家访教师心得

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通过家访，我们也感觉到家庭教育存在一些问题。我们意识到，首先，我们应当给孩子们一些时间。据了解，每个班的同学家长大多忙于工作或生活。当他们回到家时，孩子们已经睡了。当他们有时间的时候，他们只是任凭问问他们是否做了家庭作业。给孩子一点时间，多与孩子沟通，让孩子了解父母对自己学习的重视，体会父母的辛苦，这无疑是对孩子的一种极好的鞭策。

其次，要自觉让孩子受苦。目前，大多数孩子都是独生子女，生活条件优越，父母溺爱孩子，只要孩子不说不。在家访中发觉，一名同学几乎每天都在花钱，这真是“不赚钱难”。父母应当意识到孩子的苦痛，让他们尽可能多地做家务。他们不能回应孩子的要求，有时他们不得不品尝“被拒绝”的味道。和谐温馨的家是孩子身心健康成长的摇篮。父母必需为孩子制造一个暖和和谐的家庭生活环境。

在家访过程中，通过与很多家长的沟通，他们大多特别重视教育，也有许多教育方法和阅历。在家访中，我们一一登记，作为今后工作的珍贵财宝。但当我们听说父母常常骂他们的孩子在家里，由于他们渴望期盼着自己的孩子，期盼他们的女儿，或者当孩子给孩子太多的学习任务完成老师交给的任务后，我们温顺地指出其不利影响，准时订正不好的教育方法，教父母一些依据因材施教的教学方法，同时，关心家长建立对孩子教育的信念。随着社会的进展，家访的方式也发生了改变。由于人的职业特点、个人经受、经济状况、文化素养、思想修养、独特气质等不同，同学的父母可以分为很多不同类型。作为一名老师，我们应当对详细问题进行详细分析，假如不转变家访的方式，有时会事半功倍甚至适得其反。

家访老师心得范文2

随着学习和贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神的不断深化，我们越来越清晰地熟悉到：幼儿教育不等于幼儿园教育，要提高幼儿的素养，促进每个幼儿富有独特的进展，单靠幼儿园的教育是难以实现的，幼儿园、家庭必需协同教育，才能共创幼儿身心进展的环境。《幼儿园工作规程》中指出：“幼儿园应与家庭协作，共同担负起教育幼儿的任务。”

这学期开展了“课外访万家”的活动。我在思想上充分意识到了解幼儿，了解幼儿的家庭状况对于今后的保教工作、幼儿管理工作的重要意义。因此，在园领导的指导下，我和本班的老师怀着极大的热忱、主动参与家访活动，而这次家访活动也给我留下了深刻的印象，令我感受颇多。

在家访前，我们做了充分预备，制定了家访打算，针对每一名幼儿的特点，设计好内容，预先通知家长，商定时间。家访时，我们做到了看法和气可亲，语言简洁易通，不让家长感到拘束，不任凭在幼儿家里吃饭，不收家长的馈赠，做好家访记录。

在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切盼望，也感受到他们对老师的敬重与信任。我们具体地了解了幼儿的爱好爱好，性格特长及家庭结构、成长经受、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对老师的看法、盼望，同时，我们三位老师分别从不同的方面、全面地向家长反映幼儿在园的表现，确定幼儿的优点，甚至是家长还没有留意到的闪光点，恳切地指出幼儿缺点，耐烦地传授家庭教育的方法，让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提示家长不仅要关怀幼儿的学习、生活，更要关怀幼儿的情感和品德。

通过家访，我们不仅了解到了平常不了解的状况，与家进步行了情感沟通，达成了共识，更大范围地取得了社会对老师工作的敬重与认同，也使得我们自己再次感受到了老师工作的神圣与责任，激发了工作热忱;更使我们得到了教育和熬炼。通过家访，不仅弘扬了师德正气，还树立了老师的良好形象。亲密了家园协作，深层互动，和谐，提高了教育的针对性、目的性和实效性。

在家访活动中，我发觉多数家长的综合素养还不高，在教育子女时，缺乏教育学、心理学等方面的理论学问。有的家长还习惯于传统的“棍棒教育”，只要幼儿不听话就打一顿再说。有的家长无法理解幼儿日益增长的“自我”意识，凡事搞包办，助长了子女依靠性、惰性的扩散。有的家长对幼儿百依百顺，当做小皇帝，在日常生活中没有与孩子进行常常的多方位的思想情感沟通等等。这些都需要我们摸清对象，对症下药，特殊是与家长保持亲密的联系，发觉问题，准时解决，真正做到有的放矢。

