幼儿园的模范教案

幼儿园的典范教案1活动目标：1、听故事，感受情节的趣味性，说说关于穿鞋子的事情。2、把握正确的穿脱鞋子方法。3、学会自我效劳，乐于帮助同伴。活动预备：1、幼儿操作材料。2、故事《穿鞋子》中消逝的角色手偶。3、一双鞋子、一双袜子。活动过程：1、提问题引出主题。你收到过年礼物吗?是什么样的礼物呢?说出来听一听。小牛也受到了一份年礼物，可这份礼物却给他带来了一些小的苦恼?想知道这到底是怎么回事吗?2、引导幼儿看故事，猜一猜情节。(1(2)故事中的小牛在做什么?小羊为什么来到他身边?小羊帮助他做什么?小羊和小狮子为什么也消逝了?(3)那只小老鼠做了一件什么事?(4)小牛的苦恼解决了吗?谁都给他帮助了?这到底是怎么回事?3、幼儿赏识故事。幼儿分段赏识故事，教师一边讲一边帮助幼儿解答刚刚遇到的问题。幼儿看图完整赏识故事，识记并理解故事情节。4、教师请幼儿协作，利用手偶和实物表演情景剧《穿鞋子5、教师和幼儿一起争论正确穿脱鞋子的方法，并进展演示说明。2活动目标：1、把握穿开襟衣服的方法。2、能利用儿歌来边说边穿衣服。3、情愿自己穿衣服，体验自我效劳的欢快。4、培育观看，比较衣服的力气。5、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。活动预备：儿每人一件带拉链的上衣。活动过程：一、导入活动教师：小兔，你为什么哭呀?小兔：我不会穿衣服，心里很焦急!小兔吗?二、根本过程1、请一名幼儿上前来向大家呈现他的穿衣服方法。教师：你穿的真好!真棒!还有没有谁和他的方法不一样呢?2、再次请一名幼儿来示范。教师：小兔，你觉得他们的方法怎么样?你学会了吗?小兔：他们的方法都很好，可是我还是想学一个更简洁好记的方法，你们好有没有呢?教师请幼儿们再尝试想想不同的方法，并进展表演。(假设幼儿情愿表演，就请表演，没有回应的话教师直接介绍说自己有一个好方法)3、边说儿歌边穿衣服：教师：教师这里有一个方法，你们想看吗?教师边说儿歌边穿衣服：抓领子，盖房子。小老鼠，出洞子。小拉链，插进去，手儿轻轻向上拉。4、请幼儿和教师一起说儿歌。儿答复)先请一个力气较弱的幼儿来试一试，请大家看看那，说一说他穿试。体验吧!看，教师给你们预备了带拉链的衣服，咱们就来试试看这个方法吧!5、体验活动请幼儿发给幼儿衣服，先请幼儿拿到以后，先不要焦急穿，先找出衣服的领子，再将衣服的里子翻开。(3)女孩子说儿歌，男孩子穿衣服。(4)男孩子说儿歌，女孩子穿衣服。6、小兔：你们穿的真好，我也学会了。我给你们表演一下，看看我穿的对不对!不过，我想让你们来给我说儿歌，我来穿。你们情愿吗?小兔拿出自己的衣服来穿一次。愁了!现在我穿好了衣服，我要出去玩喽!再见吧!三、完毕局部1、教师和幼儿共同回忆儿歌了儿歌和方法，你们真棒!现在我还想听你们把这个儿歌说一遍，用好听的声音来说，好吗?(加强稳固对儿歌的把握)2、教师小结。幼儿园里，你们起床后还会不会找比人帮助穿衣服呢?(不会)对了，我们一个能干的小朋友。活动自然完毕。3活动目标：1、使幼儿了解粮食的生长过程。2、让幼儿明白粮食来之不易，要珍惜粮食。活动预备：儒灵童教材活动过程：一、活动导入：1、带着幼儿随着儒灵童歌曲做律动。2、带着幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。二、授课程1抬进蚂蚁窝?