初中美术人美七年级上册展示设计展示设计说课

一、阅读教材2019/11/61教材分了几个版块，用最简洁生动的语言阐述了本课的主要内容。紫色圆圈表示——综合·探索课型一、阅读教材2019/11/62引言一、阅读教材2019/11/63展示的基本要素一、阅读教材2019/11/64展示活动流程一、阅读教材2019/11/65思考与讨论苏州博物馆一、阅读教材2019/11/66学习建议苏州博物馆一、阅读教材2019/11/67学生作业二、制定教学目标

2019/11/68（四）“综合·探索”学习领域

1.目标结合7~9年级其他学科的知识、技能用多种美术媒材、方法和形式进行记录、规划、创作、表演与展示；了解美术与其他学科之间的联系；了解美术与人类生存环境、传统文化、多元文化之间的关系。二、制定教学目标

2019/11/691、让学生了解展示活动的综合性，结合其他学科的知识技能进行记录、规划、设计、测量来表现展示设计。2、引导学生积极参与各项展示所涉及的艺术活动，包括设计、交流、布展等各项内容，在实践中提高学生的合作能力。3、教会学生如何布置一个有主题性、文化性、审美性、互动性的展览，并从中体现自己的风采和审美个性。三、欣赏2019/11/610苏州博物馆-新中式2019/11/611钟书阁-现代感的陈列服装陈列-打破常规的服装陈列2019/11/612草间弥生-波点艺术2019/11/613梵高星空艺术馆-沉浸式艺术四、本课重点与难点2019/11/614问题一由于展示设计是一门综合性的艺术表现形式，如何找到一个合适的切入点，承载展示设计的学习内容，是老师们首先要解决的问题。问题二如何结合本校、本班的实际情况让作业更具有可操作性是个问题。2019/11/615几种上课思路1、问答式3、项目式2、整合式问题一的解决方法：以学生为主体，通过问题和情景假设引导学生进入主题，让学生进行讨论，自行得出展示设计的基本要素（1）你平时看过的展览给你印象最深刻的是什么？（2）好的展览应该是什么样的？（3）如何让观众有观展的欲望？（4）如何让观众安全地、舒适地参观完展览？

（得出展示设计的基本要素）2019/11/6161、问答式：布局安排2019/11/617灯光与色彩2019/11/6182019/11/619标题与文字空间与环境2019/11/620展品的分区与安放2019/11/6212019/11/622参观路线（5)如何完成一次展览呢？（得出展示设计的流程）2019/11/623展示a、策划创意（主题创意）b、设计策划（设计分析）c、制作实施（效果图、模型、实物布展）2、整合式

（1）从本学期（第3、4、5、6、7、8、11、12课）这几课的作业中选出一课或几课作为展示设计的内容和主题，策划制作一个展览。（2）第9课可以作为本次活动的展览策划。（3）第2课手绘线条图像可以为本次活动设计展览草图。2019/11/624（4）第十课《宣传品的设计》这课可以作为本次活动的宣传。

2019/11/6253、项目式

以学校为场地，发挥学生的主观能动性，以项目制的方式让学生设计制作一次展览；或结合学校即将举行的活动进行展示设计（如艺术节、运动会等等）。根据学校场地进行区域划分，将学生分成几个小组，对不同的场地进行承包，如食堂区域，厕所区域，走廊等，再根据不同的场地来进行不同展览设计。2019/11/626大厅食堂过道厕所楼梯走廊2019/11/6271.策划文案2019/11/628策划书的组成B、文字内容（七问分析法）C、设计图部分1、what展示什么内容2、why为什么这么展示3、who对谁展示4、where在什么地方展示5、when在什么时间展示6、howmany展示多少展品7、howto展示方式与手段A、标题部分问题二的解决方法：

作业建议2.草图与标注2019/11/629作业建议2019/11/6302.草图与标注作业建议3.展览与互动

2019/11/631作业建议3.展览与互动

2019/11/632作业建议4、展板与模型

2019/11/633作业建议4、展板与模型

2019/11/634作业建议给老师们的两点建议2019/11/635/e/lvz7uzy1jus/panorama?from=timeline&isappinstalled=0（全国第六届中小学生艺术展演活动工作坊展示）1、多看给老师们的两点建议2019/11/636/e/lvz7uzy1jus/panorama?from=timeline&isappinstalled=0（全国第六届中小学生艺术展演活动工作坊展示）1、多看给老师们的两点建议2019/11/6372、多思a、灯光与色彩b