初中语文人教七年级上册第三单元从百草园到三味书屋 -

教学目标：

[知识与能力]整体感知课文，理清文章脉络。[过程与方法]学习理解独特的景物描写，以及准确生动的语言。[情感态度价值观]体会作者在文章中表达的感情，品味少年鲁迅在游戏、学习中所具有的童真、童事。教学重、难点：品析第二段的写景的笔法，品味文章精炼生动，准确传神的语言。教学方法：

默读；自主、合作、探究第一课时童趣沈复余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。请同学们分享和沈复一样充满童趣的事

鲁迅（1881---1936）,原名周樟寿，后改为周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家、革命家,1918年首次以鲁迅的笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。介绍作者及作品

作品有：小说集《呐喊》（包括《孔乙己》、《药》、《故乡》、《阿Q正传》等）、《彷徨》（包括《祝福》等）、《故事新编》。散文集《朝花夕拾》(原名《旧事重提》），包括《藤野先生》、《从百草园到三味书屋》等。杂文集《华盖集》、《而已集》、《且介亭杂文》等。散文诗集《野草》。《朝花夕拾》——是一部散文集，共搜集了10篇文章，大部分作品是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写本篇文章时鲁迅已经40多岁了。这部散文集题名为《朝花夕拾》，意思是:早上的花到晚上才拾取，晚年了，回忆起少年时代的事。注意下列词语的字音和字形：确凿菜畦蟋蟀缠络觅食竹筛渊博鼎沸宿儒倜傥锡箔珊瑚攒敛脑髓蝉蜕záoqíshuàichánmìshāisùyuāndǐngtìtǎngshānbósuǐtuìcuán盔甲东方朔kuīshuòliǎn默读课文，感知内容1、默读课文，有一定的速度。思考怎样快速理清本文思路，并由此把握课文内容。1、揣摩标题的含义，从题目中，我们可以看出文章讲了什么？

2、将课文分成哪几部分？自主学习，整体感知1、揣摩标题的含义，从题目中，我们可以看出文章讲了什么？“从百草园到三味书屋”点名文章写了两个地方的生活。“百草园”“三味书屋”

“从……到……”表明文章是以空间的变换为顺序记叙的。2、根据课文标题，全文分为哪几部分？全文分成两部分。第一部分（1~9）回忆百草园的生活；第二部分（１0~24）回忆三味书屋的读书生活。3、同学们默读百草园这一部分，找出鲁迅先生对百草园的评价。（1）学生圈点勾画，教师指导。但那时却是我的乐园

第一部分写百草园是“我”的乐园。体现在哪几个方面？三个方面：1）写百草园的景色(2段)；2）美女蛇的故事（3-6段）；3）写百草园冬天雪地捕鸟（7-8段).（2）描写最美的是哪一段？朗读第二段，分组讨论中发现美点。(注意用景物描写的方法分析，如朱自清的《春》中第四段)桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。点拨：景物描写的顺序与方法：写景的顺序：空间顺序：远近、里外、高低、上下、点面等

时间顺序：早中晚、春夏秋冬写景的方法：多感官描写：视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉修辞方法（比喻、拟人、排比等）其他方法：动静结合、虚实、正侧、对比、衬托等A、作者描写了百草园中的哪些景物？

作者写了十六种景物：莱畦、石井栏、皂荚树、桑椹、菜花、何首乌、木莲、覆盆子、草丛、蝉、黄蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥。

课文阅读与欣赏B、这些景物是通过什么词语连在一起的？

用了“不必说……也不必说……单是……”的句式把诸多景物连在一起。

以“面”烘托“点”，又以“点”映照“面”，既完整，又生动。“不必说……也不必说……单是……”这个句式在文章中起什么作用？“不必说”撇开一些东西，是为了突出“单是”的内容。既然“单是”这一点已经趣味无穷了，那么园中的乐趣比比皆是了。这样写，突出了百草园的无穷乐趣。“不必说……也不必说……”“单是……”整体局部写作顺序先植物后动物先动物后植物菜畦石井栏皂荚树桑葚鸣蝉叫天子黄蜂油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥何首乌和木莲覆盆子C、说说这节文字运用了怎样的写作顺序？不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。整体部分从“菜畦、皂荚树、桑葚”到“鸣蝉、黄蜂、叫天子”局部部分从“油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥”到“何首乌、木莲、覆盆子”由低到高写静物由高到低写动物从动物写到植物从植物写到动物D、试具体说说作者是怎样安排的。乱而有序层次分明E、百草园的自然景物和乐趣菜畦石井栏皂荚树桑椹鸣蝉黄蜂叫天子静态动态﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚碧绿的光滑的高大的紫红的肥胖的轻捷的长吟伏窜观察景物：有序多角度精选词语形容借助“准确的形容”即能表情达意

碧绿的菜畦光滑的石井栏高大的皂荚树云雀油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥蝉木莲何首乌覆盆子珊瑚珠单是就有油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥何首乌藤木莲藤木莲果何首乌根覆盆子低唱弹琴声音翻按喷动作缠络像莲房臃肿拔像小球又酸又甜形状摘动物植物中间结合叙写人的活动味道拍F、百草园的自然景物和乐趣遇用词精当形象生动G、从修辞的角度，本段运用了哪些修辞手法，写出了百草园的乐趣呢？排比、拟人、比喻1、碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚2、鸣蝉在树叶里长吟，油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴3、木莲有莲房一般的果实，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球巧用修辞情感充沛小结：景物描写的顺序与方法：写景的顺序：由远及近或由近及远由高到低或由低到高由植物到动物或由动物到植物写景的方法：形、声、色、味俱全动静结合感官（视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉）修辞方法（比喻、拟人、排比）4、练习：第2自然段的写景是全文精彩之笔，不仅形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备，而且层次井然，条理分明。

（1）、菜畦的“碧绿”，桑葚的“紫红”、菜花和蜂的“黄”是写____，“肥胖”“高大”“臃肿”“像小珊瑚珠攒成的小球”是写____，这两者都从___觉上写；鸣蝉的“长吟”，蟋蟀的“弹琴”，是从______上写；覆盆子“又酸又甜”写的是______，所以说它有声有色、有滋有味。

颜色

形状视觉听觉味觉

(2)、第二段又包括了春、夏、秋三个季节的景物，桑葚、菜花是________的，蝉鸣在________，蟋蟀到______才叫；这与下文写到的冬天的百草园合起来成为完整的四季图，可见作者构思的精巧。

春末盛夏秋天(3)拓展：从描写景物的顺序和方法鉴赏下面两句诗。绝句

杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。由下而上、由近到远黄、翠、白、青，色彩鲜明黄鹂、白鹭；翠柳、青天，动静结合，视听结合小结

以上我们重点精读了第二段，要掌握作者写景的方法，学会品味作者对词语的精准运用。文章写百草园美好生活，表现儿童生活的天真活泼、自由欢乐的情趣。布置作业仿照第二段文字，描写一处景，用上“不必说……也不必说……单是……”这个句式，并注意合理安排描写的顺序，运用多种描写方法。200字左右。拓展阅读自嘲

鲁迅运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。鲁迅名言

1、时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命。

2、时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的。

3、我好象是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。

4、不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。

5、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。

6、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上。有的人纪念鲁迅逝世十三周年有感臧克家有的人活着他已经死了;有的人死了他还活着。有的人骑在人民头上