小班语言米皮皮的“敲敲长”教案反思

小班语言米皮皮的“敲敲长”教案反思1、小班语言米皮皮的“敲敲长”教案反思

活动目标：

1、理解故事内容，练习发“Zhang”“SUO”的音，学习词语“长大”、“缩小”。

2、能大胆于在集风光前说话。

3、感受故事蕴含的幽默感，体验与同伴嬉戏的欢乐。

4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

米皮皮图片一幅，魔术棒一根，米皮皮头饰一个，故事图片四张。

活动过程：

1、出示米皮皮和敲敲长，导入活动。

(1)出示米皮皮图片。

师：小朋友们看，今日，教师请来了一只小老鼠来我们班做客，嗯，它叫米皮皮，我们一起来向米皮皮问好吧!

(2)出示敲敲长。

师：米皮皮还带来了一样珍宝，叫“敲敲长”。小朋友们跟教师一起来念念看(敲敲长)。敲敲长可不是一根一般的小棍，他是一个魔术棒，那么，它究竟有什么用呢?我们一起听完故事就知道了。

2、教师有表情地叙述故事一遍，(不借助图片)提问：

(1)米皮皮有件什么珍宝?(请幼儿答复，并准时鼓舞)

(2)米皮皮的敲调长有什么用呢?(它能使物体长大事缩小)好，我们再来听一遍。

3、结合图片，再次叙述故事，帮忙幼儿理解故事内容

提问：敲敲长哪一头能让东西长大?让什么长大了?米皮皮是怎么说的?

怎么让长大的东西缩小呢?敲敲长让谁缩小了?米皮皮又是怎么说的?

4、嬉戏：

(1)介绍嬉戏规章：

教师当“米皮皮”(带上头饰)，小朋友来当“小豆苗、胡萝卜，小磨菇，还有狼婆婆。

当米皮皮用“敲敲长”(五角星一头)敲到你的时候，你们就扭一扭身体向上长，还要说“啊哈，我长大了。”

当米皮皮用小木棍(敲敲长倒过来)敲到你说：“缩缩缩”的时候，你就扭一扭身体，蹲下去，还要说：“唉啊，我缩小了。”

(2)师幼开头嬉戏。

(3)请一名幼儿当米皮皮再来玩一次嬉戏。(教师指导)。

敲到的幼儿(小豆苗、胡萝卜，小磨菇)就扭一扭身子，向上长，嘴里说：“啊哈，我长大了。”

“不好了，不好了，前面来了一只大灰狼，怎么办呢?”“大灰狼、缩缩缩”(教师用敲敲长的另外一头敲!

5、迁移幼儿阅历，完毕活动

你们想不想有一根“敲敲长”?假如你有“敲敲长”的话，你会让哪些东西长大或缩小呢?

活动反思：

活动内容浅显易懂，符合小班幼儿的年龄特点，生动形象的活动教具以及动画课件很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持倾听、观看和乐观参加的热忱。

2、小班语言活动米皮皮的“敲敲长”教案反思

活动目标：

1、理解故事内容，练习发“Zhang”“SUO”的音，学习词语“长大”、“缩小”。

2、能大胆于在集风光前说话。

3、感受故事蕴含的幽默感，体验与同伴嬉戏的欢乐。

4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

米皮皮图片一幅，魔术棒一根，米皮皮头饰一个，故事图片四张。

活动过程：

1、出示米皮皮和敲敲长，导入活动。

(1)出示米皮皮图片。

师：小朋友们看，今日，教师请来了一只小老鼠来我们班做客，嗯，它叫米皮皮，我们一起来向米皮皮问好吧!

(2)出示敲敲长。

师：米皮皮还带来了一样珍宝，叫“敲敲长”。小朋友们跟教师一起来念念看(敲敲长)。敲敲长可不是一根一般的小棍，他是一个魔术棒，那么，它究竟有什么用呢?我们一起听完故事就知道了。

2、教师有表情地叙述故事一遍，(不借助图片)提问：

(1)米皮皮有件什么珍宝?(请幼儿答复，并准时鼓舞)

(2)米皮皮的敲调长有什么用呢?(它能使物体长大事缩小)好，我们再来听一遍。

3、结合图片，再次叙述故事，帮忙幼儿理解故事内容

提问：敲敲长哪一头能让东西长大?让什么长大了?米皮皮是怎么说的?

怎么让长大的东西缩小呢?敲敲长让谁缩小了?米皮皮又是怎么说的?

