教师教学个人工作计划范本篇

教师教学个人工作计划范本5篇

一、班级状况分析

本班的学生，大多数具备了良好的学习习惯和学习方法，有肯定的阅读兴趣，能较好地进展课外阅读。上学期平均分：95分以上，及格率100%，优秀率也在100%。班级大局部学生很好地完成了四年级的语文学习，学习习惯及学习方法上，均有不同程度的提高，爱学语文的学生也越来越多。

二、本册教学目标：

1、学习习惯：培育读书做笔记的和随时使用工具书的习惯。

2、汉语拼音：连续稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮忙识字、阅读、学习一般话。

3、识字写字：精确认读265/260个生字。能够按笔顺正确默写生字节169/173个。能按字的构造把字写端正、写均匀。连续练习用钢笔写字，写得正确、端正、干净。

4、口语交际：能当众说话，情愿与别人进展口语交际，做到语句比拟通顺，态度大方，有礼貌，争论问题能主动发言，说清晰自己的意思。

5、阅读：连续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。连续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。

6、习作：能修改有明显错误的句子。学习使用逗号、句号、问号、问号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、熟悉破折号。学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。

三、教学措施：

1、连续对培育学生良好的阅读习惯，要坚持不懈、持之以恒。

2、连续抓好学生语文根本功的训练。

3、抓好后进生的学习辅导工作。

5、要妥当安排教学时间，处理好课内与课外的关系。

教师教学个人工作规划范本篇2

一、教材分析

本册教科书共6个单元，共有30篇课文，每一个单元包括导语、课文和语文百花园三个局部。每篇课文后面有要求熟悉的字、课后练习和词语采集。局部课文的后面，还安排了“学习链接”、“阅读链接”或“指南针”。教材的特点有留意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习力量的培育。注意学生各种语文力量的培育。重视文化的熏陶，留意民族性和现代性的统一。

二、教学目标

1、在学习语文中，感受大自然的漂亮，培育学生喜爱大自然的思想感情，教育学生喜爱祖国，孝顺父母，敬重他人，互帮互助，激发他们的民族骄傲感，陶冶审美情操，在进展语言力量的同时，启迪学生的思想，培育良好的学习习惯。

2、熟悉171个字。会写201个字，会使用字典、词典。有肯定的独立识字的力量。

3、能用硬笔书写楷字，行款整齐，并有肯定的速度。

4、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。

5、要会默读课文，并有肯定的速度，能抓住文章大意，能简洁地说一说课文主要讲了一件什么事。能联系上下文和自己的积存，体会课文中含义深刻的句子。

6、积存课文中的美丽词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。学习扫瞄，培育读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。

三、教学措施

1、精确把握教学目标，不随便拔高或降低。

2、识字写字方面：鼓舞学生通过其他渠道主动识字，增加识字量，在读写的过程中进展稳固和运用所学的汉字，加强对学生钢笔字的指导，准时订正学生在书写中消失的问题。

3、阅读教学方面:重视朗读和默读;加强词句训练，积存语言;引导学生把握内容，体会感情;指导学生细心阅读，领悟方法，并向课外扩展延长。

4、口语交际教学：要明确要求，留意激发学生的表达欲望，把口语交际训练和日常的学习生活结合起来，并引导学生自主进展评价。

5、习作教学：重视培育习作兴趣，使学生乐于表达;加强习作与阅读。口语交际、综合性学习的联系，引导学生多写多练，提高学生的习作力量。

教师教学个人工作规划范本篇3

今年我连续担当八年级14班的班主任工作，八年级这一年对于学生来说是一个分水领，为了使学生能够在这一年时间里，学到更多的本事，进展自己的共性，提高个人的素养，我将尽我最大的努力，教育这批学生熟悉自己、提高自己。下面是我这学期的工作规划：

一、指导思想

1、坚持以人为本、和谐进展的原则，在班级中提倡民主公平、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的团队精神建立，增加集体的分散力。

2、坚持德育科研，以心理安康教育为重点，深入讨论班级中的典型案例，撰写出有价值的德育论文，提高德育的实效型。

二、工作目标：

由于新的教学改革，本学期我们班将采纳小组合作学习方式。虽然我们班学生根底较好，学生的学习热忱还算可以，但适应总是需要一个过程的，只不过是长短而已。因此，作为一名班主任，我将尽力让每一位学生尽快适应这种转变，帮忙他们准时克制学习上和生活上的困难。

三、重点工作

(一)、加强班风建立

1、安排班级活动

依据学校德育工作安排，引导学生开展各项实践活动。活动要加强对青少年儿童思想品德教育和创新精神与实践力量的培育，面对全体学生，促进学生全面进展。活动之前要制定好规划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展敏捷多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、社会实践活动等一些联谊活动。

2、营造向上气氛

依据初二年级学生的年龄特点，努力营造公平、团结、和谐、进取、竞争的班级气氛。

(1)制定并修改班级公约、班规。

(2)布置教室环境，使学生在一个比拟舒心的环境中学习。

(3)让学生参加班级治理，培育学生的组织力量和责任心，使每个学生都有胜利的时机和成就感。培育学生的参加意识，供应显示学生才华的时机，在潜移默化中渐渐形成自理自治力量，表达学生的主体地位，开掘创新精神。

四、工作内容及措施：

(1)抓好每一次班会。提出班级的总体奋斗目标，以班训为指针，使同学们兴奋精神，共同为班级的将来努力奋斗，形成“我以班级为荣，班级以我为傲慢”的良好气氛，进一步增加班集体的分散力。

