的爱耳日班会5篇

2024的爱耳日班会5篇为了降低耳聋发生率，掌握新生聋儿数量的增长，预防工作尤为重要。针对中国耳聋发生率高、数量多、危害大，预防工作薄弱的现实，卫生部、训练部、民政部等10部委局共同确定每年的3月3日为中国爱耳日。下面是我为大家带来的2024的最新爱耳日班会5篇，盼望大家能够喜爱!。

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2024精选爱耳日口号

国际爱耳日祝愿语

爱耳主题班会教案

爱耳日班会1

活动目标：

1、使同学知道每个人都有两只耳朵，耳朵可以听声音，懂得爱护耳朵的重要性。

2、通过嬉戏使同学养成仔细倾听的习惯。

活动重点：懂得爱护耳朵的重要性。

活动预备：

1、关于耳朵为什么能听音的科学视频;

2、耳朵的结构图;

3、各种声音的课件。

活动过程：

一、导入

1、老师板画“3(反着)3”

师：小伴侣们，你们认真看图，像我们身体的哪个器官?

2、师：你们知道吗，每年的3月3日是全国爱耳日，今日就是3月3日，所以在这个特殊的日子里，我们要来上一节班会课，老师和大家一起来熟悉熟悉我们的耳朵。

二、活动

1、了解耳朵的重要性。

争论沟通：(1)耳朵有什么作用?

A：耳朵可以听声音。

B：耳朵是用来听话的。

C：耳朵可以听故事。

D：耳朵可以听音乐。

E：眼镜是架在耳朵上的。

(2)我们没有了耳朵会怎么样?(同学回答)

2、熟悉耳朵的结构。

师：同学们，耳朵为什么能关心我们听到声音呢?我们听听医生是怎

么说的?

(播放关于耳朵的科学视频)

师：谁听明白了?(让同学复述)

3、引导同学争论如何爱护耳朵。

(1)师：每个人都有两只耳朵，耳朵可以使我们听故事、听声音......说明我们的耳朵很有用，那么我们该怎样爱护耳朵呢?

(2)争论沟通：

A：不能对着耳朵大叫。

B：不能往耳朵里塞东西。

C：洗澡时不能把水弄到耳朵里。

D：听到很响的声音要捂住耳朵„„

(3)师生共同小结：

不任凭挖耳朵;

不任凭往耳朵里塞东西;

不对着耳朵大声喊叫或说话;

听到很响的声音人要走开或张大嘴巴;

当有水进入耳朵时，请大人用棉球把耳朵擦洁净;假如左耳进水就抬起右腿，把头偏向左侧，用手拍右耳，使水从左耳流出来。

(4)师：假如不爱护耳朵，耳朵会怎么样呢?

A：耳朵会受伤

B：耳朵会听不见声音

C：耳朵会聋

老师确定了同学的回答，并补充介绍：假如不爱护耳朵就可能会使耳朵的内部一些部位受伤，耳膜假如破了就会听不见声音。

5、嬉戏“看谁耳朵灵”

(1)师：“小伴侣们真棒，知道了耳朵的作用，懂得了要爱护耳朵。现在老师想试一试你们的耳朵灵不灵!”

师：“灵!”

师：“好，现在我们就一起来做个嬉戏‘看谁耳朵灵’。”

(2)嬉戏。(播放声音，同学猜一猜是什么声音。)

三、总结。

1、沟通收获：通过今日的班会课，你有哪些收获?(生回答)

2、师：在生活和学习中，我们肯定要好好爱护的耳朵。

爱耳日班会2

1、了解爱耳日

2、孩子为什么会聋?

3、怎样防治?

教学重点：

人的耳朵由哪几部分组成

教学难点：

预防耳聋

教学过程：一课时

一、爱耳日

每年的3月3日为全国的“爱耳日”，其目的是为了树立全民爱耳意识，削减耳聋的发生，加强耳病的防治，提高国民的健康水平和人口的整体素养。

二、为什么会耳聋

孩子为什么会聋?缘由是多方面的，有先天的，有后天的。有由于遗传、感染、疾病、环境噪音污染、意外事故等等缘由致聋而药物中毒又是危害最大的。在每年新增的3万多名聋儿中，大约有一半是由于药物中毒导致的耳聋!一个健康的孩子由于在发烧或其他疾病中打了卡那霉素、庆大霉素或链霉素，病好之后却发觉孩子耳朵听力下降了，做父母的真是追悔莫及。

三、耳朵的组成

人的耳朵由哪几部分组成?

1.人有外耳——中耳——内耳三部分组成。

2.外耳、中耳具有集音、传音、扩音作用;

3.内耳具有位置觉、平衡觉和感音作用。

四、耳聋能遗传吗?

