幼儿园开学第一课教案优秀

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幼儿园开学第一课教案优秀1

活动目标：

1、了解运用文具的担心全行为以及产生的危急。

2、会安全运用文具，能够遵守文具运用安全规章。

3、通过争论，初步建立班级的文具安全规章。

活动预备：

教学挂图

活动过程：

1、活动导入：

谈话：文具是我们学习的好帮手。小伙伴们想一想，你们常常运用的哪些文具？你们知道文具运用不当会很危急吗？下面我们看看书上的小伙伴在做什么？2、活动开展：观看幼儿用书和教学挂图。

〔1〕老师：请小伙伴翻开书的第2页和第3页，认真看看每一幅图，图上的小伙伴在做什么？他们在运用哪些文具？他们运用文具的方法对吗？

〔2〕幼儿依据老师的提问，自由阅读和讲解并描述画面的内容，老师巡回指导。

(3)老师出示挂图，引导幼儿讲解并描述和争论画面内容。

①老师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。

②逐一争论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？〔铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的'东西吃到肚子里，还会使小伙伴的牙齿歪斜〕③争论其他内容。

④老师小结：这几位小伙伴运用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严峻的还会威逼生命安全。

3、活动开展：分组争论该怎样安全运用文具。

〔1〕老师引导幼儿观测并讲解并描述最末一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小伙伴的做法是不是正确。为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在运用文具时还应当留意什么？

〔2〕老师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位技能较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家争论的内容。

〔3〕幼儿分组争论该怎样安全运用文具。

〔4〕老师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。

〔5〕共享各组争论内容。

4、活动总结：安全运用文具规章。

老师引导幼儿回顾集体制定的详细的行为规章，进行总结。例如：

〔1〕、运用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。

〔2〕、不玩弄文具，不吃或咬文具。

〔3〕、不用笔尖对着自己和他人。

〔4〕、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。

〔5〕、用完文具要整理整齐。

〔6〕、写完字或画完画要把手洗洁净。

〔7〕、运用剪刀要当心，不要运用箭头锐利的剪刀，运用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边运用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。

幼儿园开学第一课教案优秀2

活动目标：

通过活动让幼儿知道尖利的物品如运用不当会损害身体；教幼儿学习正确地运用笔、筷、剪刀、铁铲等物品的方法，初步培育幼儿的安全意识。

活动预备：

幼儿平常能接触到的.尖里利物品，如笔、筷子、剪子、小刀、小树枝等；熟识《幼儿用书》中的有关内容。

活动过程：

1、介绍预备好的一些尖利物品的名称、外形及用途。让幼儿了解这些物品会给我们的生活带来很多方便。

2、让幼儿依据切身体会谈尖利物品运用不当时，会对人造成危害〔划伤、割破等〕。

3、争论如何正确运用尖利物品，爱护自己或别人不受到损害，学习正确运用笔、剪刀、筷子、铁铲等。

小结：

在运用尖利物品时，不能将尖利的物品拿在手上任意挥动，也不能含着筷子、吸管或用小棒串着的食物追赶。尖利的物品用完后要实时整理好。特别要提示幼儿，他们年纪还小，有一些尖利的物品还不能运用，也不要去尝试，更不能当玩具玩。

幼儿园开学第一课教案优秀3

活动内容：

《安全第一课》

活动目标：

1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。

2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，将安全教育渗透到各个活动中。

3、学会关怀和援助中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关怀爱惜的语言和小伙伴交往。

活动预备：

1、保教人员检查活动室内外的安全

2、课前带幼儿参观幼儿园，进一步了解幼儿园

活动过程：

一、入园活动

1、热忱接待入园幼儿，相互问好

2、通过“问、看、查、摸”对幼儿进行晨检

二、入厕

在分组上厕所的过程中，发觉问题解决问题

三、室内活动

说说自己的新发觉。如：教室有哪些安全隐患？室外有哪些安全隐患？厕全部哪些安全隐患？做好哥哥，好姐姐，知道做好表率，不欺侮小，敬爱长辈，讲安全

四、离园活动