总之，通过家访我感到，家访是联系幼儿园与家庭的一座桥梁。老师通过家访，有效促进了幼儿园和家庭的共同协作，提升了教育效果，促进了孩子的健康进展。

家访老师心得范文3

又是一个九月，又是一个新学期的开头，又一批小苗苗。既是校内的要求，也是为了协作教育局“千校万师家访日”的活动，更是了解新班级的需要，我在8月27日至8月30日这段时间里走访了我班几乎全部孩子的家。虽然每年都有家访活动，但是今年的感觉好像更不一样。这不仅仅仅是由于接手一个全新班级的新奇感，更多的是我在家访活动中有了一种对建设和谐家校关系的领悟。

家访的目的在于与家长沟通状况，交换看法，共同讨论教育同学的资料和方法。孩子从呱呱坠地，就降落到了家庭这一特定的成长环境中。家庭是第一所校内，父母是孩子的第一任老师。家庭对孩子身体的发育，学问的获得，潜力的培育，品德的陶冶，独特的构成，都有至关重要的影响。多年的阅历，让我熟悉到，教育引导同学务必要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，到达教育目的。在这次家访过程中，我不仅仅仅如此近距离的接触了每一位同学，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关怀和重视，当然也了解到我们此刻家庭教育中存在的.一些问题，这些都为我思索如何建设一个和谐良好的班级群众，乃至于促成一种家校通力合作，共同营造有利于孩子成长的气氛带给了原始积累。此刻把自己的一些心得体会总结如下：

一、此刻同学的家庭状况差异非常大，不同的家庭环境对孩子的性格养成影响非常深。

虽然这些孩子大多数都是独生子女，家庭条件一般都能够，家庭组织和关系也比较健全，但还是有许多让人担忧的地方。比方我班的沈萍同学，父母双方都是不识字的。他父母本来有一个儿子，已经上高校了，但是不幸出车祸死亡，于是他们就又领养了沈萍。家里面还有一个奶奶，父母年纪又都比较大了(四十多岁)，所以都比较宠爱她。这样的环境对她的成长明显是有影响的。还有姚书蕾同学和王孝文、王孝伍两兄弟，家里都分别还有姐姐，年龄相差也不大，父母又都是外来务工人员，造成整个家庭的贫困。同样的，还有一些“留守”家庭的子女。比方顾家豪同学的妈妈在杭州开衣服店，而父亲又常年出差，他长期和爷爷生活造成了性格上的偏差，比较“野”。应对这样的特别状况，我们老师要做的工作就更多了。

二、老师和家长的坦诚沟通，相互信任和协作是做好教育工作的关键。

平常我与同学的交谈中，明白有相当一部分家长成天忙于工作，极少照看、催促孩子的学习，关怀孩子的生活。而且做起教育工作来也相当的简洁、任凭甚至粗暴。这使得我们肩上的职责更重了。我们没方法选取家长，我们只能选取不同的教育方式来对待这些更需要我们关怀的孩子。当然在与家长聊的过程中，也了解到孩子在家的一些异样表现，(与校内表现截然相反的)得到了这些信息，使我在今后的教育教学工作中更能对症下药。许多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。我们应当更加全面地熟悉这个问题，好好地与家长沟通孩子在校内的表现，更要取得家长的支持，由于仅仅依靠校内的教育是不完好是不能够的。

三、我们要更多地关怀那些特别的孩子。

班级里的孩子是各不相同的，总存在一些“弱势群体”，对他们，我们要准时、深化地从家长那猎取信息，赐予更多的暖和和帮助。我班的楚强同学，先天性患有严峻的散光、弱视，长期治疗还没有完全康复，家中母亲又是没有工作，小孩子性格非常内向。了解了状况后，我准时调整了楚强同学的座位，在平常也更多地关注他，期望让他能感受到更多的关爱。

良好的家校关系是教育很重要的一环，而家庭和校内的这种联系主要的就是透过家访、家长会这样的形式来实现。我们要重视家访工作，透过这个平台着力去构建真正“和谐”的教育蓝图。

