散文朗诵技巧

散文朗读技巧散文朗读技巧

散文,可以泛指韵文以外所有的文章,包括小说和议论文;但是也可以特指以抒发作者个人感受为主的文章。一般把这后一类散文称为"抒情散文"。用做诵材的散文多半属于这一类。散文总是从作者主观视点来观察世界万物,从中有所感悟,于是有感而发,抒发自己的感想。读散文,听散文,似乎是跟着作者去看去想,最终和作者想到一块儿去。因为是一个看,想,感悟的过程,所以散文朗读的基调是平缓的。没有太大的起伏;即使是在作品的高潮,也不会像演讲那样异峰突起,大方激昂。在朗读时要用中等的速度,柔和的音色,一般用拉长而不用加重的方法来处理强调重音。

散文虽然不像诗歌那样有规整的节奏和严格的韵律,但是也讲究节奏和韵律美。散文的局部和某些句子也有对称构造。例如:"风,轻悄悄的;草,软绵绵的。"在朗涌时,我们可以用一样的语调来读这对语句,使文中的韵律美表现出来。

散文也有不同的类型。有的散文以抒情为主,不写人和事。例如朱自清先生著名的散文?荷塘月色?,?匆匆?,都是在抒发作者的感受。有的文章中虽然也会出现一些事物,但是这些事物都是虚写而不是实写的,是概括而不是详细的。例如朱自清先生在著名的散文?春?中描写春天,赞美春天,发出:"一年之计在于春"的感想,从而激发了对生活的热爱。基调是热情,愉快的。我们应该用明朗,甜美的噪音去读。在文章中虽然有山有水,有花有鸟,还有人,但是这些都不是详细的某一个人。我们在朗读这一类型的散文时,完全可以用作者的感受为线索。朗读?春?时,一开始是一种殷切期盼的情感,在朗涌"山,朗润起来了;水,涨起来了;太阳的脸,红起来了"时,要把三个层次读出来,把春天越来越近,人们越来越欣喜的心情读出来。中间的局部,从各个方面描写春天,也表现了作者对春天的热爱。我们可以用减低速度,降低音量的方法把描写和抒情区别开来。最后的三小节,用娃娃,姑娘,青年来比喻春天,表达了人们对新的一年的憧憬和希望,情绪也随之转向高昂。音量,语速也应随之步步进步。假设是独立的故事,朗读时很难说应该强调哪儿。假设说朗读者要强调扶起妈妈助人为乐,你也很难说不对。

所以我们在朗读时要强调的是读者内心的反响，这样才能使这段故事成为全文的组成局部，并在全文起到画龙点睛的作用。

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朗读作为一种有声的语言艺术，是节目主持人、播音员、配音演员、影视演员、话剧演员、教师的根本功，也是广阔人群，特别是青少年喜闻乐见的艺术形式。

朗读有益安康：1、减肥，据日本专家测定，朗读二非常钟可消耗10%的热量。2、降压，3，解乏4，改善肩酸腰痛病症，5、缓解颈椎病。

第一章朗读艺术中的一般语言技巧

停连、重音、节奏、语势、语气

一、停连

1.停顿包括：文法停顿、语法停顿、逻辑停顿、心理(情感)停顿。

●文法停顿：第一种按照行文的标点符号进展停顿，第二种由文章构造决定的，这种停顿是为了表示文章的层次，段落，局部等所作的停顿。停顿是有思想，有内容的，并不是空的。

●语法停顿：由句子的语法构造造成停顿。①某些介词前面或后面②方位后③动词后④某些连词前面或后面(因为，假设，和等)

●逻辑停顿：一般较短，只相当于顿号所作的停顿。有强调性停顿，并列式停顿，照应性停顿(有些词具有领属关系，比方说，是、想、要、有、像、如等，其后要停顿)领词，尾词停顿。

●心理停顿：由心理情绪决定的，常有激发诱导的意味。到达的效果"此时无声胜有声";"虽无言，却有情;虽无声，却意无穷";

例如：美丽的梦/和美丽的诗一样，

都是可遇/而不可求的，

常常在/最没能料到的时刻里/出现

席慕容?初相遇?

