初中语文人教七年级下册第一单元孙权劝学-课件

1.了解《资治通鉴》的有关知识，结合工具书翻译、理解课文内容。2.品味人物对话，分析人物形象。3.领悟读书有益于人的发展和完善的道理，树立正确的学习观。学习目标司马光砸缸【司马光】（1019—1086年），字君实，号迂叟，汉族，世称涑水先生。北宋政治家、史学家、文学家。历仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝，卒赠太师、温国公，谥文正。走近作者【著作】《资治通鉴》《温国文正司马公文集》《稽古录》《涑水记闻》《潜虚》等。

《资治通鉴》：中国第一部编年体通史。共294卷，历时19年完成。主要以时间为纲，事件为目，从周威烈王二十三年（公元前403年）写起，到五代后周世宗显德六年（公元959年）征淮南停笔，涵盖16朝1362年的历史。相关介绍【孙权】（182年—252年），字仲谋，吴郡富春（今浙江富阳）人，三国时代东吴的建立者。太元元年（252年）病逝，享年71岁，在位24年，谥号大皇帝，庙号太祖，葬于蒋陵。【吕蒙】（178年—219年，一说180年—220年），字子明，东汉末年名将，汝南富陂人。少年时不读书，后接受孙权劝告，读了许多兵书、史书，智勇双全。跟随孙权打仗有功，官拜虎威将军，倍受孙权、鲁肃信赖。鲁肃去世后，代守陆口，设计袭取荆州，击败蜀汉名将关羽，名扬三国。后不久病死。【鲁肃】（172年—217年），字子敬，三国时吴王的得意谋臣，倍受赏识。从小丧父，靠祖母抚养。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。他一生最大的功绩是倡导、促成并终身不易地竭力维护孙刘联盟，使三足鼎立之势能够形成。朗读课文，读准字音、节奏，读出感情。

初，权/谓吕蒙曰：“卿/今/当涂/掌事，不可/不学！”蒙/辞以/军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经/为博士邪！但当/涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。整体感知及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者/才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂拜蒙母，结友而别。

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。再读课文，结合注释翻译。推托古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。当道，当权。事务权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”古时王侯的自称。研究儒家经典。专掌经学传授的学官。语气词，后写作“耶”。只，只是。粗略地阅读。了解历史。译文：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推辞。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”到，等到。经过古县名，治所在今湖北黄梅西南。如今，现在。才干和谋略。不再是。指吴县，今江苏苏州。吕蒙的小名。译文：吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。长兄，这里是对朋友辈的敬称。重新拭目相看，用新的眼光看待。知晓事情。译文：吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么知晓事情这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。一、通假字孤岂欲卿治经为博士邪重点积累通“耶”，语气词。但当涉猎当涂掌事助动词，应当动词，正二、一词多义见往事耳大兄何见事之晚乎了解认清2.孤岂欲卿治经为博士邪（古：研究今：治理）三、古今异义1.蒙辞以军中多务（古：推托今：文辞，言辞）3.及鲁肃过寻阳（古：等到今：以及）5.但当涉猎（古：只是今：转折连接词，但是）4.即更刮目相待（古：重新今：更加）6.孤岂欲卿治经为博士邪（古：当时掌管经学的学官今：学位名称）8.孤岂欲卿治经为博士邪（古：古时王侯的自称今：独自，孤独）7.见往事耳（古：历史今：过去的事）孙权劝学1、卿今当涂掌事，不可不学！

2、孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

3、卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。（用双重否定的形式，语气坚决果断，神态郑重严肃，揭示学习的必要性。）（反问句，隐隐可见孙权对吕蒙不听劝诫的责备神情。）（要求不高，可行，强调学习的方法、目的性。）（反问句，委婉的批评。）（现身说法，语气恳切

，揭示学习的可能性。）1、“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”

（感叹句，要读出惊讶不解的语气。）（反问句，表感叹语气，并非对鲁肃不满，而是表现出吕蒙对自己才略长进后感到很自豪、自得。）鲁肃赞学2、“士别三日，即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”鲁肃为什么与吕蒙“结友”？

鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人情投意合。这最后的一笔，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。总结概括三人的性格特征。孙权吕蒙鲁肃对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教导，好学。敬才爱才，豪爽而不失风度。劝赞知错能改，谦虚好学，有军人的坦诚豪爽。本文给你的启示：（1）孙权劝学的角度

（2）吕蒙变化的角度（3）鲁肃赞学的角度（4）联系自己实际从孙权劝学成功，我感受到一个人要善于向别人提出恰当的意见，并且提建议时语气要委婉，使对方容易接受。读了吕蒙的变化，我知道了读书有益于人的发展和完善的道理。……

不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光来看待。……

读了这篇课文，我懂得了学习不只是读书人的事，对从事任何工作的人都有好处。……

本文通过孙权劝勉吕蒙学习的故事，突出了孙权关心下级，耐心说服，不以权势压人的行为，赞扬了吕蒙接受意见并努力学习并有所成就的品质，告诉了我们“开卷有益”的道理，说明了人只要肯学，就会大有长进，成年人也是如此。课堂小结

业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。－韩愈

莫等闲,白了少年头,空悲切！－岳飞读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。－朱熹

三更灯火五更鸡,正是男儿发愤时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。－颜真卿

劝学名言

百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。－－汉乐府

读书破万卷,下笔如有神。－－杜甫

非学无以广才,非志无以成学。－诸葛亮

敏而好学,不耻下问。－－孔子

劝学名言1、《资治通鉴》是________主持编纂的一部______体通史，记载了从________到______共_____年的史事。

编年战国1362司马光2、司马光是北宋_____家、______家。政治史学五代当堂训练2、选出红色词的正确意思。

（1）权谓蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”

A、告诉，对……说B、叫做，称为C、认为，以为D、所谓(2）卿今当涂掌事

A．沿途掌管做事B．在安徽省当涂县做事C．掌权管事（3）蒙辞以军中多务。A.告辞B.推辞C.辞谢（4）但当涉猎，见往事耳。

A．过水去打猎B粗略地阅读C．干涉别人打猎（5）卿今者才略

A.谋略B.略微C.省略3、“大兄何见事之晚乎？”一句翻译正确的一项是（）A．大兄弟为什么发现事情这么晚呢B．长兄为什么了解这件事这么晚啊C．兄长识别事实多么迟啊B（1）文章主要采用什么描写？对话

（2）孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？劝学（3）孙权给吕蒙提的读书目标是：