家访老师心得范文4

我深刻意识到，要想做好同学的思想工作，就必需走进同学的世界，去了解他们，关爱他们，那么家访工作就特别必要了。本学期的几个周末，我和一班级的班主任和几个科任老师走访了十几个同学的家，对有些同学我在学期期间也曾家访过几次。家访的目的是通过和家长沟通，共同关心同学进步。家访时，我向家长反馈同学的在校表现。以表扬同学，主要从以下方面入手：同学的学习看法、学习成果、完成作业和特长状况，团结同学、敬重老师状况，生活自理力量等方面。了解同学的在家表现。委婉的劝导家长多关怀同学的学习，有什么问题，有什么看法，有什么要求，请家长以电话或者到校向班主任准时反映。向家长了解对学校、老师有什么要求或者看法建议。因此，这次家访的气氛特别融洽，家长也愿意接受家访，并很热忱客气地款待，孩子也在一边恳切地听着，表示连续努力学习，使得各学科都能均衡进展。对刚刚开头查找自我的一班级的孩子来说，一班级是幻想刚开头的时候，这时候孩子的每一点滴都需要家长和老师们去呵护去关注。

家访工作帮我解决了很多无法在学校解决的难题，也些许摸索到做家访工作的一些阅历。

一、家访工作要准时，要擅长发觉同学的闪光点，使之撞击产生火花，燃成照亮他前进的火把。

今年一班级其中有一个同学尤其令我头疼。他不遵守纪律，迟到、任性，特殊爱耍脾气，作业是没有动过的。我虽然在他身上花费了大量的心血，但成效甚微，在“走投无路”的状况下，我开头了家访工作。初次家访我了解到他的家庭状况，他的母亲父亲因工作关系不能常常回家，家里只有爷爷和奶奶，没人去关爱这个一班级小伴侣，他不能享受到一个正常家庭的暖和。从今以后我更加主动的关怀他，加强了对他的工作。以后的次次家访使我对他有了更多的了解，发觉他身上存在一般同学不具有的优点，能吃苦，生活自理力量强，重感情，孝敬奶奶。有一次家访，我同他谈心，确定了他的优点，同时也指出了他存在的缺乏，并给他提出了盼望。当离开他家时，他奶奶讲了这样一句话：“你看周老师对你多好!”这时，我观察他眼里含满了泪水。我猛然间感到师生之间的感情距离接近了许多。这次家访后，他更加情愿接受我对他的教育。因此，班主任应准时把握时代的脉搏，了解同学的心理特点和感情需求，不失时机地通过多种渠道进行情商教育，培育同学良好地情感素养。

二、在家访工作中要针对同学的爱好爱好，关心他们去除身上的消极因素，扬长避短，主动向上。

有一位同学，性情孤僻，对学习不感爱好，成果很差。但他的智力水平并不差，是什么缘由导致他成为如今这个样子，我带着怀疑进行了家访。原来他几乎把全部地课余时间都放到小动物身上，特地为猫预备了一整套生活用具，每天不厌其烦的为猫倒屎、洗澡。我了解到这种状况后，多次和他谈心，并且鼓舞他好好学习，树立信念。经过多次耐烦细致的工作以及家长的亲密协作，最终使他有了转变，学习成果也有了较大的进步。因此，班主任平常，细心观看同学的学习、心情、身体、表现：多次与同学沟通、谈心、了解他们的喜怒哀乐、爱好爱好，关注同学点滴的进步，准时鼓舞、表扬以自己的人格去影响同学的人格进展。

两年来，虽然我的任教为时不多，但我对家访工作始终特别重视，针对当前下岗职工增多、离异家庭增多的状况，我常常有目的地进行家访，对于这些特别家庭的孩子赐予了更多的关注，通过家访准时地了解状况，关心他们解决各种困难，用我一颗火热的心暖和他们受伤的心灵，使他们能象其他正常家庭的孩子一样健康地成长。因此，班主任老师必需高度重视家访工作，并且擅长做家访工作。

家访老师心得范文5

前几天，我和王老师一起去小伴侣家里家访。这次的家访让我们印象特殊深刻，由于这次去的两个家庭，家长的教育观念反差很大。

一位家长在家访中告知我们，他对老师在大班布置作业给幼儿不是很赞同，虽然孩子到了大班，但他始终坚持对自己孩子的教育以玩为主，没必要过早地开发幼儿的智力。我们也向家长介绍了我们大班目前的课程设置，还是以主流的主题教学为主，注意孩子们的实际操作参加。但为了幼小连接的需要，我们会给孩子们布置一点家庭的书写作业，包括自己名字和简洁汉字的书写。幼儿园的学习活动的确需要注意孩子们的爱好性和嬉戏性。

到了另一孩子家中，家长则对老师提出：应当多布置点作业给幼儿园带回家做，要不然以后上学校会跟不上。孩子如今10以内加减的速度太慢了、哪里哪里的幼儿园都有写字的……

一个孩子的进展，背后都是一个家庭的教育观念和幼儿园