2、与停顿相反的一对观念连接(用～表示)

朗读过程中，思想情感一直处于积极的运动状态，在意思延续或激情澎湃的地方，必须一气呵成，这就需要用语流连接的表达技巧。

例如：你的伤痕累累的乳房

喂养了

迷惘的我、～深思的我、～沸腾的我――

舒婷?祖国啊，我亲爱的祖国?

二、重音重音的读法

1、低中见高法：就是把要强点的字词读得重一些，响一些。这是最常见的方法。

2、实中转虚法：虚声指声轻气多的声音。采用重音轻读的形式。

3、快中显慢法：把某些字词的读音有意拉长，形成拖腔。

4、连中带停法：运用停顿来突出重音，几乎每个主要的重音都离不开它。

三、节奏：节奏是在一定思想感情起伏的支配下，呈现出的抑扬顿挫、轻重缓急的语音形式的循环往复。

根本要领：句首不同起，句尾不同落，句腰不同峰。

例：?最后一课??卖火柴的小女孩?沉稳型

?春??天上的街市?轻快型

?沁园春雪??济南的冬天?舒缓型

?大堰河，我的保姆?凝重型

?雨巷??骆驼祥子??卖炭翁?消沉型

?海燕??雷电颂?强疾型，高亢型

?有赠?紧张型

(待加)

四、语势

1、上行语势(↗)表示疑问、设问、喜悦、兴奋、欢呼、自豪、愤怒、紧张、命令等。

2、下行语势(↘)表示祝愿、祈使、感慨、赞叹、确信等。

3、平行语势(rarr;)表示厌恶、反感、麻木、冷淡、踌躇、思索、庄重或表达。

4、曲行语势(～)表示挖苦、幽默、威胁、暗示等。

五、语气：包括诵读的抑扬(语势及语调)、顿挫(停连)轻重(重音)、徐疾(节奏)等的变化。

第二章朗读艺术中的特殊语言技巧

悲欣之间风情万种泣语与笑语

绘声绘色穷行尽相沙哑与尖声

意味深长心弦振荡拖腔与颤音

卷舒自如翕张任意倒吸与喷吐

大音希声对酒当歌虚声与深叹

第三章朗读艺术中的姿态语言技巧

姿势手势眼神表情(一般情况下，朗读时请微笑)

姿势：站立时体态要挺拔，正直;两脚稍稍分开，成小丁字步;两手自然下垂。假设一手拿材料，另一手也要自然下垂。

女士可以双手放小腹前，其中一手自然握着另一只手。

老友重逢，可以张开双臂，表示热情，欢送。

家里来了小客人，可以抬起两小臂，两手外展，表示喜欢。

(表示鼓励，自信时可以握紧拳头，将手臂弯曲成九十度，放在与眼睛平行的位置，不能高过头顶。

抒情赞美时，可将手臂平伸，再缓缓上扬，手指并拢。)

*"啊";的发音

①音变为"yɑ";呀，尾音是ɑ、e、i、o、uuml;、ecirc;(xie,xue)

②"wɑ";哇，尾音为u、ɑo、ou

③"nɑ";那，尾音为n,(en、in、ɑn、uuml;n)

④"ngɑ";尾音为ng(ɑng、eng、ing、ong)

⑤出如今zhi,chi,shi,ri四个音节后面变成"rɑ";

出如今zi,ci,si三个音节后面，将尾音即舌尖前元音"-i";"ɑ";拼合成音。

⑥"呵，啊";一律写成"呵";，"呵";是多音词。"啊";有时也变通发音，如"哦";

△抒情诗朗读：三忌，一忌如痴如醉式，二忌大方激昂式，三忌缠绵呻吟式。

△散文诗朗读：朗读要点"形散而神聚，语淡而味浓"

不能把散文诗语言表达诗歌化，造成过度抑