=节奏与旋律 课件 部编版道德与法治七年级下册

7.2节奏与旋律2012年完成神九飞天任务后，刘洋在家修养了两年。体能恢复以后，在2014年到2018年，在清华大学社科学院社会学专业学习，完成了研究生与博士深造。2016年-2018年，刘洋当选为全国妇联兼职副主席。在2015年读书期间，刘洋多了一个母亲的身份。十年间，刘洋当选全国妇联副主席、成为清华大学博士、获聘“中国航天公益形象大使”……在收获成长的同时，刘洋从未忘记自己最根本的职业“底色”——航天员。她将更多时间投入训练备战，为再战太空做准备。走进航天员刘洋：所属集体扮演的角色承担的责任（任务）全国妇联家庭清华大学母亲兼职副主席养育孩子完成学习任务学生完成规定任务思考一：刘洋属于多个集体，扮演着不同的角色，有着不同的任务。试着完成下面的表格：我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。航天员航天大队完成训练任务今年的儿童节，在酒泉卫星发射中心备战神舟十四号的她，发了一条这样的朋友圈。2022年6月5日，刘洋作为神舟十四号航天员之一第二次进入太空。思考：由于飞天需要，陪伴孩子的时间减少。由此分析自己的节奏与集体旋律是怎样的关系？

每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；

当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。疫情期间线上学习期间你有没有出现这样的情况呢？烦恼的“你”上课时间快到了，我还没吃饭呢；班主任开班会了，妈妈把手机带出去了；手机电脑都在我手里了，晚上可以偷玩手机，但作业没写完；上课期间直播间崩溃了，错过了重点知识的讲解；思考：你的节奏，跟不上网课的旋律！这会带来什么后果？正确做法是什么？当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。知识归纳：2.个人节奏与集体旋律的关系？每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。教学目标探究感悟结合P68第2个“探究与分享”，回答问题：1.材料中“我”都在哪些集体中？扮演什么角色？责任是什么？2.如果你遇到类似的情况，会怎么处理?1.集体：足球队、班级。角色：足球队员、学生。学生责任：努力学习、复习，取得好成绩；足球队队员：积极参加强化训练，为校队比赛取得好成绩打好基础。2.尽量兼顾，实在难以兼顾的情况下，有所取舍，衡量紧迫程度与重要性，从大局着眼。教学目标探究感悟3.解决不同集体间角色冲突、处理矛盾的方法P68服从出发服从调整我们应从整体利益出发自觉让局部利益服从整体利益个人利益服从集体利益。我们在解决不同集体角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐融入在不断调整自己的节奏中学习过共同生活二、集体中的小群体校园故事：小文的课间观察每到下课时间：①有几个同学总是讨论学习问题；②有几位名男生是铁杆球迷，总是兴高采烈地谈着球赛,他们也是班级篮球队中的主力；③小丽和其他三名同学由于都是校学生会成员，则经常聊学生会工作；④还有几位男生常常约好一起去校内小店买零食，还常常迟到，影响老师上课，其他同学说他们，他们还联合起来欺负那些同学……课堂活动：探究与分享1（1）小文的班集体中存在的这些“小群体”是怎样形成的？笔记1.小群体是怎么形成的？P68

在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉不自觉地形成小群体。课堂活动：探究与分享2（2）你赞同这样的小群体吗？（分析：他们的行为会对成员或者班级、学校产生怎样的影响？）小群体表现影响①②③④讨论学习问题讨论篮球讨论学生会工作买零食、欺负同学有利于自身学习水平的提高有利于班级荣誉的获得有利于校学生会工作更好的开展影响自己和班级同学的上课，破坏班级、学校纪律我们的爸爸妈妈常年在外地打工。我们想爸爸妈妈了，就聚在一起交流，我们的关系越来越好，生活中也互相帮助。班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起,彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球。足球赛上，他们几个成了班级的顶梁柱。①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感；②与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。③当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。探究与分享（P69）想一想：上述材料中的小群体有什么积极影响？年级里有几个同学行动一致，一下课便聚在一起，在考试过程中也互帮互助，只要其中一个人与他人发生争端，另外几人马上出手相助。消极影响：当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。P70第一段探究与分享(P69)1、你是否喜欢和这些同学交往？2、这些“小群体”会给他们带来怎样的影响？积极影响：①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。②在小群体中，更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。③当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。消极影响：④当小群体不能很好地融入集体生活时，就会产生矛盾和冲突。⑤小群体内成员的友谊如果沾染上江湖义气，小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体。4、小群体的作用（影响）？P69-70笔记5、小群体与集体的关系？P70①当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。②当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。笔记

七年级某班有一个出了名的“小帮派”。大周为“大哥”，其他几个人都听大周的指挥。他们“重义气”，不爱学习，不遵守班级纪律，对班干部看不顺眼，跟老师对着干，甚至逼着同学给他们零花钱……大周：谁也别想管我，我就是“老大”。小李：有大周保护，谁也不敢欺负我，他让我干啥我就干啥。小肖：大周他们让我很为难，班级集体活动，合他们意，他们就参加；不合他们意，他们就捣乱。老师：有的同学这么小就沾染上不良习惯，如此下去可真让人担心。

如果你在集体生活中遇到这样的情形，你会怎样想，又会怎样做？观情境，明是非

小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益至于集体利益之上，沦为小团体主义。小群体融入集体，参与集体建设，易发挥正面作用将自身利益置于集体利益之上，易产生负面效应小团体6、什么是小团体主义？小群体小团体（小帮派）易发挥正面作用易产生负面作用江湖义气7、如何正确对待小团体主义？（面对小团体主义，我们应该怎么做？）我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。笔记出发点和落脚点具体表现和实质集体主义集体利益集体利益高于一切，不计较个人得失小团体主义小团体利益将自身利益置于集体利益之上小团体主义和集体主义的区别

集体主义：当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益，这就是集体主义。

个人主义：将个人利益凌驾于集体利益之上，过分强调个人利益，不顾他人和集体的利益，是个人主义的表现。小团体主义：实际上是扩大了的个人主义，往往会腐蚀集体。其特点是当小团体利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑个人和小团体的利益，而不顾他人利益以及大集体根本的、长远的、全局的利益。笔记8、

解决集体矛盾和冲突的意义？P70

在集体生活中，我们面对矛盾与冲突，解决问题的过程，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。课堂小结：7.2奏与旋律2.个人节奏与集体旋律的关系集体中的小群体4.小群体的形成6.小群体与集体的关系我在多个集体中3.解决角色冲突的做法和意义5.小群体的影响1.集体中的角色与责任课堂检测提升1．(2022江苏无锡凤翔实验中学期末)七年级(2)班的田田是校学生会干部,同时是班里的学习委员,还是志愿者团队的成员。这说明 ()①我们可以属于多个集体 ②一个人不可以属于多个集体③在不同的集体中,我们扮演不同的角色 ④角色不同,但我们承担的责任都是相同的A.①② B.①③ C.②④ D.③④B课堂检测提升2．(2022江苏无锡凤翔实验中学期末)小团体主义与集体主义的宗旨相背离,它没有集体主义的全面性、公益性,常常容易产生一些狭隘的和片面的想法,有可能对集体、他人和小团体内部的个人造成不可估量的影响。面对小团体主义的不良影响,我们应做到 ()①明辨是非 ②坚持利己主义 ③坚持集体主义 ④反对小团体主义A.①②③ B.①②④