先天聋的发病率约占我国聋人的50%，而遗传聋约占先天聋的85%，其大多数为常染色体稳性遗传。具有关文献报道，在正常群体中，近亲结婚率仅为2‰为近亲结婚。可见近亲结婚是并发遗传聋的主要因素。

五、预防耳聋

先天遗传聋应以预防为主，首先要做到：

(1)严格执行婚姻法，肯定禁止近亲结婚。

(2)两名先天遗传聋人之间不应结婚，如各种缘由非婚不行者，婚前肯定绝育。

(3)先天遗传聋人可与非遗传后天聋人或正常人结婚。

(4)假如先天遗传聋人与非遗传后天聋人或正常人结婚，第一胎为先天聋儿,绝不能再生其次胎。

(5)耳聋青年男女，通过耳聋遗传询问，判定其是否具有家族遗传史。

爱耳日班会3

__年3月3日是全国第__个“爱耳日”，主题为__。为宣扬爱耳相关学问，提高人民群众的爱耳、护耳意识，从而有效削减听力残疾的发生，促进我国听力残疾预防与康复工作。__区疾控中心方案依据实际状况在“爱耳日”期间开展爱耳学问的宣扬活动，今年我校通过有方案组织学习，训练引导广阔师生养成良好的健康的卫生习惯，建立健康爱耳护耳的生活方式，依据要求现做如下支配：

1、我校在区疾控中心、卫生局、训练行政部门的.指导，乐观协作组织学习，针对少年儿童人群的耳疾病防治工作中存在的薄弱环节，围绕定期检查、早发觉、早治疗、爱护耳良好功能等内容，宣扬少年儿童耳健康的重要性。

2、结合今年“3.3”我国第__个“爱耳日”，利用校内网健康训练我，提前组织广阔老师在校网学习，在学习生活中如何爱耳，如何指导同学避开意外损害，避开噪音污染，加强晨检乐观防治传染病，简洁识别药物致聋性，削减或者避开这些意外的发生。

3、在学校开展爱耳的学问讲座，上好每一节课，讲解耳的学问，了解耳的功能，学会爱护自己的耳朵。比如不去歌舞厅、迪厅等消遣场所，家庭影院的音量也应当适当掌握，及不用或者少用耳机听MP3等，不要任凭掏耳朵，学校生不要将小珠子小物品塞入耳内，引起感染损伤，这些都会造成听力下降。

4、为大力推广爱耳护耳的健康行为，学校还利用校广播室、操场、食堂等有效宣扬阵地，利用多种形式开展耳保健宣扬活动，向广阔师生宣讲爱耳健康学问，悬挂宣扬标语——大力推广新生儿听力筛查。

5、作为一个多民族学校的典范，运用多种语言宣扬“爱耳日”，宿舍老师利用用餐时间，为同学讲解爱耳学问，加强对民族同学的宣扬。

6、乐观协作上级指示，根据要求完成宣扬方案和总结。

爱耳日班会4

一.活动主题：

防聋治聋，精准服务。

二.活动时间：

20__年3月3日

三.宣扬重点：

贯彻落实《国家残疾预防行动方案(20__-20__年)》，大力宣扬防控诞生缺陷、发育障碍、疾病及损害致听力残疾工作的重要性与必要性，全面推动新生儿听力筛查;

大力宣扬实施残疾人精准康复服务的重大意义，推动听力残疾儿童康复救助、成年听力残疾人助听器适配等工作，落实基本康复服务全掩盖的要求;

大力宣扬耳科及听力保健科学学问，增加人民爱耳护耳意识;广泛动员社会各界，全面营造关爱、关心听力残疾人康复的社会氛围。

四.工作要求

(1)切实加强组织领导

各地要高度重视，仔细贯彻落实本通知要求。残联、训练、民政、卫生计生、新闻出版广电等相关部门要乐观协作，准时制定宣扬训练活动工作方案，明确分工，协调行动，仔细做好组织实施，确保宣扬训练活动广泛、深化、扎实开展。

(2)乐观创新宣扬形式

各地要结合本地实际，乐观创新宣扬形式，采纳多种方式增加“爱耳日”宣扬训练活动的`针对性、有效性和吸引力，形成全社会关注听力健康，重视听力残疾预防与康复的氛围;

充分发挥报刊、广播、电视、网络、短信、微信、微博等传播渠道的作用，多渠道发布“爱耳日”活动消息和听力残疾预防与康复学问;要广泛组织发动专业机构、学术团体等，通过举办专题培训、讲座，发放科普资料，开展询问、义诊等形式向公众普及听力残疾预防与康复学问;

要深化学校、社区，组织好听力健康宣扬工作;要连续在北京和有条件的大、中城市举办“爱耳日”公益音乐会，打造品牌宣扬活动。

(3)整合推动相关工作

各地要以“爱耳日”宣扬训练活动为契机，多部门联动，实行综合措施，加大防聋治聋工作力度，组织开展好听力残疾人精准康复服务活动。

要推动健全听力残疾防控体系，重点做好遗传性耳聋和先天性耳聋预防工作，加强婚前、孕前健康检查，做好产前筛查、诊断，有效削减听力残疾的发生。

要推动建立听力残疾“早发觉-早干预-早康复”的一体化服务及管理模式，大力推广新生儿听力筛查，对听力残疾儿童实施早期干预、供应全面康复训练，创建良好的随班就读环境，推动融合训练。

