师德师风廉洁心得体会

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师德师风廉洁心得体会1

近段时间来，通过学习《中学校老师师德行为规范》，心中不由得产生一种对教育事业剧烈的责任感和使命感，作为一名人民老师，就应当集中精力、集中能量承受起培育下一代人的责任，塑造为人师表的良好形象。

一、爱岗敬业，乐于奉献

作为一名老师，在政治思想方面，长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习《教育法》、《老师法》，根据《中学校老师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，人们常说：“要给同学一杯水，老师就要有一桶水。”诚然，在基础教育教学改革的今日，我认为“一桶水”是远远不够的，而应当是“源头活水”，假如你常常计较个人利益，把教书当成一种索取，就难以引导同学在知识的海洋里翱游。对此，我始终把无私奉献融入到教育教学工作中，作为一种崇高的信念，坚持“一切为了同学，为了同学的一切”，树立正确的人才观，重视对每个同学的全面素养和良好性格的培育。在教育教学过程中，利用学科特点加强对同学的思想教育，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

二、以身示范，情感育人。

作为一名老师，心中应当有爱。爱是一种由衷的热忱，是铺垫师生关系的无声语言；喜爱同学的老师，工作时是美满的，而缺乏这种爱的老师，每天都面临新的苦恼。师生关系融洽，同学心情好、心情高，学习积极性高，就是“亲其师、信其道”的师爱效应。搞教育不能跟风走，搞形式主义。教育同学，最重要的'是要倾注爱心。老师没有深切的爱就难以收到抱负的教育效果。用爱心架起师生心灵的桥梁，留意查找他们身上的闪光点，实时予以表扬，加强同学学习的自信心。

三、廉洁从教，严于律己

作为一名教育工，应以身作那么，着重身教，为人师表。人常说：“无德不成师”、“有其父必有其子”都阐明白这浅显而又深刻的道理。要有好的同学需要要有好的老师，只有老师的言行正直高尚，才能用自己的道德思想感染并鼓舞着同学。让我们从自身做起，给同学一个美妙的印象吧！

四、更新观念，不断进取

大家都知道知识的更新是日新月异的，老师要成为同学在老师的指导下猎取知识，训练技能，进展智力以及思想情操受到良好的熏陶，要让同学自己去感受，去学习，去实践。在知识经济时代，假如不常常处于学习状态，就会落后。所以，时代要求老师需要转变学习观念，紧跟当代知识和技术的步伐。

总之，加强师风师德建设，塑造为人师表的良好形象。不是一朝一夕的事，这需要长时间的老师自身的高尚人格来感染和教化同学，需要我们每一个教育工用自己的言行去实践，以求得社会对老师的尊敬和理解。因此，加强师德建设、全面推动素养教育、深化老师队伍建设，是决断老师队伍建设成败与否的关键。

师德师风廉洁心得体会2

我是一名老师，从事教育工作已经将近20年了。在这几十年中，所教出的同学无计其数达数，遍布全国各地。在**工作也将近十多年了。20**年走上领导岗位后，深感职责重大，不仅仅要教好书还要在各方面以身作那么，领先垂范。在开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的老师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至能够使他们终身都感到受益匪浅。长期以来，我所构成的座右铭是：作为一名人类灵魂的工程师，务须要自觉坚持用“为人师表”和“教书育人”这两条作为自己的行为规范，要出自内心的爱同学，以同等的身份待同学，以尽可能多的时间与同学打成一片，并尽己所能授业于同学。下面是我对上述体会的粗浅说明，望不吝指教。

1、作为同学，都情愿接近有师德〔道德〕的老师。而作为老师，自然也都情愿与有教养〔道德〕的同学打交道。所以，要做一个让同学和老师都情愿接近的老师，你本身就应当是一个有道德的人。同学在学校里学习，既受同学的影响也受老师的影响，而更主要的是受老师的影响。同学情愿接近的老师，比同学不情愿接近的老师，对同学的影响要大得多。可见，作为老师，你要把同学培育成有道德且有

团队精神的人，你就首先要留意培育同学的道德，所以你自己就必需首先要成为有道德的人。同学接近老师有许多缘由。学识、道德、谈吐、权力和外表等都会成为促使同学接近你的因素。学识只能满意同学一时的求知愿望，权力只能维系对你短暂的敬畏和驯从，外表只能吸引肤浅的留意。真正能使同学感到震撼甚至终生难忘的那么是你的人格和道德的能量。由于这能量才是长期的，它将会影响同学的一生，是同学将来的立身之本——当然也是在给我们国家制造期望。对一位老师师德师风的真实精确的评价，往往是在经过时间的推移，在其失去学术、外表和权力等等之后，才能真正得到。

2、好的师德师风的一个详细表现，就是在师生之间持续一种人格上的同等。相互学习、相互尊敬。俗话说“一日为师，终身为父”是同学对老师的敬爱之言。既然做“父亲”，就要关怀爱惜同学，对同学负责。老师切记不可用“家长”的身份来干涉同学、对同学象管家婆一样吆五喝六。同学尊你为父，你自己也千万不要把这当成是你对同学有恩。真正有师德的老师即使有恩于同学，也不会念兹在兹的。

3、在授业方面，师德师风不像其它有些事情，能够“以一挡十”。性格是在高校，越是有才能的老师，越是学术地位较高的老师，你对别人的影响力就越大，也就越简单得到别人的相信，对同学更是这样。同学敬重你，是期望能从你那里学到更多知识，所以我们就应耐烦地谆谆教导，深入浅出的把自己全部的相关知识都教于同学掌控。现实世界是极其繁复的，你一人不可能包打世界，尤其是在理论和技术领域，总存在着超多的你不懂或临时不懂的问题。遇到同学提问，假设有自己不明白的地方，就需要要对同学直言你对该问题不懂或临时不懂，承诺待过一段时间后再回复同学或与同学一齐探讨该问题，而且需要要言而有信。“知之为知之，不知为不知”，作为老师，这是天经地义的事情。这样做，不仅仅不会降低老师的威信，反而会有助于提高威信。千万不能环顾左右而言它，支吾搪塞，由于这样不仅仅会误人子弟，而且事实上也是在贬低自己。

4、师德师风的传承。良好的师德师风是极需要发扬光大和传承的，由于它往往是一个学校优良传统的主要组成部分之一。国内外的闻名高校不乏有大家耳熟能详的一些关于师德师风的经典例子。而且，师德师风是动态的而不是静态的，它需要总结，需要丰富，需要与时俱进，需要老中青老师间的传承，更需要