中班语言玩具火车轰隆轰隆教案反思

中班语言玩具火车轰隆轰隆教案反思1、中班语言玩具火车轰隆轰隆教案反思

设计意图：

绘本诙谐好玩，给我们呈现的训练资源很明显地落在物品和颜色的对应关系，物品之间的相互关系。为了让孩子们放眼、关注起生活四周的美妙，事物间的联系，绽开想象，大胆地表达，于是整个活动从故事情景动身，试图在玩耍中不断调动孩子已有的阅历，让他们大胆地表达和想象。

绘本中贯穿始终的是“小火车“，利用这辆小火车和孩子们一起体验地开起了小火车、角色扮演“魔术师“、玩玩问答嬉戏，让孩子们在整个活动中对思维和语言不断地进展挑战。

活动目标

1、愿意在儿歌对答中，大胆表达和想象。

2、通过认真观看画面内容，理解故事情节，感知故事中的因果关系。

3、学说短句“加XX冒XX烟“。

4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、帮忙幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。

活动预备(1)PPT课件。

(2)色卡图片。

活动过程一、听听猜猜1、(播放火车声音)咦，这是什么声音?(火车开动的声音)--对，这是火车开动的声音!

2、(播放PPT1)原来，玩具火车开来了!

--今日张教师带来了一个关于一辆玩具火车的故事。

3、(播放PPT2)小士兵有话说，认真听听他跟大家说了什么?他有什么本事?

--看看小火车上的司机也来了，他是一个小士兵，小士兵有话对大家说。

小朋友们你们谁听到了，小士兵说了什么?

他有什么本事呢?

毕竟是怎么回事?让我们来听听故事吧。

二、看看讲讲1、火车怎么停下了?可能发生什么事情了?(结合生活阅历，自由叙述)--小火车停下来了，小士兵一点也不焦急，他笑眯眯的。原来呀，小士兵要开头变魔术啰!你们睁大眼睛认真看看，他是怎么变的。

2、(播放PPT3)小士兵变魔术--惊奇小士兵给火车加燃料，他拿什么当燃料呢?大大的是什么?什么颜色的?认真看看小小的是什么?

--小士兵把水果当燃料了，大大的红红的苹果和小小的红红的樱桃当燃料加进火车里，会发生什么事情，小火车会冒出什么颜色的烟呢?

小结：(播放PPT4)原来小士兵就是这么把红色的烟变出来的呀。

--小士兵又开头变魔术了，看看这次车厢里有什么水果?

--(播放PPT5)看看胡萝卜和橘子作燃料，小火车会冒什么颜色的烟呢?(橙色)3、找找小士兵变魔术的方法--已经变了两次魔术了，小火车冒出了两种不同颜色的烟，还记得他是怎么变的吗?

小结：原来加什么颜色的东西做燃料，小火车就能冒出什么颜色的烟。

三、做做玩玩1、问答嬉戏。

玩法：教师出示色卡出题，色卡代表要让小火车变出的烟的颜色，大家一起先念问话：“玩具火车轰隆隆，加点燃料冒点烟，加什么冒XX(颜色)烟?“知道的孩子赶快举手答：“加什么XX(颜色)冒红烟。“谁说对了谁就赢。

2、比比谁的方法多。

玩法：变一种颜色的烟，谁想的方法多谁就赢。

--男孩女孩两人比。

--男孩女孩小组比。

3、想想说说--这回小士兵手张得大大的，他要给大家变个不一样的魔术，小士兵又给火车小火车加了什么燃料呢?

--加进小花籽，变出的会是什么东西呢?小小的花籽加进去，小火车轰隆轰隆就变出了漂亮的一串串的小百花和叶子。这是怎么回事呢?

