教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年06月22日-5064)

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年06月22日-5064)1：布鲁姆提出的学习理论是（）

单项选择题

A、把握学习

B、认知学习

C、情感学习

D、行为学习

2：疲惫与学习效果成（）关系。

单项选择题

A、正向

B、反向

C、不肯定

D、正比

3：性格依据知、情、意在性格中的表现程度可以分为理智型、心情型和（）

单项选择题

A、独立型

B、经济型

C、外倾型

D、意志型

4：关于教学测量与评价的分类，按教学评价的严谨程度可分为（）。

单项选择题

A、形成性评价和总结性评价

B、常模参照评价和标准参照评价

C、配置性评价和诊断性评价

D、正式评价和非正式评价

5：人本主义心理学家认为，当代最有用的学习是（）

单项选择题

A、概念的学习

B、学习过程的学习

C、接受学习

D、发觉学习

6：抑郁症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕。（）

推断题

对

错

7：构成品德心理结构的基本成分是（）。

多项选择题

A、知

B、情

C、意

D、行

E、态度

8：对大多数学习而言，集中学习的效果优于分散复习。（）

推断题

对

错

9：人们对于自己是否能够胜利地从事某一成就行为的主观推断是（）

单项选择题

A、成就动机

B、自我强化

C、自我效能感

D、学习驱力

10：共同要素说仅将迁移视为相同联结的转移，在某种程度上否认了迁移过程中的简单的认知活动。（）

推断题

对

错

11：长时记忆的容量（）

单项选择题

A、较大

B、没有限制

C、特别之小

D、为7±2个组块

12：动作技能的形成过程中，只有通过（），各动作成分之间才能协调联系。

单项选择题

A、定向

B、仿照

C、整合

D、练习

13：在学校教育中，起关键作用的是（）。

单项选择题

A、教学媒体

B、老师

C、同学

D、教学环境

14：自我意识是个体以及对自己与四周事物的关系的意识。（）

推断题

对

错

15：在对同学进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于__________。

单项选择题

A、行为转变法

B、认知转变法

C、精神分析法

D、运动转变法

16：心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的__________。

单项选择题

A、应有的责任感

B、乐观的社会功能

C、应有的义务感

D、应有的道德面貌

17：心理是人脑的机能，是人脑对内在心理活动的反应。（）

推断题

对

错

18：依据个体反应活动的形式不同，可将学问分为陈述性学问和程序性学问。（）

推断题

对

错

19：个体依据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的直接和明显的后果，这属于道德的（）水平。

单项选择题

A、前习俗

B、中习俗

C、习俗

D、后习俗

20：老师这一要素主要涉及的方面有（）。

多项选择题

A、敬业精神

B、专业学问

C、专业技能

D、教学风格

E、老师品行

21：对有关史地学问的领悟，不能缺少（）。

单项选择题

A、模像直观

B、实物直观

C、言语直观

D、形象直观

22：在进行心理辅导时，辅导老师与受辅导同学之间的人际关系的主要特点有（）。

多项选择题

A、乐观关注

B、询问

C、敬重

D、真诚

E、同感

23：个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）。

单项选择题

A、认知内驱力

B、附属内驱力

C、欲望内驱力

D、自我提高内驱力

24：认知～发觉说是由美国闻名认知教育心理学家苛勒提出的。（）

推断题

对

错

25：提出复演论心理进展理论的是（）

单项选择题

A、沃尔夫

B、高尔顿

C、斯金纳

D、霍尔

26：评定量表的评定等级一般有（）。

多项选择题

A、3级

B、4级

C、5级

D、6级

E、7级

27：“因材施教”遵循了心理健康教育的（）

单项选择题

A、艺术性原则

B、公平敬重原则

C、适应个别差异原则

D、教育性原则

28：（）是对事物之间的规律关系进行推理，是对材料领悟的一种形式。

单项选择题

A、转换

B、解释

C、推断

D、记忆

29：标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体()的测验。

单项选择题

A、成就水平

B、力量形成

C、结构

D、智力进展

30：阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于（）。

单项选择题

A、操作技能

B、心智技能

C、应用技能

D、学习技能

31：心智技能具有哪三个特点?（）

多项选择题

A、对象具有观念性

B、执行具有内潜性

C、结构具有简缩性

D、结构上具有绽开性

32：影响人格进展的社会因素有（）。

多项选择题

A、家庭教养模式

B、学校教育

C、同辈群体

D、隔辈群体

E、遗传

33：品德不是个体的先天禀赋。是通过后天学习形成的。（）

推断题

对

错

34：青少年期一般指（）岁。

单项选择题

A、6～12

B、11～18

C、6～18

D、10～20

35：马杰指出，行为目标要包括__________、行为发生的条件及__________三个要素。（）

多项选择题

A、行为的意义

B、可观看的行为

C、行为的目的

D、行为的标准

36：在教同学列提纲时，老师可先供应一个列得比较好的提纲，然后解释这些提纲是如何统领材料的，下一步就给同学供应一个不完整的提纲，分步对同学进行训练的学习策略训练模式称为（）。