(2)结合实际状况，给学生讲解心理调整的重要性及如何进展心理调试，如：遇到挫折时要冷静分析，从主客观找缘由，实行补救措施;使学生学会化压力为动力，体会“自古英雄多磨难”的内涵;教会学生把握辨证的挫折观，常常保持自信和乐观的态度。同时针对平常成绩较好，考试成绩常常不抱负的学生进展心理辅导，依据不同学科，邀请科任教师与其沟通。

(3)意充分利用班会讲解自信念的建立与实现，并结合学生的事例现身说法，使学生明确：自信是胜利的首要条件，但自信的根底是自己要有肯定的实力，而实力要靠付出和努力。

(4)首先从小事做起，让学生从小事中熟悉自我，评价自我。开学初要求每人制定学习规划，并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是成功，并在期中期末进展总结。

(5)充分发挥班干部的主动性，调动全班同学的积极性，以学生为主体，教师为主导，参加校、班各项活动。如：学校的各项活动向班委会、团支部招标，班级的班会、活动向同学招标。

(6)加强值日干部的职责，给值日干部肯定的自主权。连续坚持每天一名值日干部制，以便给他们更多的时间、时机参加治理。

教师教学个人工作规划范本篇4

初二的学生们正在从懵懂无知的少年时代迈向青春的门槛，渐渐走向成熟。但是这个期间他们也会呈现飞扬的共性和张扬甚至是叛逆，因此这一阶段特别重要，会对他们以后的人生路打好根底。为了帮忙他们走好这一步，特在开学初制订了如下班级工作规划：

一、班级根本状况

在过去的一年中，我班同学已经根本适应了初中的学习生活，日常行为标准也日渐走向正轨。一局部同学都养成了良好的学习、卫生和生活习惯，但是八年级是分化的快速阶段，因此对学生应当提更高的要求，用良好的班风正和学风来约束他们。用爱和关心来引领他们。

鉴于以上各种状况，本学期的奋斗目标制订如下：

二、本学期的奋斗目标

1、努力提高文化成绩，争取各科均分稳定提高，争取在班级评比中名列前茅

2、进一步提高行为标准的执行标准，使每个学生都能做到最好，最大限度的进展和发挥自己。

3、增加学生的班级分散力和集体荣誉感，建立良好的班风和学风，形成良性竞争，培育他们拼搏进取的精神。

4、努力熬炼身体，加强体育熬炼，提升审美情趣，提高综合素养。

5、进展爱国主义、集体主义和抱负教育，培育责任心和公共道德感。

三、工作措施

1、准时了解学生学习状况，主动与任课教师沟通沟通，常常与同学谈心，关注他们的思想动态。

2、加强班干部队伍的建立。开学初重选班委会，建立以班长为龙头的有力团体，带着全班同学在纪律、行为标准、卫生等各方面取得更多进步;另外，开展以学习委员为龙头的“一帮一”学习小组，帮忙催促学习困难的学生。

3、结合学校德育工作安排，利用班团队主题活动，适时对学生进展思想教育和抱负教育。可以采纳观看录像、辩论、文艺表演、征文、演讲等不同形式，为青春期的学习生活做好充分的精神预备，帮忙学生提高超辨是非的力量，树立远大的抱负，确定人生奋斗目标，做一个喜爱祖国、关怀他人、有着剧烈的社会责任感的人。

4、安全教育

作为班主任，我充分利用时间加强对学生的饮食安全、交通安全、住宿安全、上下楼梯安全教育，加强对学生的防火防盗意识教育，加强突发事故处理方法的教育和发觉安全隐患准时报告的教育，坚决贯彻执行学校的安全责任制。

5、卫生是形象，是窗口，工作要做好，学生是关键。工作中，我将学生按住址划分为若干小组，责任到组到人，实行肯定的奖惩制度，由值日班长全权负责此项工作的开展。

这一年的工作中或许会遇到许多预想不到的问题，但是我已经从思想上做好的充分的预备，我力争今年的班务治理水平能更上一层楼，班主任的工作更细腻和胜利。

教师教学个人工作规划范本篇5

又是一个学期的开头，本学期我连续担当本年级语文教学工作，我将本着“学生是语文学习的仆人”、“学生是学习和进展的主体“这一新课程理念绽开各项教学工作，规划如下：

一、指导识字方法，培育识字力量

小学教材生字量大，集中识字性较强，这就有待任课教师采纳敏捷多样的识字方法，让学生主动学习。我准备运用以下几种方法开展本学期的识字教学。

1.用熟字换、加偏旁法识字。将熟字与所学生字联系起来，利用熟字学生字，既复习了熟字，又学习了生字，既找到了它们的联系，又区分了它们之间的不同，会起到事半功倍的作用。

2.用会意、形声法分析合体字。利用字型规律、造字特点识字，学生就会用这种方法识记许多同类型的生字。学习会意字，教师只教给方法，让学生自学把握。只有让学生在课堂上有了仆人翁感，学生在课堂上才会学得主动，学得轻松，效果必定会很很好。

二、重积存，抓阅读背诵

朗读力量是学习语文必需具备的力量之一，是一项重要的阅读根本功。现在我们所使用的苏教版教材所选课文内容丰富，生动活泼，富有儿童情趣。课文语言标准，易读易背，易于进展复述和说话训练。古今很多教育实践早已证明“熟读成诵”是学习汉语行之有效的方法。所以，本学期我要树立以读为主，强化积存的教学思想，以“初读质疑—再读理解—精读品尝—熟读成诵”为根本思路设计教学程序，选择教学方法。

三、重力量，抓“口语交际”

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