《种植我们的植物》教学设计(部级优课)x-三年级科学教案

种植我们的植物【教学目标】：过程与方法：1、在教师的指导下，通过实验观察种子的萌发过程，用统计图表、画图等方法处理观察数据信息，并依据观察到的现象提出问题；2、通过种植和培育植物，学习掌握播种技能。情感态度价值观：树立用事实阐述观点的意识，即科学的实证思想；激发关注和研究生命现象的兴趣；培养坚持性和合作能力。【教学重点】：种植的方法【教学难点】：长时间坚持管理、观察和记录种子萌发的过程。【教学准备】：（教师准备）植物种子、秧苗、铲子、浇水壶等。（学生准备）透明玻璃杯、培育的种子、记录图表【教学过程】：一、创设主题情境1、谚语导入。“我国有句古老的谚语‘清明前后、种瓜点豆’，说的是3-4月气温转暖、雨水充沛，万物生长，是种植植物的好时节。2、介绍主题活动——学校实践基地“YY农场招聘小园丁”。“今天，老师给大家带来了一个好消息！”（贴招聘消息，说说绿手指的含义）学校YY农场招聘小园丁！”你想亲手种下一棵植物，亲眼见证它发芽、开花、结果的过程吗？（想！）你想马上就去YY农场种下植物，精心培育它，和它一起快乐生长吗？（想！）今天的招聘会，谁能用上课堂上学到的知识，谁就能成为湘域YY农场小园丁，得到开启农场的大门的园丁卡。孩子们，加油！二、观察实验小结汇报学生展示自己培育发芽的植物。1、汇报如何选种。今天的第一个问题就是“你会选种吗？”（指名回答：选择饱满的、没受过损伤的种子。展示学生汇报种子结构图作品.2、实验汇报：种子发芽需要哪些因素？在种子发芽试验过程中，老师看到大部分同学的小种子们已经开始发芽了。也有个别同学的小种子还没有动静，谁来说说种子发芽需要哪些因素？（指名回答、找举手最多的小组、展示思维导图）（请一位同学归纳小结）小结：种子的萌发除了种子本身具有生活力外，还必须有适宜的条件，在充足的水份，适宜的温度和足够的空气下就能萌发，有的种子萌发还需要光照条件。3、实验汇报：观察种子发芽的过程。接下来的提问请大家根据你的实验观察记录、或观察日记、思维导图等观察结果来说说你的发现。（展示观察表、观察日记、发芽图）（1）指名上台汇报观察结论：种子萌发先长根。实物投影展示刚萌芽的种子，教师边提问用镊子将种子按生长顺序依次放在白纸上观察）。“种子萌发最先长出的是什么？”（这个白白嫩嫩、尖尖的是根）我们看到种子从冒出一点点白尖尖、尖尖逐渐变细、变长、长出分支……（2）观看动画，小结。师：为什么种子萌发都是先长根呢？这是因为种子的萌发过程虽然复杂，但是是按照一定规律和顺序进行的。当水分由种孔（就像我们的肚脐眼一样）进入种子时，胚根比其他部分线先吸收到水分，生长得最早，最先长出。接来下，让我们看看镜头下植物是怎么生长的。（观看动画后完成实验结论。）三、种植植物1、我们培育的幼苗迅速长大。为了让他们有一个更大更广阔的舞台，我们需要把幼苗宝宝们移栽到土壤中，让它们经历风吹雨打、接受大自然的考验，茁壮成长，开出艳丽的花朵、甚至长成参天大树。2、你会播种吗？谁来示范？（查阅书籍学习，指名朗读、课件显示）（1）常见的播种方法有撒播、条播和点播。撒播就是将种子用手撒在土壤上，然后在上面覆盖一层薄土即可。这种方式一般用于生长周期短的速生蔬菜。（2）条播就是把种子均匀播成长条，行与行之间保持一定距离，这种方法主要用于大面积土地。（3）穴播也叫点播，就是在土壤中挖一个洞穴将种子种进去，之后再用土覆盖在上面。这种方式一般用于生长周期较长的植物。（4）移苗方法：每棵菜苗有个厘米以上的间距比较好。扯起小苗的时候，注意不要扯断根了，最好还保持留有一些土壤在上面，会成活的更快。移苗后浇透水，注意防晒。3、种植实践活动。师：孩子们，你们非常棒，集体通过了招聘面试。接下来，我们将要开始我们小园丁的第一份工作任务：“种植蔬菜”。（课件显示种植要求）（1）学习播种、移苗的方法。（2）分组、排队去农场，讲解活动要求。今天的工作特别有意义，学校邀请我们的园丁爸爸、园丁妈妈们一起参加我们的活动，他们将分别加入到每个组中，带领、指导我们。让我们以热烈的掌声欢迎我们的爸爸妈妈。活动要求小朋友听从安排，遵守纪律，不追逐打闹，小组集体活动。（3）认识劳动工具，回答使用劳动工具注意事项：注意安全；要爱惜工具，不乱堆放，注意清洗后放回原位，以便​下次使用。（4）实践活动一——“请你像我这样做”请园丁爸爸（妈妈）介绍蔬菜作物的移栽“三部曲”，每组请一名同学学习。（第一步：把土翻松；第二步：种植（左手拿住菜秧的茎，右手握住种菜工具刨一个小坑，把菜秧的根轻放在小坑里，然后盖上土压好。第三步：浇水（①水要浇在根部；②浇水要适量；③要连浇三天。）（5）实践活动二——评选“最美小园丁”。接下来，6个小组的同学