、学士学位、本科毕业学历，在一级教师岗位从事教学工作5年以上（20XX年X月X日前取得一级教师资格）；具备专科毕业学历，在教学一线从事教学工作15年以上（20XX年X月X日前参加教育工作），并在一级教师岗位从事教学工作5年以上。（时间截止到20XX年X月X日，需要提供XX年至XX年三个年度的考核表和XX年X月至XX年X月三个学年的课时表）

（二）一级教师：具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位从事教学工作2年以上（20XX年X月XX日前取得二级教师职称），坚持在教育教学一线从事教学工作；具备学士学位或本科毕业学历，或具备专科毕业学历在初中从事教学工作，在二级教师岗位从事教学工作4年以上（20XX年X月XX日前取得二级教师职称）且最近连续3年在教育教学一线从事教学工作。（时间截止到20XX年X月XX日，需要提供XX年至XX年三个年度的考核表和XX年X月至XX年X月三个学年的课时表）

七、评聘步骤（一）召开教职工动员大会。认真学习有关精神，统一思想，提高对此项工作的认识，增强全体教职员工参与此项工作的主动性和积极性。（二）按教育局要求，成立竞聘推荐委员会（以下简称竞聘委员会），签署《诚信承诺书》，组织学校竞聘工作，成立竞聘工作监督委员会，全程监督评聘工作。（三）制定学校教师职称评聘方案和赋分标准，召开教职工大会，经85%以上人员同意后实施。（四）组织实施竞聘工作。1.个人申报。符合竞聘条件的教师申报评审职称，须个人提出申请，并按规定的时间内提交相关证件及填报相关申报评审材料及签署《诚信承诺书》，承诺保证提交材料真实有效，未签署《诚信承诺书》的一律不予受理。2.考核推荐（一审）。竞聘委员会要对申报参加职称评审的人员进行审核，对符合规定要求人员的基本条件、学历资历条件、业绩能力条件和获得的相关证书等进行集中审核和公示。3.学校竞聘委员会要对公示无异议的人员组织开展竞聘推荐工作（一评），一评竞聘委员会给出分数后，采用去掉一个最高分和一个最低分，然后取平均值的打分方式。竞聘结束后对拟推荐人员进行集中公示5个工作日，无异议后推荐上报。4.拟推荐人员填写相关材料，经教育局、人社局检查材料合格加盖公章后上报，参加州级评审。七、保障措施(一)要在广泛征求教师意见的基础上，制订符合学校实际的竞聘工作方案和赋分标准。（二）严格执行相关文件和会议精神，按政策、按程序稳步推进，该公示公示、该公开公开，全面做到公开、公正、公平地去竞争。（三）全面做好教师思想工作，让教师积极参与到竞聘的各个环节中，充分发挥教师参与管理和监督的作用。（四）严格竞聘监督。在竞聘过程中，发现竞聘人员有伪造证件、谎报、剽窃他人成果，诬告他人、贿赂竞聘委员会成员等行为的，要取消其竞聘资格，构成犯罪的，依法追究其刑事责任；竞聘委员会成员如在工作中弄虚作假、打击报复、徇私舞弊、收受贿赂、滥用职权、未构成犯罪的，由教育部门或学校视情节轻重，给予相应处分并取消其终身推荐聘委会成员的资格；造成损害的，依法承担民事责任；构成犯罪的，依法追究刑事责任。附1：XXX年度教师职称评聘委员会成员名单。附2：XXX年度教师职称评聘赋分标准。教师职称评聘评赋分标准一、有下列情形之一的人员，暂时不能参加竞聘：1、受严重警告或行政记大过处分的人员（解除处分方可参加竞聘）；2、工作失职或违反职业道德的；3、上年度考核不合格的；4、没参加继续教育，或成绩不合格者；5、提供假证明与假证件者，取消竞聘资格；6、在本学校工作不满一年者，不能参加中高级竞聘。二、申请人：总分：申请人核准后签字：三、“评聘结合”评审细则（一）一审：基本条件（48分）项目赋分标准得分（一）学历条件（14分）基本分（3分）学历：符合竞聘条件的人员得3分。（以毕业证为准）加分项目（11分）1、第一学历：研究生毕业3分，本科2分，专科1分，中师加0.5分。2、申报职称竞聘学历：研究生毕业加3分，本科加2分，专科加1分。3、申报职称竞聘学历加5分，以2019年8月31日为准，每提前一年加0.5分，加满为止。（二）职称条件（8分）基础分（3分）职称：符合竞聘条件的人员得3分。（以职称证为准）加分项目（5分）在符合职称竞聘条件的基础上，每超一年加0.5分，加满为止。（三）教龄条件（18分）每一年加0.6分，加满为止。（四）教育教学管理（8分）基础分（4分）符合竞聘条件的人员得4分。