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文档简介

专题复习之辨析病句

病句的类型（一）成分残缺或赘余（二）搭配不当（三）语序不当（四）表意不明（五）句式杂糅，结构混乱（六）不合逻辑

成分残缺或多余例句：1、通过这件事，使我明白了一个道理。

2、走近美丽的凤凰中学，我停下脚步驻足欣赏

例如：1、这种网络社交工具的广泛使用，大大加快了信息流通的速度和质量。

2、学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。

搭配不当语序不当例如：1、老师应该发挥班干部的充分作用。2、我们认真研究听取了大家的意见。表意不明，有歧义例如：1、妹妹找不到爸爸妈妈很着急。2、王明发现张华正在和他的同学探讨问题。例如：

1、他是多少个死难中幸免的一个。2、一些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。

不合逻辑

例如：1、这本书的作者是出自一位蛰居海外二十多年的华裔作者之手。2、他们本着保证质量、降低成本为原则，使用了新的工艺和新的技术。结构混乱（句式杂糅）（将两个或两个以上的类型的句子杂糅在一起，造成结构的混乱。）１．语感审读法

从感觉上察觉语病２．提取主干法（主语，谓语，宾语）看是否有残缺，搭配是否得当３.逻辑分析法

看看句子有没有犯不合逻辑的方法４．特征分析法

抓住特征进行有针对性的辨析辨析病句的方法辨析病句方法:１．语感审读法

从感觉上察觉语病

一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。辨析病句方法:２．提取主干法（主语，谓语，宾语）看是否有残缺，搭配是否得当

中学时代的那些同学愉快的笑容和爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。辨析病句方法:３.逻辑分析法看看句子有没有犯不合逻辑的方法

门口有一个专卖苹果、香蕉和水果的小摊。４．特征分析法抓住特征进行有针对性的辨析（1）看到句首状语不放过。（如：对、通过、在、使、从、由等放在句首作状语）（2）看到两面词不放过。（如：能否、成败、好坏、优劣、有没有等）（3）看到“杜绝”、“防止”等词不放过。（如：禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等）（4）看到有表数量、范围、程度的词不放过。经过老师的教导，让我终于明白了这个道理是否具备充足的体力，是姚明能挑大梁的关键因素之一。睡前三忌：一忌睡前不可恼怒;二忌睡前不可饱食;三忌睡处不可当风。今年报考计算机类的学生比去年减少了一倍。４．特征分析法

抓住特征进行有针对性的辨析（5）看到关联词不放过。（如关联词使用不当、搭配不当、位置不当、层次颠倒等）（6）看到并列短语不放过。（语序颠倒或搭配上照应不周）（7）看到动词不放过。（能否带宾语、动词前后搭配是否恰当）他的作文不但在全校冒尖，而且常踞全班之冠。当前的主要任务是提高产品的数量和质量。开展

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