第七章 力导学案

7.1力课型：新授主备：柳赟审核：席剑锋班级：姓名：【教学目标】

1、知识与技能：知道力概念和力单位；知道力三要素，能用示意图表示力2、过程与方法：经过生活经验感受力作用效果。了解物体间力作用是相互，并能解释关于现象。【教学重点】

力概念和力单位。力三要素，用示意图表示力。【教学难点】力概念；认识物体间力作用是相互，并解释关于现象。【导学过程】一、力作用效果认真阅读书本页“力作用效果”部分，借助手中器材进行试验并回答下面几个问题（提醒：力很抽象，我们能够从它产生效果上认识它）产生效果有：1）力能够改变物体（即速度大小和运动方向发生改变）。如：给小车施加推力，小车由静止变运动；小车受到阻力由运动变静止；小钢球因为磁铁吸引改变运动方向等。2）力能够改变物体（使物体发生）。（如：给直尺施加力，直尺变弯了；用力拉弹簧，弹簧长度会变长等）2．力单位：在物理学中，力单位是，简称，符号是。详细感受一下1N：即举起个鸡蛋力约为1N。

二、力三要素及力示意图仔细阅读书本页“力大小、方向、作用点及力示意图”借助试验回答下列问题1．

猜测哪些原因会影响力作用效果？说出支持你观点实例（比如：猜测：力大小影响力作用效果实例：用较小力拉弹簧，弹簧伸长小，用较大力拉弹簧，弹簧伸长大）

猜测：力影响力作用效果。实例：

猜测：力影响力作用效果。实例：

小结：力、、叫做力三要素，研究过程中用到了法）

2．力示意图：在物理学中通惯用一根带箭头线段表示力，这种表示力方法叫力示意图：表示力方向，表示力作用点（用方框表示物体时画在方框中点），用线段长度（或者在示意图旁边标上力）表示力大小。试着画出推箱子推力F，汽车受重力G，人受重力G和支持力FN。力是物体间相互作用㈠.你用手使劲拍桌子，你手会感到痛，请你分析1.手拍桌子力：施加了力，受到了力2.手痛是因为手受到了力：施加了力，受到了力（提醒：施加力物体叫施力物体，受到力物体叫受力物体；只要有力发生，就一定有受力物体和施力物体，力不能离开物体单独存在，受力物体同时也是施力物体，施力物体同时也是受力物体；）㈡讨论：（1）游泳时，人向后划水人会前进。（2）人向右推墙，人却向左运动。请你分析施力物体和受力物体。经过上面分析，我们知道：一个物体对别物体施力时，也同时受到后者对它作用力。力是物体对物体作用，物体间力作用是。（提醒：力作用有两种方式①物体间直接接触②物体间不直接接触，如：磁铁间相互作用等；相互作用两个力大小相等、方向相反、而且在同一直线上，但不在同一物体上）

【当堂检测】1.物理学中，力单位是，托起两个鸡蛋力大约为。2.小明在探究力作用效果时，完成了以下试验，请帮他把试验结果填在空格中。(1)小明首先将小钢球放在光滑水平面上，当磁体靠近小钢球时，看见小钢球向磁体运动；然后让小钢球在光滑水平面上做直线运动，当在与运动方向垂直位置放一块磁铁时，小钢球运动方向发生了改变。从上面两个试验，你总结出结论是：力能。(2)小明用双手拉一根橡皮筋，看见橡皮筋在力作用下变长了，说明力能。3.游泳人，手脚用力向后划水，人就能向前进，这表明，人向后给水作用力同时受到了推力，这个现象表明：物体间力作用是。4.画出以下力示意图：在水平桌面上书受重力:5.以下现象中，运动状态不改变是（）A、钟摆往返摆动B、汽车匀速转弯C、正在进站火车D、列车在平直轨道上匀速行驶6.“嫦娥一号”在距离月球表面200m高度经过数次“刹车制动”最终绕月亮做匀速圆周运动，在“刹车制动”时，说明物体间力作用是，在做匀速圆周运动时，卫星运动状态（选填“改变”或“不变”）7．图(a)、(b)中情景表示了力作用效果，其中_______主要表示力能使物体运动状态发生改变；________主要表示力能使物体发生形变。》［均选填“(a)”或“(b)”］8.在跳板跳水这一运动项目中，运动员对跳板施力同时，也受到跳板对他作用力，但这两个力作用效果却不一样，前者主要是改变了跳板，后者主要改变了运动员。9.甲、乙两个同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上，假如甲对乙用力推一下，其结果是()A、甲依然静止，乙被推开B、乙受到甲力，甲不受推力作用C、乙受到推力大于甲受到推力D、甲、乙同时相对离开10.俗话说“一个巴掌拍不响”,这是因为()A.一个巴掌力太小B.人不会只有一个巴掌C.物体间力作用是相互D.只有一个物体也能够产生力作用11.用示意图表示被马向右拉动车辆受到力。第11题图第12题图12．木箱受到水平向右且偏向上方30°75N拉力作用，试在图上画出拉力.【教学后记】7.2弹力课型：新授主备：柳赟审核：席剑锋班级：姓名：【教学目标】1、知道什么是弹力，弹力产生条件。2、了解弹簧测力计测力原理。会正确使用弹簧测力计测量力大小。【教学重点】知道弹力；会使用弹簧测力计。【导学过程】【温故知新】1、力作用效果是能够改变，也能够改变，力、和都会影响力作用效果。2、春游时小明坐在船上用力推另一只小船，结果两船向相反方向运动。请写出此现象中包含两个相关物理知识。（1）（2）。【课前预习】认真阅读书本，自主完成以下问题：（1）弹性和塑性结合自己体会，对以上试验现象进行分类，说明按什么分类，并要求再举些类似例子。