加分项目（4分）专任教师（科任）加1分，在此基础上：现任班主任加3分，每年加0.5分，加满为止；曾任班主任加3分，每年加0.3分，加满为止；专任教师（科任）兼党小组长、学年组长、教研组长、备课组长加1分，每年加0.1分，加满为止；有课时任务的中层以上领导加2分。（以上各项不得累计加分）（二）一评：德、能、勤、绩、廉（52分）1、德：5分评价内容及分值评定要素评委考核赋分（1—0分之间）职业道德素养5分1分努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；坚持四项基本原则；关心时事政治；按时参加政治学习，认真做笔记；积极参加学校组织的各种活动。10.80.61分勤恳敬业，勤于钻研业务，不断提高工作能力，对工作高度负责，发扬爱校如家的精神。10.80.61分服从工作分配，服从管理；注重集体利益，团结互助，无私奉献，不计较一己之利；通过正常渠道反映意见或建议。10.80.61分关心热爱学生，面向全体学生，保护学生安全，关心学生健康，尊重学生人格，对有困难的学生耐心帮助；与学生家长建立良好的协作关系。10.80.61分人际关系健康和谐。10.80.62、能：11分评价内容及分值评定要素评委考核赋分（1—0分之间）工作能力4分1分全面系统地掌握所任学科的基础理论，熟悉与本学科相关的知识。很好地把握和实践教育教学规律。能自觉运用科学的原则和方法开展教育教学活动。10.80.61分有较强的组织教学能力，充分发挥教师主导、学生主体的作用，教学方法灵活有效，有效调动学生非智力因素，因材施教，方法得当，充分挖掘学生的潜力。教学效果突出。10.80.61分善于做学生的思想工作，严慈相济，有较强的班级管理能力，有较强的课堂掌控能力。10.80.61分具备一定的教科研能力，能够承担教科研任务和示范课任务。敢于创新。10.80.6教学活动及骨干称号分值评定要素省州县校教学活动3分3分现场课示范课、观摩课、公开课、优质课、教学大奖赛等（只能加一项最高的）3210.5录像课21.51（以上两项不兼得，取一项最高分）任现职称以来骨干称号4分4分骨干教师、名教师、教学能手、十佳、教学新秀、学科带头人等（只能加一项最高的）4323、勤14分评价内容及分值评定要素评委考核赋分（1—0分之间）工作纪律2分1分自觉遵守学校规章制度，按时出勤。上班时间无擅自外出现象。自觉维护工作秩序。10.80.61分遵守教学常规要求，不压堂拖堂，无空堂。无教学事故发生。工作不拖延、不推诿，按时保质完成备课、上课、辅导、批改任务，工作效率高。10.80.6工作量情况4分4分任课教师承担工作量情况。4分3分2分出勤情况8分8分(2016年1月1日-2018年12月31日)1-3天8分4-6天7.5分7-9天7分10-12天6.5分13-15天6分16-18天5.5分19-21天5分22-24天4.5分25-27天4分28-30天3.5分31-33天3分34-36天2.5分37-39天2分40-42天1.5分43-45天1分46-50天0.5分4、绩20分评价内容及分值评定要素评委考核赋分（1—0分之间）工作业绩2分1分保质保量完成工作任务，并在工作中起模范带头作用，在各方面工作中表现优秀。10.80.61分教学成绩突出。取得一定的教科研成果。10.80.6业绩成果分值评定要素省州县校任现职称以来所获荣誉5分5分综合：优秀教师、先进教师（先进工作者）、师德模范531.50.53分单项：部门发证（不含专业委员会、及室、部）321（以上两项不兼得，取一项最高分）省州县竞赛成果3分3分指导教师、教练员。10.60.4裁判员、教学基本功。10.60.4教案评比、课件评比等（非人民政府发证，各级教育、科研、学会等行政部门发证，不含专业委员会、及室、部）10.60.4学术成果2分2分在正规发行学术刊物上发表（刊号ISSN/CN），能通过国家新闻出版总署网站进行论文期刊查询。（不包括论文集）加2分论文成果1分1分没公开发表于刊物，只有论文证书。（发证单位不包含专业委员会、下设部、室）（不含征文）省1分、州0.7分、县0.3分课题（3分）3分有立项并结题（课题中的论文不能在上述论文成果中加分）省州县教育科学研究课题321教改实验课题编写教材2分2分参加编写教材并在我县推广使用县校21参加教学扶贫2分2