文学常识教案

《初中古典诗词名句默写》专题复习教案（集体备课）复习内容：1、

了解古诗文默写主要类型2、

把握古诗文默写中考基本题型3、

掌握古诗文默写应考策略及解题技巧教学目标：复习常见古诗句，并达成学以致用目标；经过本节课复习掌握一定答题方法、技巧；3、诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和利用中提升自己观赏水平和审美情趣。复习重、难点：重点：古诗文默写应考策略掌握难点：古诗文默写解题技巧利用复习构想：1、解读课标：《语文课程标准》明确要求：（1）“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和利用中提升自己观赏水平和审美情趣。”（2）背诵优异诗文80篇。2、梳理内容3、总结规律：经过对经典题例了解分析，掌握基本规律4、课堂测试，学以致用复习课时：2课时复习过程：一、导语设计在历年甘肃省中考语文试卷中，古诗文默写通常要占8分比重。今天我们就来谈谈怎样进行古诗文默写复习。二、展示课标要求（一）《语文课程标准》明确要求：

1、“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和利用中提升自己观赏水平和审美情趣。”

2、背诵优异诗文80篇。（二）课标这一要求其实包含两层信息：（１）考查内容主要包含古诗文中名句，课外名篇也会有所包括。（２）考查重在积累、感悟和利用，兼及观赏。三、回顾往年经典例题甘肃省05——古诗文名句默写题举例1、，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）2、大漠孤烟直，。（王维《使至塞上》）3、李商隐在《无题》中，原比喻对爱情忠贞，现惯用来形容对事业执着贡献诗句是“，”。4、诗言志。王勃《送杜少府之任蜀州》中“海内存知己，天涯若比邻充满了对友人真挚情谊；杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“，”表现了诗人心系人间冷暖济世情怀；苏轼《江城子》中：“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”抒发了为国杀敌壮志；文天祥《过零丁洋》中“？”表示了舍生取义决心。四、谈题型，说难点1、学生总结自己碰到题型2、畅谈自己在做这类题时难点五、各类型试题浅析及应对技巧（一）续写填充型1、晴川历历汉阳树，(崔颢《黄鹤楼》)2、，自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)分析总结：这是古诗文默写中最轻易一个，只要平时认真背诵所要求背诵古诗文即可。但答题时务必做到不添字、漏字、不写错别字。（二）了解默写型1、王维在《使至塞上》一诗中描写开阔鲜明、气势雄浑塞外景象诗句是：

分析总结：这类题意在考查学生了解利用能力，这种题型比较灵活，做题时先要认真审题了解意思，再依照题干中所提供诗人和课题回顾联络，即可答出练习巩固，学以致用王湾在《次北固山下》一诗中描写了时序交替中景物，并暗示时光流逝，蕴含自然理趣诗句是：（三）情境利用型1、（２００７年甘肃中考试卷）平时留心生活，积累素材，写起作文来就会灵活自如，朱熹《观书有感》有两句作证：“，。”分析总结：做这类题，首先要了解题干内容，然后在对所考名言名句熟练背诵默写基础上，把所学知识转化成能力。把握名言名句深层意蕴，找到与现实结合点，学会学以致用。2、练习巩固，学以致用初中生活即将结束。忆往昔，同学相聚时，“，不亦乐乎（《论语》）”情形历历在目；学习中，合作探究攻克疑难后，“，（陆游《游山西村》）”体验还在心中；分别在即，相互赠言，用苏轼“希望人长久，”当然能表示美好祝福之意，不如用李白《行路难》中“，”更能激励同学奋发之情。（四）归类积累型1、写出一个描写“云”古诗文名句：分析总结：解答此题，一要审清题意，分析语境；二要把握关键词，搜索相关名句；三要正确书写，不错字漏字，字迹工整2、练习巩固，学以致用具备艺术气质和浪漫情怀诗人，总是与酒有着不解之缘。刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，借酒振奋精神诗句是“，”；范仲淹在《渔家傲》中借酒表示功业未就、思乡愁绪句子是“，”；苏轼在《江城子》中借酒抒发不服老豪情句子是“，，”。（五）主题梳理型1、儒家思想中对“生死义利”阐述，是中华民族传统道德涵养主要组成部分。孟子在《鱼我所欲也》中就说过“”；南宋末年，文天祥抗元失败，面临生死抉择，以自己实际行动践行了这一思想，在《过零丁洋》中留下千古名句：“，分析总结：解答此题，一要审清题意，明确主题；二要依照主题，搜索相关名句；三要正确书写，不错字漏字，字迹工整。练习巩固，学以致用幸福是什么？幸福是白居易“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”流连忘返；幸福是陶渊明“，”悠闲自得；幸福是苏轼“，”美好愿望。

六、07中考古诗文默写新动向古诗接力，趣味激活思维１、班级举行“诗林漫步——古诗接力”活动。请同学把主持人所给诗句最终一个字，作为衔接句第一个字，写出连续两句古诗（五言、七言均可）。依照示例，完成古诗接力。

力尽不知热，但惜夏日长。→长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。→海解题导航：从题型上看，融古诗默写考查与顶真辞格测试于一体，让考生在调动积累与联想过程中，感受中华文化丰厚博大，吸收民族文化智慧。解答过程中，你要锁定“海”字，走进你“积累库”，调集符合要求诗句。纵向深入，聚焦一位诗人依照提醒，在画线处填上恰当诗句。杜甫是唐代大诗人，他见证了唐王朝由盛转衰历史。青年时代，身处开元盛世他有着“，”（《望岳》）远大理想；安史之乱时，他以博大济世情怀体察人间冷暖，道出了“，”（《茅屋为秋风所破歌》）理想；而面对朝廷昏庸、国家动荡时局，晚年他只能以“，”（《登楼》）来抒发个人感叹。解题导航：多年来，中考语文默写类试题经常考查古代名家名篇名句，命题形式大致有两种：一是单一型，即填写一位名家某一名句，或依照提醒默写，或依照情境默写；二是综合型，大多以同一主题为考查范围，考查对不一样名家诗文积累，称之为归类性默写。而威海今年这道试题，则有别于以上两种考查形式，创设了一个崭新命题角度：对某一主要诗人给予集中关注，联络诗人生平，考查对其不一样时期作品识记与了解。这么现有益于考生全方面了解作者不一样时期作品内容与格调演变，从而愈加深入地了解诗人与作品，而且还有利于引导大家经过诗歌认识历史变迁，实现语文与历史尤其对接。七、学生