要拓展业务范围，向成年听力残疾人普及康复学问，提倡健康的生活方式，供应听力健康服务，全面推广专业化、共性化适配服务，使其提高生活质量，享受幸福人生。

要整合资源，形成政府扶持、全社会参加，政府与社会相结合的听力残疾人康复救助体系和公益救助体系，推悦耳力残疾人康复事业进展，确保听力残疾人与全国人民一道共建共享小康社会。

(4)准时做好活动总结

各地残联要仔细做好“爱耳日”宣扬训练活动的总结。准时收集整理本地宣扬训练活动状况，将活动总结及活动的相关图片、视频等资料于20__年3月10日前送达第__次全国“爱耳日”宣扬训练活动办公室(地址：北京市朝阳区安外惠新里甲8号，中国聋儿康复讨论中心办公室)。

五.宣扬口号

防聋治聋，精准服务

建立“早发觉、早干预、早康复”一体化服务模式

全面实施融合训练，关心听障儿童回归主流社会

实施听力残疾人精准康复，共建共享小康社会

全社会共同关注听力残疾人

普及爱耳意识，延缓听力减退

精准的听力康复，聋人的天籁福音

防聋重在科普，治聋重在科学

防聋先行，治聋精准

防聋治聋，贵在精准

关注听障儿童全面康复

提高听力残疾预防与康复意识，确保儿童听力健康

健康倾听，幸福一生

重视耳科保健，削减耳聋发生

爱耳日班会5

活动目标：

1、使幼儿了解耳朵的作用和主要构成部分的名称。

2、重点熟悉鼓膜，知道如何爱护它。

3、懂得爱护耳朵的重要性，培育幼儿正确、文明的听、说习惯。

活动预备：

耳朵模型一组(外耳廓、外耳道、鼓膜、半规管)，气球，白色透亮     塑料瓶和各颜色纸人手一份。

活动过程：

一、开头部分

1、放录音听美丽的音乐和幼儿吵闹时的录音：“感觉怎么样?是谁把这种感觉告知你的?”→引出耳朵。

2、“耳朵是干什么用的呢?”(听声音的)出示耳朵的外轮廓。

二、基本部分

1、“小伴侣好，我就是耳朵，严格的说应当是耳朵的外轮廓，是耳朵中唯一露在外面的东西。现在请小伴侣用手捏一捏自己的耳朵，感觉它是什么样的?请告知我。”

2、关心幼儿熟悉外耳廓是由软骨支撑着的，不软也不硬。

3、试验嬉戏：关心幼儿体验外轮廓聚集着声音的作用。请幼儿分别用手挡在耳朵的前后，感觉听到的声音有什么不同(挡在前面的听不清，挡在后面的听得清)。

4、“声音是怎样传到里面去的呢?”出示外耳道与耳郭对接，“声音就是从这里传进去的，它向一条直直的道路，叫外耳道。”(耳道里有微小的茸毛，阻挡灰尘侵入，形成耳屎)

5、“声音走进去后会遇到谁呢?”出示鼓膜放入耳道，关心幼儿熟悉鼓膜。

6、试验嬉戏：利用气球，让幼儿用嘴巴凑近气球说话，感知气球的震惊(说话时气流通过空气的传播撞在气球上，产生了气球的震惊)。鼓膜是耳朵里一块像气球皮一样有弹性的膜，当声音传到鼓膜上的时候，就会带动鼓膜的震惊(就像小伴侣对着气球说话时气球会震惊一样)，在大脑的关心下就听到传来的声音了。声音小，鼓膜的震惊就大小，反之就大。

7、“鼓膜是像气球皮一样的东西，假如我们用尖尖的东西刺它会怎么样?”试验：刺破气球。训练幼儿要爱惜鼓膜，不要任凭用东西掏耳朵眼儿，不能把小东西塞进耳朵里。

8、“假如我们突然用很大的声音把耳道塞的满满的又会怎么样?”试验：气球吹得太满会爆炸。“那么，我们应当怎样爱护鼓膜呢?”训练幼儿平常不要大喊大叫，不要对着别人的耳朵大声说话，遇到猛烈的声音时要捂住耳朵，张开嘴巴，削减鼓膜的压力。

9、“现在小伴侣知道了耳朵是怎样听声音的，但是你们知道耳朵另外一个很重要的作用吧?(平衡的作用)”尝试半规管(三根弯曲的小管)与模型相接。“它是怎样关心我们保持平衡的呢?”

试验：通过透亮     瓶子里水的流淌关心幼儿理解。“三根小管里装着水一样的液体，当我们的身体位置发生转变时，这些小管里的液体就会流淌，我们的大脑依据这些液体的流淌来推断我们位置的转变并保持平衡的。”

10、试验嬉戏：幼儿原地旋转3―5圈停下。“