小班音乐落叶飞舞教案反思

小班音乐落叶飞舞教案反思1、小班音乐落叶飘舞教案反思

活动目标：

1、学习用自然、连贯的声音唱歌。

2、制造性地用各种动作表现树叶飘舞。

3、能找空间边唱边表演，不与同伴碰撞。

4、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

活动预备：

1、课件、小树叶头饰、树叶、磁带、音响、每位幼儿一小张牛皮纸。

2、观看秋风起，树叶飘落的情景。

活动过程：

一、带幼儿随音乐律动进场。

二、(1)、利用课件引入主题

“小朋友，看一看这张图片上是什么季节?这个季节什么东西都落下来了?答复对了电脑会跟你问好呢。”(让幼儿自由答复)“小朋友都答复得很好，秋天到了，树上的叶子都落下来了，有一个小姑娘特别快乐，她唱了一首好听的歌，落叶一听，就跟着小姑娘，跳起了欢快的舞。大家想不想知道小姑娘唱了一首什么歌呀?”“那我们就让电脑唱给我们听好吗?”

(2)、请幼儿连续观赏两遍歌曲《秋天》，初步理解歌词。(任意点击蓝色空白处，小乌龟渐渐把歌声带出来)

问：“歌曲中唱了些什么?”教师边提问，边领幼儿回忆。秋天真美，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗?(幼儿争论)我们再来听听歌里是怎么唱的。

(3)、教师一边洒落叶，一边先念歌词，再放课件唱秋天歌曲。

师：叶子是怎么掉下来的?(幼儿讲讲：飘下来的，飞下来的，滚下来的等。)那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗?树叶落到地上后是怎么样的?(睡地上)

(4)、幼儿带头饰扮演落叶，仿照落叶的样子。(放课件唱2遍)

师：小树叶，你是怎么落下来的?(幼儿讲讲)

(5)、选择动作好的幼儿做示范。

师：你们的动作都好美丽!我们再一起做一次!

(6)、再次仿照动作。(放课件唱1遍)

师：秋天了，秋风一吹，树叶宝宝都离开了树妈妈，落在了地上。地上有那么多的落叶，我们把落叶都送回家吧，你们先每人捡一片树叶，看看你捡的树叶是什么样子的?

三、延长活动：把不同的落叶归类。

落叶有3种，梧桐树叶，广玉兰树叶，小树叶。请幼儿讲出区分后，把落叶送到指定地点。

师：现在这个园子里，又洁净，又干净，小落叶都找到了新家，我们宝宝也回家吧!

活动反思：

兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和制造。

2、小班语言活动教案：落叶教案(附教学反思)

活动目标

1、喜爱儿歌感受儿歌的音韵美节奏美。

2、了解秋天来了树叶都落下来，有的变红了，有的变黄了。

3、感受歌曲严厉、舒缓的旋律，理解歌词的含义。

4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言力量。

活动预备

红、黄、绿颜色的树叶若干，树叶飘落的幻灯片

活动过程

一、律动《小手拍拍》

二、出示红、黄、绿树叶引导幼儿观看

小朋友，今日贡教师给你们带来了礼物，看这是什么?(树叶)这是什么颜色的树叶?(红颜色的，红树叶)，这是什么颜色的树叶?(绿颜色的，绿树叶)，这是什么颜色的?一片一片黄树叶。秋天到了，树叶有的变红了，有的变黄了。秋风婆婆一吹，他们就飘下来。

三、观看幻灯片，请幼儿认真观看小树叶是怎么飘落下来的。

四、学习儿歌《落叶》

小落叶啊，还给小朋友带来一首好玩的儿歌，让我们来学习好不好?

1、教师朗读儿歌，请幼儿观赏。

2、教师有感情有动作朗读儿歌，请幼儿跟读。

3、仿照各种小动物的声音读儿歌。

五、嬉戏

1、现在请小朋友扮小树叶，我来扮风婆婆好不好?教师说：“大风来了，小朋友就大声说儿歌，边说儿歌边做树叶飘舞的样子。”教师说：“刮小风了，幼儿就渐渐的走，小声说儿歌。”教师说：“风停了，幼儿就蹲下来，不说儿歌。

2、小朋友看地上有那么多的落叶，我们把它捡起来送它回家吧!每人捡一片树叶放在袋子里，小树叶都找到了新家，我们宝宝也回家休息吧!

