




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
专题:平面向量的概念知识梳理1.向量的定义:既有大小又有方向的量叫做向量。例如:力,速度。2.表示方法:用有向线段来表示向量.有向线段的长度表示向量的大小,用箭头所指的方向表示向量的—► 方向。用小写字母a,b…或用AB,BC,••表示。注意:我们用有向线段表示向量,而不能认为向量就是一个有向线段。3•模:向量的长度叫向量的模,记作问或|AB].向量不能比较大小,但向量的模可以比较大小。4.零向量:长度为零的向量叫做零向量,记作0;零向量的方向不确定。注意:0和0是不同,0是一个数字,0代表一个向量,不要弄混.5•单位向量:长度为1个长度单位的向量叫做单位向量.a0=-°a注意:单位向量不是只有一个,有无数多个,如果把它们的起始点重合,终止点刚好可以构成一个单位圆。6.共线向量:方向相同或相反的向量叫共线向量,规定零向量与任何向量共线。注意:由于向量可以进行任意的平移,平行向量总可以平移到同一直线上,故平行向量也称为共线向量平行向量和共线向量是一个意思,对于两个非零向量a,b,若存在非零常数九使a=九b是a〃b的充要条件.7.相等的向量:长度相等且方向相同的向量叫相等的向量。练习:★判断下列命题的真假1、平行向量的方向一定相同的。 (X)解:有可能方向相反.TOC\o"1-5"\h\z2、与零向量相等的向量必定是零向量. (V)3、零向量与任意的向量方向都相同。 (V4、向量就是一条有向的线段。 (X ►—►—►—► ►―►\o"CurrentDocument"5、若m=n,n=k,则m=ko (V)—► —►6、 若a=b,,则a—b=°. (X解:注意区分°和零向量。
典例精讲例1(★)下列说法正确的是(D)A、 数量可以比较大小,向量也可以比较大小.B、 方向不同的向量不能比较大小,但同向的可以比较大小C、 向量的大小与方向有关.D、 向量的模可以比较大小。解析:任何都向量不能比较大小,模可以比较大小例2(★★)给出下列六个命题:两个向量相等,则它们的起点相同,终点相同;若Ia1=1bI,则a=b;③若AB③若AB=DC,则四边形ABCD是平行四边形;平行四边形ABCD中,一定有AB=DC; ►—►—►—► ►—►若m=n,n=k,则m=k;⑥若a〃b,c〃b,则a〃c.正确的是 ④⑤ 解析:①把一个向量平移后向量是不变的,③A,B,C,D有可能在一条直线上,⑥b可能是零向量例3。 (★★)在平行四边形ABCD中,下列结论中错误的是(C)A.AB=DCb.AD+AB=AcD—CC.AB-AD=BD ► ►—►D.AD+CB=0/AB课堂检测1(★)下列说法中错误的是(A(A)零向量没有方向 (B)零向量与任何向量平行(C)零向量的长度为零 (D)零向量的方向是任意的B)2(★★)已知O在AABC所在平面内,且OA=OB=OC,且则点O是AABC的B)A。重心B。外心 C.垂心 D。内心解:向量经常会放在三角形中考虑,重心:中线交点,外心:垂直平分线交点,垂心:高(垂线)的交点,内心:角平分线的交点。3(★★★)判断下列各命题的真假:向量AB的长度与向量BA的长度相等;向量a与向量b平行,则a与b的方向一定相同或相反;两个有共同起点的而且相等的向量,其终点必相同;两个有共同终点的向量,一定是共线向量;向量AB和向量CD是共线向量,则点A、B、C、D必在同一条直线上;有向线段就是向量,向量就是有向线段.其中假命题的个数为(C)A、2个 B、3个 C、4个 D、5个解:假命题是(2)(4)(5)(6);(2)向量a与向量b有一个为零向量,专题:平面向量的数量积知识梳理1、向量的夹角:己知两个非零向量a,b,如果以o为起点作OA=a,OB=b,那么射线OA,OB的夹角6叫做向量a与b的夹角.6的取值范围是0<6<k当6=0时,表示向量a与b方向相同;当6=兀时,表示向量a与b方向相反;当6=y时,表示向量a与b相互垂直。【注意:一定牢记夹角的取值范围,特别是0和兀的实际意义。】2、向量的数量积已知两个非零向量a与b的夹角为6(0<6<兀),则把abcos0叫做a与b的数量积,记作a•b•即—>—►—►—►a•b=1aIIbIcos0两个向量的数量积是一个实数;a•a=a2>0,当且仅当a•a=0时,a=0f f f f f已知两个非零向量a与b的夹角为6,则bcos0叫做向量b在a方向上的投影.—►—►显然b在a方向上的投影等于.IaI
