中班数学区别“1和许多”教案【含教学反思】_第1页
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中班数学区别“1和许多”教案1.教学背景和目标1.1教学背景本教学案例适用于中班幼儿园数学教学，教材为《中班数学》，学生年龄为4-5岁。本节课主要针对数学中的“1和许多”概念进行具体的讲解和训练，旨在使学生认识和掌握“1和许多”之间的区别，进一步提高其数学思维能力和逻辑思维能力。1.2教学目标通过本次课程，学生将会：认识“1和许多”的概念；能够分辨“1和许多”的区别；能够在生活实践中应用“1和许多”的概念；培养自主思考和解决问题的能力。2.教学过程2.1课前准备在课前，教师准备好相关教学准备：数量卡片：包括1个、2个、3个、4个、5个；数字卡片：包括数字1、2、3、4、5；生活实物模型：包括苹果、橙子、饼干、糖果等。2.2教学环节2.2.1热身活动通过热身活动，为接下来的学习打好基础，激发学生的学习兴趣和积极性。首先，让学生在教师引导下进行身体活动，如拍手，跳跃等。接着，教师将数字卡片展示给学生看，让学生模仿数字卡片上的数字动作，如数字1可以做指头动作，数字2可以做两个手指头动作等。2.2.2知识讲解在热身活动后，开始对“1和许多”的概念进行讲解。首先请一名学生站到黑板前面，教师手中拿着一张1的数量卡片和一张“许多”的数量卡片，让学生模仿数量卡片的动作，说出“1”和“许多”的区别。然后，请其他学生也模仿数量卡片的动作，指出两者的区别。接下来，教师通过不同实物模型，引导学生在生活实践中应用“1和许多”的概念。例如，教师手中拿了一堆苹果，就可以通过让学生把苹果数出来，分摊给每个人一个苹果的方式，来练习和理解“1和许多”的概念。2.2.3练习和巩固在知识讲解后，开展针对“1和许多”区别的练习。通过一系列的数学题目和游戏来巩固学生对“1和许多”概念的认识和掌握。数学题目例1.将10颗糖果均匀分给5个人，每个人分到了几颗糖果？例2.一份生日蛋糕可以分成几份？游戏练习在具体的游戏环节，可以结合实物用具，让学生运用“1和许多”概念，进行游戏练习，比如：小比赛：每组随机抽取一种生活实物，根据对比物品和数量，比出数量多少；看谁够：每组先从教师那里领取固定数量的生活实物，然后让学生在规定时间内尽可能多地找到与自己手中物品数量相同的实物。2.2.4总结在练习和巩固后，进行总结，让学生对本节课的内容进行反思和总结，巩固对“1和许多”概念的理解和应用。3.教学反思本节课在教学中注重了对“1和许多”的概念进行具体而生动的讲解和练习，使学生能够理解“1和许多”的差别，进一步提高其数学思维能力和逻辑思维能力。但同时教学过程也出现了一些小问题，比如在练习中加强主题性的游戏设计，更加贴合幼儿

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