弹性：，塑性：。（2）弹力：叫弹力。弹力产生条件：。判断：发生形变物体一定能产生弹力吗？（）（3）用什么工具测量力大小？；它是依照什么性质来工作？（4）弹簧测力计在使用时要注意观察什么？生活中你还见到过哪些形式测力计？【课内探究】试一试：注意观察所发生现象：（1）将一把直尺两端分别靠在书上，轻压使它发生变形，体验手感，撤去压力，恢复原状；（2）取一条橡皮筋拉长，体验手感，松手后，橡皮筋会恢复原来长度；（3）取一块橡皮泥，用手捏，使其变形，手放开，橡皮泥保持变形后形状；【知识整理】弹力1.定义：叫弹力。2.举例：日常生活中经常碰到、、等，其实质都是弹力。3.弹力大小与和关于。4.弹力方向与方向相反。5.产生弹力条件是，。（二）合作探究：（1）弹簧测力计原理是（2）弹簧测力计结构：由、、、、、组成。【体验】学生把一根头发拴在弹簧测力计上用力拉头发，（用力均匀，使弹簧拉力计弹簧逐步增加）读出头发拉断时拉力大小。【交流】让学生自己归纳出使用弹簧测力计方法和注意事项，教师可作适当指导。（3）使用方法：测量前观察、、。测量时所测力方向与测力计轴线方向一致。视线与刻度面【当堂检测】1．跳水运动员向下压跳板时，受压变弯跳板也在向上推运动员。像跳板这么因发生而产生力叫做＿＿。2．类似于弹簧测力计时弹簧所发生这一类形变，人们把它称为形变。弹簧测力计是依照＿＿＿＿＿＿＿原理制成。3．使用弹簧测力计时，首先要看清它＿＿＿＿＿，也就是它＿＿＿＿＿。加在弹簧测力计上力不许超出它＿＿＿＿＿＿，不然会损坏弹簧测力计。4．以下关于弹簧测力计使用方法中，错误是（）A．使用弹簧测力计前应先校零B．弹簧测力计只能竖直使用C．物体对弹簧测力计拉力不能超出其量程D．使用弹簧测力计测量时，应使弹簧伸长方向与拉力方向一致5．以下哪个力不属于弹力（）A．绳子对重物拉力B．万有引力C．人对墙推力D．地面对人支持力6．教学演示示教弹簧测力计下端挂重4N物体时，弹簧伸长了4cm。那么下面四位同学所构想试验中，符合实际情况是（）A．将弹簧测力计弹簧取下，放在光滑水平桌面上，在弹簧两端同时用4N力去压弹簧，弹簧将缩短4cmB．在不超出量程条件下，弹簧测力计下挂5N重物体时，弹簧伸长5cmC．将弹簧测力计弹簧取下，放在光滑水平桌面上，在弹簧两端同时用2N力去拉弹簧，弹簧将伸长4cmD．将弹簧测力计倒置，手提住弹簧测力计挂钩，将重4N物体挂在弹簧测力计提环上，静止时弹簧测力计指针指在大于4N位置7.以下说法正确是（）A.物体形变能产生力，这个力叫非弹性力B.分子间有斥力与引力，压在物体表面上力属于引力C.作用在物体上力越大，物体形变就越小D.弹簧测力计利用了物体形变与力关系8.力单位是（）A.牛顿B.千克C.毫米D.秒9.以下关于弹性势能说法正确是（）A.发生弹性形变物体不具备能量B.物体弹性势能大小与物体弹性形变程度无关C.物体受到力体积发生改变，物体一定没有弹性势能D.发生弹性形变物体具备弹性势能10.关于弹簧测力计使用说法正确是（）A.弹簧测力计依照弹簧受到外力越大，物体形变越大原理制成B.弹簧测力计通常都有量程，没有分度值C.弹簧测力计使用时一定要竖直放置，不能倾斜D.使用弹簧测力计之前，一定要注意观察标尺零刻线、分度值和量程11.某同学使用弹簧测力计情况以下，其中错误是（）A.使用前应选择适宜弹簧测力计B.使用弹簧测力计时，统计数据同时要统计力单位C.只要力大小在弹簧测力计测量范围，这些弹簧测力计都能够用来测量这个力D.使用前应先调零12.小华在用弹簧测力计测力大小时，归纳一些使用弹簧测力计方法，其中错误是（）A.所测力大小不能超出弹簧测力计刻度最大值B。使用前，要检验指针是否在零刻度位置C.防止弹簧测力计指针、挂钩、与外壳摩擦D..弹簧测力计必须水平放置，进行物体受力测量【教学后记】7.3重力课型：新授主备：柳赟审核：席剑锋班级：姓名：【教学目标】1.知道重力是怎样产生；知道重力大小和方向；知道重心概念。2.经过探究了解重力和质量关系。培养一定试验能力,利用数学模型处理物理问题能力。3.经过了解重垂线及重心应用,培养应用物理知识解释生活现象能力。4.经过课堂上观察分析活动,养成善于观察思索良好学习习惯。【教学重点】重力概念、重力大小与质量关系及重力方向。【教学难点】重力大小与质量关系及重垂线应用。【导学过程】课前预习任务一：重力由来1.重力是指_______________________，用字母_____表示，单位是_____。2.重力产生是起源于___________，重力施力物体是________,受力物体是_________。3.动手作小试验，亲身感受引力。（同桌合作）4.利用身边物品，演示三个和重力关于小试验。5.生活中还有哪些现象或应用与重力关于？请举二例__________________。任务二：重力大小1.不一样物体，所受重力相同吗？________。比如：_______________。重力大小用来测量。2.猜测：物体所受重力大小可能跟什么原因关于？。我猜测依据是。3.探究：物体所受重力与物体质量关系（1）试验器材：_____________________________________________（2）试验中怎样确定砝码重力？_________________________（3）数据统计表格：钩码个数1234567钩码质量m/kg