活动延长

爸爸妈妈一起去捡落叶。

活动反思：

由于小班的孩子年龄较小，留意力简单分散，嬉戏是幼儿最喜爱的活动。因此我采纳嬉戏的方式来创设情境，如扮演小树叶，激发了孩子参加活动的热忱。但在讲解儿歌内容时，没有更好的向儿童演示什么叫做飘。此外在课堂上更应当注意小班儿童语言的培育。

3、小班主题活动教案：《落叶》教案(附教学反思)

活动目标

1、喜爱儿歌感受儿歌的音韵美节奏美。

2、了解秋天来了树叶都落下来，有的变红了，有的变黄了。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备

红、黄、绿颜色的树叶若干，树叶飘落的幻灯片

活动过程

一、律动《小手拍拍》

二、出示红、黄、绿树叶引导幼儿观看

小朋友，今日贡教师给你们带来了礼物，看这是什么?(树叶)这是什么颜色的树叶?(红颜色的，红树叶)，这是什么颜色的树叶?(绿颜色的，绿树叶)，这是什么颜色的?一片一片黄树叶。秋天到了，树叶有的变红了，有的变黄了。秋风婆婆一吹，他们就飘下来。

三、观看幻灯片，请幼儿认真观看小树叶是怎么飘落下来的。

四、学习儿歌《落叶》

小落叶啊，还给小朋友带来一首好玩的儿歌，让我们来学习好不好?

1、教师朗读儿歌，请幼儿观赏。

2、教师有感情有动作朗读儿歌，请幼儿跟读。

3、仿照各种小动物的声音读儿歌。

五、嬉戏

1、现在请小朋友扮小树叶，我来扮风婆婆好不好?教师说：“大风来了，小朋友就大声说儿歌，边说儿歌边做树叶飘舞的样子。”教师说：“刮小风了，幼儿就渐渐的走，小声说儿歌。”教师说：“风停了，幼儿就蹲下来，不说儿歌。

2、小朋友看地上有那么多的落叶，我们把它捡起来送它回家吧!每人捡一片树叶放在袋子里，小树叶都找到了新家，我们宝宝也回家休息吧!

活动延长

爸爸妈妈一起去捡落叶。

活动反思

由于小班的孩子年龄较小，留意力简单分散，嬉戏是幼儿最喜爱的活动。因此我采纳嬉戏的方式来创设情境，如扮演小树叶，激发了孩子参加活动的热忱。但在讲解儿歌内容时，没有更好的向儿童演示什么叫做飘。此外在课堂上更应当注意小班儿童语言的培育。

4、小班音乐活动落叶飘舞教案反思

活动目标：

1、学习用自然、连贯的声音唱歌。

2、制造性地用各种动作表现树叶飘舞。

3、能找空间边唱边表演，不与同伴碰撞。

4、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

活动预备：

1、课件、小树叶头饰、树叶、磁带、音响、每位幼儿一小张牛皮纸。

2、观看秋风起，树叶飘落的情景。

活动过程：

一、带幼儿随音乐律动进场。

二、(1)、利用课件引入主题

“小朋友，看一看这张图片上是什么季节?这个季节什么东西都落下来了?答复对了电脑会跟你问好呢。”(让幼儿自由答复)“小朋友都答复得很好，秋天到了，树上的叶子都落下来了，有一个小姑娘特别快乐，她唱了一首好听的歌，落叶一听，就跟着小姑娘，跳起了欢快的舞。大家想不想知道小姑娘唱了一首什么歌呀?”“那我们就让电脑唱给我们听好吗?”