—>—► —►—► —► —► ——>—► —►—► —► —► —► —►(4)a-b的几何意义: a-b等于其中一个向量a的模a与另一个向量b在向量a的方向上的投影—►bcose的乘积.【数量积a-b中的运算符号“•”不能写作“x”,也不能省略.a在b方向上的投影是数值(其正负由夹角的大小而定),而不是长度,也不是向量;】3、向量数量积的运算律①交换律成立:a-b=b-a对实数的结合律成立:分配律成立:'土b^.c=a.c±b.c=c特别注意:(1)结合律不成立:a•(cU•b)C;—■i —fc- ―—fc3 —b ―hi(2)消去律不成立a-b =a- c不能得到b =c -(3)a-b=0不能得到a=0或b=0④但是乘法公式成立:(+bX-bla2-b2==a土2a-b+b2;等等。⑤两个向量垂直的充要条件是:a-b=0a土b"=a2土2a-b+b24、向量数量积的坐标表示设a二(x,y),b二(x,y),则a•b二xx+yy,即两个向量的数量积等于它们对应坐标的乘积之和.11221212a与b夹角为e,则cose=xx+yy—1―21—2x2+y2x2+y1122a与b的夹角为锐角等价于xix2+yiy2>0且%1y2丰%2yia与b的夹角为钝角等价于xix2+yi<0且%1y2丰%2yi引进向量的坐标表示和运算,揭示了向量的方向的本质属性。】典例精讲TOC\o"1-5"\h\z3 -例1. (★★)(1)已知向量a与b的夹角为0,且sin0=5」a1=5,则a在b的方向上的投影是 ;(2)在Rt^ABC中,ZACB=90°,IAC1=3,求AC•AB的值.- - 3 一解:(1)°・°a与b的夹角为0,且sin0=5,又0—0—兀」a|=5,cos0=±x/l-sin20=±4,5所以向量a在向量b方向上的投影是IaIcos0=5-(±4)=±4。(2)・・・ZACB=90°, AC丄CB,又AB=AC+CB,IACI=3,AC•AB=AC•(AC+CB)=Ac•Ac+Ac•CB(AC•CB=0)=9【(1)a在b方向上的投影是数值(其正负由夹角的大小而定),而不是长度,也不是向量;(2)找准向量的夹角,用好数量积公式是解决有关向量数量积问题的两个要点.】-► ―► -»-» —►—► —►—►例2. (★★★)已知IaI=2,IbI=3,a与b的夹角为丁,当向量a+b与九a+b夹角为锐角时,求实数4九的取值范围。解:a+b与九a+b夹角为锐角,••• (a+b)•(九a+b)>0即九a2+(1+九)a•b+b2>0・.・a•b=迈x3xcos-=3•5九+12>0,得九>—E4 5易知当九二1时,a+b与九a+b夹角为0°12.•.九丰1从而得九w(—~5,1)U(1,+QJ【当两个向量的数量积大于0时,它们的夹角取值范围是[0°,90°)】巩固练习兀1. (★★★)已知IaI=弋3,IbI=3,a与b的夹角为7,试求a+2b与a—b的夹角的余弦值.解:a解:a+2b与a-b的夹角的余弦值2顷-31冗2. (★★★★)已知Ia1=21b1=3,a与b的夹角为丁,当向量a+九b与九a+b夹角为锐角时,求实4数九的取值范围。解:九<解:九<-11-、-856-11+.85【a•b>0是两向量夹角为锐角的必要不充分条件】例3. (★★★★)已知AABC,AB=(k-1,2),AC=(-1,2).⑴若k=4,求SAABC(2)若三角形为直角三角形,求SAABC , »» AB•aC 1 8解:(1)AB=(3,2),设AB与AC为9,cos0=IABIIACI=帚’则sin°=昴•••Sabc=21AB11ACIsin6=4(2)若ZA=90。,AB•AC=0得k=5/.S =5aabc若ZB=90。,AB•CB=0得k=1或°(舍)•••S%c=1若ZC=90。,AC•CB=0,得k=0(舍)向量在垂直关系中的应用】巩固练习(★★★)在直角三角形aABC,AB=(2,3),AC=(1,k),求实数k的取值范围解:k=-3或牛或宅亘J J 厶例4・(★★★)已知向量a=(cosa,sina),b=(cos卩,sin卩),且a,(k为正实数)。(1)求证:(a+b)丄(a-b);(2)求将a•b表示为k的函数f(k).(3)求函数f(k)的最小值及取最小值时a,b的夹角e.—»—————>■ —>解(1)证明:(a+b)•(a—b)=a—b=IaI2—IbI2=06