钩码重力G/N

（4）依照搜集试验数据：①计算出每次试验中G与m比值，大约是_________②用描点法作出图像，并在组内交流。（5）经过计算和作图，我们能够得到物体所受重力与物体质量关系是__________,表示式为_________。式中g=，其含义为。（6）将你试验结果和书本结论对照，是否有较大偏差？可能是什么原因造成？应怎样改进？（组内交流）(7)除了质量外，重力还可能与什么原因关于？请设计试验加以验证，并和他人交流。任务三：重力方向1.演示重垂线试验经过试验能够知道，重力方向是_________，并列举生活实例加以证实。_____________2.观察图：重垂线原理，用途是。任务四：重心1.重心是指。质地均匀，形状规则物体中心即是物体重心。2．均匀正方体重心在

，均匀球体重心在，粗细均匀木棒重心在。（规则物体重心在它几何中心上）3.形状不规则物体中心用法找到。这种方法原理是依照。4.物体稳定性与关于，如。【当堂检测】1、宇宙间任何两个物体之间都存在着相互吸引力，这个力就是，月亮能绕地球运动而不跑掉就是受到作用结果。2、苹果从树上下落，是因为受力作用，它运动方向就是力方向，我们把这个方向叫。3、经过把物体所受重力大小叫，它与物体关于系，这个关系用公式表示为，用文字叙述为。4、下面关于重力说法中错误是(