(2)、请幼儿连续观赏两遍歌曲《秋天》，初步理解歌词。(任意点击蓝色空白处，小乌龟渐渐把歌声带出来)

问：“歌曲中唱了些什么?”教师边提问，边领幼儿回忆。秋天真美，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗?(幼儿争论)我们再来听听歌里是怎么唱的。

(3)、教师一边洒落叶，一边先念歌词，再放课件唱秋天歌曲。

师：叶子是怎么掉下来的?(幼儿讲讲：飘下来的，飞下来的，滚下来的等。)那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗?树叶落到地上后是怎么样的?(睡地上)

(4)、幼儿带头饰扮演落叶，仿照落叶的样子。(放课件唱2遍)

师：小树叶，你是怎么落下来的?(幼儿讲讲)

(5)、选择动作好的幼儿做示范。

师：你们的动作都好美丽!我们再一起做一次!

(6)、再次仿照动作。(放课件唱1遍)

师：秋天了，秋风一吹，树叶宝宝都离开了树妈妈，落在了地上。地上有那么多的落叶，我们把落叶都送回家吧，你们先每人捡一片树叶，看看你捡的树叶是什么样子的?

三、延长活动：把不同的落叶归类。

落叶有3种，梧桐树叶，广玉兰树叶，小树叶。请幼儿讲出区分后，把落叶送到指定地点。

师：现在这个园子里，又洁净，又干净，小落叶都找到了新家，我们宝宝也回家吧!

活动反思：

兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和制造。

5、小班社会落叶教案反思

活动目标：

1、通过描绘诗歌，感受秋天落叶的颜色美。

2、体验明显的季节特征。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、进展幼儿的观看比拟力量。

活动预备：

红色、黄色落叶每位幼儿一份(自制)

活动过程：

一、情境引入，激发兴趣

教师：小朋友今日早上做操的时候大风吹来了，你们的小眼睛有没有看到大树的叶子有什么变化呀?

二、教师提问

教师：树叶宝宝为什么会掉下来呢?

三、分发落叶，幼儿观看

教师提问一：现在每位小朋友都选一片落叶宝宝，沈教师想请小朋友观看一下，掉下来的落叶宝宝都是什么颜色的?

教师提问二：那都像什么?

四、情境小表演

教师：我们请黄树叶宝宝和大树妈妈一起跳个舞(围着椅子转一圈)，请黄树叶宝宝飞回家。再请红树叶宝宝和大树妈妈一起跳个舞(围着椅子转一圈)，请红树叶宝宝飞回家。

五、教师有感情朗读诗歌

教师：现在大树妈妈把落叶宝宝的诗歌念给树叶宝宝听，树叶宝宝要听认真，听听大树妈妈的好不好听?

六、师幼协作共念诗歌(嬉戏环节)

教师：我们的诗歌那么好听，那等等我们念到红树叶宝宝的时候，红树叶宝宝就起来跳个舞，念到黄树叶宝宝的时候，黄树叶宝宝就起来跳个舞。

(第一遍带着的念，其次遍让幼儿自己发挥)

七、拓展幼儿思路

教师：树叶宝宝的诗歌真好听，你们喜爱自己描绘的诗歌吗?

教师：今日回家请小朋友念给爸爸妈妈爷爷奶奶听，再让他们带你们去观看落叶的外形和颜色，明天来告知沈教师和金教师。

落叶

秋风吹，树枝摇。红叶黄叶往下掉

红树叶，黄树叶。片片飞来像蝴蝶。

活动反思：

比前两次的课有进步，在方案设计上也有所创新，这是一个好的开头。但是许多地方还是需要留意。首先，在时间上过于短，不符合大纲的要求。其次，在请幼儿回答下列问题的时候，语言还不够丰富，几个邀请过于单调。最终，其实在拓展孩子想象力上我是有错的，我设计的图案都很像蝴蝶，所以小朋友联想的外形最终都属于蝴蝶了。但还好我有最终一个环节的设置，把他们的思维又重新拓展出去了，在实际上课中，小朋友的答复也大都出乎我的意料，有答颜色是灰色，白色各种各样的都有。外形也是五花八门的。所以小孩子真的是布满着想象力的。

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