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文档简介
童话的特点文学体裁:儿童文学常用手法:想象、幻想、夸张、拟人语言特点:通俗、生动故事情节:离奇曲折,引人入胜最重要特点:拟人举凡鸟兽虫鱼,花草树木,整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命,注入思想感情,使它们人格化。安徒生世界著名的童话作家,全名是:汉斯·克利斯坦·安徒生,19世纪丹麦文学巨匠,世界文学童话创始人。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字,从丹麦传向世界。1875年8月4日,安徒生病逝于麦尔乔家中,享年70岁。作者简介他生于欧登塞城一个贫苦鞋匠家庭,早年在慈善学校读过书,当过学徒工。受父亲口头文学影响,他自幼酷爱文学。11岁时父亲病逝。为追求艺术,他14岁时独自来到首都哥本哈根。1835年开始写童话,著名的童话有《海的女儿》《皇帝的新装》等。教学目标:1.掌握本文出现的重点生字词语。(重点)2.了解有关童话的文学常识,理解文章蕴涵的思想内容。(重点)3.做阅读提要,用连贯的语句复述故事情节,理清写作思路。(难点)御()聘()骇()人听闻妥当头衔()钦()差大臣炫耀1.正音3.辩音解释2.词语解释呈报:滑稽:妥当:精致:更衣_______()更加_______()自称_______()称职_______()gēnggèng改换越发chēngchèn说适合yù
pìnhàixiánqīn
报告(上级)引人发笑的(语言、行为)稳妥适当精巧细致tuŏxuàn4、根据解释说出词语:1、():使人听了非常吃惊。2、():别人说什么自己也跟着说什么。形容毫无主见,一味盲从。3、():病重到已无法救治。比喻人或事物坏到无法挽救的地步。骇人听闻
随声附和
不可救药hè看图复述故事
三.创造复述:
大体按课文情节用自己的语言,增添生动的细节复述。如:情节简单的“爱新装”
。
课文复述形式
一.是简要复述:抓住课文主要情节进行复述.二.是详细复述:
除根据课文主要情节外,还要记住一些关键词语,使复述尽量接近课文.骗子皇帝官员百姓孩子受助传行揭骗情节梳理1、这篇课文写了哪些人物?2、课文情节是围绕哪一个字展开的?3、文中各种人物是怎样围绕“骗”字进行活动的?(用一个字加以概括)一场一眼就可以看穿的骗局,居然畅行无阻,最后演出了一场闹剧。瞧,闹剧上演了……4.首先,我们看看这场闹剧的情节是如何发展的,迅速浏览课文,将课文分为五大部分,按照“新装”这个线索给每个部分取一个小标题。皇帝的新装线索新装新装新装新装爱做、看穿展结构皇帝的新装一、引子二、开端五、结束三、发展(1)(2~4)(5~22)(32~36)爱新装做新装看新装展新装四、高潮(23~31)穿新装很久很久以前,在某个国家,有一个皇帝很喜欢新衣服。一天,两个骗子从很远的地方来到这个国家。他们到皇宫拜见皇帝说:
我们是织工,能织出比现在所能见到的都要美的布料。
于是这两个骗子便在皇帝的一间大屋子里搭起织机,假装很起劲的织起布来。叽嘎……嘎……
过了一段时间,皇帝忍不住想去看看这种神奇的布料。他想:“现在布料应该快织完了吧!我是不是该去瞧一眼呢?”但是他马上想起了任何不诚实或愚蠢的人是看不到这种布料的。他为了妥当,就先派一位老臣去看。
于是老大臣走进了两个骗子织布的那个大屋子。
“噢!上帝呀!快让我瞧一眼这布料吧!”老大臣在心里祷告着。老大臣拼命睁大眼睛,好看得清楚些。但是,织布机上空空荡荡,没有任何东西。
“噢!我的天!我什么也没看见!”老大臣呆住了。
“啊,哈……你觉得这块布料怎么样啊?”骗子们在问他。
“啊,难道这不是世界上最美的布料?”老大臣为了不显露自己的愚蠢,连连点点称赞布料的美丽。
于是他回来对皇帝说“恩……那可真是块漂亮精致的布料,而且很快就要完工了。
过了不久,皇帝心想,“不知那块布料织完了没有,我简直等不及了。恩,我得另派一个人去看看。”
于是他又派了另一位官员去,同样的事情又发生了。最后,皇帝决定要亲自去看看那块布料。于是,在许多大臣的簇拥下,皇帝来到骗子织布的地方。两个骗子假装干得比以前更买力。
“啊,哈……陛下,你看这块布料漂亮吗?”骗子们问。在游行的前夜,两个骗子忙了个通宵。他们摆出一副要按时赶好皇帝新衣的样子,整夜赶工。到了第二天早上,两个骗子对皇帝说:“陛下,我们刚完成你游行的新衣服。”说完,便十分优雅地把衣服捧给皇帝。当然,其实他们手上什么也没有。
“好了,陛下,就让我们在这面大镜子前为你穿上这套新衣吧!”
于是,皇帝脱光了衣服,只剩下内衣。两个骗子装模作样地一件一件为他穿上新衣服。游行终于开始了。
“乖乖!多漂亮美丽的衣服呀!赶快来瞧,这衣服多么合他的身材呀!”路上的行人纷纷对皇帝的新衣服称赞不已。皇帝大摇大摆的在华盖下走着。
就在这个时候,一个小孩突然叫了起来:“皇帝什么也没穿!”小孩的父亲赶紧捂住他的嘴。可是小孩讲的话很快在人群中传开了。
皇帝感到十分难堪。他这才
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