)A、地球上全部物体都受重力作用

B、重力作用不需要地球与物体相互接触C、玩具“不倒翁”不倒就是重力作用结果

D、走钢丝运动员，手中都握有一根长杆是演出需要5、月球对它表面物体也有引力，而且这个引力是地球1/6，一个在地球上能搬动600N重物体人，在月球上能搬动(

)A、大于600N重物体

B、小于600N重物体C、等于600N重物体

D、无法确定6、一个质量是50kg同学，他重多少？假如要把他抱起来，你所用力最少是多少牛？(g=10N/Kg)7、当你紧靠墙站立时，向前抬起一只脚，你会。原因是：。8、小红在家设计制作了一个仪器，竖直木板与底板相互垂直，在竖直木板上部O点钉一钉子，在钉子上系一根细绳，绳子下端吊一小石子。

回答：这个仪器可能用处是，为了方便使用，请你帮她作必要修改和完善。(画草图，并作必要文字叙述。)9.有一苹果它重力是2.45N,则它质量是_________

克.10．以下关于重力说法中，正确是(

)A．地面附近物体都受到重力作用B．只有跟地面接触物体才受到重力作用C．只有静止在地面上物体才受到重力作用D．只有竖直悬挂着物体才受到重力作用11．以下关于重力说法，正确是(

)A．向上抛出篮球，在上升过程中没有受到重力作用B．汽车在坡路上下行，受到重力是垂直于坡面C．物体重心一定在物体上D．地面附近物体在没有受到支持时候，要向地面降落，这是因为物体受到重力作用缘故12．画出图乙中小球A所受重力示意图．13．如图7所表示，均匀金属圆环被吊在空中，请画出金属圆环所受重力示意图。14．请同学们以“假如重力突然消失”为题写一篇小文章。【教学后记】第七章力章章清测试题课型：测试主备：柳赟审核：席剑锋班级：姓名：一、选择题（每小题只有一个正确答案，选对得3分，共36分）1.如图1所表示四位物理学家中，其名字被用作力单位是（）图图12.在图2所指四个力中，使受力物体运动状态发生改变是（）图23．一个中学生体重最靠近（）A．5N B．50N C．500N D．5000N4.以下说法中与力作用效果无关是（）A．力单位 B．力方向 C．力大小 D．力作用点5．以下叙述中用手作为受力物体是（）A．用手将排球打出去 B．手击拍桌子，手感到疼C．手将石块举高 D．手将铁丝弄弯6.茶杯放在桌面上时，茶杯对桌面压力和桌面对茶杯支持力，这两个力三要素中相同是（）A．作用点 B．大小 C．方向 D．都相同7.以下事例中，在力作用下使物体形状发生改变是（）A．紧急刹车B．骑自行车加速前进C．做直线运动足球，碰到球员后，运动方向发生改变D．两手用力扳竹条，使其弯曲8.运动员将足球从后场踢到前场，足球在空中运动过程中，不计空气阻力，其受力情况是（）A．只受踢力B．只受重力C．受踢力和重力D．不受力作用图图39.如图3所表示，物体运动状态发生改变是（）10.磁铁在吸引铁片时（）A．铁片不吸引磁铁B．磁铁吸引铁片力比铁片吸引磁铁力要大一些C．磁铁与铁片相互吸引，而且力大小相等D．以上说法都不正确11.以下关于力说法正确是（）A．人提水桶力大于水桶对人拉力，水桶才能被提起B．一个物体也能产生力作用C．物体不受力时就不能运动D．一个物体在对另一个物体施力时，必定会同时受到另一个物体对它作用力12.小明使用弹簧测力计前发觉指针指在0.4N处，没有调整就测一物体重力，且读数为2.5N，则物体重力准确值应为（）A、2.1NB、2.5NC、2.7ND、2.9N二、填空题（每空2分，共22分)1.弹力是物体因为发生形变而产生力.2.建筑工人在一根线下边挂上重物做成.能够用它来检验墙壁是否_____这是依照道理制成.3．图4中,弹簧测力计示数为________N.图图4图54．图5中是物理教材中两幅插图，甲图表示小铁球受磁铁作用情况，说明力能够改变物体；乙图是坐在船中人用手推另一只船时，自己坐船同时后退，说明物体间力作用是.5．树上苹果