初中语文人教七年级下册《一颗小桃树》 -

积累写桃花的诗句

1、

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

——张志和《渔歌子.西塞山前白鹭飞》2、

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

——白居易《大林寺桃花》

3、

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知

。

——苏轼《惠崇春江晚景》

4、

去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

——崔护《题都城南庄》一棵小桃树

贾平凹剑阁县东宝小学校刘英1、理清脉络，概括小桃树的生长过程。2、品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特情感;3、了解明暗线交织，比较小桃树和“我”的人生经历，学习托物言志的手法。4、理解作者借小桃树所抒写的情志，教育学生为理想奋斗。学习目标速读课文（2—13段），勾画圈点出描写小桃树的字词句，仿例句，谈谈你认识的小桃树

这是一颗瘦小（委屈）的小桃树

猥琐黄黄太白太淡单薄被猪拱讨人嫌风吹雨打苍白的脸容颜退尽....

活动一：初读与桃树相逢1.找出文中描写小桃树在不同阶段中的形态、颜色、动作、神态的语句，说说表现了小桃树什么特点。

摹形着色：“纤纤生灵”“太小”“瘦瘦的、黄黄的”“太白、太淡”“单薄”等等——表现了它的弱小。

描写动作、神态的：“哆嗦”“弯着头，抱紧着身子”“努力撑着”“挣扎”“抖着”“摇着”“苦涩涩地笑”等等——表现它面对逆境顽强搏斗。活动二：品读与桃树对话2、概括小桃树的成长经历，并找出不同生长经历中，不一样的状态、遭遇的词语贾平凹出生在偏僻落后的山村小院，土生土长，生活贫苦。天地狭小，孤陋寡闻。离家出山，进城读书，感到自己渺小，但想干一番事业。长大成人后，方知人世复杂，社会复杂，感到自己太幼稚、太天真了。在极左路线的重压下，他遭受了种种不幸。但像小桃树一样，他心里“到底还有一朵花呢”，对理想对幸福的追求更加坚定了。3、写作背景1、作者成长经历活动三：研读与桃树同行2、与小桃树同行小桃树的经历

“我”的经历桃核埋在院子角落的土里拱出一点嫩绿儿（委屈瘦黄）长上二尺来高（猥琐）有院墙高（猪拱，被遗忘）开花，遭大雨（零落挣扎）高高的一枝儿上保留着一个欲绽的花苞荒僻山村，从小有梦想走出山来到城里，感到渺小，孤陋寡闻，但想干一番事业长大后，读不懂人世的大书，感到自己太幼稚天真，经受磨难心里到底还有一朵花呢矢志不渝追求理想明线暗线3、作者简介代表作品有《浮躁》《废都》《白夜》《秦腔》《古炉》等。他的《浮躁》获得美孚飞马文学奖铜奖，《废都》获法国费米娜文学奖，《秦腔》获第一届红楼梦奖首奖、第七届茅盾文学奖，《古炉》获施耐庵文学奖。贾平凹的散文常用轻淡的笔墨，再现生活中人们习以为常的又经常忽视的景象，但却能引人入胜。他的散文，浓的如酒般醇厚绵长，淡的如溪水清纯透明。在一种古朴而又平淡的氛围中，贾平凹道出他对生命、历史、宇宙的深深思索，使散文具有一种深邃的哲思。1、从小桃树身上得到什么启示？不屈不挠执着追求2美文品读（从修辞角度）（1）欲绽的花苞...像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的灯光。比喻，小桃树在暴风雨中饱受摧残的情态，作者对它的爱怜(2)一树的桃花，一片，一片，湿的深重，像一只天鹅，羽毛渐渐剥光...比喻，小桃树顽强的生命力激励了我，我对生活充满了信心和希望活动四：感读与桃树成长

活动五：妙笔生花

例如：《我的文具盒》，可以抒写“我”对默默陪伴我刻苦学习的文具盒的深厚感情。

以“我的……”为题写一段话，要求写出自己的亲身经历,写出自己的真实感受。（提示：是为自己任务而自豪，是为主人乱放而委屈.....）

活动六：拓展阅读

推荐阅读作品：1.《丑石》2.《文竹》3.《静虚村记》

绝不气馁的贾平凹

贾平凹在大学中文系读书时，开始进行文学创作，他连连在校报上发表诗作，并逐步将作品投向社会上