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文档简介

读书活动之汉字的故事1、了解我国汉字神奇的形、丰富的字，感受中华民族源远流2、初步了解象形、会意、形声三种最根本的造字方法。3、培养热爱汉字的情感，为开展汉字、丰富汉字作出自己的1、认真阅读《汉字，悠长的时间隧道》、《我爱你，中国的国汉2、查找趣味字谜及有趣的汉字故事，收集各种字体的书法精3、查阅收集有关造字故事、造字方法及汉字演变过程的资4、教师在活动前制作一些相关课件。一个个方块汉字就像一幅幅跳跃的画，流滴出一个个美丽动人二、交流阅读心得，了解汉字与祖先生活的关系1、我们祖先在生产实践中，创造了汉字。这些汉字与他们的生活密切相关，不仅能反映他们的生活，以及他们生活的变化，甚阅读收获：3、汉字不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵，每个汉⑵课件展示汉字书法精品和魅力。(各种字体，各种风格)1、述自己收集到的造字故事，如仓颉造字等。流汉字的方法：⑴汉字造字共有6种：象形、会意、形声、指事、假借、转注。其中最主要的是象字，就画个圆圈，因为太阳上有黑子，就在圆圈里划条线，或点个点()。月亮的月，因为有阴晴圆缺，又为了和太阳区别开，就画成?的样子，当中的线条表示月亮里的阴影，这些照东西的形象造的⑶这些看得见的简单的东西，可以照着样子画，可是有些复杂的事物就很难画，有的根本就画不出来。例如采，我们不能把人在树上采摘的整个形象画出来，怎么办呢？画一只手在树上，就表示采摘的意思，尖的意思没有样子照着画，就在大字上加个小，上面小，下面大，不是尖吗？用两个或几个字放在一起，让我们来体会⑷用象形和会意的方法造字，是很好的，但是，有些字没法画出它的样子，有些字也不好用会意的方法来造，而我们讲话，要用的字很多，这些字，说得出，却写不出，怎么办呢？我们的祖先就根据字的不同意思，加上相关的偏旁来区别。比方，已造了一个就在青字旁边加个言，要是感情的情字，就在青字旁边加个心，晴3、再举例子，加深理解：要让学生能根本分清，哪些字是象形字，哪些字是会意字，哪1、交流三千多年，汉字演变的故事，明白汉字的演变与当时是印章，可以是书法作2、教师将汉字演变的过程用例字的形式制成表格，并让学生走上讲台，讲述自己收集到的令人捧腹的汉字故事，讲述古今1、利用活动课，比赛说一说有关字的成语，开展一次成语接2、

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