化学教育研究方法-问卷调查法

化学教育研究方法——问卷调查法2023/5/27化学教育研究方法——问卷调查法教育实习任务之教育调查从教书匠到研究型教师化学教育研究方法——问卷调查法教学中往往会发现许多问题，而且这些问题具有普遍性。但如何获得充分的、科学的数据和资料来说明并分析这些问题？？化学教育研究方法——问卷调查法问卷调查法问卷法是教育研究中最常用的资料收集方法。问卷是社会调查的支柱。——美国社会学家艾尔.巴比十项社会调查中就有九项是采用问卷进行。——英国社会学家莫泽化学教育研究方法——问卷调查法如何进行问卷设计？三、问卷设计的步骤一、问卷的组成二、问卷的语句用词化学教育研究方法——问卷调查法（2）指导语（3）问题及答案（4）感谢语（1）封面信一、问卷的组成化学教育研究方法——问卷调查法二、问卷的语句用词问题类型问题语言问题顺序答案设计要求化学教育研究方法——问卷调查法开放型选择型量表型综合型问题类型封闭型化学教育研究方法——问卷调查法开放型如：初三学生学习“质量守恒定律”时常见错误有哪些？特点：（1）材料定量分析比较困难；（2）对回答者要求比较高；（3）用于收集小规模的调查；（4）一般用于问卷制定初期收集补充资料。问题类型化学教育研究方法——问卷调查法选择型

特点：（1）资料分析容易；（2）选项设计要求较高，要具有穷尽性和互斥性问题类型化学教育研究方法——问卷调查法问题类型量表型特点：（1）资料分析容易；（2）题目设计要求较高；（3）常用5点或7点量表化学教育研究方法——问卷调查法问题类型综合型化学教育研究方法——问卷调查法问题语言我们知道，温度升高时，温度计内的水银（汞）柱会上升；温度降低时，温度计内的水银（汞）柱会下降。从微观角度分析，你认为温度升高时温度计内的水银（汞）柱上升的原因是（）※问题要尽量简短温度升高时，温度计内的水银（汞）柱会上升，从微观角度分析，你认为其原因是（）改为：化学教育研究方法——问卷调查法你喜欢化学课、化学老师吗？※避免双重含义问题改为：（1）你喜欢化学课吗？（2）你喜欢化学老师吗？问题语言化学教育研究方法——问卷调查法人们认为兴趣是最好的老师，你对化学有兴趣，是吗？※问题不要带倾向性改为：你对化学有兴趣吗？问题语言化学教育研究方法——问卷调查法4、你是否赞成课程不进行改革？改为：※不用否定形式提问（特殊目的除外）你是否赞成课程进行改革？问题语言化学教育研究方法——问卷调查法※不直接问敏感性问题5、你在上一次化学考试中作弊吗？如：你怎样看待作弊的问题？问题语言化学教育研究方法——问卷调查法6、你觉得现行的人教版化学必修和选修模块的教科书的栏目设置如何？※不提问答者不知道的问题建议：先提一个过滤性的问题问题语言化学教育研究方法——问卷调查法※问题要尽量简短※避免双重含义问题※问题不要带倾向性※不用否定形式提问※不提问答者不知道的问题※不直接问敏感性问题问题语言化学教育研究方法——问卷调查法●熟悉简单易懂的问题放在前，生疏较难的问题放在后面。●能引起被调查者兴趣的问题放在前面，容易引起被调查者顾虑到问题放在后面。问题顺序化学教育研究方法——问卷调查法●开放问题放在问卷的结尾部分。●先问事实问题再问态度方面的问题，最后问有关个人的背景资料。●根据需要打乱问题顺序或按一定的逻辑顺序排列问题。问题顺序化学教育研究方法——问卷调查法穷尽性互斥性合语法避免语言联系平衡答案长度正确答案的位置机会均等答案设计要求化学教育研究方法——问卷调查法三、问卷设计确定课题（小题大做）确定调查对象（抽样）探索性工作（文献、访谈、开放式问卷）设计问卷初稿（问题逻辑结构设计）检查修订试测化学教育研究方法——问卷调查法化学教育研究方法——问卷调查法化学教育研究方法——问卷调查法例1：高中生对试卷讲评课的期望问卷调查理论假设：高中生在对试卷讲评内容、方法、时间、成绩分析方面的期望存在差异。变量1：讲评内容变量2：讲评方法变量3：成绩分析变量4：讲评时间问题1问题2问题3问题4化学教育研究方法——问卷调查法问题逻辑结构设计调查项目理论假设概念1概念2概念3变量1、2……n指标1、2……n变量1、2……n指标1、2……n变量1、2……n指标1、2……n图1问题逻辑结构设计图…概念N化学教育研究方法——问卷调查法例2.高一学生部分核心化学概念相异构想的调查理论假设：学生对一些含义丰富的概念、宏观与微观概念转换方面存在错误理解。概念1：质量守恒定律概念2：宏观与微观相互转换的概念●变量1：记忆（第1题）●变量1：从微观上理解沸腾、蒸发是一种物理变化（第2、5题）●变量3：宏观物质与微观粒子大小的联系（第8题）●变量2：从微观上理解溶液浓度的变化（第9题）

●变量4：物质宏观性质与微粒微观性质的区分（第12题）●变量2：运用（第3、6、7、10、11题）●变量3：综合运用（第4题）化学教育研究方法——问卷调查法试测答完整份问卷需要花多少时间？问卷的要求是否清楚明白？哪些问题不够明确或模棱两可？应答者是否拒绝回答问卷中的某些问题？化学教育研究方法——问卷调查法问卷是否遗漏什么重要的问题？问卷的外观是否整洁？重点问题是否引人注目？其它意见。问卷的信度、效度试测化学教育研究方法——问卷调查法问卷调查实施的一般步骤根据研究目的与假设，收集资料确定需要测量的项目（概念）、变量设计问卷征求意见，修订项目（主观评价/专家效度）试测（客观评价）重新修订正式测试化学教育研究方法——问卷调查法吴明隆编著.《SPSS统计应用实务(问卷分析与应用统计)》北京:科学出版社,2003SPSS11.5统计软件问卷统计与分析化学教育研究方法——问卷调查法采用何种方法统计？统计的结果如何表达？依据研究目的或参考相关研究所用的统计方法清晰、简洁，多用图表，如柱形图、扇形图、曲线图等。注意分类统计分析。问卷统计与分析化学教育研究方法——问卷调查法作业

请选择一个你感兴趣的教育问题，查阅资料，设计一份调查问卷。要求：

①题目不少于5题，不多于30题；②包括指导语、问题及感谢语；

③在问卷前面说明题目设计目的（如：第3、6、7、10、11题考查学生对质量守恒定律的理解运用）

④1月1日前交。⑤三班同学上传化学教学论网上论坛。化学教育研究方法——问卷调查法1、中文题目——忌太大4、中文关键词——3～5个为宜3、中文摘要——字数200左右，有概括性，不能出现参考文献的标号2、作者5、前言——研究的背景、相关概念的界定、依据的理论等补充：撰写调查报告6、调查研究方法——被试情况、调查方法、问卷