小学生心理健康教育活动总结

第第页小学生心理健康教育活动总结

学校生心理健康教育活动总结1

为了贯彻落实《诸城市中学校生心理健康教育工作实施看法》，培育同学健康的心理、健全的人格，**学校开展了“四个一”系列活动，对同学进行心理健康教育，主要活动总结如下：

一是组织开展了一次团体心理辅导活动。以班级为单位，通过形式多样、生动有趣的团体活动——“同舟共济”、“心有千千结”、“优点轰炸”、“自画像”等，促使个体在交往中观测、学习、体验，认识自我、探究自我、调整改善与他人的关系，加强同学团队精神、沟通技能，提升团队凝集力和执行力；增进团队成员之间的相互信任，学会跟他人协作并予以有力的支持，体验被人支持和支持别人的美满。

二是进行了一次个别心理辅导活动。首先学校托付心理辅导老师对全体同学进行排查。重点关注学习困难同学、家庭生活困难同学、孤儿同学、单亲家庭同学、学习优秀同学。针对他们表现出来的心理方面的问题苗头，实时进行心理疏导，力争使每个同学成为处事乐观、立场积极、能适应班级学校学习环境的心理健康的同学。

三是开展了一次心理健康教育进家庭活动。学校对心理方面表现有问题的同学进行了建档立卡，要求班主任协同心理辅导老师做好问题同学的家访工作。学校还设计了特地的表格要求同学家进步行观测填写，具体记录同学的睡眠、交往、运动、学习、娱乐、饮食等各方面的状况。心理询问老师针对同学的状况制定了心理健康教育方案，学校与家庭共同促进同学健康心理的形成。

四是组织开展了一次心理健康手抄报评比活动。为普及心理健康知识，加强心理健康意识，提高同学对心理健康教育的关注度和参加度，学校分班级组组织开展一次心理健康手抄报竞赛，在学校初步形成“了解心理、认识心理、关注心理”的良好氛围。

学校生心理健康教育活动总结2

为了让同学健康欢乐的.成长，健康的心理是保证。10月20日，**学校自今年开学以来，扎扎实实开展心理健康教育，在德育处的细心组织和安排下，各少先队中队仔细开展了心理健康教育活动。

据了解，该校一贯以来，把心理健康教育走进课堂，利用课本剧、讲故事、看视频、心理健康专栏、黑板报等援助同学建立和谐人际关系。要求老师遵循心理学规律，将适合同学特点的心理健康教育有机渗透到日常各学科教育教学活动中。开展心理听音乐，看心理视频、做游戏、心理测试、听讲座，“清除苦恼”、“感恩父母、感恩老师、感恩对自己有援助的人”，“做欢乐少年”等同学喜闻乐见、丰富多彩等的教学形式和主题班会活动，提高同学认知优点和承受挫折技能。课程贴近同学生活，在亲切的交往中把教学内容传授给同学。

通过一系列活动，使同学喜爱学、学得进、记得牢，会运用，真正领悟和感受到什么是健康的心理，如何才能拥有健康的心理及如何主动积极地调整自己的心理。并针对留守儿童和单亲家庭同学，开展心理辅导活动，援助他们健康成长。

学校生心理健康教育活动总结3

为进一步加强我校区心理健康教育工作，更进一步促进同学身心健康进展，我校区仔细落实《**市教育局文件》〔*教德〔20**〕*号〕精神要求，切实开展以“和谐学校，美满人生”为主题的心理健康教育宣扬活动。取得良好的效果，现总结如下：

一、高度重视，细心安排

为使本次活动更加有效，我校区成立了以颜*q校长为组长的活动领导小组，召开老师会议，强调心理健康宣扬教育活动的意义，并结合我校的实际，做了细心部署，制订了活动方案，明确了责任和分工，并对如何组织心理健康宣扬教育活动，提出了明确的要求。

二、结合实际，着重宣扬。

结合本校区实际，积极开展心理健康宣扬活动，通过广播站，黑板报和国旗下讲话等多种形式，援助同学树立心理健康意识、营造深厚氛围，与全校师生共同推动心理健康教育宣扬教育活动的深入开展。

三、内容广泛，措施得当

我校区开展心理健康宣扬教育活动的主要内容有：围绕“和谐学校，美满人生”的主题，紧扣提高同学心理素养、培育同学乐观、向上的心理品质，促进同学人格的健全进展等目标。开展一场同学心理健康知识讲座，组织一次老师心理健康教育专题培训，各班召开一次心理健康教育主题班会。各项活动扎实开展，着重实效。

学校生心理健康教育活动总结4

为促使家庭困难同学健康成长，**学校多举措打造喜爱生活、美满成长的心理健康教育。

一是经济上帮扶。在困难同学享受低保的基础上，学校制造机会让孩子优先享受各种补助，通过实行师生一对一帮扶、联系志愿服务团队帮扶，社区捐资帮扶等途径，确保不让一个孩子失学，保障孩子健康成长。

二是精神上关怀。学校要求班主任为困难同学心理辅导老师，担负“爱心妈妈”或“爱心爸爸”。在学校生活与学习中予以指导与关怀，优先给与孩子各种成长机会。在元旦、春节等重大节日优先予以孩子参加的机会，让孩子到舞台上展示自己的才华，并获得胜利的体验。每年母亲节、父亲节给孩子购买书包、学具用品、衣物等，让孩子感受到“家”的暖和。课堂上优先提供回答下列问题的机会，让孩子获得学习进步的愉悦，培育孩子爱学习、爱沟通的好习惯。定期给与孩子心理辅导，了解孩子的需求与苦恼，做好孩子的心理