4、嬉戏：

(1)介绍嬉戏规章：

教师当“米皮皮”(带上头饰)，小朋友来当“小豆苗、胡萝卜，小磨菇，还有狼婆婆。

当米皮皮用“敲敲长”(五角星一头)敲到你的时候，你们就扭一扭身体向上长，还要说“啊哈，我长大了。”

当米皮皮用小木棍(敲敲长倒过来)敲到你说：“缩缩缩”的时候，你就扭一扭身体，蹲下去，还要说：“唉啊，我缩小了。”

(2)师幼开头嬉戏。

(3)请一名幼儿当米皮皮再来玩一次嬉戏。(教师指导)。

敲到的幼儿(小豆苗、胡萝卜，小磨菇)就扭一扭身子，向上长，嘴里说：“啊哈，我长大了。”

“不好了，不好了，前面来了一只大灰狼，怎么办呢?”“大灰狼、缩缩缩”(教师用敲敲长的另外一头敲!

5、迁移幼儿阅历，完毕活动

你们想不想有一根“敲敲长”?假如你有“敲敲长”的话，你会让哪些东西长大或缩小呢?

活动反思：

活动内容浅显易懂，符合小班幼儿的年龄特点，生动形象的活动教具以及动画课件很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持倾听、观看和乐观参加的热忱。

3、小班语言活动米皮皮的敲敲长教案反思

活动目标：

1、熟识理解故事，练习“长”的正确发音，学习词语“长大”。

2、体验与同伴嬉戏的欢乐。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、理解故事内容，丰富相关词汇。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

FLASH故事动画片、小棍、头饰

活动过程：

一、引出课题

出示米皮皮手偶：教师请来了一只小老鼠来我们班做客，它的名字叫“米皮皮”，“米皮皮”还带来了一样珍宝，叫“敲敲长”。它有个奇异的本事是什么呢?听完故事就知道了。

二、观赏故事、初步理解故事内容

1、教师完整叙述故事。

2、提问：(1)米皮皮的珍宝叫什么?

(2)米皮皮的“敲敲长”让哪些东西长大?

三、观赏动画片，学习故事中对话

1、看动画片。

2、提问：

(1)米皮皮想让小豆苗长大是怎么做?又是怎么说的?小豆苗就怎么样了?

(2)米皮皮想让胡萝卜长大，他是怎么做的?又是怎么说的?胡萝卜怎么样了?

(3)米皮皮想让小蘑菇长大，他是怎么做的?又是怎么说的?小蘑菇怎么样?

小结：米皮皮想要小豆苗、胡萝卜、小蘑菇长大，他就用“敲敲长”轻小扣一下，一边敲一边说：“长长长~”，它们就长大了。

四、玩嬉戏

(1)交代嬉戏规章：

当米皮皮用“敲敲长”敲到你说“长、长、长”的时候，你们就扭一扭身体向上长，还要说“啊哈，我长大啦”。“好，我们一起来说说看，啊哈，我长大啦!”当米皮皮用小木棍敲到你说：“缩、缩、缩”的时候，你就扭一扭身体，蹲下去，还要说：“唉啊，我缩小了。”我们也来学学看吧。“唉啊，我缩小了!”小朋友们说得真好听。

(2)玩嬉戏

五、迁移阅历，进展幼儿发散性思维

假如你有“敲敲长”，你想让哪些东西长大?

活动反思：

活动内容浅显易懂，符合小班幼儿的年龄特点，生动形象的活动教具以及动画课件很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持倾听、观看和乐观参加的热忱。

4、小班语言米皮皮的敲敲长教案反思

活动目标：

1、熟识理解故事，练习“长”的正确发音，学习词语“长大”。

2、体验与同伴嬉戏的欢乐。

3、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简洁对话。

4、学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。

活动预备：

FLASH故事动画片、小棍、头饰

活动过程：

一、引出课题

出示米皮皮手偶：教师请来了一只小老鼠来我们班做客，它的名字叫“米皮皮”，“米皮皮”还带来了一样珍宝，叫“敲敲长”。它有个奇异的本事是什么呢?听完故事就知道了。

二、观赏故事、初步理解故事内容

1、教师完整叙述故事。

2、提问：(1)米皮皮的珍宝叫什么?

(2)米皮皮的“敲敲长”让哪些东西长大?

三、观赏动画片，学习故事中对话

1、看动画片。

2、提问：

(1)米皮皮想让小豆苗长大是怎么做?又是怎么说的?小豆苗就怎么样了?

(2)米皮皮想让胡萝卜长大，他是怎么做的?“屈.教师.教.案网出处“又是怎么说的?胡萝卜怎么样了?

(3)米皮皮想让小蘑菇长大，他是怎么做的?又是怎么说的?小蘑菇怎么样?

小结：米皮皮想要小豆苗、胡萝卜、小蘑菇长大，他就用“敲敲长”轻小扣一下，一边敲一边说：“长长长~”，它们就长大了。

四、玩嬉戏

(1)交代嬉戏规章：

当米皮皮用“敲敲长”敲到你说“长、长、长”的时候，你们就扭一扭身体向上长，还要说“啊哈，我长大啦”。“好，我们一起来说说看，啊哈，我长大啦!”当米皮皮用小木棍敲到你说：“缩、缩、缩”的时候，你就扭一扭身体，蹲下去，还要说：“唉啊，我缩小了。”我们也来学学看吧。“唉啊，我缩小了!”小朋友们说得真好听。

(2)玩嬉戏

五、迁移阅历，进展幼儿发散性思维

假如你有“敲敲长”，你想让哪些东西长大?