小结：原来花籽生长以后就能变成一串串的花，它们之间是有联系的。

五、延长故事的名字叫：玩具火车轰隆轰隆。有时间我们可以去看看这本书，再来玩玩魔术师的嬉戏。

教学反思：

在这个教学活动之前，我带孩子们进展了火车轰隆隆的嬉戏，所以很自然的就进入了今日上课的主题。在整个绘本的学习中，孩子们都比拟的投入，我依据本班孩子的现有水平在依据颜色猜想相应的物体上实行了层层递进的方法，先让孩子们了解这是一辆奇妙的火车，放进去什么颜色的物体就会冒出什么颜色的烟，让孩子们了解其中的因果关系，再依据放进去什么物体猜想会冒出绿色的烟，最终依据烟的颜色猜会冒出什么颜色的烟，通过不同的方式，孩子们学习的兴趣比拟的高说的也比拟好，能说依据颜色说出有葡萄、紫薯、山竺、草莓、黄瓜青菜等等固然在每一次我都会对孩子进展引导，鼓舞孩子们学说句式“小士兵参加了**燃料，冒出了**的烟”这样既幼儿感知到事物相互之间的因果关系，又无形中强化孩子对句式的了解，在最终环节采纳了嬉戏的方式进展故事的总结，以及对孩子们本堂绘本的学习进展检验。

2、中班语言活动教案：玩具兵找朋友教案(附教学反思)

活动意图：

幼儿从小班进入到中班在交往力量上有了飞跃，特殊是原本胆小、内向的幼儿都盼望能拥有好朋友，能得到大家的认可，嬉戏由原来独立的个体嬉戏转化为集体。于是幼儿年龄特点设计了此次活动《玩具兵找朋友》。迎合了幼儿心理上的需要，让幼儿从朋友那里得到初步的情感体验，让幼儿融入到集体中。真正感受有朋友的欢乐。

活动目标：

1、观看画面内容，理解玩具兵的故事。

2、感受有好朋友的喜悦心情。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣。

5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动重点难点：

活动重点：理解故事。

活动难点：乐于与好朋友交往。

活动预备：

PPT课件。

活动流程：

引起兴趣→观赏故事→情感迁移→活动延长。

活动过程：

一、引起兴趣

教师今日请来了一个玩具朋友，你们看是谁呀?”(播放PPT图片一)他的名字叫玩具兵。

二、观赏故事

(一)第一段

你们看，玩具兵怎么了?他为什么难过了啊?

我们一起来看看，玩具兵为什么难过了?他原来是谁的玩具啊?

小结：原来玩具兵是男孩的好朋友，但是有一天，男孩有了新玩具，就不要他了，所以玩具兵又生气又难过，只好到外面去找新朋友。

你们想知道玩具兵最终找到新朋友了吗?我们一起来看看吧!

(二)其次段

玩具兵来到了哪里呀?他观察了谁?

猜猜接下来会发生什么事呢?鱼有没有和他做好朋友?

小结：由于可怕，鱼儿逃走了，玩具兵可难过了。

(三)第三段

这时，飞来始终白鹤，它叼起玩具兵就飞走了。

白鹤把玩具兵带到了哪里呀?想干什么?

小结：白鹤放下了玩具兵，才发觉那不是一条鱼，不能吃，又不能玩。

玩具兵对三只白鹤宝宝说了什么话?现在有没有朋友?

小结：玩具兵有了朋友很快乐。

三、完整观赏，情感迁移

玩具兵和鹤宝宝们一起唱歌跳舞做嬉戏，真快乐呀。

你和你的好朋友在一起做些什么事情呀?和好朋友在一起感到怎么样啊?

小结：我们都有好朋友，可以一起唱歌，一起跳舞，一起学本事，相互关怀，和好朋友在一起真快乐呀!