单项选择题

A、完形训练模式

B、合作学习模式

C、交互式教学模式

D、程序化训练模式

37：以下活动属于问题解决的有（）

多项选择题

A、走楼梯

B、讨论登山路线

C、回忆办公室门号

D、慢跑

E、走象棋

38：人们常利用顺口溜、歌诀等来关心自己记忆一些材料，这种记忆方法是（）。

单项选择题

A、特征法

B、韵律法

C、地点法

D、联想法

39：这种分类方法是依据（）。

多项选择题

A、依据信息加工所依据的信息

B、依据反应的时间和精确性

C、依据思维的方向

D、依据创新性

40：教学过程中用以运载信息、传递阅历的物质手段和工具是（）

单项选择题

A、教学媒体

B、教学手段

C、教学技术

D、教学条件

41：个人用来回答事物是什么、为什么和怎么样的学问叫（）。

单项选择题

A、理性学问

B、陈述性学问

C、感性学问

D、程序性学问

42：学校阶段同学记忆力的进展（）。

单项选择题

A、是稳定时期

B、是最佳时期

C、是较慢时期

D、已开头有所下降

43：以求知作为目标本身，指向学习任务的动机，也就是想理解学问、解决问题的欲望是（）

单项选择题

A、附属内驱力

B、认知内驱力

C、自我提高内驱力

D、交往内驱力

44：学习定势属于学习心向。（）

推断题

对

错

45：“一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为（）。

单项选择题

A、刻板效应

B、近因效应

C、晕轮效应

D、首因效应

46：布鲁纳认为发觉学习方法的优点主要表现在哪些方面（）

多项选择题

A、提高同学的才智潜能

B、培育同学的直觉思维

C、有助于培育同学的内在动机

D、有利于培育同学发觉的技巧

E、有利于学问的记忆保持和提取

47：一个儿童能够说出砖头的多种用途，说明制造思维具有（）

单项选择题

A、独创性

B、变通性

C、流畅性

D、新奇性

48：最早讨论群体动力的心理学家是布卢姆。（）

推断题

对

错

49：给一个班同学一项100个题目的测验，其中一位同学得了70分，他的测验分数是一种（）

单项选择题

A、测量

B、测验

C、评定

D、评估

50：在其《自尊心的养成》一书中提出培育自尊心三个条件的教育心理学家是（）

单项选择题

A、巴甫洛夫

B、奥斯贝尔

C、推孟

D、库珀史密斯

查看答案

1：答案A

解析

2：答案B

解析当一个人疲惫的时候，学习效果会降低，疲惫程度越大，学习效果越差。所以疲惫与学习效果成反向关系。(本解析由张恩凯供应)

3：答案D

解析

4：答案D

解析

5：答案B

解析

6：答案错误

解析恐惊症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕，抑郁症是以长久性的心境低落为特征的神经症

7：答案A,B,D

解析品德的心理结构的基本成分为道德熟悉、道德情感、道德行为.

8：答案错误

解析分散复习可以降低疲惫感，削减前摄抑制和倒摄抑制的影响，所以效果好。

9：答案C

解析系统暂无解析

10：答案正确

解析略

11：答案B

解析长时记忆保存时间长，容量没有限制。

12：答案C

解析

13：答案B

解析学校教育需要根据特定的教学目标来最有效的组织教学，老师起着关键的作用。

14：答案正确

解析略。

15：答案A

解析

16：答案B

解析

17：答案错误

解析心理是人脑的机能，是人脑对客观现实的反映。

18：答案正确

解析依据反映活动的深度不同，可以分为感性学问和理性学问。依据反映活动的形式不同，可以分为陈述性学问和程序性学问。（本解析由233网校学员供应）

19：答案C

解析柯尔伯格认为道德认知进展有前习俗水平、习俗水平和后习俗水公平三个水平。题干中提到的是习俗水平的特点。水平一，称为“前习俗水平”，行为受躲避惩处和获得奖赏的需要驱使，儿童主要着眼于自身的详细结果，还没有发生社会规范的内化。水平二，称为“习俗水平”，儿童认同于父母，并遵从父母的道德推断标准，儿童主要满意社会期望，这时社会规范已开头内化。水平三，称为“后习俗水平”，儿童主要履行自己选择的道德准则。此时社会规范已完成内化。

20：答案A,B,C,D

解析老师这一要素主要涉及敬业精神、专业精神、专业技能、教学风格等方面。

21：答案C

解析

22：答案A,C,D,E

解析B选项是评估性会谈应把握的一项技术。

23：答案D

解析见上题。

24：答案错误

解析认知一发觉说是由美国闻名认知教育心理学家布鲁纳提出的。

25：答案D

解析

26：答案A,C,E

解析【解析】评定等级一般分为3级、5级和7级。

27：答案C

解析

28：答案C

解析

29：答案A

解析

30：答案B

解析

31：答案A,B,C

解析心智技能的三个特点即对象具有观念性、执行具有内潜性和结构具有简缩性。

32：答案A,B,C

解析影响人格进展的社会因素有家庭教养模式、学校教育、同辈群体。

33：答案正确

解析

34：答案B

解析青少年期包括少年期(11、12岁～l4、15岁)和青年初期(14、15岁～l7、18岁)。

35：答案B,D

解析

36：答案A

解析

37：答案B,E

解析

38：答案B

解析

39：答案B

解析

40：答案A

解析

41：答案B

解析

42：答案B

解析

43：答案B

解析

44：答案正确

解析略。

45：答案C

解析

46：答案A,B,C,D,E

解析

47：答案B

解析发