活动反思：

活动内容浅显易懂，符合小班幼儿的年龄特点，生动形象的活动教具以及动画课件很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持倾听、观看和乐观参加的热忱。

5、小班嬉戏米皮皮的敲敲长教案反思

目的:

1.能大胆地在集风光前说话。

2.体验与同伴嬉戏的欢乐。

3.使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

4.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的嬉戏表演。

预备:1.米皮皮图片一副,五彩小棍一根,米皮皮头饰一个,米皮皮故事图片四张。

2.故事：《米皮皮的“敲敲长“》

有只小老鼠，叫做米皮皮。米皮皮有件珍宝叫做“敲敲长“。

“敲敲长“是一根五彩的小棍儿，用它敲什么，什么就长大。比方，田野里有一棵小豆苗，细细的，矮矮的，米皮皮用“敲敲长“请请地敲它，嘴里说着“长!长!长!“，小豆苗就长得又高又大了。

米皮皮到兔妈妈家去串门儿，兔妈妈正在犯愁：“哎!胡萝卜刚刚长出地面，孩子们就吵着要吃。“米皮皮说：“别急兔妈妈，让我来试试!“米皮皮用“敲敲长“轻轻地敲着胡萝卜，嘴里说：“长!长!长!“胡萝卜就长大了，兔妈妈快乐得谢了又谢。

米皮皮和小狗，小鸡在草地上玩耍，突然下起了大雨，米皮皮找到了一个小蘑菇，用“敲敲长“，轻轻地敲着，嘴里说着：“长!长!长!“小蘑菇真的成了一把大伞。小狗，小鸡都躲到了大伞底下。

可是有一次，米皮皮不当心把“敲敲长“给弄丢了，是谁捡到了呢?原来呀，是狼婆婆，浪婆婆正在洞里发愁呢：“米皮皮，快来帮帮我!“米皮皮看到狼婆婆大的象头牛，就问：“你为什么要长那么大呀?““我想试试”敲敲长”灵不灵，我用你的珍宝，敲敲腿，念了念”长!长!长!”，就长得那么大了。“米皮皮拿过“敲敲长“，敲着狼婆婆的腿，嘴里说：“缩!缩!缩!“，果真，狼婆婆又变成了原样。

原来呀，把这根五彩小棍儿倒过来用，就能是东西变小了。这真是一根奇异的小棍儿呀!

过程:

一、出示米皮皮图片：这是一只名叫米皮皮的小老鼠，米皮皮有件珍宝叫“敲敲长“，它有什么用处呢?我们来听个故事吧!借助图片，完整的叙述故事后再提问：“敲敲长“是一根什么样的小棍呀?“敲敲长“能让谁长大呢?米皮皮是说了什么样的话才让他们长大的呀?之后教师再叙述一遍故事。

二、学习嬉戏，教师戴上米皮皮的头饰，手拿五彩小棍。幼儿当小豆苗，胡萝卜，小蘑菇和狼婆婆。

教师向幼儿讲解嬉戏方法：当米皮皮用小棍敲一敲，说“长!长!长!“的时候，你们就扭一扭你们的身体，举起双手说：“啊哈!我长大了!“当米皮皮用小棍敲一敲，说“缩!缩!缩!“的时候，你们就扭一扭你们的身体，举起双手蹲下来说：“喔!我变小了!“三、阅历迁移，指导语：假如你有“敲敲长“，你想让那些东西长大或变小呀?

留意：可以请小朋友扮演自己想变的物体，并且让他们用语言来表达他们所扮演的物体。

教学反思：

幼儿特别喜爱听故事，一听教师说要讲故事，都悄悄地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着教师，都盼望快一点听教师讲故事。在完整的观赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们相互说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都乐观发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段观赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

6、幼儿园小班主题米皮皮的敲敲长教案反思

内容：故事：米皮皮的敲敲长

目标：

1、熟识理解故事，练习“长”的正确发音，学习词语“长大”;

2、体验与同伴嬉戏的欢乐。

预备：FLASH故事动画片、小棍、头饰

过程：

(一)、引出课题

出示“敲敲长”，小朋友，今日教师带来了一根小棍，它的名字叫“敲敲长”，它有个奇异的本事是什么呢?听完故事就知道了。

(二)、观赏故事、初步理解故事内容

1、放动画片，熟识故事内容;

2、提问：

⒈米皮皮的珍宝叫什么?

⒉为什么叫它敲敲长?

小结：米皮皮的珍宝叫“敲敲长”，它敲一敲就能够让东西长大。