四、活动延长

嬉戏《找朋友》

附故事《玩具兵找朋友》

玩具兵原来是男孩的好朋友，但是有一天，男孩有了新玩具，就不要他了。玩具兵又生气又难过，他只好到外面去找新朋友。

玩具兵来到了大河边，他观察了各式各样好玩的鱼。他快乐地说：“鱼儿，鱼儿，做我的朋友好吗?”鱼儿都是一脸可怕的样子，逃散了。玩具兵可难过难受了。

这时，飞来了一只正在查找食物的白鹤，它叼起了玩具兵，把玩具兵带到了家里。白鹤宝宝们观察妈妈带食物回来，就纷纷赶到妈妈身边，白鹤放下了玩具兵，才发觉那不是一条鱼，就说到：“原来你不是一条鱼呀，真扫兴，又不能吃，又不能玩。”

玩具兵看着三只白鹤宝宝，对他们说：“我是不能吃，可是我可以做你们的朋友，陪你们玩呀。”

白鹤宝宝听见玩具兵要和他们做好朋友，就唧唧喳喳地叫着欢送他。玩具兵一下找到了三个好朋友，他再也不生气不难过了。

活动反思：

整个活动，各环节严密相连，幼儿结合生活阅历，大胆表达，循序渐进，符合中班幼儿的年龄特点和承受力量。在活动中真正的关注每个一个孩子，孩子们的每一个动作每一个表情和每一句言语，敏感地发觉他们的需求和反响，捕获他们在活动中发出的有价值的信息，准时地调整教学行为。有句话说的好“幼儿在前，教师在后”，我想教师是应当顺应孩子的，唯有这样才能在每次活动中都能消失精彩的师幼有效互动，才能让每次活动胜利。

缺乏之处：

在活动中，应进一步调整训练观念，给力量中下等的幼儿更多表现自己的时机。

总之，通过这次活动让幼儿懂得了朋友是生活中不行缺少的伙伴，由于有了朋友你才能够躯干孤独，有了朋友你会有战胜困难的决心，朋友会与我们共同的进步。

3、中班语言活动玩具乒找朋友教案反思

活动目标：

1、尝试看着图片完整的叙述故事。

2、懂得要爱惜自己的玩具，与玩具做朋友。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动预备：

挂图

活动重点：

尝试看图片讲故事

活动过程：

争论：争论、引出活动

1：教师：玩具乒要去查找新的朋友，猜猜这是为什么呢?师幼争论引出活动出示图1

2：玩具乒怎么啦?它为什么会难过?现在它要去哪?

小结：玩具乒的小仆人有了新的玩具小汽车，就不要玩具乒了，玩具乒只好难过的去找新朋友。

意图：看图了解图意

1、出示图2教师：玩具乒在哪里?鱼儿观察他怎么样?欢送他吗?观看图片理解内容

教师：玩具乒会对小鱼说什么呢?小鱼又会如何答复?

2、出示图3

教师：玩具乒在哪里?被谁逮带到了天上?

教师：玩具乒能想什么方法让白鹤妈妈收留他呢?

3、出示图4

教师：现在玩具乒找到朋友了吗?他们在一起做什么?快乐吗?

小结：最终玩具乒找到了新朋友，他很欢乐，从今在也不孤独了。

鼓舞幼儿尝试叙述

意图：尝试看图叙述

1、尝试集体叙述故事，教师赐予适当的提示。

2、请个别力量强的孩子，试着看图讲故事。(教师赐予适当的指导)

活动反思：

本次活动，我用了四幅较有针对性的图片让孩子进展看图讲故事。孩子们在仔细观看图片1后知道了“为什么玩具乒要找新朋友”的缘由——小仆人有了新的玩具。在观看图片2时，孩子们都说小鱼不情愿和玩具乒做好朋友，由于玩具乒和小鱼说话，小鱼的眼睛看也不看他。大局部小朋友能依据人物的表情、动作猜想角色的心理。整个活动下来，孩子们根本都能看着图片讲《玩具乒找朋友的故事》。缺乏的地方是，在画图1玩具乒难过哭泣画的不够形象，有的孩子说像是出汗了。

4、中班语言造火车教案反思

活动目标

1、学习用建构材料，运用拼接的技能搭建火车。

2、引导幼儿学习运用帮助材料。

3、培育幼儿安康活泼的性格。

4、能依据指令做相应的动作。

活动预备

1、供应智高乐插塑、螺丝玩具、可乐罐、卷纸芯、胶卷芯等。

2、火车图片。

活动过程

1、教师以小朋友要旅行，要乘坐什么样的交通工具引题，激发幼儿学习的兴趣。

2、引导幼儿观看图片，了解火车的根本构造。

3、教师与幼儿一起分析搭建火车要用哪些材料，应当怎么搭?