请听故事《小蚂蚁的仓库2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。教师提问：小蚂蚁的仓库怎么会有那么多好吃的?食物抬回了家。当萌萌来到蚂蚁仓库后，惭愧极了，知道粮食来之不易，铺张是可耻的行为。小朋友，教师信任你们都是珍惜粮食的好孩子。4、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问题：(1)大米的生长过程是怎样的?5、幼儿有疑问可再次观看动画，教师依据本班级幼儿共性特征及个选择性互动提问教学。教师总结：小朋友们，农夫伯伯种粮食特别辛苦，从播种到锄草、施肥、收割，不知洒下了多少汗水。晒黑了脸，累弯了腰，两手磨出了厚厚的老茧，才能收获粮食，我们要做珍惜粮食的好孩子，不能铺张。三、图谱演示，推断对错教师出示两张图片让幼儿推断对错。卫生又铺张，让我们一起做个爱干净不铺张的好孩子。四、玩耍互动，稳固主题名称小鸡吃米粒预备：一些废旧的纸揉成的纸团，几个纸箱或者塑料桶规章：教师请几位小朋友变身为小鸡“吃地上的米粒“，伸出双手的食指和拇指做小鸡状。每次只可以用手夹一粒米粒，然后把“吃“到米粒快速的放到纸箱或塑料桶里。看谁把地上的米粒“吃“得又快又干净，给与嘉奖。五、活动延长，主题内化带着幼儿诵读《弟子规》经典。教师可在日常幼儿吃饭的时侯提示幼儿不要铺张食物。(3)和家长联系，习惯养成连续至家庭中落实。4活动目标1、让幼儿了解水的相关特性及水的用途。2、出芽幼儿节约用水、节约水资源的观念。3、进展趋势幼儿的观查和语言表达力气力气。4、乐观参与主题活动，感受主题活动的欢快及成功的喜悦。5、进展趋势幼儿的观查较为力气。课堂教学关键、难题课堂教学关键：让幼儿了解水的相关特性及水的用途。课堂教学难题：进展趋势幼儿的观查和语言表达力气力气。主题活动提前预备1、试验用的瓶子、杯子、色浆、可口可乐、醋、全透亮的塑胶软细管。2、被环境污染水的挂画。主题活动全过程1、引题：(1)师：你口干的状况下， 哪些?(2)你手脏的状况下该怎么办?(3)你见过哪些地方有冰?2、试验、示范性：瓶子里放进色浆，让幼儿观查。杯子里各自放进醋、水、可口可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。(3)面盆里的水倒进杯子里。3、幼儿排序试验，下结论：(1)水是流淌性的;(2)水是沒有色调的;(3)水是全透亮的;(4)水是无气味的。4、师：大家了解水有什么主要用途?(1;(2)生产制造根本建立中的用水;(3)动物与植物的用水。5、师：水份谈水、咸水湖两一局部，而谈水的主要用途格外大，地球上的谈水已经降低，应了解并对你说周边的人节约用水。教师总结：水被环境污染变成浊水，浊水可给花浇水、浇树、浇稼，而环境污染病损害，因此我们要疼惜水源，不乱扔垃圾。5活动目标：在玩耍中初步了解身体各部位的名称。运用身体各部位乐观参与活动，感受身体的重要性。体验玩耍的乐趣，萌发初步的`自我疼惜意识。活动预备：学问阅历预备：已有初步的生疏人体的阅历。物质材料预备：10个呼啦圈，一块大布，每人一张拼图，三首奥尔夫音乐。活动过程：一、韵律导入，认知身体“让我们一起再来生疏一下它们，从头开头吧!“二、摸摸猜猜，学说儿歌了。现在先请小朋友坐下，我们来玩个猜猜看的玩耍幼儿触摸，进一步生疏身体。提示人体部位名称，学说“我的 “。完整说儿歌。三、呼啦圈玩耍，协调动作“现在，教师想和小朋友玩一个呼啦圈玩耍