(2)tIka+b1=J3Ia一kbI(ka+b)2=3(a-kb)nk2a2+2ka-b+b2=3a2-6ka-b+3k2b2又a2=cos2a+sin2a=1,b2=cos2卩+sin2卩=1故k2+2ka-b+1=3-6ka-b+3k2得a-b=罟,瞬(k)=罟(k>0)(3)•・・k>0,f(k)=当且仅当k当且仅当k=1即k=1时,k故f(X)的最小值是2,崩=2.又)。爪18。"气.向量具有独立的一整套运算体系,它可以上下贯通,左右协调,前后衔接,具有很强的工具性。】12例5。(★★★)已知三角形△ABC的面积为30,内角A,B,C所对边长分别为a,b,c,cosA=右(1)求AB-AC;(2)若c-b=1,求a的值.解:由cosA=1|,得sinA=\:1-(1|)2=5bcsinA=30ABC2..bc=156(1)AB•AC=1ABIIACIcosA=bccosA=156x12=144丿 13(2)由余弦定理得:a2=b2+c2-2bccosA=(c-b)2+2bc(1-cosA)=1+2x156x(1-*=25,又a>0a=5【三角形的三边可与三个向量对应,这样就可以利用向量的知识来解三角形了,解决此类问题要注意内角与向量的夹角之间的联系与区别,还要注意向量的数量积与三角形面积公式之间关系的应用.】
巩固练习(★★★)已知△ABC的面积S满足错误!SSS3,且错误!•错误!=6,设错误!与错误!的夹角为氐(1)求e的取值范围;⑵求函数f(e)=sin2&+2sinO・cose+3cos2&的最小值.解:(1)・・・错误!•错误!=6,・・・1错误!1・1错误!丨・cose=6oA|错误儿丨错误!=错误!又TSm错误!1错误!I错误!I•sin(n—e)=3tane,・错误!<3tane<3,即错误!<tane<1。又ve^(0,n),・・错误!<e<错误!.(2)f(e)=1+2cos2e+sin2e=cos2e+sin2e+2=错误!sin错误!+2,由ee错误!,得2ee错误!,・・・2e+错误!丘错误!n・••当2e+4=错误!n即e=错误!时,f(e)min=3.则错误!<e<错误! f(e)min=3.例6.(★★★★)已知向量OA—(1,3),OB—(2,1),OB=-[OB(neN*)。0 n 2 n-1、n-1n⑴判断吧B1、n-1n(2)求数列{IBBl}(neN)的通项公式;n-1n(3)若AABB的面积为Sn-1n AABB > > > > >解:(1)BA=OA-OB=(-1,2) OB-BA=-1x2+2x1=00000所以OB丄BA,AABB为直角三角形。0001(2)IOBI=]丨O厂I(neN*),所以{IOBI}成等比数列,公比为1TOC\o"1-5"\h\zn2 n-1 n 2IOBI=IOBI(bn=叔1)n,n022II=IOB-OBI=IOB+2OBI=3IOBI=3和5(丄)nn-1n n n-1 n n n 2n-1n(3)a=S――IBBIxIBA—xn AABB2 n-1n 0 2即{IBBn-1n(3)a=S――IBBIxIBA—xn AABB2 n-1n 0 2nX頁—15(bn+1n-n-1na1 1 15n+1= ,{a}成等比数列,公比q=,首项a=-a2n 2 1 4n
1515——1—1-q课堂检测(★★★★)已知向量a主e丨e1_1,对任意teR,恒有Ia-te1>1a—eI,贝J( )A。a丄e B。e丄(a一e) C.a丄(a一e) D.(a+e)丄(a-e)解:B(★★★★) 设O(0,0)A(1,0),B(0,1),点P是线段AB上的一个动点,AP=XAB,若 ► ► ► ►OP-AB>PA-PB,则实数九的取值范围。解:1一<X<1ff ——►—►——►3
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 铁路养路工培训
- 青年教师培训讲座
- 设备采购申请及预算说明报告
- 防拐防骗安全防范
- 质量管理体系建设方案
- 诗经经典篇章鉴赏与朗读教学计划
- 雷达干涉基础知识
- 锂电池仓库管理制度
- 市场营销渠道拓展实战指南
- 道路八字口护坡施工方案
- 第一目击者现场急救智慧树知到答案章节测试2023年湖南师范大学
- YY/T 0967-2022牙科学旋转和往复运动器械的杆
- 《鸿门宴》文言现象、翻译习题及答案【部编版必修下册】
- GB/T 3358.1-1993统计学术语第一部分一般统计术语
- GB/T 15098-2008危险货物运输包装类别划分方法
- 初中生物知识竞赛题库900题
- 基本公共卫生服务项目资金管理培训资料课件
- 管理高尔夫实战训练课程课件
- 第三讲文化人类学理论与方法及流派课件
- 糖尿病前期知识及生活习惯问卷调查表
- 部编版一年级下册教材分析完整版课件
评论
0/150
提交评论