4、引导幼儿观看这些帮助材料应当怎样使用。

3、幼儿分组活动

(1)用智高乐插塑搭火车。

(2)用可乐罐、矿泉水瓶、卷纸芯搭建火车。

4、作品展现：组织幼儿相互观赏同伴的作品。

5、嬉戏评价：请幼儿大胆地对自己或同伴进展评价，教师进展总结性评价。

反思：

幼儿在活动过程中，由于个人的表现要溶于整个集体，所以特殊留意个人行为，遵守活动规章，在互动活动中，引导他们发挥个人的特长，通过嬉戏，我逐个了解各个幼儿的动手力量、团结精神和共性特点并准时调整以下的嬉戏活动，促进幼儿各方面的均衡进展。

5、中班语言玩具火车轰隆轰隆教案反思

设计意图：

绘本诙谐好玩，给我们呈现的训练资源很明显地落在物品和颜色的对应关系，物品之间的相互关系。为了让孩子们放眼、关注起生活四周的美妙，事物间的联系，绽开想象，大胆地表达，于是整个活动从故事情景动身，试图在玩耍中不断调动孩子已有的阅历，让他们大胆地表达和想象。

绘本中贯穿始终的是“小火车“，利用这辆小火车和孩子们一起体验地开起了小火车、角色扮演“魔术师“、玩玩问答嬉戏，让孩子们在整个活动中对思维和语言不断地进展挑战。

活动目标

1、愿意在儿歌对答中，大胆表达和想象。

2、通过认真观看画面内容，理解故事情节，感知故事中的因果关系。

3、学说短句“加XX冒XX烟“。

4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、帮忙幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。

活动预备(1)PPT课件。

(2)色卡图片。

活动过程一、听听猜猜1、(播放火车声音)咦，这是什么声音?(火车开动的声音)--对，这是火车开动的声音!

2、(播放PPT1)原来，玩具火车开来了!

--今日张教师带来了一个关于一辆玩具火车的故事。

3、(播放PPT2)小士兵有话说，认真听听他跟大家说了什么?他有什么本事?

--看看小火车上的司机也来了，他是一个小士兵，小士兵有话对大家说。

小朋友们你们谁听到了，小士兵说了什么?

他有什么本事呢?

毕竟是怎么回事?让我们来听听故事吧。

二、看看讲讲1、火车怎么停下了?可能发生什么事情了?(结合生活阅历，自由叙述)--小火车停下来了，小士兵一点也不焦急，他笑眯眯的。原来呀，小士兵要开头变魔术啰!你们睁大眼睛认真看看，他是怎么变的。

2、(播放PPT3)小士兵变魔术--惊奇小士兵给火车加燃料，他拿什么当燃料呢?大大的是什么?什么颜色的?认真看看小小的是什么?

--小士兵把水果当燃料了，大大的红红的苹果和小小的红红的樱桃当燃料加进火车里，会发生什么事情，小火车会冒出什么颜色的烟呢?

小结：(播放PPT4)原来小士兵就是这么把红色的烟变出来的呀。

--小士兵又开头变魔术了，看看这次车厢里有什么水果?

--(播放PPT5)看看胡萝卜和橘子作燃料，小火车会冒什么颜色的烟呢?(橙色)3、找找小士兵变魔术的方法--已经变了两次魔术了，小火车冒出了两种不同颜色的烟，还记得他是怎么变的吗?

小结：原来加什么颜色的东西做燃料，小火车就能冒出什么颜色的烟。

三、做做玩玩1、问答嬉戏。

玩法：教师出示色卡出题，色卡代表要让小火车变出的烟的颜色，大家一起先念问话：“玩具火车轰隆隆，加点燃料